Plan de trabajo docente de música en Educación Primaria (5 artículos)
Plan de trabajo docente de música en primaria 1
1. Análisis de la situación de aprendizaje:
Este semestre soy profesora de música de segundo grado. Después de todo, hemos estado juntos durante un semestre y conocemos profundamente las condiciones básicas de los estudiantes. Los estudiantes de segundo grado suelen tener buena disciplina en clase y son muy serios en todos los aspectos. La base musical general es aceptable, los estudiantes tienen buenas habilidades receptivas y están muy interesados en la música. La mayoría de los estudiantes tienen buenos hábitos posturales para el canto, expresiones ricas y pueden expresarse de acuerdo con la concepción artística de la canción. Algunas clases también pueden leer partituras musicales sencillas y participar en actuaciones. Sin embargo, mis conocimientos de lectura musical son débiles y mi articulación y enunciación no son lo suficientemente claras. Especialmente los niños que son competitivos y aman expresarse suelen tener problemas con el canto, lo que conduce a una falta de comprensión correcta de la belleza de la voz y a una falta de apoyo respiratorio.
2. Análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos de música de segundo de primaria confirman los estándares del currículo de música de la educación obligatoria con nuevos conceptos, nuevos métodos de presentación, nuevos mecanismos de enseñanza y nuevas sistemas de evaluación. Destaca el concepto de enseñanza "orientada al aprendizaje". Según las características psicológicas de los estudiantes, el contenido y el color de los materiales didácticos deben ser interesantes para animar e inspirar a los estudiantes a aprender. Reduce la dificultad de aprender conocimientos musicales. Aprovecha al máximo las ventajas innovadoras de la enseñanza de la música y deja suficiente espacio para que profesores y estudiantes imaginen y jueguen libremente en la presentación.
3. Propósitos y dificultades de la enseñanza
1. Resaltar las características de la disciplina musical, infiltrar la educación de los "cinco amores" y el cultivo del optimismo vivo y el espíritu colectivista en la educación musical, para que los estudiantes puedan convertirse en el sucesor y constructor del socialismo de los "cuatro poseedores".
2. Inspirar sabiduría, cultivar el sentimiento, cultivar el gusto estético y permitir que los estudiantes se desarrollen saludablemente física y mentalmente.
3. Cultivar el interés de los estudiantes por la música, dominar conocimientos musicales básicos simples y habilidades musicales simples, y permitir que los estudiantes tengan la capacidad de comprender partituras musicales simples.
4. Comprender la música folclórica de varios grupos étnicos de nuestro país, cultivar los sentimientos de los estudiantes por la música y el arte de la patria, y su orgullo nacional y su confianza en sí mismos, para que los estudiantes tengan la capacidad de Inicialmente siente y expresa la música.
Cuatro.Medidas y requisitos específicos para la enseñanza
(1) Crear situaciones, cultivar intereses y dar pleno juego al papel principal de los estudiantes.
1. Crear situaciones y estimular el interés.
Hegel decía: "La música es un arte emocional". Sólo permitiendo que los estudiantes estén en un ambiente musical animado podrán ser bien recibidos. La influencia de la música logra el mejor efecto de enseñanza. “Durante el proceso de enseñanza, los profesores deben crear situaciones de enseñanza apropiadas de acuerdo con las necesidades de enseñanza, guiar a los estudiantes de diferentes niveles para que participen activamente en el proceso de enseñanza a través del pensamiento, el habla y otros canales, e involucrar a los estudiantes en la situación. Se distrae fácilmente. Utilice medios audiovisuales para crear situaciones e imágenes intuitivas que puedan atraer fácilmente la atención de los estudiantes.
Ushenski dijo: “No hay interés, el aprendizaje forzado sofocará la voluntad de los estudiantes de dominar el conocimiento. "Cómo atraer la atención de los estudiantes y estimular su curiosidad durante la enseñanza es una habilidad. Por ejemplo, usar hermosas imágenes y hermosas canciones para ver y escuchar puede movilizar completamente los órganos visuales y auditivos de los estudiantes y hacerlos más vívidos e intuitivos. Sentir y comprender la música, permitir que los estudiantes den rienda suelta a su imaginación y ampliar sus horizontes musicales. Los profesores siempre captan la atención de los estudiantes, son buenos para explorar y analizar la psicología de los estudiantes y comprender la mentalidad de los estudiantes, estimulando así constantemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. En la enseñanza de la música, se deben hacer esfuerzos para crear una atmósfera musical, guiar a los estudiantes para que comprendan las características de la música, "leer" la música y sentir la música.
(2) Elija métodos de enseñanza, aprenda felizmente y mejore. la eficacia de la enseñanza de la música.
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1. Crea un escenario para mostrarte
Las investigaciones psicológicas y educativas demuestran que a los niños siempre les gusta "les encanta moverse" en su interior. Estudios y vida. Mira con tus propios ojos, escucha con tus propios oídos y prueba con tus propias manos.
Por ello, es muy importante habilitar un escenario para que los estudiantes se muestren durante el proceso de enseñanza.
2. Juegos divertidos, aprendizaje feliz
No importa qué tipo de juego sea, es muy atractivo para los estudiantes. El carácter lúdico de los estudiantes determina su disposición a participar en juegos cuidadosamente diseñados para ellos por los profesores.
3. Utilice la "competencia" para estimular el interés y promover el aprendizaje.
La agresión es una de las principales características de la personalidad de los estudiantes. En una atmósfera competitiva feroz, los estudiantes tienen más probabilidades de desarrollarse bien. Hábitos de estudio. Dejar que los niños "actúen y canten" en clase es utilizar esto para lograr fines didácticos.
(3) Enseñar penetración, ampliar el pensamiento y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes
1. Enseñanza musical abierta
La música es un arte de expresión del tiempo y su creación El grado de libertad es el más alto entre muchas categorías de arte. Esto determina que el proceso de enseñanza de la música no sea cerrado y aislado. Debe ser un proceso de comprensión y práctica de la música por parte de los estudiantes, un proceso en el que los docentes tengan un papel protagónico, un proceso en el que se generen y desarrollen las habilidades subjetivas de los estudiantes, y un proceso dinámico, cambiante y de desarrollo, extremadamente abierto. El proceso abierto de enseñanza de música debería ampliar el espacio de aprendizaje musical para los estudiantes y crear un entorno de aprendizaje musical amplio, independiente e innovador.
2. Método de enseñanza de música abierto
El método de enseñanza de música abierto se refiere a diseñar y utilizar diferentes métodos de enseñanza de acuerdo con las necesidades de desarrollo de los estudiantes y el contenido de la enseñanza, en lugar de usarlos mecánicamente. método de enseñanza. El educador musical Kodaly dijo: "La educación musical primero debe despertar los instintos musicales de las personas a través de la música y el ritmo corporal, y cultivar la sensibilidad musical y la ágil capacidad de reflexión de los estudiantes". Esta teoría muestra que la música tiene características dinámicas y debe fortalecer la conexión con el movimiento corporal. . Los estudiantes pueden percibir y dominar el ritmo de la música caminando, corriendo, saltando, aplaudiendo y asintiendo.
En resumen, al implementar el aprendizaje independiente en la enseñanza de la música, debemos persistir en cultivar los intereses de los estudiantes, elegir algunos métodos de enseñanza interesantes y divertidos, dejar que los estudiantes escuchen más y canten más, y dejarles aprender y comprender en un ambiente musical, percibir y expresar la música. Realmente les brinda a los estudiantes un escenario para lucirse, una oportunidad para hacer ejercicio y una experiencia exitosa. Dejemos que los estudiantes salten del "papel pasivo" de la educación y la enseñanza al "papel activo" y se conviertan en el cuerpo principal de las actividades de aprendizaje.
Plan de Trabajo Docente de Música de Escuela Primaria 2
El plan de lecciones de música de cuarto grado para este semestre incluye los siguientes aspectos: 1. Ideología rectora 2. Análisis de situaciones de aprendizaje; de los materiales didácticos; 4., los objetivos didácticos del semestre; quinto, los puntos clave y dificultades de los materiales didácticos; sexto, las medidas didácticas; séptimo, el contenido y el progreso de la enseñanza;
1. Ideología rectora
Implementar el espíritu y los requisitos de los estándares del plan de estudios de música, mejorar la capacidad estética de los estudiantes, desarrollar el pensamiento creativo de los estudiantes, formar buenas cualidades humanísticas y brindarles educación para toda la vida. amar y sentar las bases para aprender y disfrutar de la música.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
El ámbito vital y los campos cognitivos de los estudiantes de cuarto año se han desarrollado aún más y se ha potenciado su capacidad para experimentar, sentir, explorar y crear. Sin embargo, todavía están impacientes en las clases de apreciación musical. Los alumnos disfrutan más de las actividades rítmicas y musicales y se desempeñan bien en ambas. Algunos estudiantes que están aprendiendo conocimientos sobre partituras musicales todavía no están muy interesados. Los estudiantes de cuarto grado de este año * * * tienen siete clases, incluidas dos clases étnicas. La situación de los estudiantes de las siete clases es similar. Hay entre 20 y 25 estudiantes en cada clase que no pueden cantar los cinco tonos y tienen pocas habilidades de imitación. La razón principal es que soy introvertida y no me atrevo a expresarme. Por ello, es necesario fortalecer la formación de estos estudiantes en el futuro, incentivarlos a participar en actividades musicales de manera vívida y artística, y estimular, cultivar y desarrollar sus intereses. A los estudiantes sordos se les puede animar a utilizar instrumentos del aula para participar en el acompañamiento de canciones y cultivar su interés por la música.
3. Análisis de libros de texto
Este libro de texto está dividido en ocho unidades, a saber, la primera unidad "Pájaros en el bosque" la segunda unidad "Jiangnan Green Water"; "Cincuenta y seis flores"; Unidad 4 "Aprendiendo la ópera de Pekín"; Unidad 5 "Recolectando vientos de todo el mundo"; Unidad 6 "Kung Fu chino"; Unidad 7 "Pequeño musical";
Cada unidad incluye experimentar la música, expresarla, crearla y aprender a comprender el vasto mundo de la cultura musical, todos los cuales están vinculados orgánicamente. El contenido docente de este semestre incluye canto, apreciación, interpretación de canciones, baile grupal, actividades, etc.
IV. Objetivos de enseñanza del semestre
(1) Objetivos de conocimiento:
1. Conocer la línea de empate, aprender los gestos de comando de cuatro y tres tiempos, y Úselos en la mitad de las canciones.
2.Comprender los instrumentos musicales suona, flauta de bambú y los principales instrumentos de acompañamiento de la Ópera de Pekín, y conocer sus timbres.
3.Comprender las costumbres y hábitos de los diferentes países.
4. Capaz de crear movimientos sencillos y bailar canciones.
5. Aprenda los pequeños conocimientos contenidos en las canciones o la música aprendiendo canciones y apreciándolas.
(2) Objetivos de capacidad:
1. Al aprender canciones, los estudiantes pueden utilizar formas de boca, posturas y métodos de respiración correctos, así como voces naturales y redondas, articulación y enunciación claras. , Aprende a cantar con emoción.
2. Al estudiar este libro de texto, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para crear movimientos de danza simples.
3. A través de actividades musicales, estimular el interés de los estudiantes, cultivar la cooperación y el espíritu emprendedor de los estudiantes y cultivar el interés de los estudiantes por la música.
(3) Metas emocionales:
A través de la enseñanza musical, resaltar las características de la materia e infiltrar el cultivo del patriotismo y el colectivismo en la educación musical, iluminando así la sabiduría y cultivando la cooperación. La conciencia y una actitud optimista ante la vida permiten a los estudiantes convertirse en personas nuevas con ideales, moral, cultura y disciplina.
(4) Objetivos de calidad:
Básicamente dominar las técnicas musicales simples especificadas en el libro de texto, dominar la capacidad de comprender partituras musicales simples, crear su propia percusión, cantar canciones completas y componer movimientos de baile simples.
Los puntos clave y las dificultades de los materiales de enseñanza de verbos (abreviaturas de verbos)
Enfoque de enseñanza:
(1) Mejorar continuamente las habilidades de canto e interpretación de los estudiantes.
(2) Guíe aún más a los estudiantes para que participen en diversas actividades de práctica musical y cultive la capacidad estética musical, la creatividad y la capacidad de cooperación de los estudiantes en las actividades.
Dificultades didácticas:
(1) Guiar a los alumnos a cantar canciones con expresiones, que deben ser moderadas pero no exageradas.
(2) Guíe a los estudiantes para que usen su imaginación musical y anímelos a sentir y comprender de forma independiente.
(3) Cultivar la creatividad de danza de los estudiantes a través de su propia experiencia.
Sexto, medidas didácticas
(1) Utilizar actividades como forma principal de enseñanza en el aula, diseñar actividades didácticas ricas y coloridas y utilizar una variedad de formas de enseñanza para que los estudiantes estudien en escuelas de música y se utilizan para garantizar el desarrollo sostenible del aprendizaje musical de los estudiantes.
(2) Esté completamente preparado antes de la clase.
(3) Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindarles más oportunidades de autoexpresión en el aula.
(D) De acuerdo con las condiciones y el equipamiento de la escuela, hacer pleno uso de los medios didácticos existentes, esforzarse por estimular el interés de los estudiantes y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula.
(5) Mientras se completan las tareas del material didáctico, con el fin de cultivar los intereses de los estudiantes, mejorar sus habilidades de actividad, cooperar con el trabajo central de la comunidad escolar y enriquecer la vida en el campus, el equipo de baile está cuidadosamente organizado para realizar actividades.
Siete. Contenidos y avances de la enseñanza
La primera semana: 1. Revisar los contenidos aprendidos el semestre pasado. 2. La canción "Cai Ling".
Semana 2: 1. Escuche el baile de la recolección del té. 2. La canción "Willow Girl", con negras y actividades de escucha.
Semana 3: 1. La canción "Liu Girl" es un coro de dos partes. 2. Escuche "Ondas de agua de Honghu".
Semana 4: 1. Escuche "Yu". 2. Escuche el himno nacional en cuatro formas.
La quinta semana: feriado del Día Nacional.
Semana 6: 1. Canta el himno nacional y escucha el canto de la patria. 2. La canción "Feliz sueño".
Semana 7: 1. La canción “Happy Dream”. 2. Escuche la luz de la luna y la serenata.
Semana 8: 1. Escuche "Sueño". 2. La canción "¡Oh!" Diez minutos, compás de 2/4.
Semana 9: La canción "Let's Sing" en compás 1,3/4 coincide con el ritmo de la imagen.
2. Escuche "Variaciones del tenis de mesa".
Semana 10: 1. Escuche trompos y tiovivos. 2. La canción "Mientras mamá ría".
Semana 11: 1. La canción "Mientras Mami Laughs". 2. Escuche y cante "Lullaby" (Schubert) y hable sobre el compás de 4/4.
Semana 12: 1. Escuche dos canciones de cuna. 2. La canción "I am Young Avanti", el nombre de la canción y los símbolos fonéticos.
Semana 13: 1. La canción "Marcha de los Jóvenes Pioneros" tiene corcheas. 2. La canción "Marcha de los Jóvenes Pioneros".
Semana 14: 1. Escuche las canciones de la Pastora y Xiaoying. 2. Escuchar "Echo", conocimiento musical: marca de fuerza.
Semana 15: 1. La canción “Ecos de Amistad”. 2. La canción "Canción de la Amistad".
Semana 16: 1. La canción “El Valle”. 2. Escuche "El Pequeño Camino".
Semana 17: 1. Creó el boceto "Vagando por el valle". 2. La canción "Swing".
Semana 18: 1. Escuche a Shantong y el pequeño mundo de la verdad, la bondad y la belleza. 2. La canción "El mundo de los niños".
Semana 19: Repaso de Música de Concierto
Semana 20: Examen Final de Música
Plan de Trabajo Docente de Música en Educación Primaria 3
Uno, orientativo ideología
La música es un arte emocional. En el proceso de enseñanza de la música, la estética debe ser el núcleo y los pasatiempos como la fuerza impulsora, lo que permite a los estudiantes mantener un contacto cercano con la música, disfrutarla y usarla para embellecer. vida. . De acuerdo con los patrones de desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características psicológicas estéticas, utilizamos contenidos didácticos ricos y coloridos y métodos de enseñanza animados para estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Los contenidos didácticos deben conceder gran importancia a la combinación con la experiencia de vida de los estudiantes y fortalecer la conexión entre las clases de música y la vida social. La enseñanza de la música debe estar orientada a todos los estudiantes, prestar atención al desarrollo de la personalidad y prestar atención a la práctica musical de los estudiantes y al cultivo de la capacidad de creación musical.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
Este semestre soy profesora de música de 17 clases desde primero hasta quinto grado. En términos generales, los estudiantes son relativamente buenos en tono, receptividad a las canciones y expresión musical. La mayoría de los estudiantes están muy entusiasmados con el aprendizaje musical y tienen buena disciplina en el aula. Muchos estudiantes levantaron la mano para hablar. El nivel musical de los alumnos de las 17 clases que he impartido este semestre ha mejorado significativamente. He mejorado integralmente la calidad de los estudiantes en canto visual, entrenamiento auditivo, conocimiento musical y otros aspectos. Y nos esforzamos por permitir que los estudiantes se desarrollen gradualmente de manera integral dentro de la clase, pero todavía hay algunos estudiantes con conocimientos básicos deficientes de música. En términos generales, en el futuro proceso docente también me centraré en la formación de conocimientos musicales básicos para consolidar y mejorar aún más la enseñanza y sentar una base sólida para los estudiantes.
3. Objetivos de la enseñanza
(1) Sentimiento y aprecio
1. Elementos de expresión musical
(1) Mi comprensión de el mundo natural Lleno de curiosidad e interés por las diversas acústicas de la vida, puedes imitarlas con tu propia voz o instrumento. Puede tararear canciones o música conocidas o responder con gestos.
(2) Puede distinguir diferentes tipos de voces femeninas y masculinas. Comprender los instrumentos musicales étnicos chinos comunes y los instrumentos musicales occidentales, y ser capaz de identificar sus timbres.
(3) En el proceso de percibir el ritmo y la melodía de la música, inicialmente puedes distinguir la diferencia en los tiempos y puedes escuchar el tono, la velocidad y la fuerza de la melodía.
(4) Ser capaz de percibir cambios en temas, frases y párrafos musicales, y ser capaz de utilizar la postura corporal, las líneas y los colores para responder en consecuencia.
2. Estado de ánimo y emoción musical
(1) Escuche música con diferentes estados de ánimo y use palabras para describirla de manera simple.
(2) Experimentar y describir brevemente los cambios de humor musical.
3. Géneros y formas musicales
(1) Escuche canciones infantiles, villancicos, canciones líricas, canciones narrativas, canciones artísticas, canciones pop y otras canciones de diversos géneros y categorías. y poder tararear junto con la canción o cantar en silencio.
(2) Escuchar música instrumental de diferentes géneros y categorías, y ser capaz de responder a la música a través del ritmo o la percusión.
(3) Ser capaz de distinguir entre coro y coro, coro y conjunto.
(4) Ser capaz de identificar inicialmente pequeños géneros y formas musicales, y poder escuchar temas musicales y nombrar canciones, 2-4 por año escolar.
Plan de trabajo docente de música de Educación Primaria 4
1. Análisis de la situación básica del alumnado
Los alumnos de los cursos inferiores son relativamente jóvenes, animados y alegres. , lleno de curiosidad por lo desconocido y en búsqueda de conocimiento. Fuerte deseo, conocimiento preliminar y comprensión del conocimiento musical, gran capacidad de imitación y rica imaginación, pero es necesario mejorar y fortalecer la creatividad y la comprensión del tono.
2. Propósitos y requisitos de la enseñanza
a) Centrarse en la estética, infectar a los estudiantes con la belleza de la música y permitirles formar gradualmente una estética musical saludable, sentimientos morales nobles y los equipamientos necesarios. capacidad estética musical.
b) Tomar la cultura musical como línea principal, ampliar la música simple para satisfacer las necesidades de una educación cultural musical de calidad y situar la música en un contexto cultural.
c) Potenciar la práctica y la creatividad. En la práctica de las clases de música, también se debe alentar a los estudiantes a participar activamente en la exploración y la creación, cultivando así el pensamiento de imágenes y las habilidades de pensamiento creativo de los estudiantes.
d) Fortalecer la penetración integral y la integración mutua de diferentes campos de enseñanza en la disciplina musical; fortalecer la conexión entre el arte musical y las artes hermanas; fortalecer la conexión entre la música y otras disciplinas además del arte.
e) Estimular el interés de los estudiantes por aprender música en todo momento, permitiéndoles experimentar en la práctica, crear en la imaginación, promover el pensamiento y desarrollar la inteligencia.
3. Análisis de materiales didácticos (clasificación de puntos de conocimiento)
a) Cultivar la percepción de los sonidos de los estudiantes y ser capaz de distinguir el tono y la duración de los sonidos.
b) Capacidad para sentir y describir cambios de intensidad y velocidad en la música.
c) Puedes utilizar líneas y puntos para expresar la música que escuchas.
d) Comprender los métodos básicos de interpretación y efectos sonoros de los instrumentos de percusión (triángulo, tambor de doble aro, pez de madera, etc.). ),
Puedes optar por utilizar instrumentos musicales para acompañar la canción.
e) Sentir y apreciar los estilos musicales de diferentes etnias y países.
f) Durante el canto, puedes cantar de forma independiente con voz y expresión naturales según el ritmo y la melodía.
En cuarto lugar, "dificultades" en la enseñanza
1. Los estudiantes de primer grado tienen ciertas dificultades para comprender y dominar el tono debido a su corta edad. Consolidar sus sentimientos internos sobre el tono es una dificultad importante en la enseñanza.
2. Dominar los timbres y efectos sonoros de diferentes instrumentos musicales.
Quinto, la dirección principal de la reforma educativa
Con la estética como núcleo, los estudiantes pueden experimentar plenamente la belleza y las ricas emociones contenidas en los sonidos musicales al escuchar música, expresarla y crear música, cultivar sentimientos, iluminar la sabiduría y sentar una buena base para que los estudiantes aprendan y amen la música, el arte y la vida a lo largo de sus vidas.
Verbos intransitivos Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:
1. Prepare las lecciones con cuidado, haga los preparativos antes y después y esté completamente preparado para que los estudiantes tomen buenas lecciones. nuevas lecciones al preparar lecciones combinando la materia y prestando atención a la preparación de los estudiantes.
2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a adoptar diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.
3. Diseñar la introducción de cada lección para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.
4. El diseño del aula es diverso y está lleno de conocimiento, interés, exploración, desafío y desempeño. Maximizar el entusiasmo de los estudiantes. Y permitirles aprender conocimientos y dominar habilidades al máximo. Y preste atención a adoptar ciertas formas en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, colaborar e innovar.
5. Comunicarse activamente con otras disciplinas e investigar activamente la integración disciplinaria. Responder a los requerimientos de los nuevos estándares curriculares.
6. Lea más y escuche los cursos de otras escuelas e impleméntelos en su propia escuela para ampliar los horizontes de los estudiantes. Los profesores aprenden de sus experiencias.
Plan de trabajo de enseñanza de música en la escuela primaria
La educación musical en la escuela primaria es un medio importante para implementar una educación de calidad para los estudiantes y una parte indispensable de la educación escolar general. Tiene un profundo impacto en el crecimiento futuro de los niños. Para ello, todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación musical discutirán negocios entre sí y mejorarán continuamente su propia calidad y nivel de enseñanza.
El plan de actividades para este semestre ahora está formulado de la siguiente manera:
Objetivos básicos de la enseñanza y la investigación
A través de la investigación docente, se anima a todos los profesores a explorar e innovar en el campo de la enseñanza de la música. , para que nuestra enseñanza existente El modelo sea más completo: iluminar la sabiduría, cultivar el sentimiento, cultivar el sano gusto estético y permitir que cada alumno se desarrolle sanamente tanto física como mentalmente.
Objetivos básicos de enseñanza
Este semestre, participaré en el estudio de los materiales y métodos de enseñanza de los profesores cada semana. A través de la comunicación y el progreso del aprendizaje, gradualmente dominaré nuevos materiales didácticos. y métodos de enseñanza, lo que me permite Los nuevos conceptos de la reforma curricular se implementan bien en el aula. Además, especialmente para las clases de enseñanza de música en los grados tercero a quinto, además de enseñar a los estudiantes ciertas habilidades musicales (canto, apreciación, interpretación, música instrumental), también necesito introducir algunos conocimientos musicales para ampliar de manera integral los horizontes de conocimiento de los estudiantes.
Medidas específicas de actividades
1. Este grupo de docencia e investigación está formado por tres miembros y realiza actividades todos los jueves por la tarde.
Al comienzo del nuevo semestre, en primer lugar, organice a los miembros del equipo de enseñanza e investigación para estudiar cuidadosamente el propósito, los requisitos y el contenido relacionado del "Programa de Enseñanza de Música" e integrar su ideología rectora en la enseñanza futura. .
En segundo lugar, establecer un sistema estandarizado para la asistencia a conferencias.
Con el fin de mejorar la calidad profesional de los docentes, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y promover el desarrollo profundo de las actividades docentes e investigadoras, cada docente deberá tener no menos de 10 clases este semestre, y Los nuevos profesores deben tener no menos de 15 clases. Para otros cursos, debe aprender de profesores experimentados con una mente abierta, realizar registros detallados en todo momento y evaluar las lecciones del profesor de manera imparcial. Este semestre nuestro grupo participará activamente en el concurso provincial de diseño docente. Los profesores aprovecharán esta oportunidad para ofrecer ideas y sugerencias, esforzarse por mejorar la preparación de las lecciones y las habilidades en clase y esforzarse por obtener excelentes resultados.
En tercer lugar, continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial, comprender a fondo los materiales didácticos y optimizar la estructura de enseñanza en el aula.
1. Los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes de grados inferiores en la lectura de partituras musicales y formular planes específicos para los niveles de enseñanza de música en cada grado en función de los requisitos del programa de estudios y el nivel real de los estudiantes.
2. Debemos ser buenos en el uso de métodos didácticos audiovisuales en el aula para enriquecer los contenidos didácticos. Los profesores pueden buscar y descargar material didáctico en línea, crear su propia base de datos y llamar al servicio de enseñanza en cualquier momento mientras preparan las lecciones. El semestre pasado, nuestro grupo estableció nuestra propia página web de música y continuaremos enriqueciendo su contenido este semestre. Todos los profesores de nuestro grupo utilizan computadoras para preparar las lecciones. Sobre la base del dominio, este semestre requiere que la calidad de la preparación de las lecciones tenga características de la materia, sea valiente en la innovación y luche por la excelencia. Esto nos impone mayores exigencias. Todos estaban llenos de confianza y entusiasmo. Utilizaron su tiempo libre para aprender muchas técnicas de producción de material didáctico informático, sentando una base sólida para la enseñanza moderna.
4. Comprender a fondo los materiales didácticos, preparar las lecciones con cuidado, aprovechar al máximo el poder de la gran familia del "distrito escolar" y preparar lecciones, comunicarse y estudiar colectivamente de vez en cuando. Todos deben preparar lecciones colectivamente al menos una vez por semana, especialmente las clases de enseñanza e investigación cada semestre. Todos deben esforzarse por crear una clase excelente, estudiar materiales didácticos, discutir puntos clave, dificultades, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje, etc. Mejorar enseñando juntos.
5. El contenido de aprendizaje empresarial de este semestre todavía se centra principalmente en la educación musical en la escuela primaria y secundaria, la música infantil y los métodos de enseñanza musical, adoptando la forma de aprendizaje colectivo y autoestudio. Además, el equipo docente e investigador debe estudiar cada semana un artículo sobre educación de calidad o docencia presencial, y perfeccionarlo y resumirlo. Al mismo tiempo, los profesores de este grupo están organizados para redactar activamente artículos didácticos y mejorar gradualmente el nivel de enseñanza de la teoría. Contribuir activamente con artículos a periódicos y publicaciones periódicas de todos los niveles. Además, aún es necesario mantener la formación de habilidades musicales básicas.
En cuarto lugar, fortalecer la enseñanza de grupos de actividades especiales.
Cada semana se organizan actividades grupales específicas. Los tres profesores de nuestro grupo de docencia e investigación son los responsables de los grupos de danza, música instrumental y coro. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, explique pacientemente durante la clase y mantenga registros de las actividades. Liderar activamente al equipo para participar en competencias de todos los niveles, y todos trabajan juntos para hacer sugerencias y prepararse para lograr buenos resultados en diversas actividades.
Disposición de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
Contenido semanal
1 El profesor de música formula el plan de la asignatura y el líder del grupo formula el plan de actividades del grupo de música. .
2. Convocar reuniones de trabajo docente escolar y reuniones extraordinarias sobre el trabajo docente en disciplinas afines.
3.Organizar "pequeños entrenamientos de rutina" para el trabajo "maestro-aprendiz", e iniciar clases de danza y acordeón.
4. Realizar una "clase completa" en la escuela, combinarla efectivamente con debates en el aula y capacitar a los docentes en habilidades básicas.
Participar en actividades de educación continua para profesores del Centro Distrital de Docencia e Investigación para aprender la Ópera de Pekín.
6 Discusión grupal "Cómo impartir bien una clase de apreciación musical", organización y participación en la capacitación de la Ópera de Pekín en el distrito, fortalecimiento de los ensayos del festival de competencia por equipos de danza y participación en la capacitación básica de la escuela. profesores.
7. "Cómo impartir bien las clases de apreciación musical", impartir actividades de debate y organizar y participar en la formación de la Ópera de Pekín en el distrito.
8 Clase de enseñanza e investigación del profesor He Jian
9 “Clase de enseñanza e investigación del profesor Yu Xiaoyan”
10 Enseñanza “Cómo impartir una clase de apreciación musical” Actividades de discusión para fortalecer los ensayos del equipo de baile y equipo de acordeón.
11 "Organización eficaz del aula" en las actividades del grupo Maestro-Aprendiz
12 Seminario "Una lección completa", el profesor Naren participó en la formación de la Ópera de Pekín en el distrito.
13 Actividades de tutoría en grupo “Cómo impartir una clase de apreciación musical” y actividades de tutoría “El uso de pequeños instrumentos musicales en el aula”.
14 Actividades tutoriales de "Organización del Idioma en el Aula"
15 Prepárate para participar en concursos de exhibición de arte de danza y acordeón.
16 Seminario “Una lección completa” y Seminario grupal “Cómo dar una buena clase de apreciación musical”
17 “Cómo dar una buena clase de apreciación musical”
18Escribir artículos didácticos con cuidado y participar en actividades de evaluación de artículos.
19 Organiza el repaso final y prepárate para el examen final.
20 recogida de datos
Plan de trabajo docente de música de primaria (5 artículos);
★5 planes de trabajo docente del profesorado de música de primaria en 2020
★Cinco planes de trabajo para la enseñanza de música en escuelas primarias en 2020
★5 ensayos de muestra sobre planes de trabajo para la enseñanza de música en escuelas primarias
★Cinco planes de trabajo para profesores de música de escuelas primarias en 2020
★ 5 Resumen de planes de lecciones de música para escuela primaria.
★Cinco grandes planes de trabajo para profesores de música de primaria en 2020
★5 planes de trabajo para profesores de música de primaria
★Cinco grandes planes de trabajo para profesores de música de primaria enseñanza de la música en el semestre de primavera de 2020
★ p>
★Cuatro planes de trabajo para la enseñanza de la música en la escuela primaria
★Cinco ensayos de muestra sobre planes de enseñanza de la música en la escuela primaria