Plan de lección sobre el tema de prevención de epidemias en el jardín de infantes
Propósito didáctico del plan de lección 1 del tema de prevención de epidemias en el jardín de infantes
1.
2. ¿Guiar a los estudiantes para que aprendan cómo prevenir el nuevo coronavirus?
Enfoque docente
¿Cómo prevenir el nuevo coronavirus?
Dificultades de enseñanza
Síntomas del nuevo coronavirus y métodos de prevención del nuevo coronavirus
Métodos de enseñanza
Métodos de narración y discusión
Presentación de un nuevo curso
El otoño y el invierno son períodos de alta incidencia de muchas enfermedades. Las escuelas son lugares abarrotados y los estudiantes son un grupo con poca resistencia. Por lo tanto, las enfermedades infecciosas respiratorias como el nuevo coronavirus y el sarampión son relativamente fáciles de invadir y los estudiantes deben tomar medidas preventivas.
1. ¿Qué es el nuevo coronavirus?
El nuevo coronavirus, también conocido como influenza, es una enfermedad infecciosa respiratoria aguda causada por el nuevo coronavirus y es extremadamente contagiosa. Hay tres tipos de nuevo coronavirus: A, B y C.
2. ¿Cuáles son los síntomas del nuevo coronavirus?
El nuevo coronavirus es una enfermedad infecciosa respiratoria causada por el nuevo coronavirus, y el resfriado al que habitualmente nos referimos se refiere al resfriado común, comúnmente conocido como "resfriado", que se caracteriza por causas complejas y diversas. incluyendo una variedad de virus, Mycoplasma y algunas bacterias pueden causar resfriados. Cada episodio de resfriado puede ser causado por un patógeno diferente, por lo que algunas personas pueden tener resfriados repetidos durante un período de tiempo, pero una nueva epidemia de coronavirus generalmente es causada por el mismo nuevo coronavirus. Las personas que tienen COVID-19 o que han sido vacunadas contra el COVID-19 generalmente no se infectan repetidamente con COVID-19 en un corto período de tiempo. En cuanto a los síntomas. El nuevo coronavirus suele presentarse con síntomas respiratorios graves y puede causar fácilmente algunas complicaciones, mientras que los síntomas del resfriado común son leves y se manifiestan principalmente como síntomas respiratorios como dolor de garganta, tos y congestión nasal. Hay más de 100 patógenos del resfriado común y las vacunas no se pueden controlar para una prevención específica: al nuevo coronavirus se le puede inyectar la vacuna correspondiente según el tipo de virus para prevenir eficazmente el nuevo coronavirus.
En tercer lugar, ¿cómo se propaga el nuevo coronavirus?
En el nuevo coronavirus, los principales focos de infección son los pacientes y las infecciones latentes. En el nuevo coronavirus, la transmisión directa es principalmente por gotitas en el aire, aunque también puede transmitirse indirectamente a través de la manipulación de objetos contaminados por el. virus. . Las personas generalmente son susceptibles al nuevo coronavirus y tienen cierta inmunidad después de enfermarse. La inmunidad al mismo tipo de nuevo coronavirus puede durar mucho tiempo y también existe inmunidad cruzada a variedades del mismo subtipo, pero no dura mucho. Debido a que el nuevo coronavirus continúa mutando, puede provocar infecciones repetidas. El nuevo coronavirus puede presentarse durante todo el año, especialmente en invierno y primavera.
4. ¿Cómo prevenir el nuevo coronavirus? (Organizar discusión estudiantil)
El nuevo coronavirus es una enfermedad infecciosa de Clase B legalmente reportable. Aislar a los pacientes es una forma efectiva de reducir la propagación. El período de aislamiento es de una semana. Durante la epidemia, trate de ir lo menos posible a lugares públicos y preste atención a la ventilación en el interior. Los lugares públicos se pueden rociar con ácido peracético al 3% o fumigar con vinagre. Las pertenencias del paciente pueden exponerse durante 2 horas o hervirse para desinfectarse. El nuevo coronavirus se puede prevenir mediante la vacunación, especialmente en los ancianos, los bebés y las personas frágiles. Después del debate, se resumieron las medidas preventivas frente al nuevo coronavirus:
1. Abrir las ventanas con frecuencia para mantener la circulación del aire en dormitorios y aulas. Ventile al menos 2 veces al día durante no menos de 20 minutos cada vez. En segundo lugar, mantenga la habitación limpia e higiénica y encienda el aire acondicionado lo menos posible.
2. Presta atención a mantenerte abrigado del frío y a la ropa de cama con frecuencia.
3. Preste atención a la higiene personal, lávese las manos con frecuencia, lávese la cara con madera fría con frecuencia, no escupa en ningún lugar y no gire la nariz casualmente para reducir la propagación del nuevo coronavirus a través del aire. gotas.
4. Potenciar el ejercicio físico, participar activamente en actividades extraescolares, mejorar la tolerancia al frío y mejorar la condición física.
5. Siga una dieta razonable, coma más frutas y verduras, beba más agua caliente y coma alimentos fritos menos picantes.
6. Equilibra el trabajo con el descanso, duerme lo suficiente y no te quedes despierto hasta tarde.
7. Si presenta síntomas del tracto respiratorio superior como congestión nasal, dolor de garganta, fiebre, dolor de cabeza, etc., debe buscar tratamiento médico lo antes posible.
8. Intenta evitar en la medida de lo posible acudir a lugares públicos concurridos.
9. Las escuelas deben reforzar las inspecciones matutinas y los pacientes infectados con el nuevo coronavirus deben ser aislados y tratados con prontitud para reducir la presencia de focos de infección.
10. Realizar la vacunación contra el nuevo coronavirus lo antes posible.
Resumen: Prevenga el nuevo coronavirus y preste atención a la higiene: El nuevo coronavirus da mucho miedo, pero se puede recomendar a los estudiantes que hagan lo siguiente con anticipación:
1. higiene e higiene.
2. Presta atención a la ventilación del dormitorio.
3. Ejercicio de fortalecimiento después de clase.
4. Presta atención a la diferencia de temperatura entre la mañana y la noche y mantente abrigado.
5. Si no se siente bien, consulte a un médico inmediatamente.
6. Bebe más agua.
Dos puntos difíciles en el plan de lección temático sobre prevención de epidemias en el jardín de infantes
1.
2. Saber dónde se esconde el virus y decirnos cómo deshacernos de él.
Importación del juego
El profesor dibujó con tiza una zona segura en el suelo. Siempre que ingrese al área segura, estará a salvo. Elija a un niño para que sea el "portador" y deje que los demás se desmoronen.
A la orden del profesor, el “portador” puede perseguir a otras personas y golpearles partes del cuerpo con las manos. La persona fotografiada se convierte en "portadora" y puede fotografiar a otros niños.
Proceso de actividad
Las manitas pueden esconderse, al igual que el virus del bebé. Entonces, ¿dónde se esconde el virus del bebé?
Enseñar a los niños la forma correcta de lavarse las manos durante la actividad;
1. (Interior): Palma con palma, los dedos juntos, frotándose entre sí.
2. (Exterior): Frote las palmas en dirección de los dedos e intercambie manos.
3. (Pinza): Palmas enfrentadas, manos cruzadas, frotar a lo largo de los dedos.
4. (Arco): Doble la articulación de cada dedo para que las articulaciones rocen la palma del oponente, e intercambie manos.
5. (Grande): Frote el pulgar en la palma opuesta y cambie de mano.
6. (De pie): Junte las yemas de los cinco dedos y frótelas en la palma opuesta, y cambie de mano.
7. (Muñeca): Lávese las muñecas y los brazos, cambie de mano.
Resumen de la actividad
Hágales saber a los niños que el virus aún puede estar en nuestra ropa, cabello, cuerpo y estómago, por lo que los niños deben lavarse las manos con frecuencia, lavarse el cabello, cortarse la uñas, bañarse y cambiarse de ropa.
Plan de lección 3 del tema de prevención de epidemias en el jardín de infantes 1. Tema de la reunión de clase
En la batalla contra el COVID-19, trabajamos juntos.
2. Antecedentes de la reunión de clase
Debido a la repentina epidemia, pasamos el Año Nuevo chino visitando a familiares y amigos y no tuvimos oportunidad de jugar con amigos. Se requiere que los estudiantes se protejan y no contacten a personas externas. La vida cerrada a largo plazo vuelve a los estudiantes impetuosos, perezosos, temerosos, ansiosos y afecta su salud.
3. El propósito de la reunión de clase
1. Comprender los peligros del COVID-19 y aprender a comprender correctamente el virus.
2. Hacer un buen trabajo en prevención durante la epidemia y aprender conocimientos básicos de prevención.
3. Comprender la relación entre ansiedad y emergencias.
4. Preparación de las reuniones de clase
1. Recopilar eventos relevantes desde el brote.
2. Compartir formas de aliviar el estrés psicológico.
Proceso de reunión de clase del verbo (abreviatura de verbo)
Transmisión en vivo del maestro
1. Presente el proceso de la reunión de clase y los antecedentes de la reunión de clase.
2. Describe las partes clave en detalle y da ejemplos para un análisis positivo.
(1)¿Qué es el coronavirus?
El coronavirus es un tipo de virus que existe ampliamente en la naturaleza y recibe su nombre por su forma que se asemeja a una corona cuando se observa al microscopio. Hasta ahora, se ha descubierto que los coronavirus solo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, digestivas y neurológicas en humanos y animales.
(2)¿Cuáles son las manifestaciones clínicas?
Los síntomas generales incluyen fiebre, fatiga, tos seca y dificultad progresiva para respirar. Algunos pacientes tienen síntomas leves pero no tienen fiebre. Los casos graves pueden provocar síndrome de dificultad respiratoria aguda, shock séptico, acidosis metabólica de difícil corrección, trastornos hemorrágicos y de coagulación. La mayoría de los pacientes presentan síntomas leves o moderados y un buen pronóstico. Algunos pacientes se encuentran en estado crítico o incluso mueren.
3. Clarificar la relación entre ansiedad y emergencias.
(3)¿Qué es la ansiedad?
Ansiedad psicológica: Es el resultado de la interacción entre factores biológicos (factores genéticos y factores bioquímicos) y factores psicosociales.
(1) ¿Por qué te sientes ansioso?
(2)¿Cómo aliviar la ansiedad?
①Terapia cognitiva: cambiar la mala cognición o reconstruir la cognición.
Vea correctamente los peligros del coronavirus, tenga un conocimiento profundo de la situación epidémica específica que lo rodea, tome las medidas preventivas adecuadas, no tenga demasiado miedo ni nerviosismo y responda normalmente según sea necesario. Por ejemplo: hacer desinfección diaria, tomar temperatura, cooperar con el control, intentar no salir, prestar más atención a la actualidad...
② Terapia conductual: entrenamiento de respiración y entrenamiento de relajación.
Haz ejercicios de relajación como respirar profundamente y mirar a lo lejos, o hacer cosas que te puedan relajar, como yoga, leer, hacer manualidades, pintar, tocar instrumentos musicales, cantar, etc. , y realizar ejercicio físico adecuado para aumentar la inmunidad del organismo.
4. Explicar los detalles del proceso de autoprotección.
5. Los estudiantes hicieron sus propias preguntas y el maestro resumió el contenido de la reunión:
(1) Comprenda correctamente el nuevo virus de la neumonía por coronavirus, comience por usted mismo, tome precauciones. y no moleste al personal médico;
(2) Trate el COVID-19 correctamente, establezca una mentalidad correcta, responda activamente y coopere activamente.
6. Ideas didácticas para reuniones de clase
El propósito de organizar esta reunión de clase con el tema "Combatiendo la neumonía del nuevo coronavirus, trabajemos juntos para aliviar las emociones psicológicas durante la epidemia". "Es permitir que los niños comprendan realmente el COVID-19, ajusten sus emociones psicológicas y aprendan a protegerse.
Plan de lección 4 del tema Prevención de epidemias en jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad
1. Utilice videos para que los estudiantes comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus.
2. A través de la discusión grupal y la explicación del maestro, los estudiantes pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.
3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención y la seguridad.
2. El enfoque de la actividad
Permitir que los estudiantes dominen las medidas preventivas correctas.
3. Dificultad de la actividad
Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la prevención y el control de la salud y mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes.
IV. Proceso de actividad
(A) Discusión:
Estudiantes, en el último período, el "nuevo coronavirus" ha devastado a toda China. Lamentablemente, debido a su contagio, muchas personas resultaron infectadas y aún hoy no podemos regresar a la escuela sin problemas. ¿Qué saben los estudiantes sobre esto? Hoy, echamos un vistazo más de cerca.
(B) Entender el nuevo coronavirus.
El coronavirus es una gran familia de virus que pueden provocar diversas enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa de virus que nunca antes se había encontrado en humanos. Los síntomas comunes incluyen síntomas respiratorios, fiebre, tos, insuficiencia renal e incluso la muerte. Puede transmitirse de persona a persona.
(3) Para prevenir virus, hacemos esto.
1. Lávate las manos frecuente y correctamente.
(1) Palmas enfrentadas, dedos juntos, frotándose entre sí.
(2) La palma y el dorso de la mano se frotan e interactúan entre sí en la dirección de los dedos.
(3) Con las palmas de las manos frente a frente, frótelas a lo largo de los dedos.
④ Entrelaza los dedos de ambas manos. Frótense unos a otros
⑤ Sostenga el pulgar con una mano, frótelo con el pulgar de la otra y cambie.
⑥Coloca las cinco yemas de los dedos juntas en la palma de la otra mano, gíralas, frótalas e intercámbialas.
⑦ Frótate las muñecas en espirales alternas.
2. Protección activa
a Al toser o estornudar, cúbrase completamente la boca y la nariz con un pañuelo o con las mangas o el codo, y tire el pañuelo usado inmediatamente a un cubo de basura cerrado. , lavarse las manos.
b. Prestar atención a mantener ventiladas las ventanas de las casas y clases, reforzar la circulación del aire y limpiar el ambiente.
3. Evite el contacto cercano
a. Evite el contacto cercano con animales de granja o salvajes sin protección.
Evitar el contacto con animales enfermos y carne en mal estado.
c.Evitar el contacto con animales y aguas residuales que fluyen en el mercado de alimentos frescos.
d. Debes usar una máscara en el camino hacia y desde la escuela.
4. Hábitos alimentarios buenos y seguros
Cocinar bien la carne y los huevos y lavarse las manos al manipular alimentos crudos y cocidos. Preste atención a la diversidad de alimentos, mezcle gruesos y finos, coma más frutas y verduras frescas, complemente vitaminas y fibra y beba más agua.
Objetivos de enseñanza del plan de lección 5 del tema de prevención de epidemias en el jardín de infantes;
1. A través del intercambio interactivo de sentimientos, opiniones y sugerencias sobre la epidemia, aliviar la presión psicológica de los estudiantes y liberar la tensión de los estudiantes. , miedo, etc. emociones negativas.
2. ¿Quién es el héroe antiepidémico en tu corazón? realizar sus acciones.
3. Piénsalo: ¿Cómo protegerte en las pequeñas cosas?
Enfoque docente:
1.
2. Liberar el estrés y afrontar activamente la epidemia.
Dificultades de enseñanza:
Realizar hazañas heroicas y pensar en las responsabilidades de los alumnos de primaria.
Preparación antes de clase:
Estudiantes: realizan un juego de palmas.
Profesor: Presta atención a las emociones de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción:
Estudiantes: El Festival de Primavera de 2020 es un Festival de Primavera inolvidable. ¿Tienes miedo al COVID-19?
Responde por nombre.
Resumen del maestro: La neumonía por el nuevo coronavirus se transmite a través de gotitas de aire. Todo el mundo usa máscaras y no visita ni asiste a reuniones.
Segundo, comunicación interactiva:
Comunicación con compañeros de mesa: Mis sentimientos, opiniones y sugerencias sobre cómo afrontar la epidemia durante las vacaciones de invierno.
El profesor designó el escenario para el discurso.
Estudiantes: ¿Han cambiado sus estados de ánimo actuales debido a la comunicación y la conversación entre ellos?
Contestar el pase de lista en voz alta.
Resumen del maestro: Mientras nos protejamos, como lavarnos las manos con frecuencia, usar máscaras y seguir las instrucciones del maestro, definitivamente nos protegeremos y escucharemos a nuestros padres para mantenernos alejados de la epidemia.
En tercer lugar, comunique:
¿Quién es el héroe de primera línea que más admira durante el período de prevención de epidemias? Hablemos de sus hazañas.
Di su nombre.
¿Quién quiere representar los movimientos, expresiones o momentos conmovedores de un héroe?
Rendimiento del pase de lista.
Evaluación del estudiante
Pregunta: ¿Cómo protegerse como estudiante de primaria?
4. Resumen del profesor:
Omitido