Plan de trabajo del primer semestre de educación y cuidado infantil en clases pequeñas de jardín de infantes

El tiempo pasa y nunca se detiene, y nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa. Para crecer mejor en el trabajo, necesitamos hacer un plan detallado para el siguiente paso en este momento. Creo que a muchas personas les resulta difícil redactar un plan de trabajo. El siguiente es el plan de trabajo para el primer semestre de la clase de jardín de infantes (5 artículos seleccionados). Bienvenido a la colección.

El plan de trabajo de educación y cuidado para el primer semestre de la clase 1 de jardín de infantes. Basado en las características de edad de los niños de la clase pequeña y centrándose en el cuidado infantil, el plan para este semestre se formula para los niños. en nuestra clase de la siguiente manera:

1, Actividades de un día

Los tres profesores de la clase, Qi Xin, trabajan juntos para hacer un buen trabajo en la higiene, limpieza, desinfección y ventilación todos los días, prevenir enfermedades infecciosas y organizar razonablemente la vida diaria de los niños;

Diariamente En la vida, eduque a los niños para que no toquen enchufes ni tableros eléctricos para evitar descargas eléctricas; evite pellizcos; tenga cuidado de no jugar con agua, fuego, jabón y artículos desinfectantes; enseñe a los niños a no empujar ni apretar cuando vayan al baño para evitar golpes y hematomas;

Los niños de clases pequeñas tienden a sentirse novedosos con respecto al entorno. Generalmente utilizamos charlas matutinas, actividades didácticas, actividades de juego y otros métodos para educar a los niños sobre conocimientos de seguridad y mejorar su conciencia de seguridad y sus capacidades de autoprotección. En el entrenamiento regular, enseñe a los niños a respetar las reglas de las actividades, a no llevar elementos peligrosos a las actividades (como tijeras, juguetes y otros objetos punzantes) y a no realizar acciones peligrosas en los juegos (como deslizarse por un tobogán). subir por un tobogán de abajo hacia arriba, etc.) No trepar, etc.). ), no abandonar el grupo sin permiso, llevarse bien con los demás, ser humildes unos con otros, no amontonarse, no chocar, no (golpear, empujar, morder, agarrar) a otros.

2. Hacer un buen trabajo en tres inspecciones.

Inspección matutina: una mirada, dos toques, tres preguntas y cuatro preguntas, los turnos primario y secundario están organizados de manera razonable, el traspaso es claro y la conexión es buena. Los niños en el jardín de infantes están acostumbrados a meterse muchas cosas en la nariz, los oídos, la boca, el ombligo y otros lugares con agujeros. , y con frecuencia les preste atención en la vida diaria, guíelos para que presten atención a la higiene personal, a no llevarse cosas sucias a la boca para evitar que entren enfermedades por la boca y a no comer alimentos sucios, rancios o mohosos; atención a las espinas y los huesos al comer Seguridad alimentaria, precauciones de seguridad al servir platos calientes y sopa.

Inspección por la tarde: vigile al niño, fortalezca las patrullas de piernas y manos y toque al niño con frecuencia. Comprobar que el niño no juega con la ropa (como botones, cuentas, horquillas, cremalleras, etc.), duerme con la cabeza cubierta y duerme sosteniendo juguetes y objetos.

Post-inspección: clara división del trabajo, recepción de los padres, organización de los niños, limpieza, cortes de agua y luz y gestión de la información de las clases.

3. Contactos familiares.

Utilizar foros, escuelas online, llamadas telefónicas, columnas familiares, reuniones de padres, contacto con niños dentro y fuera de la guardería, etc. Promover el conocimiento de los padres y pedirles que cooperen activamente con los jardines de infancia en educación sobre seguridad y salud, especialmente para prestar más atención a la seguridad vial y cumplir con las normas de tránsito al recoger y dejar a los niños. Recuerde a los padres que presten atención a la seguridad de la vida hogareña y las actividades del hogar (como quemaduras, escaldaduras, descargas eléctricas, envenenamientos, caídas, etc.) y guíe a sus hijos para que recuerden los nombres y números de teléfono de sus padres.

Hay mucha gente entrando y saliendo del parque, y los niños de clases pequeñas se sienten fácilmente atraídos por los beneficios del medio ambiente. Por lo tanto, cuando lleguen al jardín de infantes, deben ser enviados a la maestra de enfermería para que los reciba y no quedarse en otro lugar del jardín de infantes. Al salir del jardín de infancia, los niños deben despedirse del profesor y explicar la identidad de la persona que los recogerá. No se les permite ir con extraños ni salir del jardín de infancia sin autorización. Mire a su alrededor si los padres llevan a sus hijos a jugar a la gran zona de juguetes del parque después de la escuela, asegúrese de recordarles que los vigilen.

4. Medicación infantil y capacidades de autorrescate.

Para diferentes tipos de constitución física de niños, se debe recordar a los padres que se comuniquen con los maestros de manera oportuna. Se solicita a los padres que cooperen e indiquen la clase, nombre, dosis, horario, etc. Los medicamentos que los niños deben tomar se entregan al maestro de salud del jardín de infantes, quien administra los medicamentos para evitar que los niños tomen medicamentos accidentalmente y para evitar que el maestro de la clase afecte el mejor momento para que los niños tomen medicamentos debido a otros trabajos. Por lo general, coopero activamente con el consultorio médico para hacer un buen trabajo en la atención médica de los niños para que puedan crecer sanamente.

Diseñe algunas actividades para guiar a los niños a identificar números especiales y los usos de estos números (como 110, 119, 120), y eduque a los niños para que no jueguen con estos números de manera casual. La capacitación guía a los niños a identificar direcciones y les advierte que no confíen en extraños. Si estás solo en casa, no abras la puerta a voluntad. Cuando se encuentren en peligro, se debe enseñar a los niños cómo evitarlo (como métodos de autorrescate en caso de incendio). Educar a los niños para que hagan lo que puedan y fortalecer su capacidad para cuidar de sí mismos.

Recordarnos siempre a nosotros mismos y a nuestros hijos que creemos que podemos hacer que nuestros hijos crezcan sanos y felices.

Plan de trabajo para el primer semestre de educación infantil clase 2. Análisis de situación

Este semestre, hay 41 niños en nuestra clase. Entre ellos, hay 28 niños y 13 niñas, con una proporción entre hombres y mujeres de casi 2:1. La edad promedio es de unos 2 años y todos son hijos únicos.

En los primeros días de clases, nos comunicamos con los padres. Una comprensión preliminar de los hábitos de vida básicos del niño, como hábitos alimentarios, hábitos de siesta, capacidad de autocuidado, etc. A través de visitas domiciliarias, también aprendimos que los hijos de Wei son alegres y generosos, y sus movimientos son ágiles, mientras que los hijos de Yang son entusiastas y animados; a los niños les gusta actuar; En definitiva, cada uno tiene sus propias características.

Los niños que comenzaron a asistir al jardín de infantes el semestre pasado han desarrollado hábitos de comportamiento en el estudio, la vida y el juego después de un semestre de formación. Estos niños servirán como modelos a seguir en el jardín de infantes. Los nuevos niños son emocionalmente inestables y no están familiarizados con el nuevo entorno. Varios niños lloraron muy seriamente; la mayoría de ellos no podían comer solos, no podían beber de vasos de agua, no conocían las marcas de sus propios artículos y no les gustaba usar vasos y toallas de jardín de infantes, pero tenían un fuerte sentido de la seguridad. accesorio a los artículos en casa como toallas, vasos de agua, juguetes, mochilas escolares, etc. La mayoría de los niños disfrutan de los cuentos, la música, los juegos y los juguetes nuevos. Tienen un fuerte sentido de apego a los adultos, les gusta asociarse con profesores fijos, tienen miedo de encontrarse con extraños y no toman la iniciativa de saludar a los demás. Sus emociones se ven fácilmente afectadas por sus compañeros y el entorno, por lo que se sienten atraídos fácilmente por cosas interesantes y su atención se desvía fácilmente. La dirección del desarrollo físico se encuentra en un período de rápido desarrollo y el niño puede moverse libre e independientemente, completando acciones básicas como caminar, correr, saltar, perforar, trepar, ensartar cuentas y rasgar papel. cosas por sí mismo, como comer, vestir ropa y pantalones.

Así que la coordinación ojo-mano se ha desarrollado, pero los movimientos aún están descoordinados. Debido a que su desarrollo físico y mental está en su infancia, sus cuerpos son susceptibles a lesiones y muchas enfermedades. Comienzan a desarrollar la autoconciencia, muestran resistencia, les gusta interactuar con personas conocidas y muestran un comportamiento agresivo cuando no están satisfechos. Según la situación actual de los niños, preste atención a satisfacer las necesidades de los niños, déjelos vivir en un ambiente armonioso y amoroso y promueva la formación de buenos hábitos de comportamiento en los niños.

Este semestre, nuestra clase se centrará principalmente en la conservación. La primera prioridad es garantizar que los niños reciban una buena atención sanitaria. Sobre esta base, entrene gradualmente las rutinas del niño, cultive la capacidad de autocuidado del niño y déjele saber cómo hacer sus propias cosas.

2. Objetivos de cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños

1. Dispuesto a ir al jardín de infantes y acercarse a maestros o adultos conocidos.

2. Ser capaz de participar en actividades grupales con el maestro, estar dispuesto a jugar con sus compañeros, intentar compartir comida y juguetes con sus compañeros que le gusten y experimentar la alegría.

3. Ser consciente de las expresiones emocionales obvias de uno mismo y de los demás, estar dispuesto a saludar a los demás cuando los adultos se lo recuerden y ser capaz de utilizar expresiones corteses cotidianas y dar respuestas sencillas.

4. Conoce tu nombre, edad, sexo y nombre de clase.

5. Tener cierta capacidad para cuidar de sí mismos y estar dispuestos a ayudar a los adultos de la familia en lo que puedan. Tales como: poner platos y palillos, recoger verduras, montar sillas, etc.

6. Aprender a seguir reglas sencillas en la vida colectiva.

7. Amar a los padres, a los mayores, a los maestros, a los compañeros, al colectivo, a la patria y a la patria.

Tres. Contenido principal y requisitos

Para cultivar buenos comportamientos y hábitos en los niños, nuestra tarea principal es crear un ambiente seguro, higiénico, cómodo y agradable para garantizar el crecimiento saludable y feliz de los niños para guiarlos a promover activamente un desarrollo saludable; para guiar a los niños Perciben el entorno circundante, se interesan por el entorno, desarrollan habilidades de percepción y promueven el desarrollo del lenguaje y las habilidades de pensamiento, cultivan la actitud de los niños hacia la interacción con los demás, forman una conciencia independiente preliminar y habilidades de vinculación, y promueven una buena personalidad; desarrollar sus buenos hábitos de higiene y sus habilidades básicas de vida; inspirarlos a descubrir y amar la belleza; Para hacerlo bien, tenemos varios métodos.

Vida: en un ambiente relajado y agradable, cultive las emociones y la personalidad saludables de los niños, guíelos para que aprendan a hacer sus propias cosas, experimente la diversión de hacer cosas, satisfaga las necesidades de la vida y desarrolle el buen vivir. y hábitos de higiene.

1. Cultivar a los niños para que reconozcan los elementos y símbolos de uso común, disfruten de limpiarse el cuerpo, lavarse las manos y desarrollar hábitos de higiene con la ayuda de los adultos.

2. Puede comer con cuchara, tomar sopa, beber agua en taza y estar dispuesto a aceptar todo tipo de alimentos.

3. Ayude a los niños a establecer el hábito de ir al baño de forma independiente y dormir con regularidad.

4. Fomentar que los niños se comuniquen con los demás y se adapten progresivamente a la vida colectiva.

5. Guíe a los niños para que presten atención a la seguridad en todo momento, tengan una sensación preliminar de autoprotección, sean capaces de escuchar los consejos de seguridad de los adultos y sepan que no deben jugar solos donde la gente no se dé cuenta. , no entrar en contacto con mercancías peligrosas y no guardar objetos extraños en la boca y los oídos.

Juegos: guíe a los niños a percibir activamente el entorno circundante, cultive el interés de los niños en las cosas que los rodean y promueva diversos desarrollos.

1. Guíe a los niños para que participen en una variedad de juegos, experimenten la alegría de los juegos e inicialmente dominen las habilidades del juego, perciban las características de los materiales, participen en juegos amistosos con sus compañeros y perciban activamente las características obvias; de los materiales del juego como forma, color, tamaño, etc. Saber cuidar bien libros y juguetes.

2. Guíe a los niños para que experimenten la alegría de los juegos grupales, cultiven buenas emociones sociales, sepan amar a sus familiares, maestros y niños, estén dispuestos a interactuar con los demás y experimenten la diversión de las actividades grupales. Conócete a ti mismo, siente unas felices vacaciones, aprende a hacer lo que puedas, experimenta la diversión de hacer las cosas, sabe respetar las reglas de la vida y los juegos, establece un sentido preliminar de las reglas, sé lo suficientemente valiente como para no tener miedo. de la oscuridad, del frío y vacunarse.

3. Guíe a los niños para que se comuniquen activamente con los demás, aprendan a expresar sus necesidades en el lenguaje, escuchen en silencio y den un paso al frente cuando otros hablan y comprendan instrucciones simples. Despertar el interés de los niños por las actividades al aire libre, participar activamente en diversas actividades de ejercicio físico, promover el desarrollo saludable del movimiento y el cuerpo y cultivar buenas cualidades de personalidad que sean vivaces, alegres y sin miedo a las dificultades.

Cuatro. Medidas

1. Cuidar a los niños y mostrarles afecto.

Debemos cuidar a cada niño con una actitud sincera, transmitirles nuestro amor brindándoles atenciones oportunas y adecuadas, sonrisas, abrazos, respuestas, etc., satisfacer sus necesidades físicas y mentales y ayudar a los niños. confiar en los docentes, generar confianza, brindarles una sensación de seguridad y promover el desarrollo de su salud física y mental.

2. Prestar igual atención a la educación y combinar educación con diversión.

El equipo docente * * * se encarga de promover el desarrollo saludable de los niños. Deben proporcionar a sus hijos buena alimentación y otras condiciones de vida, cuidar bien de la vida diaria de sus hijos, cultivar activamente las capacidades de autocuidado de sus hijos, hacer un buen trabajo en la atención de la salud y la prevención de enfermedades, proteger la seguridad de sus hijos, desarrollar la habilidades de actividad física y mejorar la salud física de sus hijos.

3. Dejar que la naturaleza siga su curso y respetar la individualidad.

Debemos respetar los patrones de desarrollo físico y mental de los niños y las diferencias individuales, cumplir con la naturaleza de los niños, nutrir las necesidades de los niños, organizar la vida diaria de los niños para que sea rica y relajada, pero relativamente estable, con actividades programadas y actividades grupales. el tiempo es corto, dando prioridad a las actividades de operación individuales libres e independientes, dando prioridad a la comunicación y educación individuales, respetando sus características individuales, dando rienda suelta a su iniciativa en las actividades, apoyando y fomentando las actividades de los niños y observando cuidadosamente sus intereses.

4. La educación debe integrarse en la vida y los adultos deben predicar con el ejemplo.

Preste atención a educar y guiar a los niños hacia buenos hábitos de vida y habilidades de autocuidado. Los maestros deben comunicarse con los niños en cualquier momento de la vida escolar, influir en los niños en la práctica, cuidar y exigir a los niños con entusiasmo, amor, sensibilidad y disciplina, para que después de que los niños desarrollen buenos hábitos desde una edad temprana, formen naturalmente buenos comportamientos. .

5. Crear un ambiente armonioso para garantizar la seguridad física y mental de los niños.

Cree un ambiente familiar que sea cálido, cómodo, seguro y hermoso. El espacio de actividades es espacioso, lo que favorece las actividades independientes de los niños, actividades paralelas y actividades en grupos pequeños. Los materiales y juguetes de la actividad deben estar bien preparados. A través de sus sentidos y movimientos corporales, continuamente intentan, repiten, imitan y operan para adquirir experiencia y facilitar el desarrollo de sus habilidades emergentes. Ayúdelos a construir buenas asociaciones, con profesores y personal liderando con el ejemplo y respetándose mutuamente.

6. Prestar atención al desarrollo del lenguaje y movilizar el entusiasmo de los niños por escuchar y hablar.

En la vida diaria, guíe a los niños para que hablen más, expresen sus preferencias en más idiomas, amplíen su experiencia lingüística, se integren con sus compañeros, estén dispuestos a escuchar a los demás y comprendan y actúen según las instrucciones del tono. el comportamiento es regular y muestra la regularidad de obedecer las instrucciones del profesor.

1. En la reunión de clase, haz un resumen del mes pasado.

2. Realizar una reunión de padres para presentarles el plan de trabajo para este semestre y escuchar sugerencias. Los padres deben cooperar con el trabajo.

3. Juguetes caseros.

1 de Abril

Se preparan las actividades del Día del Niño “1 de Junio”.

2. Actividades temáticas docentes.

3. Continuar realizando visitas domiciliarias.

4. Elaborar juguetes caseros.

Junio

1. Actividades didácticas temáticas:

2. Cooperar conscientemente con el trabajo de clase.

3. Educación moral especial: seguridad.

4. Resumen y retroalimentación del trabajo de conservación del agua.

Julio

Negociación, resumen y retroalimentación del trabajo.

Plan de trabajo del primer semestre para el grado 3 de kindergarten. Nuestros objetivos son los mismos: permitir que cada niño viva una vida sana y feliz y se convierta en una nueva generación de niños que puedan aprender, pensar, comunicarse y ser creativos de manera integral. Todo el trabajo se realiza sobre la base del principio de "respetar a los niños, respetar a los padres y dar prioridad a los intereses de los niños". De acuerdo al plan del parque y al plan del grupo de docencia e investigación, se formula el siguiente plan de trabajo.

1. Análisis de la situación de clase

En este semestre los niños tienen cierta base en la capacidad de autocuidado, capacidad de comunicación lingüística y otras habilidades, pero en términos de hábitos de trabajo y descanso. , la capacidad de autocuidado y la adaptabilidad, el desarrollo del lenguaje y otros aspectos son en su mayoría débiles. En respuesta a la situación anterior, este semestre nos centraremos en cultivar buenos hábitos de trabajo y descanso de los niños, cultivar la capacidad lingüística y de autocuidado de los niños y fortalecer las habilidades de comunicación social y la calidad musical de los niños. Fortalecer la orientación de cada niño en el trabajo y combinar actividades temáticas con el trabajo docente diario para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.

2. Objetivos del trabajo en clase

(1) Educación y enseñanza:

1. Hacer un buen trabajo para calmar las emociones de los nuevos estudiantes que ingresan al jardín de infantes. Dado que la mayoría de los niños lloran cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, no están dispuestos a venir al jardín de infantes. Nuestros maestros deben hacer el siguiente trabajo:

(1) Antes del inicio de clases, establecer un buen contacto con las familias, recibir a los niños en el jardín de infantes, celebrar reuniones de padres y maestros, presentar la situación de la clase y preguntar a los padres. completar un formulario sobre la vida familiar de sus hijos y cuestionarios sobre las actitudes de los padres como padres, para que los padres, maestros y niños puedan familiarizarse entre sí lo antes posible y reducir las emociones negativas de los niños que vienen al jardín de infantes.

(2) Proporcionar a los niños un ambiente de aula cómodo e interesante.

(3) Los maestros tratan a los niños con una actitud amable y gentil para eliminar la sensación de extrañeza de los niños.

2. Cultivar en los niños una buena rutina diaria, mejorar su capacidad de autocuidado y llevar una vida ordenada.

(1) Entiende tus propias marcas.

(2) Aprende la forma correcta de lavarte las manos.

(3) Puedes tomar una siesta tranquilamente sin despertar a los demás.

(4) Desarrolla buenos hábitos alimentarios y aprende a comer tú mismo.

3. Desarrollar buenos hábitos de estudio.

(1) Dispuesto a participar en diversas actividades grupales y prestar atención.

(2) Cuida bien los juguetes del jardín de infancia y no compitas con los demás.

(3) Aprender a expresar sus deseos en el lenguaje; ser capaz de clasificar juguetes.

(4) Aprender la forma correcta de leer y desarrollar buenos hábitos prelectores en los niños.

4. Práctica en profundidad de cursos de jardín de infantes, que combinan actividades de investigación multitemática con actividades regionales, partiendo de los intereses de los niños, permitiendo que los niños aprendan activamente, adquiriendo experiencia en todos los aspectos y mejorando la comprensión integral de los niños. talento.

5. Preste atención al plan de actividades en el área de actividades para facilitar el aprendizaje ordenado. Según las características de edad de los niños de la clase pequeña, dividiremos la casa de muñecas, el área de operaciones, el área de trabajos artísticos, etc. Durante la actividad, el docente fortalecerá la observación y registro de los niños, descubrirá problemas en el tiempo y comprenderá a los niños al recordar los cuentos, utilizará diversas formas para potenciar el interés de los niños por escuchar;

6. Enriquecer la vida diaria de los niños, aprovechar al máximo las actividades musicales y literarias diarias y enriquecer las formas de actividades musicales y lingüísticas.

(2) Cuidado de niños: Cultivar la rutina diaria de los niños. La tarea principal es crear un ambiente seguro, higiénico, cómodo y agradable, cultivar los buenos hábitos de comportamiento y la conciencia de cooperación, participación y exploración de los niños, y cultivar la capacidad de los niños. Normas de comportamiento, capacidad de autocuidado, autoprotección, higiene y buenos hábitos de estudio. Deje que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento en actividades como los ejercicios matutinos, las comidas, la enseñanza, el sueño y la salida del jardín de infancia.

1. Concéntrese, observe, cuide bien al niño, guíelo y ayúdelo con gentileza y amabilidad a dominar las habilidades alimentarias, cultivar hábitos de comportamiento civilizados y terminar la comida solo. Proporcionar opiniones y sugerencias razonables al Comité de Alimentación en función de la situación dietética del niño. Recuerde a los niños que beban más agua hervida, aprendan a ahorrar agua y déjelos aprender a usar y empacar sus propias pertenencias.

2. Orientar a los niños a lavarse la cara de la forma correcta. Lávese las manos antes de comer y después de ir al baño, no coma cosas impuras y desarrolle hábitos de higiene.

3. Animar a los niños a participar activamente en los ejercicios matutinos y cultivar su conciencia de autoprotección. Aprenda a clasificar y reciclar artículos de desecho para cultivar aún más la conciencia ambiental de los niños.

4. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños: enseñarles a ponerse y quitarse la ropa, los zapatos y los calcetines, y a ordenar su propia ropa de cama. Aprenda a hacer cosas dentro de sus propias capacidades, como regar flores, limpiar mesas y sillas, etc.

5. Cuida bien a tus hijos durante sus siestas, no abandones tu puesto, y cubre a tus hijos con colchas a tiempo. Estimule el interés de los niños en diversas actividades, fortalezca la autodisciplina de los niños y cultive buenos hábitos de actividad en los niños.

6. En el trabajo de enfermería de este semestre, mejorar la conciencia de las enfermeras sobre la educación, mejorar su conciencia sobre la participación en las actividades diarias de los niños y su conciencia sobre la asignación de clases, y lograr verdaderamente la unidad de la enfermería y la enseñanza.

(3) Trabajo de los padres

En el trabajo de los padres de este semestre, nuestra clase toma como principio "respetar a los padres", mejora la "conciencia de servicio" de los maestros y fortalece la comunicación con los padres se comunican. Nuestra clase trabajará arduamente para hacer lo siguiente:

1. Fortalecer la comunicación con los padres y comprender los intereses y pasatiempos de cada niño al completar cuestionarios, visitas domiciliarias, citas, llamadas telefónicas y conversaciones durante la recogida y entrega, etc. y las necesidades y disposición de los padres para participar en las actividades de clase.

2. Cambiar el contenido del jardín de padres a tiempo, para que los padres puedan mantenerse al tanto de las actividades docentes de esta clase, obtener el apoyo y la cooperación de los padres y brindarles continuamente nueva información sobre educación preescolar. .

3. Animar a los padres a participar activamente en las actividades entre padres e hijos, participar como asistentes de enseñanza y desempeñar su papel como padres.

4. Realizar actividades entre padres e hijos los fines de semana para mejorar la comunicación entre padres, profesores y niños.

(4) Trabajo de seguridad:

Fortalecer la educación sobre seguridad, establecer la idea de "la seguridad primero, la prevención primero", cultivar la conciencia inicial de seguridad de los niños y enseñarles usos simples. , electricidad, gas y otros conocimientos de seguridad. , eduque a los niños para que no jueguen cerca de ríos y lugares peligrosos, y enséñeles a protegerse. Los maestros deben prestar atención a los niños en todo momento, especialmente cuando están al aire libre, y recordarles y detenerlos de inmediato para reducir la ocurrencia de accidentes.

Plan de trabajo de cuidado y educación del primer semestre de clases pequeñas de jardín de infantes 4 La calidad del trabajo de cuidado de jardín de infantes está relacionada con miles de hogares. Sólo con un buen cuidado los niños podrán crecer sanos y animados, y los padres podrán trabajar con confianza. Después de estudiar y trabajar en el último semestre, tengo un cierto conocimiento del trabajo de protección. Para mejorar el trabajo de protección este semestre, he formulado el siguiente plan de trabajo:

1.

Para los niños de clases pequeñas, es muy importante cultivar buenos hábitos de vida. La rutina diaria de los niños a cultivar este semestre incluye los siguientes aspectos:

1.Prestar atención a cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños. Después de estudiar en el último semestre, los niños de esta clase han podido comer de forma independiente y permanecer tranquilos mientras comen. Sin embargo, la desventaja es que el fenómeno de que los niños dejen caer el arroz es más grave y algunos niños sostienen cucharas en la mano izquierda. Este semestre, principalmente educamos a los niños para que coman menos granos de arroz y no los coman en absoluto. Para ayudar a los niños que sostienen cucharas en la mano izquierda a corregir esto, puede atar una banda alrededor de su muñeca derecha y decirles que usen la mano con la banda para sostener la cuchara.

2. Orientar a los niños a lavarse las manos correctamente. El semestre pasado, los niños de esta clase pudieron lavarse las manos solos, pero algunos niños no pudieron lavarse las manos solos. Este semestre debemos centrarnos en enseñar a los niños la forma correcta de lavarse las manos. Podemos enseñarles a los niños algunas canciones para lavar la ropa y lavarse las manos mientras cantan, o publicar los pasos para lavarse las manos en el fregadero en forma de imágenes, para que los niños puedan aprender mientras miran.

3. Cultivar la buena capacidad de autocuidado de los niños. El semestre pasado, los niños de esta clase pudieron ponerse y quitarse los zapatos solos. Este semestre se enseña principalmente a los niños a distinguir correctamente entre los zapatos izquierdo y derecho y a no desgastarlos.

En segundo lugar, implementar concienzudamente los estándares laborales.

El flujo de trabajo diario de los docentes de la vida es una referencia para nuestro trabajo diario, que puede hacer que el trabajo sea más ordenado. En mi trabajo diario debo hacer concienzudamente lo siguiente:

1. Hacer un buen trabajo en el chequeo matutino de mis hijos. Al comienzo del día, verificamos la seguridad del niño, aprendemos de los padres sobre la condición física y mental del niño y verificamos el estado de salud del niño en cualquier momento, para que los padres puedan dejarnos a sus hijos con confianza.

2. Hacer un buen trabajo en la desinfección de la vajilla y el material didáctico. Los niños pasan mucho tiempo en el parque todos los días. La vajilla y el material didáctico deben desinfectarse a tiempo para mantenerlos limpios y evitar el crecimiento de bacterias y afectar la salud de los niños.

3. Mantener bien la higiene interior.

El aula es un lugar donde los niños aprenden y juegan, especialmente en las clases de operaciones Montessori, donde los niños necesitan sentarse en el suelo, lo que requiere que el aula se mantenga limpia e higiénica para crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida para todos.

4. Completar varios formularios. Los profesores de vida no necesitan completar muchas listas de verificación, pero aun así tengo que completarlas con cuidado según sea necesario, mantener una actitud correcta y asegurarme de que todo el trabajo sea efectivo.

En tercer lugar, sé un buen padre.

Comunicarse con los padres de manera oportuna para comprender la condición física y mental de sus hijos y hacer todo lo posible para cuidar bien la vida de cada niño. Informar oportunamente a los padres sobre las condiciones de vida de los niños en el jardín de infantes para tranquilizarlos. Maestros y padres trabajan juntos para consolidar los buenos hábitos de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes. Compartir buenos métodos educativos a través de la comunicación con los padres.

Cuarto, educación auxiliar y actividades docentes

Un excelente maestro de vida no solo puede hacer bien su trabajo, sino también cooperar con la enseñanza. Durante este semestre, todavía necesito cooperar activamente con el maestro para que la enseñanza de este curso se desarrolle sin problemas. Normalmente pienso en formas de mantener el orden en el aula, pienso más y doy algunas buenas sugerencias.

En quinto lugar, realizar actividades educativas temáticas mensuales.

Los profesores de vida también tienen diferentes temas educativos cada mes. Haré todo lo posible para combinar los temas educativos mensuales y las características de los niños de esta clase para elegir el contenido educativo apropiado para que los niños estén felices de aceptarlo. En resumen, trabajaré duro para desempeñarme mejor en mi puesto, ser digno de mi trabajo, digno de mis padres e hijos, ¡y dejar que mis hijos crezcan sanos y felices!

Plan de trabajo para el primer semestre de jardín de infantes clase 5. La calidad del trabajo de los cuidadores infantiles está relacionada con la calidad de todo el jardín de infancia. Con el fin de atender mejor a los niños e implementar mejor el sistema de atención médica, hemos formulado un plan de formación para este año escolar basado en los requisitos específicos del trabajo de las enfermeras:

1 Ideología rectora

1. Fortalecer la formación en conocimientos sobre cuidado infantil, organizar periódicamente a las enfermeras para que aprendan nuevos conceptos educativos; perfeccionar los objetivos y contenidos educativos y establecer un concepto educativo "orientado a las personas". A través del estudio, las enfermeras se dan cuenta de que la educación sobre la salud infantil incluye tanto la educación sobre la salud física como la educación sobre la salud mental. A través del aprendizaje y el debate continuo, las enfermeras pueden mejorar gradualmente su nivel de educación y protección.

2. Aclarar la visión correcta de los profesores de educación infantil. Los jardines de infancia son instituciones que implementan el cuidado y la educación. Para implementar el principio de combinar conservación y educación y hacer un buen trabajo en la conservación del jardín de infantes, debemos establecer un concepto científico de conservación. El trabajo de cuidado infantil no solo debe brindar cuidados y cuidados buenos, ordenados y estandarizados a los niños, sino también crear un entorno adecuado para las actividades de los niños, de modo que los niños puedan aprender a vivir, aprender y aprender a cuidar desde el trabajo de cuidado más cercano. a la vida.

3. Aclarar las responsabilidades de los cuidadores del jardín de infantes, prestar atención al trabajo de seguridad de los niños, implementar estrictamente los sistemas de seguridad y prevenir diversos accidentes.

4. Responsable de la limpieza y desinfección de los lugares de clase, equipos y ambientes interiores y exteriores.

5. Gestionar la vida diaria de los niños bajo la dirección de los profesores.

6. Bajo la orientación del personal sanitario y docente, realizar un buen trabajo en el cuidado de la salud infantil.

7. Bajo la dirección de los profesores, prepararse para diversas actividades educativas y cooperar con los profesores en la organización de actividades de educación infantil.

8. Responsable de guardar la ropa y el equipo de clase de los niños.

2. Objetivos de la formación

A través de la formación de las enfermeras, las enfermeras pueden dominar sistemáticamente los conocimientos teóricos de las ciencias de la salud infantil y la educación infantil modernas. Tener cierto sentido común, negocios y cualidades físicas y mentales. Y de acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los niños y los objetivos, principios, métodos y requisitos del trabajo de enseñanza y protección, llevamos a cabo de forma independiente diversos trabajos de enseñanza y protección para los niños.

3. Medidas específicas:

1. Familiarizarse con el entorno interno y externo del nuevo jardín de infantes, el uso de nuevos equipos e instalaciones, dominar los procedimientos operativos para el trabajo de trabajadores de cuidado infantil y poder cooperar con los maestros para brindar apoyo docente.

2. Las responsabilidades laborales son claras, la división del trabajo es clara y las inspecciones son ordenadas.

3. Llevar a cabo actividades de observación para mejorar la calidad del trabajo de salud, realizar inspecciones periódicas y realizar inspecciones aleatorias una vez por semana, y vincularlas con recompensas de evaluación para garantizar recompensas y castigos claros.

4. Realizar mensualmente formación y evaluación teórica o práctica a enfermeras.

IV.La modalidad laboral mensual es la siguiente:

Febrero:

1. Capacitación en conocimientos de seguridad

2. y desinfección

3. Aprendizaje de ejercicios matutinos en el jardín de infantes

4 Capacitación en etiqueta para maestros de jardín de infantes

Marzo:

1. ¿Cuidar a los niños en primavera? Cómo realizar el examen matutino y el examen vespertino

2. Identificación y prevención de enfermedades infecciosas comunes en primavera

Abril:

1. .

2. Manejo de niños obesos y frágiles

Mayo:

1. Tratamiento de la entrada de cuerpos extraños en oído, nariz y garganta.

2. Intoxicaciones alimentarias y métodos de tratamiento

Junio: formación en el trabajo (confección de camas)