El plan semanal para el segundo semestre de clases pequeñas es de 1 a 20 semanas.

Ítem 1:

1 Análisis de la situación de la clase:

El año nuevo ha pasado, nosotros. Ha comenzado el segundo semestre de clases pequeñas. Ahora los estudiantes de primer año de nuestra clase básicamente han estabilizado sus vidas después de dos semanas de estudio y algunos niños todavía lloran.

Los ex hijos están dispuestos a ir al jardín de infantes después de vivir y estudiar en el jardín de infantes durante un semestre y pueden participar activamente en diversas actividades organizadas por los maestros; he desarrollado un buen hábito de autocuidado. Comeré solo y prestaré atención a colocar la vajilla con ligereza. Con la ayuda de la maestra, me vestía durante la siesta. En términos de aprendizaje, los juegos también forman determinadas rutinas.

Durante la clase, puedo sentarme en silencio, levantar la mano para responder preguntas y usar activamente mi cerebro; puedo escuchar las instrucciones del maestro, jugar y participar activamente en las actividades, pero todavía tengo deficiencias; que requieren mejora continua. Los niños disfrutan participando en deportes y jugando juegos. Sin embargo, después de todo, todavía es un niño en una clase pequeña. Debido a diferencias de edad y habilidades, su capacidad de autocontrol es pobre, sus hábitos de higiene son malos y, a menudo, luchan por las cosas.

El fenómeno de que los niños interrumpan en clase también es muy grave. Sobre la base del desempeño del niño en todos los aspectos, se formulan nuevos objetivos educativos y de enseñanza para promover el desarrollo integral del niño.

2. Plan de trabajo:

Los niños llevarán a cabo una educación regular y cultivarán hábitos de vida, se esforzarán por enriquecer la vida diaria, combinarán e integrarán orgánicamente las cinco áreas principales del plan de estudios en la vida diaria. y utilizar diversos métodos y métodos educativos para estimular el interés en el aprendizaje y el deseo de conocimiento, cultivar las habilidades de expresión del lenguaje y formar buenas rutinas de clase y hábitos de higiene.

Brinde atención especial a los niños pequeños, brinde más estímulo y ayuda, ayúdelos a desarrollar la confianza en sí mismos, brinde orientación adecuada en función de sus fortalezas e insista en combinar cuidado y educación para garantizar que la educación esté garantizada y es eficaz. Preste atención a la educación regular de los niños y haga un buen trabajo con cada uno de ellos con cuidado y paciencia.

Cultivar la independencia y la adaptabilidad social de los niños, descubrir las fortalezas de cada niño y proporcionarles la orientación adecuada. Realizar diversos juegos para que los niños se adapten al ambiente del jardín de infantes y a la vida colectiva de clase, establezcan un buen horario de vida y estudio y disfruten del plan de estudio para el próximo semestre de clases pequeñas en el jardín de infantes.

3. Objetivos de desarrollo:

(1) En el ámbito de la salud:

1. Adaptarse a la vida colectiva en la guardería, consolidar el hábito de la alimentación. e ir al baño de forma independiente, aprender a lavarse la cara y cepillarse los dientes, usar su propia ropa, pantalones, zapatos y calcetines, aprender la postura correcta para sentarse, pararse y caminar;

2. Comprender conocimientos sencillos sobre el cuidado de la salud, conocer los cinco sentidos y sus funciones principales, saber y aprender a proteger; estar dispuesto a aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades y comprender la importancia de la salud.

3. Me encanta comer una variedad de alimentos y desarrollar el hábito de tomar la iniciativa de beber agua.

4. Conocer y aprender a evitar factores inseguros como la electricidad, los incendios y los vehículos en la vida diaria.

5. Participar alegremente en actividades deportivas y desarrollar movimientos como caminar, correr, saltar, hacer ejercicio y gatear.

(2) Campo de idioma:

1. Aprenda a escuchar atentamente y comprender el lenguaje cotidiano; continúe aprendiendo a usar el mandarín, sea capaz de responder las preguntas de otras personas y expresar sus deseos; y deseos en un lenguaje sencillo Necesidades: Comprender el lenguaje cotidiano y ser capaz de ajustar su comportamiento en función del idioma.

2. Me gusta ver canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones y leer libros, y también estoy dispuesto a expresar mis sentimientos.

3. Aprende mandarín y expresa plenamente tus necesidades.

4. Aprender a hablar en voz alta en las actividades de lenguaje y no gritar en las actividades diarias.

(3) Ámbito social:

1. Bajo la inspiración del profesor, aprender a prestar atención a las emociones de los demás y realizar conductas sencillas como consolar, cuidar y ayudar. otros. Esté dispuesto a saludar a personas conocidas, aprenda a pedir ayuda cortésmente y agradezca a los demás por su ayuda.

2. Le gusta jugar con sus compañeros, aprender a compartir, esperar, comunicarse y experimentar la felicidad con profesores y compañeros.

Artículo 2:

1. Análisis de la situación

Después de un semestre de vida en el jardín de infancia, la mayoría de los niños se han adaptado a la vida colectiva del jardín de infancia, y algunos niños. Hemos renunciado. Nuestra enseñanza educativa trae algunas dificultades.

A través de conversaciones con padres y observaciones recientes, inicialmente aprendí que los niños de nuestra clase tienen las siguientes características:

1. La mayoría de los niños tienen un desarrollo físico normal y generalmente no tienen enfermedades graves.

2. Algunos niños son delicados y muy dependientes. Al entrar al jardín de infancia por la mañana, siempre hay algunos niños que lloran y no quieren dejar a sus padres, y su capacidad para cuidar de sí mismos es muy pobre.

3. Algunos niños golpean y muerden a otros, y golpearán a otros si tienen un ligero desacuerdo con sus compañeros. El fenómeno de pellizcar a las personas es particularmente grave.

4. Son muy quisquillosos con la comida, a algunos no les gustan las verduras, a otros no les gusta la carne grasa, a menudo desperdician comida y tienen malos hábitos alimenticios. La mayoría de los niños comen en casa y tienen que comer, alimentarse y jugar al mismo tiempo.

5. Algunos niños tienen poca conciencia de participar en diversas actividades y actividades de rutina deficientes, pero algunos niños tienen una gran curiosidad y una gran curiosidad, pero su lenguaje no es lo suficientemente coherente y algunos niños tienen una pronunciación poco clara. No hables mandarín.

Es gratificante que muchos padres concedan gran importancia a la educación temprana y cooperen activamente con los profesores. Todos esperan que sus hijos puedan recibir educación formal en el jardín de infantes, lo que puede estimular positivamente el deseo de sus hijos de ir al jardín de infantes. Con la cooperación activa y el apoyo de los padres, nuestros maestros los cuidarán, educarán y cultivarán con un corazón lleno de amor.

2. Requisitos laborales

1.

(1) Cultivar a los niños para que amen el jardín de infantes y vayan felices al jardín de infantes. Educar a los niños para que se acostumbren a la vida en grupo y estén dispuestos a participar en diversas actividades; educar a los niños para que aprendan a hacer cosas dentro de sus capacidades, como mover sillas pequeñas y devolver los juguetes a sus lugares originales, incluida la colocación de juguetes en lugares fijos en casa. .

Aprende a calzarte tú mismo, conoce tu pie izquierdo y derecho y poco a poco aprende a atarte y desatar los cordones. Aprenda a doblar colchas y ropa y a colocarlas ordenadamente (marzo y abril);

(2) Cultivar en los niños el amor a los padres y maestros, escuchar a los maestros y padres y no aumentar el amor de los niños; buscar juguetes y tener cuidado Cuidar las necesidades diarias y no tirarlas a la basura educar a sus hijos para que sean amigables con sus compañeros y no golpeen, maldigan o peleen por los juguetes (5 y 6 meses).

(3) Educación sobre seguridad y amor por la capacitación laboral (semestre completo); (8) Cultivar en los niños el respeto a los maestros y a los mayores, la cortesía con los demás y el uso de "buenos días", "adiós", " por favor” y “gracias””, “lo siento” y otras frases (a lo largo del semestre).

2. Hábitos de higiene

(1) Educar a los niños para que se laven las manos de forma independiente antes de las comidas, después de ir al baño, cuando tengan las manos sucias y a que se sequen las manos con la mano. toallas propias (marzo).

(2) Enseñe a los niños a comer solos en el jardín de infantes y en casa, no necesitan que los adultos los alimenten, coman tranquilamente, no caminen mientras comen, coman los alimentos designados y se limpien la boca con papel. toallas después de comer, en el jardín de infantes (todo el semestre) Coloque los tazones y las cucharas en orden;

(3) Educar a los niños a usar pañuelos todos los días, usarlos correctamente, no limpiar las cosas sucias y doblar el lado sucio hacia adentro después de limpiarse la nariz (ok);

(4) Enseñe a los niños a usar el equipo deportivo correctamente y a prestar atención a la seguridad. Al jugar en el tobogán, puedes subir desde la escalera, sentarte y deslizarte hacia abajo (marchar);

(6) Enseñar a los niños la postura correcta para sentarse y sostener el lápiz (abril); ) Cultivar que los niños tengan posturas correctas para dormir y se duerman tranquilamente (marzo);

(8) Educar a los niños para que no tiren trozos de papel por todos lados, sino que los recojan y los tiren a la papelera cuando los vean. (todo el semestre);

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(9) Educar a los niños a no hacer ruidos fuertes (durante todo el semestre).

3. Educación estética:

Embellecer el ambiente interior, llevar a los niños a caminar después de las comidas y después de la escuela, y observar el paisaje natural dentro y fuera del jardín; Los niños aprecian las obras de arte adecuadas a su edad y la música, les cuentan hermosos cuentos de hadas y cultivan su sensibilidad hacia la belleza.

4. Educación intelectual:

Intentar utilizar juegos visuales para realizar diversas actividades didácticas para cultivar el interés de los niños por aprender. Movilizar completamente la visión, el oído, el olfato, el tacto y el gusto de los niños, y cultivar gradualmente la sed de conocimiento de los niños. La educación debe estar orientada a todos los niños, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según las características reales de la clase e implementar una enseñanza diferenciada.

Guía a los niños para que expresen sus necesidades y deseos en un lenguaje sencillo, como hablar con maestros y compañeros, para desarrollar las habilidades de expresión lingüística de los niños, cultivar hábitos tranquilos de los niños, como escuchar a los adultos hablar y leer en voz alta, y Estar dispuesto a apreciar diferentes formas de literatura.

Aprender a contar objetos dentro de 5 de izquierda a derecha de manera consistente y poder decir el número total y poder sacar el número correspondiente de objetos basándose en ejemplos físicos y cantidades específicas. participar en actividades matemáticas y les gusta jugar y operar materiales de actividades matemáticas cultivar la capacidad práctica de los niños y promover el desarrollo de cada niño en diferentes niveles;

Tres. Medidas

1. Fortalecer la educación regular de los niños, explicarles las reglas y requisitos a través de reuniones matutinas y otras formas, capacitar a los niños en diversas formas, capacitar gradualmente a los niños para que cumplan diversas reglas y fortalecer la educación sobre seguridad.

2. Juegue más juegos intelectuales para desarrollar las habilidades de observación y pensamiento de los niños, fortalecer la guía de varios juegos y cultivar relaciones amistosas entre los niños en los juegos.

3. Reforzar el contacto con los padres y realizar un buen trabajo en las visitas domiciliarias.

4. Redactar un buen informe sobre el jardín de infancia para padres, dar a conocer a los padres los objetivos de trabajo y la ideología rectora del jardín de infancia, pedirles apoyo y cooperación, aprovechar la oportunidad para recoger y dejar a los niños, y A menudo intercambiamos opiniones con los padres para comprender la situación.

5. Fortalecer el aprendizaje, respetar la ética docente, amar a los niños y preocuparse plenamente por su crecimiento. Siguiendo una educación positiva centrada en el estímulo, los profesores y el personal de la clase trabajan en estrecha colaboración para completar diversas tareas concienzudamente, resumir constantemente experiencias, reorganizar el trabajo y mejorar la satisfacción del servicio de nuestro parque.

4. Acuerdo de trabajo mensual

Febrero:

1.

2. Haz un plan.

Marzo:

1. Un día de educación regular para cultivar hábitos de buen comportamiento en los niños.

2. Realizar actividades temáticas “I Love Mom” para estimular el amor de los niños por sus madres.

Abril:

1. Junto con el Día de la Limpieza de Tumbas, se llevará a cabo educación patriótica mediante el relato de cuentos, la visualización de videos, etc., para cultivar buenos hábitos de estudio en los niños.

2. Realizar actividades de “Caza de Primavera” y organizar salidas de primavera para niños cercanos. Permita que los niños comprendan los diversos cambios en la primavera y comprendan las características temáticas de la primavera.

3. Educar a los compañeros de los niños para que se unan y se ayuden unos a otros.

Mayo:

1. Educación del Día del Trabajo "Primero de Mayo".

2. Realizar un concurso de “desvestirse” para mejorar la capacidad de autoservicio de los niños.

3. Aprender inicialmente a realizar diversas actividades de forma independiente y sin mucha ayuda de los adultos.

4. Los niños participan activamente en las actividades del jardín de infantes. Desarrollo de la actitud de actividad y la confianza en uno mismo.

Junio:

1. Celebre las actividades del "1 de junio" y deje que los niños experimenten la alegría del festival.

2. Cultivar la capacidad de los niños para vivir de forma independiente y animarlos a hacer sus propias cosas.

3.Organizar actividades con el tema “Quiero ser un niño de clase media” para estimular el deseo de los niños de convertirse en un niño de clase media.

4. Completa bien tus tareas durante el semestre.