Cómo enseñar a los niños a memorizar nuevas palabras rápidamente durante las vacaciones de invierno

A partir del primer semestre de la escuela secundaria, los estudiantes comienzan a aprender mucho a leer y escribir. Tienen que saber trece o cuatro palabras nuevas todos los días. Esto es realmente difícil para los niños que no tienen una base de alfabetización y tienen una velocidad de lectura lenta. Debido a que los niños acaban de aprender a leer caracteres, aún no han reconocido muchos caracteres básicos y no se les puede enseñar a reconocer palabras compuestas, como agregar radicales, eliminar radicales, cambiar radicales, etc. También recibí mensajes de texto de varios padres y estaba muy ansiosa por esto. De hecho, puede que no recuerdes todas las palabras que aprendiste ese día, pero sería bueno recordar el 80% o el 90%. Es importante revisarlos y consolidarlos con frecuencia. Al igual que en nuestras vidas, hoy conocemos a una persona, pero hace muchos días que no la vemos. Si nos volvemos a encontrar dentro de unos meses, es posible que no recordemos su nombre. Hace muchos años que no veo a mis compañeros de clase en la escuela. Cuando nos volvamos a encontrar, ¿aún recordarás su nombre? A continuación se muestran algunas formas de revisar y consolidar palabras nuevas.

Primero, haz tarjetas y léelas durante los juegos todos los días.

Convierta las nuevas palabras aprendidas ese día en tarjetas de vocabulario del tamaño de naipes, con una palabra en el frente y dos palabras en el reverso. De esta manera, al repasar palabras nuevas, conocerá otras palabras por cierto y podrá aprender y acumular palabras fácilmente en el futuro. Aprende una lección y haz una lección. Todos los días, después de saber lo que has aprendido, podrás identificar y leer lo que has aprendido. Este es un recuerdo más fuerte.

Si dejas que tus hijos lo lean una y otra vez, puede resultar aburrido. Los padres pueden jugar con sus hijos para ayudarlos a recordar. Puedes jugar a las cartas con tus hijos, tomando cada uno unas cuantas cartas y repartiéndolas una por una. Si los niños leen correctamente estarán encantados de ganar un caramelo y un maní. También puedes jugar un juego de búsqueda de cartas. El padre dice una palabra y el niño busca la tarjeta correspondiente. Por supuesto, a los padres seguramente se les ocurrirán juegos más interesantes para que sus hijos aprendan nuevas palabras mientras juegan.

En segundo lugar, alfabetización intencional o no intencional

Alfabetización no intencional significa que cuando lees, no piensas que estás dejando que tu hijo aprenda. Por ejemplo, mientras mira televisión, puede decir: ↓↓

El niño estará muy feliz y orgulloso después de leerlo y reconocerlo. Cuando vaya al supermercado, que lea las etiquetas de los productos en la calle, que lea los carteles y lemas de la calle.

Las clases de alfabetización no siempre se dan en las escuelas, pero los entornos de alfabetización están en todas partes. Esta intención aparentemente inconsciente guía a los niños a leer, para que no se sientan cansados ​​y recuerden con precisión.

En tercer lugar, etiqueta los artículos que tienes en casa.

Los niños pasan mucho tiempo en casa y ven cosas en casa todos los días. También podríamos poner una etiqueta a nuestros artículos utilizando caracteres chinos estándar. Las palabras sofá, mesa de café y televisión aparecerán en la mente del niño en unos días.

En cuarto lugar, lee más y deja que vuelvan a aparecer nuevas palabras.

Leer algunas canciones infantiles cortas, poemas antiguos e historias todos los días puede hacer que los caracteres chinos que conoces reaparezcan frente a tus ojos y también ayudarte a comprender palabras relacionadas, de modo que tu comprensión y percepción mejoren gradualmente. La mente del niño también se desarrollará. Por supuesto, el contenido de la lectura debe ser breve, para que los niños se sientan realizados si pueden terminar de leerlo en poco tiempo.

Debe haber muchas formas de consolidar nuevas palabras. Hoy estoy intentando atraer a Jade. Espero que todos puedan contribuir con sus propios métodos e intercambiar y aprender.