¿Cuáles son los principales métodos de educación y enseñanza en el jardín de infantes?
Los métodos principales son
1. Método de exploración heurística El propósito del método de exploración heurística es confiar en el conocimiento y la experiencia matemáticos que los niños han dominado para inspirarlos a explorar y adquirir. nuevos conocimientos.Este es un método importante para que los niños aprendan matemáticas bajo la guía de los maestros, puede estimular el entusiasmo de los niños por aprender en la mayor medida y movilizar plenamente su iniciativa en el aprendizaje. Al utilizar el método de exploración heurística, se debe prestar atención a:
(1) El método de exploración heurística debe abarcar todo el proceso de enseñanza de las matemáticas, así como el proceso de aprendizaje del pensamiento y la exploración activos de los niños bajo la orientación de los profesores
(2 ) El método de exploración heurística debe combinarse con el método operativo
(3) Las preguntas del profesor deben poder guiar las ideas de los niños y la dirección de la exploración
(4) Inspirándose en el maestro. A continuación, anime a los niños a pensar de forma independiente y movilice completamente su entusiasmo por aprender.
(5) Cuando los niños encuentren dificultades en el proceso de aprendizaje, los maestros deben iluminarlos. , alentarlos y ayudarlos de manera oportuna.
2. Método de juego La finalidad del método de juego es despertar el interés de los niños por aprender matemáticas a través del juego. Los juegos son una forma y un método muy importante para que los niños aprendan matemáticas, y también son un medio eficaz para que los niños adquieran conocimientos matemáticos y desarrollen su pensamiento. Los principales métodos de juego son
(1) Juegos con argumentos, como ver películas y tomar asiento según el número de boletos
(2) Juegos que utilizan los sentidos, como escuchar tambores y contar
(3) Juegos orales, como contar canciones
(4) Juegos de competición, como juegos de cuenta atrás, etc.
3. Método de deducción inductiva El método de inducción es un método que utiliza los conocimientos ya dominados para resumir características y leyes esenciales simples para obtener nuevos conocimientos matemáticos. El método deductivo es un método de razonamiento que utiliza conocimientos regulares para obtener nuevos conocimientos matemáticos.
A través de estos dos métodos, los niños pueden adquirir habilidades preliminares de razonamiento y utilizarlas para aprender nuevos conocimientos matemáticos.
Por ejemplo, después de que los niños entienden los triángulos, saben que cualquier figura con tres lados de un triángulo es un triángulo; después de aprender las reglas de disposición de 1, 2, 3, 4 y 5, pueden deducir; la disposición de la forma 6-10. Otros métodos (método de apreciación, método de observación, método de conversación, método de inducción, método de deducción, método situacional)
4. de objetos Semejanzas y diferencias. Según la forma de comparación, se puede dividir en comparación correspondiente (como superposición, etc.) y comparación no correspondiente (como filas simples y dobles que no corresponden, etc.).
Al utilizar el método de comparación, se debe prestar atención a:
(1) Durante el proceso de comparación, se debe guiar a los niños para que observen y comparen cuidadosamente
(2) Los profesores deben inspirar. Hacer preguntas específicas (las preguntas deben centrarse en requisitos clave) y guiar a los niños para que hagan comparaciones.
(3) Durante el proceso de observación, se debe guiar a los niños para que piensen activamente, se esfuercen por descubrir, y aprender a resumir y resumir.
5. Método operativo El pensamiento de los niños es concreto y se basa en imágenes. Piensan con la ayuda de las imágenes de las cosas en sus mentes. Simplemente enseñar explicaciones a los niños pequeños no logrará buenos resultados de enseñanza ni favorecerá el desarrollo de la capacidad de pensamiento de los niños.
¿Cómo optimizar las actividades de educación matemática, promover que los niños aprendan de manera más efectiva y activa y mejorar la confianza en sí mismos de los niños?
En la práctica, descubrí que el método de operación es el método básico para que los niños aprendan matemáticas. Dado que varios procesos psicológicos en la primera infancia se caracterizan por imágenes concretas obvias y no aleatorias, algunas actividades novedosas, tramadas, cambiantes y prácticas pueden atraer su atención e interés.
Los niños utilizan actividades operativas y operan materiales específicos (la mayoría de estos materiales son objetos naturales, juguetes, etc. comunes entre los niños), y cada niño tiene suficientes materiales para que tenga la capacidad de operar. Llevar a cabo actividades de aprendizaje independientes puede movilizar completamente la iniciativa y el interés de los niños en el aprendizaje.
Al utilizar el método de operación, se debe prestar atención a:
(1) Crear las condiciones necesarias para las actividades operativas de los niños
(2) Antes de que los niños comiencen a operar, Explique claramente a los niños el propósito de la operación y los métodos de operación específicos
(3) Dé a los niños suficiente tiempo para operar, observar, pensar y explorar
(4) Observe el comportamiento de los niños durante la operación Opere la situación y guíe a los niños a pensar haciendo preguntas.
(5) Discuta los resultados para ayudar a los niños a organizar y resumir basándose en el conocimiento perceptivo, aclarar conceptos y transformarlos en pensamiento interno. actividades.
6. Método de explicación y demostración El propósito del método de explicación y demostración es presentar conocimientos abstractos sobre números, cantidades, formas, etc. a través de la exhibición por parte del maestro de ayudas didácticas visuales y explicaciones orales.
Cuando utilice el método de explicación y demostración, preste atención a:
(1) Las ayudas didácticas para la demostración deben ser intuitivas y fáciles de entender y aceptar para los niños.
(2) El profesor explica los requisitos del idioma de forma concisa, vívida y fácil de entender.
La educación preescolar se refiere a la educación de los niños desde el nacimiento hasta antes de ingresar a la escuela. La edad de los objetivos educativos es de 0 a 6 o 7 años.
La educación preescolar es utilizada por los padres. y maestros de jardín de infantes. Se utilizan diversos métodos y objetos para desarrollar la inteligencia de los niños en edad preescolar y hacerlos más inteligentes. Estimulan sus cerebros de manera sistemática, planificada y científica de diversas maneras para mejorar gradualmente las funciones de varias partes del cerebro.
La educación intelectual preescolar es uno de los contenidos importantes de la pedagogía preescolar y forma parte del sistema científico de la pedagogía preescolar.
Los niños son la etapa básica del desarrollo intelectual en la vida y el período de desarrollo más rápido. Una educación preescolar adecuada y correcta juega un gran papel en la inteligencia de los niños y su desarrollo futuro.
La formación y el desarrollo de niños extraordinarios están todos relacionados con una adecuada y correcta educación preescolar, especialmente la educación preescolar en términos de inteligencia.
La educación intelectual preescolar es un proceso de formación multifacético, que incluye el cultivo de la capacidad de observación, la imaginación, el pensamiento y la memoria de los niños, la expresión del lenguaje y la creatividad, el interés por el aprendizaje y la búsqueda de conocimientos, etc.
Estos aspectos son interdependientes y mutuamente restrictivos, siendo indispensables en todo el proceso de educación intelectual preescolar.