Buscamos dos planes de trabajo para clases de primaria
Plan de trabajo docente de la clase del primer semestre 2007-2008
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1. personas de la clase, tres de ellos estudian mucho y se desempeñan bien en todos los aspectos. Los tres estudiantes son inteligentes, estudian mucho y obtienen buenas notas. Más de 20 estudiantes pueden completar sus tareas a tiempo, pero sus métodos de aprendizaje no son lo suficientemente flexibles y su rendimiento académico es bueno. Hay cinco estudiantes que no estudian lo suficiente, carecen de conciencia de aprendizaje y tienen un rendimiento académico deficiente.
2. Puntos básicos de trabajo para este semestre
1. Proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes, corregir actitudes de aprendizaje y aclarar los objetivos de aprendizaje. Mejorar 3. Educar a los estudiantes para que desarrollen hábitos de comportamiento que les permitan convertirse en buenos adolescentes educados, civilizados, disciplinados e higiénicos.
4. Participar activamente en diversas actividades organizadas por el colegio para que los estudiantes puedan recibir educación durante las actividades.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Aprovechar al máximo las reuniones de clase para educar a los estudiantes.
2. Dar pleno juego al papel de los cuadros pequeños, y los profesores y estudiantes * * * cooperan para gestionar la clase.
3. Aprovechar al máximo 40 minutos en clase para educar a los estudiantes.
4. Principales actividades de la clase
1. Organizar la inscripción de los estudiantes y conocer las actividades festivas, las clasificaciones y la educación de los estudiantes.
2. Educar a los estudiantes para que respeten a los maestros e inspirarlos a usar las computadoras para enviar correos electrónicos a los maestros para saludarlos cuando llegue el Día del Maestro. Publicó el primer número del periódico Blackboard.
3. Proporcionar educación sobre seguridad a los estudiantes y escuchar informes de educación sobre seguridad.
4. Realizar educación patriótica y publicar el segundo número del periódico de pizarra con el tema: La bandera está en mi corazón. Se realizó una reunión de equipo con el tema “La Bandera Nacional está en Mi Corazón”.
5. Para celebrar el día del team building, publica el tercer número del periódico Pizarra.
7. Continúe aprendiendo de Lei Feng y envíe calidez.
8. Organizar recitales de poesía antigua y realizar concursos de poesía antigua.
9. Realizar actividades para ser estudiantes civilizados y seleccionar estudiantes civilizados periódicamente.
10. Fortalecer la orientación lectora y realizar concursos de lectura.
11. Realizar actividades de práctica del idioma,
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Plan de lección de Matemáticas de quinto grado, Volumen 2
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1. Análisis del contenido del libro de texto:
El contenido general. Distribución de este libro de texto: (1) Números y Álgebra 1. Factores y múltiplos de 2. El significado y propiedades de la fracción 3. Suma y resta de fracciones (2) Transformación del espacio y gráficas 1. Transformación de la Figura 2. Cuboides y cubos (3) Estadísticas y estadísticas de probabilidad (4) Amplio ángulo de métodos de pensamiento matemático: descubrimiento de productos defectuosos (5) Aplicación integral.
2. Análisis de los alumnos de esta clase:
Estos alumnos de quinto grado tienen muy buena base y buenos hábitos de estudio. En el examen final del distrito el semestre pasado, nuestra clase ocupó el cuarto lugar en el distrito. En las actividades de enseñanza de matemáticas de este semestre, no solo debemos centrarnos en cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, sino también cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y brindar orientación sobre los métodos y habilidades de aprendizaje de matemáticas.
3. Objetivos docentes
Unidad 1: 1. Para permitir que los estudiantes comprendan mejor la simetría axial de los gráficos, explore las características y propiedades de la simetría axial de los gráficos y dibuje la simetría axial de los gráficos en papel cuadriculado. 2. Comprender mejor la rotación de gráficos, explorar las características y propiedades de la rotación de gráficos y rotar gráficos simples 90° en papel cuadriculado. 3. Permita que los estudiantes aprendan a usar métodos de simetría, traslación y rotación para diseñar patrones en papel cuadrado para mejorar aún más el concepto de espacio.
4. Permita que los estudiantes aprecien la belleza creada por la transformación gráfica en las actividades anteriores, experimenten más la aplicación de la simetría, la traslación y la rotación en la vida y aprecien el valor de las matemáticas.
Unidad 2: 1. Permita que los estudiantes dominen los conceptos de factores, múltiplos, números primos y números compuestos, y conozcan las conexiones y diferencias entre conceptos relacionados. 2. Permitir que los estudiantes dominen las características de múltiplos de 2, 5 y 3 mediante exploración independiente. 3. Desarrollar gradualmente las habilidades de abstracción matemática de los estudiantes.
Unidad 3: 1. A través de la observación y operación, comprender las características de los paralelepípedos y cubos y sus diagramas desplegados. 2. A través de ejemplos, comprenda el significado del volumen (incluido el volumen) y las unidades de medida (metro cúbico, decímetro cúbico, centímetro cúbico, litro, mililitro), convierta entre unidades y experimente el significado práctico de 1m3, 1dm3, 1cm3, 1L, 1ml. . 3. Combinado con la situación específica, explore y domine los métodos de cálculo del volumen y área de superficie de cuboides y cubos, y utilice el conocimiento aprendido para resolver algunos problemas prácticos simples. 4. Explorar los métodos de medición de algunas cantidades físicas.
Unidad 4:1. Sepa cómo se generan las fracciones, comprenda el significado de las fracciones y aclare la relación entre las fracciones y la división. 2. Conozca fracciones verdaderas y fracciones impropias, sepa que la parte decimal es otra forma escrita de fracciones impropias y puede convertir fracciones impropias en partes decimales o números enteros. 3. Comprender y dominar las propiedades básicas de las fracciones y comparar fracciones. 4. Comprender los factores comunes y el máximo común divisor, los múltiplos comunes y el mínimo común múltiplo de dos números, encontrar el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de dos números y realizar divisiones y divisiones con habilidad. 5. Recíprocos de fracciones y decimales.
Unidad 5: 1. Comprender las operaciones de sumar y restar fracciones, dominar los métodos de cálculo de sumar y restar fracciones y calcular los resultados correctamente. 2. Comprender que las reglas de operación de la suma de enteros todavía son aplicables a la suma de fracciones y utilizará estas reglas de operación para realizar algunas operaciones simples de suma de fracciones para mejorar aún más las capacidades de cálculo simple. 3. Experimente la amplia aplicación de la suma y resta de fracciones en la vida y la producción.
Unidad 6:1. Comprenda el significado de la moda, aprenda a encontrar la moda de un conjunto de datos y comprenda la importancia estadística de la moda. 2. Según la situación específica de los datos, seleccione estadísticas apropiadas para representar las diferentes características de los datos. 3. Comprender el gráfico estadístico de líneas compuestas y sus características. Puede elegir histogramas y gráficos de líneas según sea necesario para representar los datos de manera intuitiva y efectiva, y puede simplemente analizar y predecir los datos.
Unidad 7:1. A través de la observación, las adivinanzas, la experimentación y el razonamiento, los estudiantes pueden darse cuenta de la diversidad de estrategias de resolución de problemas y la eficacia del uso de métodos de optimización para resolver problemas. 2. Permitir que los estudiantes sientan la amplia aplicación de las matemáticas en la vida diaria, tratar de utilizar el desarrollo de las matemáticas para resolver problemas simples en la vida real e inicialmente cultivar la conciencia de aplicación de los estudiantes y su capacidad para resolver problemas prácticos.
Cuarto, material didáctico y herramientas de aprendizaje
1. Objetos y modelos cuboides y cúbicos, 2. Material didáctico para la demostración de fracciones.
5. Disposición de Clases (* * * 60 clases)
1. Transformación de Gráficas (4 clases)
2.
1. Factores y múltiplos................................. .. ................................................. ................. ................................. ................................ .................. ......
Características de los múltiplos de 2,2, 5 y 3..... ......................... .......................................... ........ .................unas 3 horas de clase.
3. Números primos y números compuestos................................. .... ................................................. ................... ................................. ................................. ................ .................
Sólidos rectangulares y cubos (12 lecciones)
1. Comprensión del cuboide y el cubo.... ................................. ................ ................................................. ................................................. .............. .....
2. El área de superficie de los cuboides y los cubos es de aproximadamente 2 horas.
3. Volumen del cuboide y del cubo................................. .. ................................................. ................. ................................. ................................ ..................
Completar y repasar............. ............1 hora de clase.
1 lección de pintar la valla.
4. El significado y propiedades de las fracciones (20 lecciones)
1. ................................................. ......................................... ......................... ......................... ........................
2.Fracciones verdaderas y fracciones falsas............. ........................... ....................... .......................................... ........ ................................................. ....... Unas 3 horas de clase.
3 Propiedades básicas de las fracciones................................. .. ................................................. ................. ................................. ................................ .................. ......
4. Unas 4 horas de clase.
5. Pasa... Pasa... Pasa... Pasa... Pasa...
6.5. ...... ....................................Aproximadamente 2 horas de clase.
Completar y repasar........................1 lección.
Verbo (abreviatura de verbo) suma y resta de fracciones (7 lecciones)
1. Suma y resta de fracciones con el mismo denominador
2. fracciones con distintos denominadores Suma y resta
3. Operaciones mixtas de suma y resta de fracciones................. ... Alrededor de 2 clases.
Estadísticas de verbos intransitivos (3 lecciones)
Teléfono.....................1 hora de clase
7. Matemáticas gran angular (2 horas de clase)
8. Repaso completo (4 horas)
Sexto, medidas didácticas
1. Fortalecer el autoestudio, esforzarse por mejorar sus conocimientos profesionales y culturales y continuar aprendiendo las últimas teorías y enseñanzas educativas. métodos en la sociedad actual, cambiar conceptos educativos, establecer la idea de servir al desarrollo de los estudiantes, participar activamente en actividades de docencia e investigación, explorar en la práctica y acumular experiencia en la práctica. Profundiza en los materiales didácticos y aprovecha al máximo los 40 minutos para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en clase.
2. Preste atención a los factores no intelectuales de los estudiantes, estimule el entusiasmo de los estudiantes por aprender a través de elogios y comentarios alentadores, y esfuércese por cultivar buenos hábitos de comportamiento y de estudio en los estudiantes. Realizar actividades como "Excelente evaluación del cuaderno de ejercicios" y "Evaluación del diario semanal de estudio de matemáticas" para permitir que los estudiantes mejoren a través de evaluaciones competitivas y elogios.
3. Prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, y cultivar y compensar aún más las brechas. Empareje a estudiantes superdotados con estudiantes con dificultades de aprendizaje para lograr el objetivo de trabajar juntos. Chuankun-Pingping. Qiongman-Li Ning.
4. Haga un buen trabajo en la enseñanza de rutinas, utilice su actitud de trabajo seria y responsable, su estilo de trabajo entusiasta, aprenda humildemente de sus colegas y al mismo tiempo busque la cooperación de los padres, * * * haga un buen trabajo en la formación de estudiantes.
5. Indique a los estudiantes que escriban notas semanales sobre el aprendizaje de matemáticas y brinden comentarios alentadores sobre la enseñanza de los maestros basándose en las notas semanales de los estudiantes.
Plan de trabajo docente de clase
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El nuevo semestre ha comenzado. Para realizar el trabajo de clase de forma ordenada y desarrollar las capacidades de los estudiantes de forma integral, el plan de trabajo del profesor de clase está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. la clase
Hay 53 estudiantes en la Clase 4 del tercer grado, incluidos 26 niños y 27 niñas.
2. Ideología rectora
Guiada por la ideología de educación moral de la escuela, centrándose en el trabajo central de los Jóvenes Pioneros, combinado con la situación real de los estudiantes, a través de diversas actividades educativas completas. de los intereses de los niños, cultivar el carácter moral de los estudiantes Desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida, principalmente implementando los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria".
3. Enfoque en el trabajo
Código de conducta
1. Utilice las reuniones de clase y las reuniones matutinas para fortalecer la educación normativa diaria y combinar el comportamiento diario de los estudiantes de primaria. normas para que los estudiantes sepan desde temprana edad cómo desarrollar buenos hábitos de conducta.
2.Resuma dos veces al día: resuma la situación del equipo de ruta en la reunión de la mañana, resuma la disciplina entre clases y el mediodía más tarde, y resuelva cualquier problema temprano.
3. Haga un resumen en la reunión semanal de clase: combine la evaluación de los padres, la evaluación grupal y la autoevaluación de los estudiantes para verificar omisiones, llenar los vacíos y establecer nuevas metas.
4. Combine vacaciones y actividades escolares para educar a los estudiantes a amar la patria, respetar a los maestros, unir a los compañeros de clase y prestar atención a la civilización.
5. Llevar a cabo educación sobre disciplina de seguridad con regularidad para mantener a los estudiantes alerta y mejorar la conciencia de seguridad.
6. Use una gorra escolar amarilla, una bufanda roja y una tarjeta de identificación de estudiante después de la escuela, hable mandarín conscientemente, haga resúmenes con regularidad y elogie a los estudiantes sobresalientes.
7. Disponer una persona especial que se encargue de la disciplina entre clases y supervise y controle la situación de subir y bajar escaleras.
8. Mantener contacto frecuente con los padres de los alumnos para integrar la educación escolar y la educación familiar de forma orgánica.
(2) Mejorar el sistema de cuadros de clase
1. Al comienzo del año escolar, solicite opiniones de antiguos maestros y compañeros de clase y postule para cuadros de clase. Seleccionar democráticamente nuevos cuadros de clase e implementar sus responsabilidades.
2. Celebrar periódicamente reuniones de cuadros de clase para solicitar opiniones y aprovechar las fortalezas y evitar las debilidades.
3. Utilizar las reuniones de clase para evaluar democráticamente el trabajo de los cuadros de clase y mejorar la relación entre los cuadros de clase y los compañeros.
(3) Hábitos de higiene
1. Junto con las inspecciones matutinas, los estudiantes deben mantener buenos hábitos de higiene personal y desarrollar buenos hábitos de acostarse y levantarse temprano, hacer manicuras. diligentemente y vestirse pulcramente.
2. Establecer un sistema de responsabilidad en materia de higiene y realizar una limpieza personal periódica para garantizar la limpieza interior y exterior.
3. Utilizar mecanismos de incentivos para animar a los estudiantes a limpiar y recoger escombros activamente.
4. Realizar ejercicios oculares a tiempo para estabilizar la visión de los estudiantes.
(4) Hábitos de estudio
1. Coopere con los profesores para preparar a los estudiantes antes de la clase, obtener una vista previa antes de la clase y repasar después de la clase, para que los estudiantes puedan amar el aprendizaje y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje. Hábito.
2. Establecer múltiples sistemas de evaluación para alentar a los estudiantes a tener ganas de aprender y progresar, atreverse a buscar conocimientos y cuestionar con valentía.
3. Ampliar los horizontes de aprendizaje de los estudiantes, permitirles pasar del aula a la sociedad y aprender a aprender.
4. Aproveche las fortalezas de los estudiantes y mejore el desempeño de los estudiantes sobresalientes y desarrolle su confianza en el aprendizaje a través de tutoría individual, ayuda de compañeros de escritorio, enseñanza en grupo y promoción de padres.
(5) Estilo y estilo saludable
1. Organizar una canción antes de clase para cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes.
2. Los ejercicios entre clases y las clases de actividades bien organizados permiten a los estudiantes desarrollar el espíritu de observar la disciplina y tener el coraje de soportar las dificultades.
3. Participar activamente en las actividades culturales y deportivas organizadas por el colegio para promover la salud física y mental.
4. Hacer un buen trabajo en el trabajo de los Jóvenes Pioneros y dejar que los estudiantes crezcan felices bajo la bandera de los Jóvenes Pioneros.
5. Educar a los estudiantes para que se despidan de los cibercafés, aprovechen al máximo las reuniones de clase, estudien periódicos y publicaciones periódicas relevantes, comprendan los peligros de obsesionarse con los cibercafés y corrijan su actitud de aprendizaje.
6. Llevar a cabo educación sobre seguridad periódica para los estudiantes, utilizar reuniones de clase y aprender conocimientos de seguridad sobre defensa personal y autosuficiencia en algunos periódicos, para que los estudiantes puedan dominar algunos conocimientos básicos de seguridad. Y sepa cómo protegerse.
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Plan de lección de chino para el primer semestre de secundaria
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Ideología rectora:
Basado en los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria a tiempo completo (borrador experimental)")" como base, siguiendo el leyes de la educación china, de acuerdo con las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes, y se compromete a construir un sistema de material didáctico chino abierto y dinámico para promover la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes y establecer un base sólida para su aprendizaje permanente, su vida y su trabajo.
Contenido y disposición del libro de texto:
El libro de texto está organizado en unidades temáticas y el contenido del libro de texto está organizado de manera integral. Las ocho unidades y los ocho temas se dividen en ocho grupos: primavera colorida, vida familiar, protección del medio ambiente, feliz verano, pensamiento, qué felices son nuestras vidas, todos tenemos buenas cualidades y la ciencia nos rodea. Los ocho temas están cercanos a la vida de los niños, reflejan las características de la época, contienen valor educativo e integran conocimientos, habilidades, métodos y emociones. La connotación de cada tema debe ser amplia, evitando las limitaciones de los materiales didácticos.
Cada grupo incluye 1 lección "Alfabetización", 4-5 textos y 1 "Jardín Chino", que están interconectados para formar un todo orgánico. Las lecciones de alfabetización incluyen palabras, clásicos de tres caracteres, pares, acertijos, refranes, poemas y otras formas. Hay un total de 34 textos con contenido rico y colorido. "China Garden" incluye cuatro columnas: Mi descubrimiento: anima a los estudiantes a explorar y descubrir, guiarlos para que dominen los métodos de aprendizaje, principalmente métodos de alfabetización; Acumulación en el tiempo: guiar a los estudiantes para que acumulen buenas palabras y oraciones y excelentes párrafos Comunicación oral: contacto con; temas especiales, cultivar habilidades de comunicación oral en interacción bidireccional; un escenario para que los estudiantes muestren lo que han aprendido.
Después de los ocho grupos hay cinco artículos seleccionados, y finalmente dos listas de palabras nuevas.
El sistema de alfabetización de este libro continúa implementando el principio de separar lectura y escritura, leer más y escribir menos. Todo el libro requiere conocer 550 palabras comunes y escribir 250 palabras conocidas. Las palabras que se deben conocer y las palabras que se deben escribir están marcadas en los ejercicios. Además, una pequeña cantidad de personajes que deben ser reconocidos también se encuentran en Han Garden. La lista de vocabulario (1) en la parte posterior del libro enumera las palabras que se reconocerán en todo el libro y la lista de vocabulario (2) enumera las palabras que se escribirán en todo el libro.
Características del material didáctico:
(1) La organización de los materiales didácticos en torno a temas especiales y el fortalecimiento de la integración favorecen el cultivo de la alfabetización china de los estudiantes.
(2) Organizar clases de alfabetización independientes con contenido rico y formas diversas.
(3) Actualizar significativamente los textos para que los materiales didácticos sean más contemporáneos y cercanos a la vida de los niños.
(4) Mejorar vigorosamente el método de presentación para hacer de los materiales didácticos el "libro de aprendizaje" favorito de los estudiantes.
a. La perspectiva de la escritura se centra en la enseñanza de los profesores y gira en torno a facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
b. Los materiales didácticos se centran en guiar el descubrimiento y brindar a los estudiantes oportunidades para demostrar tanto como sea posible, para que puedan disfrutarlo, lograr el éxito en el aprendizaje y tener constantemente una sensación de logro.
c. Diseñar la comunicación oral en función de los temas de cada unidad, y fortalecer la integración de los contenidos didácticos en cada unidad.
(5) Reflejan flexibilidad y aumentan la adaptabilidad.
Objetivos generales de enseñanza (arreglos para escuchar, hablar, leer y escribir):
Alfabetización y escritura
1. Le gusta aprender los caracteres chinos y tener los conocimientos necesarios. Deseo de leer activamente.
2. Conoce 800 caracteres chinos de uso común, 250 de los cuales se pueden escribir.
3. Dominar los murales básicos y los radicales comunes de los caracteres chinos, ser capaz de escribir con bolígrafo duro según las reglas del orden de los trazos y prestar atención a la estructura de la estantería. Siente la belleza de los caracteres chinos.
4. Desarrollar una postura de escritura correcta y buenos hábitos de escritura, y escribir de forma estandarizada, correcta y ordenada.
5. Tener una comprensión preliminar de las letras mayúsculas y memorizar el alfabeto chino Pinyin.
6. Puedes utilizar el método fonético para consultar el diccionario y aprender a leer de forma independiente.
(2) Lectura
1. Te gusta leer y sientes el placer de leer.
2. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín.
3. Leer con ayuda de imágenes en los materiales de lectura.
4. Comprender el significado de palabras y frases del texto basándose en el contexto y la vida real, y acumular palabras y frases en la lectura.
5. Lea cuentos de hadas, lenguajes e historias sencillos, anhele situaciones hermosas, tenga una relación con la naturaleza y la vida, tenga sus propios sentimientos y pensamientos sobre las personas y las cosas que le interesan, y esté dispuesto. para comunicarse con los demás.
6. Lea canciones infantiles, rimas infantiles y poemas antiguos sencillos para ampliar su imaginación, adquirir una experiencia emocional preliminar y sentir la belleza del lenguaje.
7.Reconocer los signos de puntuación habituales en el texto. Mientras lee, aprecie los diferentes tonos expresados por puntos, símbolos y signos de exclamación.
8. Acumula tus modismos o máximas favoritas. Recite 15 excelentes poemas (párrafos) y la cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 10.000 palabras.
(3) Escribe palabras
1. Si estás interesado en escribir, simplemente escribe lo que quieres decir.
Comunicación oral
1. Aprenda a hablar mandarín y desarrolle gradualmente el hábito de utilizarlo.
2. Ser capaz de hablar con los demás con seriedad e intentar comprender el contenido principal del discurso.
3. Escuchar historias, ver obras audiovisuales y poder volver a contar los temas principales y tramas apasionantes.
4. Ser capaz de contar una historia completa y expresar brevemente lo que te interesa.
5. Cuando hablas con los demás, eres naturalmente generoso y educado.
6. Confianza en la expresión. Participa activamente en discusiones y expresa tus opiniones sobre temas de interés.
Aprendizaje integral
1. Sentir curiosidad por las cosas que te rodean, ser capaz de hacer preguntas sobre el contenido que te interesa, combinar la lectura dentro y fuera de clase y * * * seguir las discusiones. .
2. Combínalo con el aprendizaje del idioma chino, observa la naturaleza y expresa tus observaciones de forma oral o gráfica.
3. Participar con entusiasmo en las actividades del campus y del club. Incorpora actividades para expresar tus conocimientos e ideas de forma verbal o gráfica.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Enfoque: Cómo consolidar la comprensión de 550 palabras y ser capaz de escribir 250 palabras.
Dificultad: Cómo leer correctamente.
Medidas didácticas:
En primer lugar, habilidades de alfabetización:
1. Creo que los estudiantes pueden aprender las nuevas palabras de este libro con sus habilidades de alfabetización preliminares. , anímelos a leer como quieran. Hay muchas formas de mejorar la comunicación y la cooperación entre los estudiantes, como el aprendizaje en grupo y los profesores de escuela primaria.
2. Utilice una variedad de formas y preste atención a la revisión y consolidación de nuevas palabras para evitar repeticiones.
3. Fortalecer la orientación escrita, no sólo para escribir correctamente, sino también para escribir bien. Lo mejor es que los estudiantes escriban algunas palabras por clase para garantizar la calidad de la escritura.
2. Enseñanza de la lectura:
1. Prestar atención a la guía de lectura en voz alta.
2. Evite la orientación de lectura técnica monótona y aburrida y oriente a los estudiantes a leer en voz alta de varias maneras, como ilustrando imágenes, leyendo en voz alta por roles, etc.
4. Preste atención a la experiencia de lectura personal de los estudiantes. Además de discutir las preguntas de pensamiento del libro, los estudiantes también deben tener la oportunidad de hacer preguntas y plantear preguntas difíciles, y brindarles la oportunidad de expresar plenamente sus opiniones.
5. Presta atención a la orientación de la lectura extraescolar.
Guíe a los estudiantes para que elijan buenos materiales de lectura.
3. Enseñanza de la comunicación oral:
1. Centrarse en crear situaciones que permitan a los estudiantes comunicarse emocionalmente.
2. Prestar atención a las actividades de comunicación oral en la enseñanza diaria.
3. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar los recursos del curso de chino, aprovechar al máximo los recursos del curso dentro y fuera de la escuela, llevar a cabo actividades de tiempo en chino ricas y coloridas y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje y el uso del chino. en la vida.
Análisis básico de la situación del estudiante:
Hay 8 estudiantes en esta clase y no hay estudiantes de bajo rendimiento. Después del primer semestre de estudio, cada estudiante puede reconocer alrededor de 500 caracteres chinos, y unos pocos pueden reconocer entre 800 y 1.000 palabras. Cada estudiante puede escribir entre 100 caracteres chinos y 150 palabras, y algunos pueden escribir alrededor de 200 palabras. Comprender a los radicales no es un problema. La tasa de consolidación del Pinyin chino es alta y la secuencia fonética es clara, lo que sienta las bases para el método del diccionario fonético de este libro. La postura de escritura es correcta, pero algunas personas necesitan fortalecer la supervisión de sus hábitos de escritura debido a malos hábitos. Los estudiantes tienen un gran interés en la lectura y tienen buenos hábitos de lectura. No emiten ningún sonido ni señalan nada mientras leen. Este semestre, continúe leyendo durante media hora al mediodía todos los días y luego aumente la cantidad de lectura. Los estudiantes ya pueden escribir una o dos oraciones de composición Pinyin de forma independiente (Pinyin se usa para palabras que no se pueden escribir), lo que no solo revisa las palabras que han aprendido, sino que también consolida el Pinyin, y se ejercita y desarrolla la capacidad de escritura de los niños.
Las calificaciones finales del semestre pasado fueron satisfactorias. Este semestre estará dedicado a cultivar la alfabetización china de los estudiantes.
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