Informe de práctica social de maestra de jardín de infantes 1000 palabras
Informe de práctica social de maestra de preescolar 1000 palabras (1) Mi especialización es educación preescolar y mi dirección de desarrollo futuro es la educación preescolar. La educación de nuestro país tiene como objetivo cultivar una nueva generación de personas que tengan ideales socialistas, tengan moral, conocimiento y fuerza física y estén decididas a contribuir al pueblo, a la patria y a la humanidad. La educación preescolar es una parte integral de la educación socialista y a mí me gusta. Con base en estas ideas, he estado pensando en muchos temas, como a qué ciudades debería ir para desarrollarme, qué tipo de unidades debería encontrar para la práctica social, que puedan ayudarme a comprender mejor y más rápido el conocimiento profesional relevante, cómo mejorar servir a la sociedad, etc. Mientras esperaba, finalmente decidí ir a un jardín de infantes cerca de casa para practicar socialmente.
Después de llegar al jardín de infantes, encontré al director del jardín de infantes y le presenté el propósito de esta práctica en su escuela y algunas cosas relacionadas. Al principio, el director no estaba dispuesto a aceptar mi idea y simplemente dijo que podría pensar en ello cuando tuviera tiempo. Cuando vi las cosas malas, cambié la forma en que le hablaba y le hice saber que mi hermana también tiene niños en el jardín de infantes y yo también tengo experiencia educando niños en casa. Lo que pasa es que una persona no puede simplemente estar satisfecha con el status quo y buscar oportunidades para capacitarse en todos los aspectos. Después de mucho trabajo duro, el director finalmente accedió a dejarme completar mi fría práctica social en el jardín de infantes.
La guardería donde hago prácticas es la mejor guardería privada de mi país. Con un edificio de enseñanza de cinco pisos y numerosos juguetes, no tiene comparación con otros jardines de infancia. Es como un castillo, en el que viven una hermosa princesita y un apuesto principito. Todos los niños aquí tienen condiciones familiares relativamente buenas, son ricos en conocimientos y entienden mucho. Creo que tiene algo que ver con su educación. La mayoría de los niños aquí han aprendido a dibujar y bailar en el piano, y pueden cantar junto con el piano... A las siete de la mañana del primer día de prácticas, una profesora y yo nos encontramos con los niños en nuestra clase en la puerta del aula. Cada niño presentó brevemente su nombre, edad, etc. con la ayuda de sus padres. Aunque estas son solo unas pocas oraciones simples, los maestros pueden saber algo sobre la personalidad de cada niño. Algunos niños cooperan generosamente en las preguntas del informe de pensamiento y algunos niños son muy tímidos y se esconden detrás de sus padres y no se atreven a hablar. Media hora después, los niños casi llegaban. Al enfrentarme a más de 30 niños que sólo tenían dos años, de repente me sentí como un niño otra vez, así que tenía mucha confianza en que podría llevarme bien con estos niños.
Después de despedir a mis padres, mi cabeza se hizo más grande tan pronto como entré al salón de clases. Casi todos los niños lloraron y los llantos se hicieron cada vez más fuertes. No tenía experiencia, así que estúpidamente traté de persuadirlos uno por uno: "Bebé, no llores. Mira tu cara de llanto. Tan pronto como terminé de hablar, el niño lloró aún más vigorosamente". ¡Ey! Estaba realmente ansioso. En ese momento, la maestra encendió el televisor y puso "Happy and Big Big Wolf". En menos de 2 minutos, los niños dejaron de llorar y miraron la televisión con gusto. Sin embargo, algunos niños todavía ignoran por completo el programa de televisión y siguen sollozando, por mucho que los convenzan, no pueden detenerlo. La maestra dijo que sus síntomas durarían mucho tiempo. Los niños de hoy son mimados como hijos únicos en casa, y el amor y cuidado que se les brinda desde pequeños les permite vivir una vida muy independiente. Entonces, no podemos mirar hacia otro lado y tenemos que preocuparnos por todo. Después de unos días de observación, descubrí que aunque los niños de esta clase tienen aproximadamente la misma edad, la situación y la capacidad de cada niño son diferentes. En los primeros días de la pasantía, siempre hice lo mejor que pude para ayudar a los niños a hacer cosas que ellos no podían hacer. Siempre me encontré con varias situaciones inesperadas que me dejaron perdido. Incluso me arrepiento de haber venido al jardín de infancia para "provocar" a estos pequeños. Cuando pienso en ir a trabajar a un jardín de infancia después de graduarme y estar con niños tan pequeños todos los días, mi cabeza va a explotar... Sin embargo, la gente siempre tiene que adaptarse a su propio entorno de abajo hacia arriba. Así que decidí intentar hacer esto práctico.
En los días siguientes, utilicé mi tiempo libre para charlar activamente con el maestro del jardín de infantes y, humildemente, aprendí de él cómo llevarme bien con los niños y cómo administrar el jardín de infantes. Los maestros me dijeron que la consecuencia de que yo hiciera todo por ellos era que nunca aprenderían a hacer lo suyo ni a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Por eso, en la siguiente etapa de prácticas, siempre animo a los niños a que vengan solos y les enseñen a cambiarse de ropa, calzarse, ir al baño, etc.
En el aula, hice todo lo posible para influir en los niños con mi sonrisa, haciéndoles sentir que yo era su buen amigo y que estuvieran dispuestos a escucharme... La XX semana de trabajo terminó rápidamente, aunque no era el momento. largo, pero en estos cortos XX días, realmente aprendí muchas cosas que nunca había aprendido en la escuela y en los libros. Aunque aprendí algunos conocimientos teóricos en la escuela, no pude resolver bien los problemas debido a la falta de experiencia práctica. Dado que ha elegido practicar en un jardín de infantes, solo puede enfrentar el nuevo entorno, enfrentar nuevos desafíos e integrar lentamente lo que ha aprendido en la práctica.
En esta práctica, tengo una comprensión más profunda de las dificultades de los maestros de jardín de infantes. Aunque mi especialidad es educación preescolar, todavía soy un estudiante de primer año en la universidad y no tengo muchas oportunidades de contactar realmente a niños pequeños. Después de más de XX días de trabajo práctico, ¡realmente siento lo sagrado de esta profesión! Esta experiencia me trajo muchas cosas: las sonrisas de los niños, las lágrimas de los niños, la inocencia y la verdad de los niños, la dedicación y las recompensas de los maestros, las dificultades y el cansancio del trabajo, la frustración y la sensación de logro, el impacto de la teoría y la práctica, y poco a poco me fui asentando. En nuestros corazones impetuosos, fermenta hasta convertirse en una emoción que no se puede describir con lápiz y papel. El propósito es que tenga una nueva comprensión de mí mismo y de la dirección de mis esfuerzos.
Este enfoque me ha beneficiado mucho. Esta práctica me enseñó mucho y me inspiró mucho. Pero la práctica es sólo un proceso. El verdadero propósito es cambiar ideas, aprender a aprender, progresar continuamente, no ser eliminado por la sociedad y hacer mayores contribuciones a la construcción de la patria y la sociedad.
Informe de práctica social de maestra de preescolar de 1000 palabras (2) "Estudia mucho en la vida y la práctica sacará talentos". Como estudiantes universitarios, eventualmente entraremos en la sociedad y nos integraremos en ella. En el caluroso mes de XX, nos despedimos de la vida cómoda en la torre de marfil y traemos la vitalidad única de los jóvenes a la sociedad, la comprendemos y nos adentramos en ella. La práctica social de verano siempre ha sido una buena oportunidad para que los estudiantes universitarios se pongan en contacto con la sociedad. También es una oportunidad real para que nuestros estudiantes universitarios experimenten la vida y sirvan al público.
XX, XX, XX es un día inolvidable para mí. Hoy emprenderé el viaje de la práctica social. Nuestra primera parada es XX Kindergarten, llevando amor a los niños de aquí, dándoles las alas del amor y dejándonos volar con inocencia infantil. Les explicamos cómo amarnos a nosotros mismos, amar a las personas que nos rodean y amar a nuestra hermosa patria. XX Kindergarten es un pequeño jardín de infantes privado con solo tres clases: clase pequeña, clase media y clase grande, y cinco maestros. La mayoría de los niños aquí son hijos de trabajadores migrantes que vinieron a XX para trabajar. Todos dejaron sus lugares de origen y vinieron a XX con sus padres. Vienen de XX, de XX... y de XX provincia. Este jardín de infancia es como un microcosmos de China, con hermanos y hermanas de todo el mundo. Quizás sea porque no hay muchos niños de otras provincias. Encuentro que algunos niños son realmente introvertidos. No tomarán la iniciativa de encontrar otros niños con quienes jugar. Les gusta estar solos y ver jugar a los demás. Sus rostros jóvenes estaban llenos de envidia. También descubrí que algunos niños son muy buenos diciendo malas palabras. Estas malas palabras son como una mancha que empaña su inocencia. Creo que estos no tienen nada que ver con la formación del docente, sino simplemente con la influencia de la familia. La mayoría de los trabajadores migrantes no tienen educación superior y las malas palabras son comunes. Sus hijos se dejan influenciar fácilmente por ellos para que digan malas palabras. Los padres tienen una gran influencia sobre sus hijos.
El XX, XX, XX, dejamos a los encantadores niños del XX Kindergarten y llegamos al XX Kindergarten, el jardín de infantes más grande y mejor de XX. El más grande por cierto. Hay edificios de enseñanza de tres pisos, un gran césped y muchos juguetes, que no tienen comparación con el jardín de infantes XX. Es como un castillo, en el que viven una hermosa princesita y un apuesto principito. Los niños aquí son más maduros, más ricos en conocimientos y entienden más que los niños del jardín de infantes XX. Creo que tiene algo que ver con su educación. Aquí los niños pueden aprender a dibujar, cantar al piano y dormir en habitaciones con aire acondicionado... Estas son cosas que los niños del jardín de infancia XX no pueden experimentar. El día XX fui a dos jardines de infancia. Lo que más me impresionó fue la brecha entre los dos jardines de infancia. La mayoría de los estudiantes de jardín de infantes son hijos de trabajadores inmigrantes, mientras que la mayoría de los estudiantes de jardín de infantes son niños locales de XX. Pocos niños en el jardín de infantes tienen bolígrafos de acuarela y pocos han aprendido a dibujar. Los niños de otra guardería han aprendido a dibujar y tienen lápices de colores y acuarelas. Los niños de un jardín de infancia ven dibujos animados en un televisor, mientras que en otro jardín de infancia hay un televisor en cada aula, en un jardín de infancia los niños sólo comen unas pocas galletas como merienda, mientras que en otro jardín de infancia, los niños comen bocadillos y frutas después de la cena... .La brecha entre ellos es demasiado grande. Estas brechas me hicieron profundamente consciente de la brecha educativa entre los hijos de trabajadores migrantes.
XX El jardín de infancia, un jardín de infancia relativamente formal, no acepta hijos de trabajadores inmigrantes. Los hijos de otros trabajadores inmigrantes sólo pueden ir a otras escuelas. Ya había visto en las noticias informes sobre la educación de los hijos de los trabajadores inmigrantes, pero no pensé nada al respecto en ese momento. Después de siete días de práctica, me di cuenta profundamente de la gravedad de este fenómeno. Ambos son niños inteligentes, pero su educación ha ampliado la brecha entre ellos. Realmente tenemos mucho que hacer.
Informe de práctica social de maestra de preescolar de 1.000 palabras (3) Hoy entré por primera vez al jardín de infancia y tuve contacto con niños por primera vez. ¡Esta es también la primera vez que escucho a un niño llamarme Maestra XX! ¡Mi maestra sintió una alegría indescriptible al escuchar sobre estos niños inocentes! ¡Pero al final también sentí que había muchas cosas que no podía hacer!
En esta época del año pasado, no tenía una definición completa de lo que es un maestro de jardín de infantes, ¡sólo para capacitar a los niños! Dejemos que los niños crezcan, pero después de estos dos días de prácticas en el jardín de infantes, he vuelto a comprender las tareas y responsabilidades de los maestros de jardín de infantes, ¡más importantes que el Monte Tai! Porque me di cuenta de que el corazón del niño es un trozo de papel de dibujo blanco puro. La maestra quiere hacer un dibujo hermoso en este papel. Cualquier descuido puede destruir el dibujo: y dibujar una comprensión y cada tipo de cuidado puede hacer los dibujos. ¡Este papel es más hermoso y conmovedor! ¡Y somos los jardineros los que le damos color al papel! Cada palabra, hecho y acción de nuestros maestros dejará huellas profundas o superficiales en los corazones de los niños y afectará el pensamiento de los niños. En la práctica, las preguntas planteadas por los niños son realmente imposibles de responder con conocimientos teóricos (¡realmente no sabes por dónde empezar)! Por ejemplo, una pieza sencilla para piano, pero no sé cómo añadirle acompañamiento. Es bastante fácil de ver con los ojos. Cuando estaba en la escuela, nunca pensé que una obra como esta podría usarse en el jardín de infantes, ¡pero esta obra me desconcertó! Piénsalo. Realmente no sé qué más pediría. ¿Qué más puedo hacer?
Solía sentir lo ocupado que estaba mi tiempo en la escuela y tenía mucho tiempo. ¡Siempre siento que puedo hacerlo! Sin embargo, después de practicar en el jardín de infantes, en realidad no sé nada, pero tengo mucho que aprender. No usé suficientes cosas durante los dos años en el jardín de infantes, ¡y aprendí muy pocas cosas que pudiera usar! Sin embargo, el jardín de infancia donde hice prácticas no era un jardín de infancia normal, ¡así que un jardín de infancia me dejó perplejo! Realmente no sé qué pasará si voy al jardín de infantes XX en el futuro. ¿Es su conocimiento tan superficial que incluso los estudiantes pueden recitarlo de memoria? ¡Realmente lo imaginé!
Los padres de hoy conceden gran importancia a la educación de calidad y a la formación artística. ¡Al menos el 60% de los padres han estado criando a sus hijos desde la infancia, y las habilidades de algunos niños casi superan las de sus maestros! Como maestro de jardín de infantes, si no tienes excelentes habilidades, no hay forma de permanecer en el jardín de infantes. Después de todo, la competencia es tan feroz ahora, ¡y mucho menos una maestra de jardín de infantes de una universidad secundaria!
Esta vez en el jardín de infantes, no solo hice ejercicio, sino que también aprendí a cuidar a los niños y a comunicarme con ellos. Lo que más me impresionó fueron las sonrisas inocentes en los rostros de los niños. La felicidad de los niños me hace sentir como si hubiera regresado a mi infancia. Entiendo que la práctica social para los estudiantes universitarios es una buena manera de sacar a nuestros estudiantes de la escuela, llevarlos a la sociedad, contactar con la sociedad, entrar en la sociedad y luego entrar en la sociedad. Al participar en actividades de práctica social, ayuda a nuestros estudiantes universitarios a actualizar sus conceptos y absorber nuevas ideas y conocimientos. Un mes de práctica social pasó rápidamente, pero aprendí mucho de ello que no podía aprender en los libros de texto. Sé que la sociedad es un gran salón de clases para el aprendizaje y la educación. En ese vasto mundo, el valor de nuestra vida puede reflejarse. Aunque esta pasantía fue corta, ejercitó mis habilidades y me permitió ver mis propios defectos. Espero tener más oportunidades de participar en actividades de práctica social y mejorar mi calidad en el futuro. También agradezco a los niños del jardín de infancia que me regalaron un escenario.
Informe de práctica social de maestra de preescolar 1000 palabras (4) En mi ciudad natal se han abierto muchos jardines de infancia en los últimos años, por lo que mi práctica social de invierno comenzó con la elección de una escuela adecuada. Cuando llegué a casa a la mañana siguiente, realicé una encuesta entre los padres de mis vecinos que tenían niños en el jardín de infantes y finalmente establecí el jardín de infantes XX como objetivo de mi práctica social. Hay dos razones principales por las que elegí XX Kindergarten: Primero, los maestros de XX Kindergarten tienen una calidad profesional relativamente alta y han ganado elogios unánimes de muchos padres. Los padres se sienten aliviados de enviar a sus hijos aquí. En segundo lugar, las instalaciones de enseñanza aquí son relativamente completas; y el entorno educativo y de enseñanza es relativamente bueno, promoverá un crecimiento más saludable de los niños, lo que también es una razón importante para atraer a los padres.
Durante los XX meses de pasantía en XX Kindergarten, me di cuenta profundamente de las responsabilidades de los maestros de preescolar.
Los maestros de preescolar deben utilizar nuevos conceptos de enseñanza y nuevos modelos de enseñanza para desafiar el modelo de enseñanza tradicional de predicar y abarrotar la teoría de la primera infancia, y utilizar una atmósfera de aula relajada, positiva y libre para contagiar a todos los niños, de modo que los niños de todos los niveles puedan aprender de sus problemas originales sobre la base de llevarlos al éxito, obtener alegría y experimentar la felicidad.
Creo que el mayor beneficio durante las prácticas es la observación de los niños. Siempre he tenido una pregunta: para los niños traviesos y activos, ¿deberían nuestros maestros limitar su comportamiento proactivo, o deberíamos guiarlos para que se comparen con niños obedientes y sensatos y guiarlos paso a paso? Esto requiere que nuestros maestros "enseñen a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y guíen a niños tan destacados y únicos, en lugar de utilizar lenguaje grosero, actitudes y ojos duros para reprimir la inocencia del niño y tener un impacto negativo en su crecimiento futuro.
Defendemos la armonía, incluida la armonía de la naturaleza humana, la armonía del medio ambiente natural y los niños, etc. Lo que debemos hacer es utilizar esos ojos y palabras alentadoras para inspirar la confianza en sí mismos y el espíritu de lucha de los niños, para que puedan experimentar el cuidado gentil y amable de los maestros de jardín de infantes y la alegría de las actividades de aprendizaje desde una edad temprana. A partir de esto, entiendo profundamente que los maestros de jardín de infantes deben tener amor maternal, estar agradecidos, escuchar con paciencia y tratar a cada niño con un lenguaje cálido.
De hecho, lo que más necesitamos hacer es cambiar el papel entre nosotros y nuestros hijos. Los docentes sólo desempeñan el papel de organizadores de actividades y líderes del proceso de aprendizaje. Debemos seguir las reglas de la longitud del niño, dejar que el niño sea caprichoso y dejar que se convierta en el maestro del aula, libre pero con ciertas limitaciones convencionales.
Durante las prácticas también sentí el arduo trabajo de los profesores de enfermería. Esto me hizo comprender que tanto los adultos como los niños deben respetar los frutos del trabajo de otras personas y hacer que nuestra sociedad sea más armoniosa. Creo que es una parte importante de nuestra educación moral que todos los niños conozcan los modales y respeten a los demás desde una edad temprana. Creo que llevaré todas mis ideas anteriores a nuestro propio jardín de infantes, para que nuestro jardín de infantes pueda seguir el ritmo de los excelentes jardines de infantes del distrito (aunque todavía necesita mucho tiempo para funcionar y crecer).
En definitiva lo que veo es que XX Jardín Infantil está unido y luchando por el objetivo de “todo por los niños, todo por los niños”. Esta cohesión es grandiosa y continuaré mi trabajo y mi vida futura con esta cohesión unida y vigorosa. También espero poder tener esa oportunidad de practicar mis sentimientos.
El telón de la práctica social cae gradualmente. Mirando hacia atrás desde el principio hasta ahora, mi mayor sensación a lo largo del camino es que he madurado mucho. Cuando era niño, deseaba crecer, pero eso era sólo crecimiento en edad. Ahora se refiere a un crecimiento más profundo en pensamiento y comportamiento. Puede que no todos crezcamos exactamente de la misma manera, pero lo mismo es que todos sentimos la alegría del crecimiento. Después de experimentar las dificultades de crecer en la vida, he ganado la alegría de crecer. Quizás la mayor parte de la vida de una persona esté entrelazada con altibajos, con alegrías y tristezas, dulzura entre amarguras, amargura entre dulces, lágrimas entre sonrisas y. lágrimas entre sonrisas. Son estos los que crean una vida colorida. Hay muchas experiencias y riquezas en la vida, y sólo después de haber probado todo tipo de gustos y sentimientos podrás apreciar verdaderamente la riqueza de la vida. ¡Anhelo experiencias de vida ricas y anhelo la alegría de crecer!
Lo recomiendo ampliamente.