Plan de lección de iluminación de danza infantil
Plan de lección 1 de iluminación y danza infantil Un nuevo comienzo en el nuevo semestre. Este semestre soy profesora de baile. A través de reuniones de padres y una clase experimental de enseñanza de una semana, obtuvimos una comprensión general de las condiciones básicas de los niños de todas las edades. A continuación, he desarrollado un plan de enseñanza para este período basado en las características de edad de los niños.
1. Planes de lecciones para clases de baile en clases pequeñas Dado que los niños de la clase pequeña son nuevos en el mundo del baile, sienten especial curiosidad por todo y tienen grandes intereses. Por ello, es muy necesario estimular y mantener este interés por la docencia. Los niños en clases pequeñas tienen poco autocontrol y habilidades receptivas, por lo que las actividades de enseñanza deben ser animadas e interesantes. En vista de esto, utilizo juegos en la enseñanza de clases pequeñas para que los niños aprendan jugando y disfruten aprendiendo.
1. Ejercicio rítmico, ejercicio de marcha. Dependiendo del estilo de marcha, ritmo, velocidad y fuerza, se pueden expresar diferentes personalidades y emociones. Caminar en la misma imagen puede ser lento, majestuoso o alegre.
2. Practica romper pasos y saltar pasos. Elija las canciones correspondientes según el ritmo del niño para expresar juegos o ritmos, estimular el interés de los niños por la danza, dominar el equilibrio corporal y cultivar el sentido del ritmo. Por ejemplo, montar en una nave espacial y volar con los pájaros.
3. El ritmo "El tren está a punto de partir" cultiva el ritmo y la coordinación de los movimientos de manos y pies de los niños. Pídale a su hijo que domine el trote de puntillas y la conducción en tren.
4. El ritmo "Ring" imita el remo. Aprende a coordinar los movimientos de brazos y cuerpo al ritmo de la música.
5. El ritmo “Este es un pequeño guerrero” imita las acciones de un pequeño guerrero tocando la trompeta, tocando el tambor, disparando y disparando. Cultivar preliminarmente el interés y el sentido del ritmo de los niños en la música y la danza, desarrollar la sensibilidad, la memoria, la imaginación y la capacidad de expresión de los niños ante la música y cultivar los intereses y la personalidad de los niños. Aprenda a lanzarse y arrodillarse sobre una pierna.
6. "Pushing Hands" domina movimientos básicos como desplegar, empujar las manos y girar las muñecas.
7. “Patear una pelota” es una acción que imita patear una pelota. Aprende a correr en el lugar. Utilice los pies para driblar, patear, detener, cabecear, saltar con los pies y sujetar el balón con las manos.
8. "Flying Butterfly" imita los movimientos de las mariposas voladoras. Aprende a saltar la cuerda.
2. Planes de lecciones para la clase de baile de clase media Los niños de la clase media han tenido un contacto preliminar con la danza y sus habilidades básicas también han alcanzado ciertos requisitos, por lo que el baile en la clase media debe tener ciertos actuación. 1. Baila Caperucita Roja aprende movimientos básicos: pasos, ondas, saltos, tacones, patadas hacia atrás, saltos con succión, etc.
2. El ritmo "Little Fish Swimming" imita los movimientos de los peces pequeños nadando, con pasos entrecortados y más movimientos de brazos. Los peces pequeños pueden nadar hacia adelante, hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia atrás y girar en círculos. 3. Baila “La Nueva Generación A Través del Siglo” para aprender los movimientos básicos: paso adelante, paso adelante, hacerse a un lado, etc.
4. Aprende los movimientos básicos del baile "Recogiendo Uvas": aprende a avanzar y retroceder, y es necesario proceder paso a paso. Paso, giro, tres pasos, tres pasos, un levantamiento, paso, flor de muñeca. Al aprender la flor de la muñeca, se requiere que la muñeca sea suave y flexible, no rígida, y que los ojos sigan la mano. Comprender la flor de la muñeca es el movimiento básico de la danza de Xinjiang.
5. El juego "Dispara, dispara" imita las acciones del Ejército Popular de Liberación. Incrementar el espíritu de unidad de los niños. Comprenda el juego de pies del paso talón-punta y domine los requisitos del juego de pies.
6. Danza “La Pastorita” comprende el juego de pies básico de las carreras de caballos y la esencia de hacer correr o saltar al caballo. Cuando aprendes técnicas de ordeño por primera vez, debes hacer el gesto de la boca del tigre y apretar de arriba a abajo. Ejercer el espíritu de unidad y cooperación de los niños. Cuando termine la cosecha, ponga una cara feliz.
7. "Expression Song" entrena las expresiones de los niños y crea expresiones faciales ricas. Ejercicios de danza en juegos de danza.
8. Los movimientos básicos de "Invitación a bailar": caminar en pasos pequeños, ponerse de puntillas al correr en pasos pequeños, mover los pies delanteros hacia adelante rápidamente en secuencia y doblar ligeramente las rodillas. El trote debe ser rápido y uniforme. Ejercer el espíritu de cooperación de los niños entre sí. Para facilitar la memoria de los niños, la invitación debe cantarse al ritmo de la música.
3. Planes de lecciones para clases de baile con grupos numerosos
1. Entrenamiento básico de elevación de piernas por delante y por detrás, patadas, giros hacia adelante y hacia atrás, dominando las habilidades de giro hacia adelante y hacia atrás. y entrenar la capacidad de control de las piernas.
2. Para bailar "Gelsang Flower", es necesario aprender los movimientos básicos: rodillas temblorosas, paso hacia atrás, paso hacia adelante, paso tembloroso, paso lento, etc.
3. Baila "El pequeño jinete en la pradera" y aprende los movimientos básicos: carrera de caballos, muñeca dura, elevación de muñeca, hombro duro, hombro suave, hombro sonriente, etc.
4. Aprende los movimientos básicos de la combinación de flores del pañuelo: flor de un solo brazo, flor de dos brazos, flor doble, flor doble envuelta, flor doble cubierta, etc. Mediante el entrenamiento de varios movimientos de flores de pañuelo, los niños pueden dominar inicialmente algunos estilos y características de la danza folclórica. El carácter vivaz y alegre de los niños de primera línea.
5. Aprende los movimientos básicos del baile "Recogiendo Uvas": aprende a avanzar y retroceder, y es necesario proceder paso a paso. Paso, giro, tres pasos, tres pasos, un levantamiento, paso, flor de muñeca. Al aprender la flor de la muñeca, se requiere que la muñeca sea suave y flexible, no rígida, y que los ojos sigan la mano. Comprender la flor de la muñeca es el movimiento básico de la danza de Xinjiang.
Mientras doy clases diarias, ensayaré cuidadosamente programas de danza para varios festivales. Lo anterior es mi plan de enseñanza durante este período.
Plan de lección de Iluminación de Danza Infantil 2 1. Propósito de la enseñanza
El contenido didáctico de la Clase de Danza de Iluminación está dirigido a niños que son nuevos en la danza y no pueden concentrarse durante mucho tiempo. , tienen una gran curiosidad y falta de coordinación corporal. El propósito de la enseñanza es estimular el interés de los niños por la danza y la música, cultivar la coordinación física y el sentido de la música de los niños y mejorar la confianza en sí mismos. En términos de fijación de contenidos, es necesario mantener la naturaleza inocente y vivaz de los niños y sentar una base sólida para una mayor enseñanza de la danza.
2. Tareas de enseñanza
1. Cultivar a los niños para que les guste bailar y jugar juegos musicales.
2. Comprender las partes básicas del cuerpo y los espacios arriba, abajo, izquierda, derecha, frente, atrás, etc. y realizar un entrenamiento preliminar de coordinación sobre relajación, estiramiento y movimientos flexibles de varias partes del cuerpo.
3.Aprende la postura correcta de pie y varias posturas básicas como arrodillarse, sentarse con las piernas cruzadas, cruzar las piernas, etc.
4. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la música y desarrollar el sentido del ritmo.
5. Aprende algunos bailes sencillos para poder actuar libremente delante de todos y desarrollar confianza.
En tercer lugar, la disposición del contenido didáctico
1. Partes móviles
La primera parte: alinee y lleve a los niños por el aula, toque música alegre, y aprenda a través de diferentes Camine a alta velocidad, tome de la mano y trote en círculos para cambiar diferentes formas y ritmos para atraer la atención de los niños e introducir una atmósfera en el aula.
Parte 2: Profesores y alumnos calientan juntos. Coloque a los niños en dos filas. El profesor mira a los niños y los guía para que muevan la cabeza, el cuello, los hombros, la cintura, los brazos y las rodillas.
2. Entrenamiento previo para la operación de prueba
Presión simple de las piernas delanteras y laterales, agacharse, etc.
3. Combinación de baile
a. Comprender las partes básicas del cuerpo y combinar canto y baile. Primero, reconozca los lados izquierdo y derecho de las manos y los pies y practique la coordinación y capacidad de reacción de las manos y los pies.
b.Practicar romper pasos y saltar pasos. Elija las canciones correspondientes de acuerdo con el ritmo de juego y el ritmo del niño, y cultive el sentido del equilibrio y el ritmo del niño.
c. Cultivar posturas básicas de baile para sentarse, incluidas arrodillarse, sentarse en cruz y otras posturas sentadas en la danza. Recuerde a los niños que mantengan el pecho levantado y enderecen la espalda; con las piernas estiradas, apriete las piernas y cultive la conciencia de los niños de obedecer las instrucciones y el autoexamen mediante demostraciones y acciones correctivas.
d. Practicar habilidades de imitación y observación. Deje que los niños imiten los pequeños animales que suelen ver, practiquen con la música y cultiven su imaginación.
e.Dejar que los niños aprendan a realizar una acción según el ritmo de la música y entrenar su sentido del ritmo.
Ejercicios en suelo:
1. Press de piernas, danza de iluminación infantil (presión positiva, presión lateral).
2. Una combinación suave.
Combinación de entrenamiento básico:
1.
2. Extiende los dedos.
3. Gira la muñeca.
4. Balancea los brazos.
5. Olas.
6. Doble y gire.
7. Levanta la cintura y relaja la cintura.
8. Sujetar los senos y expandir los senos.
9. Relaja los hombros.
10. Engancha los pies.
11. Estira las piernas.
12. Estudiar los materiales didácticos para el examen de Danza China Nivel 2.
Aprende un baile completo.
A lo largo de este semestre de estudio, los estudiantes pueden dominar los conocimientos más básicos de danza, completar movimientos de danza de forma independiente en la música y mejorar su confianza en sí mismos y sus habilidades en todos los aspectos a través de una serie de estudios.
El concepto de diseño de enseñanza del Plan de lección de iluminación sobre danza para niños 3:
La danza es un arte integral y dinámico, y la enseñanza de la danza se basa en los requisitos del desarrollo físico y mental de los estudiantes. A través del entrenamiento y las actuaciones, los estudiantes pueden ejercitarse, desarrollar la aptitud física, mejorar la coordinación del movimiento y la estética, cultivar sus sentimientos, llevar a cabo una educación ideológica y estética y cultivar sus buenas cualidades de ser civilizado, educado, amar al colectivo, observar la disciplina y unirse. y cooperando.
Características del diseño didáctico:
El modelo de enseñanza de danza cooperativa independiente de la escuela primaria se realiza en actividades musicales extraescolares, con los profesores como líderes, los estudiantes como cuerpo principal y la composición cooperativa como principal. línea, lo que permite a los estudiantes Después de dominar ciertos movimientos básicos de danza y poseer inicialmente la capacidad de sentir la música, basándose en su propia comprensión y sentimientos de la música, a través de discusiones grupales y comunicación intergrupal, y lluvia de ideas, pueden crear movimientos y formaciones musicales con imágenes musicales distintivas. En un ambiente independiente y agradable, los estudiantes pueden moverse con la música y bailar con las canciones, percibir gradualmente el lenguaje de la música en la "práctica", dominar conocimientos y habilidades básicos en "música" y desarrollar la fuerza de varias partes del cuerpo. en Coordinación de "movimiento". A través de actividades de enseñanza entusiastas, activas y cooperativas, la visión, el oído, el sentido de la piel y los movimientos de los estudiantes pueden coordinarse y equilibrarse por completo. Esto favorece el cultivo del interés de los estudiantes por la danza, mejora aún más su conciencia sobre la cooperación grupal y promueve la comprensión de los estudiantes sobre la danza. Música, sensibilidad, desarrollar la imaginación, expresión y creatividad de los estudiantes, y mejorar integralmente la calidad artística de la danza de los estudiantes.
Plan y contenido de enseñanza de la danza;
1. Cultivar el interés y el sentido del ritmo de los estudiantes en la música y la danza.
2. Desarrollar la sensibilidad y la memoria de los estudiantes. Imaginación y expresión.
3. Ser capaz de realizar movimientos corporales en conjunto con la música y conocer su nombre.
4. Cultivar a los estudiantes para que se lleven bien con sus compañeros y compitan entre sí. Personalidad colaborativa.
5. Entrenamiento básico, entrenamiento básico de ballet, entrenamiento de ritmo de danza clásica.
6. Organizar el grupo de baile y el baile de apertura de la fiesta de Nochevieja según la formación de los alumnos.
Análisis de la situación de aprendizaje:
La clase de baile que dirijo es de grados medio e inferior. Los conceptos básicos de la danza son promedio y la coordinación corporal y la expresión de la danza son deficientes. Por lo tanto, el vínculo de enseñanza que diseñé es principalmente para movilizar primero el entusiasmo de los estudiantes. Sólo cuando los estudiantes participan primero se puede lograr la eficacia de la enseñanza. Sobre esta base, se debilita el conocimiento del movimiento, se fortalece el sentimiento de danza y se resaltan los puntos clave. En todo el proceso de enseñanza, los estudiantes se centran principalmente en observar, practicar, pensar y saltar, complementados con la demostración, el estímulo, la inspiración y la orientación de los maestros, lo que refleja plenamente la posición dominante del estudiante y les permite adquirir experiencia y capacidad de aprendizaje.
Objetivos docentes:
1. Conocimientos y habilidades: permitir al alumno dominar las posturas y movimientos básicos de la danza.
2. Comprender las características básicas del arte de la danza, guiar a los estudiantes para que tengan un gran interés en el arte de la danza y cultivar su entusiasmo por el arte de la danza.
3. tipos de danza Tipos de danza jazz, resumir las actividades de enseñanza según la situación de los estudiantes, sentir el encanto de la danza, comprender el desarrollo de la danza y mejorar la calidad artística de los estudiantes.
4. Dejar que los ojos hablen a través del baile y mejorar la confianza en sí mismos de los alumnos.
Enfoque docente:
1. Dominar las habilidades básicas del entrenamiento en danza.
2. Coordinación de actuaciones.
3. El poder expresivo de la danza.
Dificultades en la enseñanza:
1. Coordinación de los movimientos oculares y posturas de danza.
2. Comprensión de las emociones del canto y expresividad de los movimientos de danza.
Progreso de la enseñanza:
La primera semana, la segunda semana, la tercera semana: entrenamiento básico, posturas básicas, formas básicas de las manos de ballet, combinaciones de entrenamiento básico de danza.
Semanas 4, 5 y 6: entrenamiento básico, posturas básicas de ballet, técnicas básicas de ballet, trapeador de ballet básico y combinaciones de trapeador de ballet.
Semana 7, Semana 8: El baile inaugural de la combinación de manos del encuentro deportivo.
Semana 9: Repaso
Semanas 10, 11 y 12: entrenamiento básico, habilidades básicas, entrenamiento de ritmo de danza clásica, conceptos básicos de jazz, arreglo de baile de apertura del día de Año Nuevo.
Semanas 13, 14 y 15: Baile inaugural de Año Nuevo del Basic Training Jazz Ensemble.
Semanas 16 y 17: Repasa combinaciones básicas, combinaciones de ballet, combinaciones de danza clásica, combinaciones de rimas de danza clásica, combinaciones de jazz y danza de Año Nuevo.
Semana 18: Resumen
Para cultivar la hermosa postura de los niños y formar gradualmente un temperamento elegante, para fortalecer el cultivo de calidad de los niños y aprovechar su potencial artístico, estamos enseñando Adoptar "enseñanza integrada" para combinar una enseñanza interesante, normativa y profesional.
Cuando los niños aprenden a bailar por primera vez, debido a que aún son pequeños, muchas veces se aburren después de un tiempo de aprender. Para solucionar este problema, los profesores utilizan como base la "enseñanza orientada a intereses", con formas diversas y contenidos ricos, para que los niños puedan absorberlos fácilmente y no aburrirse. Guiamos a los niños para que muestren cosas que imitan a través de la imaginación y los movimientos corporales, como las olas del mar, los sauces al viento, varios personajes y varios animales.
Los profesores de danza no solo deben impartir conocimientos, entrenar habilidades y fortalecer el cuerpo, sino también cultivar las cualidades ideológicas y morales de los niños y cultivar de manera integral y completa los caracteres sanos y perfectos de los niños.
Los padres deben pensar juntos en el futuro de sus hijos, animarlos a tener su propia forma de pensar, sus propias opiniones, sus propias características de personalidad y dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de sus hijos. Nuestra filosofía de enseñanza es convertir la práctica pasiva en práctica activa, para que los niños amen la danza y logren la combinación perfecta entre corazón y alma, cuerpo y ritmo.
1. Naturaleza del curso, finalidad didáctica y tareas docentes
1. Naturaleza del curso, finalidad didáctica:
El curso de danza infantil es un curso popular. . El propósito docente de este curso es mejorar la calidad de la danza y la calidad artística integral de los estudiantes a través del estudio de este curso.
2. Tareas docentes:
A través del estudio de este curso, los estudiantes tendrán la postura correcta para adaptarse a las necesidades de la danza, ejecutar la danza de manera completa, feliz y elegante, y dominarla. Se imparten conocimientos básicos de danza. Se hace hincapié en que los estudiantes crezcan sanamente bajo la influencia de un ambiente artístico.
2. Objetivos docentes específicos
1. A través del entrenamiento el alumno conseguirá ciertas capacidades de flexibilidad y coordinación en todas las partes del cuerpo.
2. Bailar en armonía con la música.
3. Interesado en imitar la dinámica y los movimientos de danza de las cosas, y dispuesto a participar en actividades grupales infantiles para el autoentretenimiento.
4. Comprender la expresión dancística y la relación fraternal entre danza y música.
5. Colaborar con otros en la danza.
6. Apreciar la danza, ser capaz de responder a posturas y dominar estilos de danza.
En tercer lugar, deje que los niños dominen gradualmente los conceptos básicos y requisitos de la danza en forma de danza del mérito.
1. Los movimientos son básicamente precisos y coordinados, y todas las partes del cuerpo se pueden utilizar de forma flexible.
2. Al bailar, puedes involucrarte emocionalmente en actuaciones precisas y dominar diferentes estilos de baile.
3. Estoy dispuesto a expresar mis sentimientos a través del baile.
4. La cooperación colectiva es tácita y la formación es clara y precisa.
(1) Ser consciente de la belleza del lenguaje corporal y del comportamiento en la vida.
(2) Observe el espectáculo de danza y comprenda brevemente los antecedentes culturales de la apreciación de la danza.
Cuarto, contenidos didácticos
La primera unidad didáctica
1. Propósito de la enseñanza y requisitos de enseñanza:
Aprobar el curso de esta unidad. El aprendizaje requiere dominar los conocimientos básicos de la danza, tener una postura correcta y dominar los pasos básicos del baile infantil. Los movimientos tienen cierta intensidad y ritmo, y los movimientos de danza están coordinados.
II.Contenidos docentes:
1. Clase de teoría
1. Dominar los conceptos y tipos de danza y comprender los conocimientos relevantes para el desarrollo de la danza.
2. Comprender el plano, el espacio y la orientación del escenario, reconocer términos comunes de la danza y aprender a identificar diagramas de danza.
2. Entrenamiento básico de danza
1. Aprende las posiciones básicas de manos y pies de la danza. Forma de mano, forma de pie, forma de mano, forma de pie.
2. Realizar pie, entrenamiento de tobillo, entrenamiento de cintura con diferentes ritmos, entrenamiento de caminata, carrera, salto, entrenamiento básico de pasos de baile y entrenamiento combinado.
En tercer lugar, progreso de la enseñanza
Entrenamiento de danza fragmentada (un total de * * *cuatro horas)
Ejercicios de movimiento básico en la primera clase (primera semana)
En la segunda clase (tercera semana), completa la "parte de preparación de la lección, la primera parte de baile"
En la tercera clase (quinta semana), completa la "segunda parte de baile" Sección, parte interludio"
La cuarta clase (séptima semana) es una actuación integral para mejorar los movimientos.
Entrenamiento de danza de fragmentos (total * * *cuatro horas)
Completa la enseñanza de "Preparación de segmentos de danza" en la primera clase (novena semana).
Completar la enseñanza de "la primera sección de baile, la segunda sección de baile" en la segunda clase (semana 11).
La tercera clase (semana 13) completa la enseñanza de "etapa de intervalo, tercera etapa de danza".
La cuarta clase (semana 15) completa la impartición de “Cuarta Etapa de Danza, Interpretación Integral”.
Informe de actuación de baile al final de la clase de apreciación de la semana 16.
Nota: Permita que los niños aprendan y dominen una música de baile cada semestre y puedan bailar con la música de forma independiente. Cada baile debe ser dominado por el propio niño. En cada semestre, dejaremos que los niños aprendan y dominen gradualmente diversas danzas folclóricas, danzas modernas, danzas infantiles, ballet, danzas chinas, etc.
Plan de lección de iluminación de danza infantil 5 1. Análisis de la situación:
La clase de interés de danza de este semestre tiene 6 estudiantes en primer grado, 7 en segundo grado y 8 en tercer grado. . Existe una gran diferencia de edad. Los alumnos de segundo y tercer grado ya tienen más de un año de conocimientos básicos de danza y su sensibilidad musical y sus habilidades de coordinación están relativamente bien desarrolladas. Al comienzo del primer grado, algunos estudiantes no sabían nada de danza. Estas clases mixtas han traído grandes dificultades a nuestra enseñanza. Debido al pequeño número de estudiantes de primer año, nuestra clase de baile se centrará en la formación de estudiantes de segundo y tercer año. Debido a que algunos estudiantes son jóvenes, su coordinación y sensibilidad hacia la música apenas han comenzado a desarrollarse. Aunque están muy motivados, sus manos y pies no tienen el control y no pueden practicar según los requisitos del profesor. Sin embargo, no se puede ignorar la enseñanza del primer grado. En la docencia realizamos diversas actividades didácticas como calificaciones y enseñanza grupal, para que cada niño pueda desarrollarse en la clase de interés por la danza.
2. Objetivos del trabajo:
1. A través de la orientación de los profesores, cultivar el interés de los estudiantes por aprender, desarrollar el potencial de la danza y promover el sano desarrollo físico y mental de los niños.
2. Entrenar las habilidades básicas de los estudiantes como coordinación, velocidad, fuerza muscular, resistencia, fuerza instantánea y flexibilidad.
3. Realizar entrenamiento físico, aprender movimientos básicos de danza sencillos y cultivar la sensibilidad de los estudiantes hacia la música y el sentido del ritmo.
4. Durante el proceso de formación se ejercitará la atención ideológica, la capacidad de reflexión y la capacidad de coordinación de movimientos de los estudiantes.
5. Cultivar la capacidad creativa de los niños, mejorar la capacidad estética de los estudiantes y expresar sus pensamientos y sentimientos a través de la danza.
3. Precauciones
En el entrenamiento de danza profesional no es aconsejable programar ejercicios de fuerza demasiado pronto. Hacer ejercicios de fuerza con demasiada frecuencia y durante demasiado tiempo afectará el desarrollo normal de las extremidades inferiores, provocará deformación de la cintura, disminuirá el arco del pie y afectará el crecimiento en altura. Por lo tanto, debes concentrarte en tus propios ejercicios con pesas y utilizar un método alterno.
Cuando la musculatura de un niño se desarrolla principalmente en dirección longitudinal, es recomendable utilizar ejercicios para alargar las extremidades, como saltos y ejercicios de fuerza para soportar el propio peso. Es más apropiado organizar ejercicios de fuerza al final de la adolescencia.
4. Modalidades específicas de trabajo
La primera semana: Conocer a los alumnos y practicar la orientación.
Semana 2: Repaso: ejercicios direccionales, ejercicios de hombro.
Semana 3: Ejercicios de hombros, pequeños pasos.
Semana 4: Repaso: ejercicios de hombros, pequeños pasos, posturas de manos de ballet (2).
Semana 5: Repaso: posturas de ballet, aprender: caminar y saludar.
Semana 6: Jazmín Bailando.
Semana 7: Repaso: posiciones de las manos, estudio: baile “Jasmine”.
Semana 8: Repaso: posiciones de las manos, estudio: baile “Jasmine”.
Semana 9: Ejercicio físico, aprendizaje: Danza Flores de Jazmín.
Semana 10: Aprendizaje: Bailando Jazmín.
Semana 11: Aprendizaje: Bailando Jazmín.
Semana 12: Aprendizaje: Bailando Jazmín.
Semana 13: Aprendizaje: Danza “Jazmín” Semana 14: Danza Folclórica