Características de la especialización en Química Aplicada

La química aplicada es una especialidad de pregrado en colegios y universidades de mi país y pertenece a la especialidad de química. La química aplicada se caracteriza por la integración de la ciencia y la ingeniería, siendo la ingeniería el foco principal. No es sólo un puente entre los principios químicos y la ingeniería química, sino también una base importante para que la humanidad resuelva problemas como la vida, los materiales, la energía, el medio ambiente y la seguridad. La cuna de los ingenieros que cultivan y transforman el mundo material y viviente.

Filosofía de formación:

Educar personas para el partido y el país. Adherirse a los conceptos educativos de educación de calidad, educación en ingeniería y educación permanente, adherirse a la política educativa de desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el físico y la belleza, adherirse a la filosofía de enseñanza centrada en el estudiante, orientada a los resultados y continua. mejorar y mejorar continuamente la calidad de la formación del talento.

Objetivos de la formación:

Objetivos de la formación: con sede en Zhejiang, irradiando hacia el delta del río Yangtze, de cara a todo el país, con el objetivo de cultivar un desarrollo integral, con una buena alfabetización científica y cultural. , buenos análisis y pruebas, buenos conocimientos básicos, teorías básicas y habilidades básicas en ingeniería química, química de energía verde y otros campos relacionados, establecer un pensamiento químico verde y conciencia de civilización ecológica, tener conciencia innovadora y capacidad práctica, y poder participar en investigaciones. y desarrollo en química aplicada, ingeniería química y campos relacionados.

Características de cultivo:

1. Nuevo sistema curricular de ingeniería

Al establecer un sistema curricular profesional, debemos seguir de cerca el "líder, extenso e integral". " naturaleza del nuevo plan de estudios de ingeniería. La connotación de "prospectivo, transversal, abierto y práctico" se centra en cultivar y mejorar las habilidades de los estudiantes, se basa en la teoría y la tecnología profesionales, toma la aplicación del conocimiento como tarea principal y combina las características de la dirección de gestión de calidad para formar una educación general. Un nuevo sistema curricular para cursos, cursos básicos, cursos profesionales y técnicos, cursos de práctica de ingeniería y cursos optativos.

2. Un sistema educativo cooperativo que combine industria y educación

Construir especialidades en industria. (1) Aprovechar al máximo los recursos de Toumengang Industrial College de nuestro instituto y la Base de demostración de integración industria-educación de Zhejiang, mejorar el mecanismo educativo colaborativo industria-universidad-investigación, cultivar vigorosamente talentos orientados a aplicaciones y seleccionar un grupo de personas con Rica experiencia práctica, gran capacidad de innovación, alto nivel de habilidades y gestión. Expertos experimentados fuera del campus sirven como instructores prácticos. (2) Ingenieros de primera línea y expertos de empresas industriales participan en la formulación de planes de formación de talentos, el establecimiento de vínculos de enseñanza práctica y la construcción de bases de enseñanza práctica, y promueven la cooperación entre empresas, institutos de investigación científica y profesiones para llevar a cabo realizar proyectos educativos colaborativos. (3) Construir completamente bases de formación práctica, establecer escuelas industriales, trasladar aulas a empresas y llevar a cabo formación de talentos "basada en pedidos". A través de la combinación de tesis de graduación y práctica, los estudiantes pueden experimentar personalmente la producción laboral de la empresa, consolidar, aplicar, enriquecer y resumir los conocimientos y habilidades profesionales que han aprendido, resolver problemas prácticos, integrar la teoría con la práctica y utilizar el conocimiento de manera integral. Han aprendido a analizar y resolver problemas de producción. Resuelven algunos problemas prácticos y completan su tesis de graduación, sentando así las bases para un empleo posterior o estudios posteriores.

3. Sistema de Formación en Innovación y Emprendimiento

Fortalecer la práctica de la innovación y el emprendimiento, y construir una plataforma para conectar la innovación y el emprendimiento de los estudiantes universitarios con las necesidades sociales. Cultivar las capacidades emprendedoras e innovadoras de los estudiantes a través de sistemas de tutoría, enseñanza en clases reducidas, enseñanza basada en debates, salones académicos, campos de formación en investigación científica, visitas de intercambio, etc. Orientar a los estudiantes para que participen en competencias académicas extracurriculares “Challenge Cup” nacionales y provinciales, competencias “Internet +”, competencias de trabajos científicos y tecnológicos, competencias de emprendimiento e innovación y competencias de habilidades experimentales para estudiantes universitarios. Se deben hacer esfuerzos para explorar los elementos de innovación y emprendimiento en el plan de estudios y, mediante la creación de proyectos de innovación y emprendimiento como la química verde, las nuevas energías y la ecología, la química y la salud humana, debemos liderar la orientación de valores de la innovación y educación empresarial y guiar a los estudiantes para que establezcan una visión del mundo, una perspectiva de la vida y unos valores correctos.

Dirección laboral:

Aprovechar las ventajas combinadas de estudiar ciencias e ingeniería. Después de graduarse, puede ir a diversas empresas, como la industria farmacéutica y química, vida y salud, protección del medio ambiente, alimentos y medicinas, y participar en producción, investigación y desarrollo, pruebas, ventas, etc. , y también puede acudir a colegios, universidades e instituciones de investigación científica para realizar más estudios.