Experiencias de educación para la protección ambiental en jardines infantiles
Los niños se caracterizan por su corta edad, poca experiencia vital, gran curiosidad y vivacidad. Sin embargo, cuando decoramos el ambiente, a menudo es fácil reemplazar las opiniones de los niños con las de los adultos, especialmente en la educación ambiental. Si solo hablamos de principios generales, será difícil para los niños entender y no se logrará el efecto educativo. . Por lo tanto, es necesario completar la educación ambiental de los niños a través de pequeñas cosas, integrar la educación ambiental en la vida de los niños y dejar que los niños formen una conciencia consciente sobre la protección del medio ambiente.
(1) Tomar como punto de partida la experiencia de vida de los niños.
La distribución del entorno debe ser fácil de entender para los niños, por lo que el diseño debe tener dibujos e imágenes, principalmente pinturas, y utilizar materiales diversos, especialmente materiales de desecho. Por ejemplo, en la actividad temática de diseño "Historias generales de materiales de desecho", las botellas de leche que suelen beber los niños se utilizan como decoración. La maestra usa estas botellas y las cuelga en la pared como decoración. También hay botellas hechas de varias botellas traídas por los niños de casa, unas grandes y otras pequeñas, otras altas y otras cortas, colocadas en el alféizar de la ventana, para que los profesores y los niños que van y vienen puedan ver los trabajos de los niños de nuestra clase. . Los niños están muy felices. Cada vez que los padres los envían al salón de clases, siempre se olvidan de presentarles sus trabajos. Los "robots" hechos con cajas de pasta de dientes, palitos de helado y otros materiales de desecho, y rosas realistas hechas con periódicos ocuparon la atención de los niños. El contenido de la educación sobre protección ambiental debe basarse principalmente en cosas con las que los niños estén familiarizados, lo que puede hacer que los niños se sientan familiarizados fácilmente y lograr el propósito de la publicidad y la educación.
(2) Tomar los intereses de los niños como punto de partida.
El diseño debe ser infantil y lúdico, lo que te acercará a los niños. Por ejemplo, en el diseño del entorno del aula, los niños pueden utilizar diversos materiales de desecho para participar en la producción. De este modo, los niños aprenden durante el funcionamiento y se interesan, lo que naturalmente aumenta su conciencia sobre la protección del medio ambiente. Una vez, un niño trajo un pastel al jardín de infantes para su cumpleaños. Usamos la caja de pastel sobrante para hacer un tambor de bronce y el aro dorado roto del niño para hacer baquetas. En el Dragon Boat Festival, este tambor casero era muy popular entre los niños, así que lo usamos para guiarlos en el "dragon boat". El interés de los niños por el remo en bote dragón ha aumentado considerablemente.
(3) Crear una estación de reciclaje de residuos para proporcionar condiciones respetuosas con el medio ambiente a los niños.
Para que los niños puedan experimentar verdaderamente lo que deben hacer para proteger el medio ambiente, es una muy buena medida crear estaciones de reciclaje de residuos en las guarderías. Instalamos un rincón de la "estación de recolección de basura" en el salón de clases y les dijimos a los niños que podemos llevar los desechos de casa al jardín de infantes y convertirlos en muchas cosas útiles. Al igual que las botellas de Coca-Cola que recolectamos, se convirtieron en actividades al aire libre para los niños; las cajas de cartón que recolectamos también se convirtieron en bloques de construcción para que los niños construyeran castillos y una lata de bebida; Lo llenamos de muchas piedras, arena, periódicos, etc. , permitiendo a los niños distinguir la fuerza de los sonidos, y también reproducir música, etc. , divirtiéndose mucho con los niños.
En el vestíbulo de la guardería también hay una caja de reciclaje para pilas usadas. A menudo llevamos a nuestros hijos a ver si hay más pilas en el contenedor de reciclaje y les decimos que las pilas desechadas destruyen el suelo y el agua, pero que pueden volver a convertirse en recursos útiles después del reciclaje. También pedimos a los niños que fueran a casa y preguntaran a sus padres qué podían hacer reciclando estas baterías. Durante esta época, vemos a menudo a niños que van al jardín de infancia cargando mochilas llenas de pilas usadas.
(4) Promover la protección del medio ambiente entre los padres y orientarlos para que participen en actividades de protección del medio ambiente.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos y tienen una gran influencia en ellos.
A través de la exploración e investigación sobre educación para la protección del medio ambiente en el país y en el extranjero, he adquirido cierta experiencia, que se resume a continuación:
1. Comience con las cosas pequeñas a su alrededor para guiar a los niños a prestar atención al medio ambiente. proteger el medio ambiente y apreciar la vida.
La naturaleza es la mejor compañera de juegos de los niños, donde los niños pueden descubrir muchos problemas y sorpresas. Los sacamos a pasear y observar. En el camino, le contamos a Ruru sobre el paisaje natural de los lugares por los que pasamos. Cuando el personal de limpieza estaba trabajando, la guiamos para que observara cómo trabajaban y le preguntamos por qué tenía que limpiar el ambiente público todos los días. Le pedimos a Ruru que hablara sobre si el trabajo del personal de limpieza era duro y qué podíamos hacer para reducirlo. su carga de trabajo. También llevó a Ruru a ayudar a los limpiadores a recoger la basura, haciéndole saber que el trabajo de los limpiadores tiene un gran impacto en nuestras vidas. Permítale apreciar la belleza de la naturaleza a través de la experiencia personal del trabajo real y formar un deseo inicial de proteger el medio ambiente.
En segundo lugar, cultivar el amor de los niños por los animales y las plantas.
Los niños nacen con amor y cariño por los animales pequeños. Así que criamos peces de colores, tortugas y otros animales pequeños en el rincón natural, plantamos flores y plantas, y dejamos que Ruru a menudo alimentara a los animales pequeños, regara las flores y plantas y tomara el sol, para cultivar su amor por los animales y plantas.
En tercer lugar, los profesores y los padres deben predicar con el ejemplo y dar ejemplo a sus hijos.
Los niños son pequeños y muchas de sus experiencias vitales son imitadas sutilmente por profesores y padres. A los niños les gusta imitar lo que dicen y hacen los adultos. Por eso, cuando enseñamos a nuestros hijos a cuidar el medio ambiente, debemos empezar por nosotros mismos y quienes nos rodean. Damos ejemplo y cooperamos con los profesores para que los padres puedan convertirse en buenos modelos para sus hijos. Por ejemplo, el jardín de infancia diseñó la actividad “Pequeña fabricación de protección ambiental entre padres e hijos”, permitiendo a los niños disfrutar de los juguetes que fabricaban con nosotros, lo que profundizó la conciencia ambiental de los niños. Que todos cuiden y protejan el medio ambiente, comprendan y protejan el medio ambiente, esto es responsabilidad de todos.
Lo anterior es nuestra experiencia en la implementación de la educación ambiental. En la vida futura, continuaremos explorando y progresando, guiándonos activamente a comprender la relación entre la belleza de la naturaleza y los seres humanos. Los niños son los dueños del futuro, y fortalecer la educación ambiental de los niños es de gran importancia y trascendental.