Cinco resúmenes del trabajo de las maestras de jardín de infantes en clases pequeñas
Resumen del trabajo del maestro de clase pequeña de jardín de infantes 1
En este fragante octubre, los niños pasaron dos meses en el jardín de infantes desde estar abrumados al principio hasta estar tranquilos ahora, desde decir adiós hasta. mis padres con lágrimas en los ojos, hasta ahora entrar felizmente al jardín de infantes. Nuestros maestros se sienten satisfechos con el crecimiento y progreso de los niños, y también permite a los padres y amigos aliviar gradualmente sus preocupaciones y confiarnos a sus bebés. El trabajo de este mes se resume a continuación:
1. Mantenimiento:
Basado en las actividades temáticas de este mes, los niños aprenderán a proteger sus dientes bajo nuestra guía. Y aprendí algunas formas de proteger mis dientes: como enjuagarme la boca después de comer dulces, cepillarme los dientes por la mañana y por la noche y no comer dulces antes de acostarme.
El clima es cada vez más frío y los niños tienen cada vez más ropa. Antes de las actividades al aire libre, considerando la gran cantidad de actividad de los niños, recordamos y ayudamos a los niños que usan mucha ropa a quitarse los abrigos gruesos y les recordamos que se pongan la ropa al entrar al salón de clases. Levantarse después de una siesta es el momento de mayor actividad. Debemos ayudar y orientar a los niños para que se vistan rápidamente para evitar que se resfríen. Antes de que los niños regresen a casa del colegio, los ayudamos a vestirse y comprobamos cuidadosamente si sus zapatos están puestos correctamente. ¿Tus pantalones cubren tu ombligo? ¿Están abrochados los botones y las cremalleras de tu abrigo?
Las manos de los niños estaban cubiertas de barro negro después de las actividades al aire libre, por lo que tuvimos mucha paciencia antes de que los niños comieran los bocadillos.
Instruir a los niños a lavarse las manitas. Inventamos una canción infantil sobre lavarse las manos juntos: mojarse las manos, ponerles un poco de jabón, frotarse las palmas, frotarse el dorso de las manos, remojarse, darse la mano, limpiarse con una toalla, terminar el trabajo. El niño se lava las manos felizmente mientras habla y hace cosas.
Algunos niños de la clase son muy quisquillosos con la comida, no quieren comer así y no quieren comer así. En casa, la madre del bebé también está muy ansiosa. Al mirar la cara delgada del bebé, realmente no pude soportarlo. Sólo podemos persuadirla y "engañarla" con la esperanza de que coma más. Si come más, inmediatamente la elogiamos o recompensamos. El apetito del bebé es mejor estos días que otros. Espero que el bebé pueda comer más y crecer sano.
2. Labor docente
Este mes lanzamos la actividad temática "Dulce Miel". Este tema tiene tres aspectos: El primer aspecto: comprender los tipos y características de varios dulces según la percepción. El segundo aspecto: en el proceso de compartir, experimente la dulzura que aporta el compartir. El tercer aspecto: intentar expresar el amor de diversas formas y comprender que cuidarse unos a otros también es una especie de dulzura. Estos tres aspectos forman un todo, y los desafíos y requisitos para los niños en los tres aspectos son gradualmente progresivos. Además, en la última semana de este mes, también lanzamos la primera semana con el tema "Dolls Love Autumn". Combinado con el contenido del tema, hemos preestablecido algunos juegos, como hacer dulces con papel arrugado, periódicos y otros materiales, colorear, vestir bebés dulces, clasificar dulces, caramelos confitados, piruletas, tienda de dulces, etc. Los niños están muy interesados en estos juegos y entusiasmados por participar. Al mismo tiempo, se creó un entorno de juego de barbería y se agregó contenido del juego de barbería. El entorno y el contenido de los juegos independientes de los niños en clase se optimizan gradualmente.
Con base en el desarrollo del tema, organizamos conjuntamente el muro temático "Dulce Miel". Incluyendo: casa de súper dulces, comida dulce, dulces amigos, dulce familia, envío de dulces a sus seres queridos, etc.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
Este mes, celebramos una reunión de padres y maestros de un mes completo para clases pequeñas. En la reunión, presenté el perfil de los bebés de la clase a mis padres y amigos. Cuando evalúo a bebés individualmente, trato de ser multifacético y multiángulo, enfocándome en alentar y elogiar. Además, también les di a mis padres y amigos algunos consejos para padres y algunos pequeños requisitos para venir al jardín de infancia. Padres y amigos han expresado su voluntad de cooperar con nuestro trabajo. Para cooperar con las actividades temáticas, invitamos a padres y amigos a traer algunos dulces, bocadillos, fotografías familiares, etc. para compartir con todos. Con el apoyo y la cooperación de padres y amigos, nuestras actividades se pueden llevar a cabo de una manera rica y colorida.
Movilizar a los padres para recolectar materiales para los juegos de sus hijos y optimizar el ambiente de juego de la clase. Por ejemplo, la madre de Chen Zhaoyuan trajo muchos tubos de papel y los convertimos en marcadores de límites para varias áreas de juego.
Cuarto, otras tareas
Organizar a los niños para que participen en simulacros de evacuación en caso de incendio, mejorar la conciencia de seguridad contra incendios de profesores y estudiantes y mejorar las capacidades de autorrescate y escape.
Resumen 2 del trabajo de los maestros de clases pequeñas de jardín de infantes
Mientras estamos ocupados, nuestro semestre está llegando a su fin. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, estoy realmente feliz y preocupado. Siento profundamente que la vida de un maestro es real, desconocida y ¡no pide nada a cambio! Esto me hizo sentir más profundamente la nobleza y responsabilidad de la profesión docente, y mi amor por esta profesión crecía día a día.
Este año estoy tomando clases pequeñas. En los días que paso tiempo con los niños, a veces estoy feliz, a veces triste, a veces cansada, a veces sudando, pero sobre todo feliz. Esta felicidad me la traen los niños. Amo a los niños y los niños me aman. También estoy lleno de alegría por el amor, y gracias al amor, penetro en el corazón de cada niño y me vuelvo uno con el corazón del niño, dándome una comprensión más profunda de cada niño de la clase. De hecho, aunque los niños a veces se quejan porque son traviesos, pierden la gracia porque son desobedientes. El trabajo ajetreado me hace sentir muy cansado, pero siempre tengo un fuerte sentido de responsabilidad en mi corazón: soy maestra y quiero guiar a estos niños que buscan sus sueños y escriben los libros más hermosos en sus corazones. Esta fuerte conciencia continúa inspirándome a abrazar a cada niño con sinceridad. Cuando me llevo bien con mis hijos día y noche, siempre me vienen a la mente dos palabras: “Si yo fuera un niño” y “Si fuera mi hijo”. Este tipo de sentimiento me hace quejarme menos y ser más tolerante con mis hijos; soy menos exigente y más comprensivo; culpo menos y tengo más respeto. Creo que mientras amemos seriamente con el "corazón", nuestros hijos serán los mejores.
En el trabajo, sigo exigiéndome estrictamente, cumplo con las reglas y regulaciones del jardín de infantes, no llego tarde, no salgo temprano y no tengo ausentismo en el trabajo o en clase. También participo activamente en diversas actividades dentro y fuera del parque, obedezco las disposiciones laborales, me esfuerzo por exigirme con los más altos estándares de la profesión docente de preescolar y hago un buen trabajo en la educación y la enseñanza de todo corazón. Debido a que los niños de nuestra clase son pequeños, muchos niños tienen lágrimas en la cara cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes y su capacidad de autocuidado es relativamente pobre. Durante un día de estudio, el objetivo es estabilizar las emociones de los niños y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida. Por lo tanto, gracias a nuestra formación, la capacidad de autocuidado de los niños de nuestra clase ha mejorado enormemente. Por ejemplo, el número de niños que a menudo usan zapatos inadecuados se ha reducido considerablemente y sus piececitos ya no "pelean"; la situación actual de los niños que comen y tiran comida ha mejorado mucho, y los cambios de los niños nos hacen a nosotros y a nosotros; los padres felices. Desde el inicio de un semestre, con la ayuda y liderazgo de nuestros profesores, los niños de nuestra clase aprendieron a cuidarse a sí mismos (pudiendo comer de forma independiente, tomar una siesta tranquila, usar correctamente sus propias toallas y tazas, desarrollar el hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, etc.) y llevarse bien.
En las actividades de docencia e investigación, también puedo dedicarme de todo corazón y estudiar mucho. Siento que todos son mis maestros. Puedo aprender, hay muchas cosas que aprender. Por ejemplo, los profesores deben demostrar operaciones estandarizadas y correctas en las actividades educativas Montessori. El diseño de los materiales didácticos debe basarse en las características de edad de los niños, etc. A través de la autorreflexión y la práctica una y otra vez, siento que mientras persista en estudiar y hacerlo en serio, en mi tiempo libre leeré algunas revistas sobre educación preescolar, iré a la biblioteca a buscar algunos materiales sobre educación preescolar, y vaya a la librería para comprar diversos materiales relacionados. Lea y estudie libros y materiales audiovisuales útiles para la educación y la enseñanza. Creo que se puede llegar subiendo un tramo de escaleras.
En actividades entre personas del mismo sexo, lanzamos tres temas: Happy Kindergarten, Happy Orchard y Naughty Animals. En el proceso de aprendizaje temático, el enfoque en cultivar la participación, la planificación y el potencial práctico de los niños ha logrado los resultados necesarios. En términos de creación del entorno, hemos cambiado el método anterior de dividir áreas y formas individuales, y organizamos el entorno de manera ordenada mostrando el proceso de aprendizaje de los niños y las ricas obras de los niños en el proceso de exploración. El potencial de los niños de nuestra clase se ha mejorado en todos los aspectos en un ambiente educativo relajado, armonioso y abierto.
Pueden compartir audazmente los clásicos con sus compañeros frente a las masas y participar seriamente en actividades con los profesores.
Como docente en el nuevo siglo y la nueva era, creo que debemos continuar aprendiendo, ampliando nuestros horizontes y actualizando nuestros conceptos para mantenernos al día con el ritmo de los tiempos. Los cambios pueden garantizar una reforma educativa duradera y profunda. Respetar a los niños, prestar atención a los momentos cotidianos de cada niño, prestar atención a la ventana de desarrollo de los niños, cambiar la forma en que los niños aprenden... estos nuevos conceptos se pueden tener en cuenta. Merece la pena seguir investigando y debatiendo cómo integrar orgánicamente el plan de estudios en actividades de un día y cómo capturar los valiosos puntos calientes de los niños de manera oportuna.
En términos de trabajo de padres, este semestre utilicé entrevistas telefónicas, reuniones de padres, etc. para comunicarme frecuentemente con los padres, y también usé la mañana y la tarde cuando los padres recogieron a sus hijos para tener conversaciones aleatorias. No sólo permite a los padres mantenerse al tanto del desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, sino que también nos proporciona un requisito previo favorable para comprender y comprender mejor la situación actual de sus hijos y brindarles una educación específica y oportuna.
Y en la vida, cuido a todos los niños de la clase, presto atención a su dieta, ayudo a los niños a vestirse y desvestirse en diferentes climas, cuido bien a los niños enfermos, me comunico con los padres a tiempo e informo en detalle la enfermedad. Y preste atención a crear un ambiente de vida cómodo, saludable y cálido para los niños, reduciendo el anhelo de los niños por sus padres, para que puedan crecer felices, sanos y felices. Es precisamente gracias a mis verdaderos esfuerzos que no solo me gané la aprobación de mis padres, sino también su confianza. Este semestre gané el título de "Maestra modelo amiga de la infancia".
Aunque estoy muy ocupado y cansado este semestre, he ganado mucho. Disfruto la alegría de la cosecha en el trabajo y también encuentro algunos problemas en el trabajo. Usaré lo que he disfrutado en mi trabajo el próximo semestre. ¡Pensaré seriamente en los problemas que encuentre y encontraré formas de resolverlos para poder trabajar mejor en el futuro!
Resumen 3 del trabajo del maestro de clase pequeña de jardín de infantes
En un abrir y cerrar de ojos, hemos ingresado a 20__ y el trabajo de este semestre está llegando a su fin. Al mirar a estos encantadores niños, recuerdo cada detalle de la vida con ellos este semestre. Estoy muy ocupada y nerviosa, pero muy satisfactoria y feliz. Este artículo resume y reflexiona sobre todos los aspectos del trabajo durante este semestre, aprende de él y encuentra deficiencias.
1. Educación y enseñanza
Este semestre, basándonos en la situación de los niños de esta clase, combinado con los requisitos del programa de estudios y los nuevos libros de texto, formulamos cuidadosamente el trabajo del semestre. Planificar y llevar a cabo una variedad de actividades. Las actividades educativas temáticas han ampliado los horizontes de los niños y enriquecido sus experiencias de vida. Al mismo tiempo, las actividades del club que organizamos activamente también han logrado buenos resultados. En el aula, prestamos atención a la creación del ambiente del aula, cambiamos periódicamente el contenido del muro temático de la clase, aprovechamos al máximo la casa de muñecas, el rincón y otros patios de recreo de la clase, y abrimos un pequeño mundo para que los niños usan sus manos y su cerebro.
Segundo, atención médica
Este semestre, nuestra clase presta la misma atención a la protección de la educación desde la pequeña vida del niño, cuidamos de cada niño y les brindamos un ambiente cómodo. y vida higiénica. Cooperar con el médico de atención médica para realizar el trabajo diario de atención médica según sea necesario, llevar a cabo estrictamente la desinfección y el saneamiento diario de la clase, organizar las comidas de las dos de la tarde de los niños y gestionar bien la vida diaria de los niños.
En tercer lugar, educación familiar
Este semestre hemos establecido un sistema de responsabilidad de comunicación en el hogar. Usamos el horario de recogida de la mañana y el horario escolar para comunicarnos con los padres uno por uno, para que los padres. pueden comprender mejor a sus hijos en la situación del jardín de infantes. Al mismo tiempo, para los niños con problemas graves, formulamos activamente estrategias de respuesta e intercambiamos rápidamente opiniones con los padres a través de llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, simposios, etc., para lograr coherencia en los conceptos educativos. Estos detalles y métodos de comunicación efectivos nos permiten tener una comprensión más profunda de la situación de cada niño en el hogar y brindarle una enseñanza más específica. En el trabajo de contacto con el hogar de este semestre, hemos establecido una relación armoniosa y amistosa con nuestros padres y nos hemos ganado su confianza y apoyo.
Cuatro. Logros
1. A través de la vida en el jardín de infantes y la interacción entre maestros y estudiantes este semestre, los niños de nuestra clase han desarrollado el buen hábito de ser animados, alegres, educados y proactivos al saludar a los demás. Al mismo tiempo, la clase ha establecido buenas rutinas de vida, rutinas del área de actividades y rutinas del aula, y diversas actividades se llevan a cabo de manera ordenada.
2. Consolidar la rutina diaria del jardín de infantes, prestar atención a las diferencias individuales de los niños, cultivar los hábitos de los niños en cuanto a comer, tomar siestas, ir al baño y guardar juguetes de manera específica, y mejorar la autoestima de los niños. habilidades y conciencia de cuidado y autodisciplina.
3. De acuerdo con el débil desarrollo del sentido del ritmo de los niños en nuestra clase, este semestre hemos establecido un área de actuación para llevar a cabo presentaciones de canciones, bailes y otras actividades infantiles junto con actividades temáticas organizadas. Al mismo tiempo, a través de instrumentos musicales como maracas y tambores, ejercita el sentido del ritmo de los niños.
Problemas con los verbos (abreviatura de verbo)
1. Debido a que todos los niños de nuestra clase están dentro y fuera del jardín de infantes, hay falta de concentración, poca disciplina en clase, y mala respuesta a las preguntas. Problemas como que el sonido no es lo suficientemente alto.
2. Los niños no son lo suficientemente conscientes de sus hábitos de comportamiento. Debes persistir y dejar que tus hijos desarrollen buenos hábitos.
Sexto, la dirección de los esfuerzos
1. Fortalecer y cultivar los movimientos finos. El próximo semestre, nuestra clase entrenará la motricidad fina de los niños a través de juegos de tejido y manualidades. Además de las clases de arte semanales, practica antes de las actividades de la mañana y antes de salir del parque. A partir del uso correcto de las tijeras, la dificultad aumenta gradualmente, pasando a cortar líneas rectas, círculos, contornos de animales y hacer planos paso a paso.
2. Fortalecer y cultivar la confianza en sí mismos de los niños. Para nuestros hijos introvertidos, debemos dedicar más tiempo a comunicarnos con ellos, darles un abrazo cariñoso todos los días, dejarles sentir nuestro amor y crear diversos entornos y oportunidades para que hagan pleno ejercicio.
Las sonrisas felices de los niños son un estímulo a nuestro trabajo, y los ojos satisfechos de los padres son una afirmación de nuestro trabajo. Este semestre está llegando a su fin, dejándonos con mucho en qué pensar y resumir. ¡En el nuevo semestre, continuaremos trabajando duro, aprendiendo de las fortalezas de los demás y esforzándonos por hacerlo mejor en la clase!
Resumen del trabajo del maestro de clase pequeña de jardín de infantes 4
El tiempo vuela, y septiembre, lleno de expectativas, termina en medio del ruido de los niños. Mirando retrospectivamente este mes, me gustaría hacer un resumen de mi trabajo.
Este semestre, tengo el honor de trabajar con Nie Wenjun y Hu Na para cuidar a los encantadores niños de la clase pequeña. Dado que los niños son pequeños y acaban de ingresar al jardín de infancia, trabajamos principalmente en los siguientes aspectos.
1. Estabiliza las emociones y hace que a los niños les guste ir al jardín de infantes.
Cuando los niños salen de casa por primera vez, tienen un fuerte sentimiento de apego. Pensando en los primeros dos días después de ingresar al jardín de infantes, los niños siempre se llenaban de emociones cuando se inclinaban hacia la puerta y esperaban con ansias a sus familiares. De hecho, los profesores que han estudiado psicología infantil entienden que se trata de un proceso psicológico por el que deben pasar los niños. Para estabilizarlos, pedimos conscientemente a los padres que traigan los juguetes favoritos de sus hijos cuando se inscriban, y les den juguetes que les regalen los jugadores cuando sus hijos estén de mal humor, para transferir o aliviar el estrés que les provoca dejar a sus seres queridos por la primera vez. Además, el estímulo y los elogios son también el segundo aspecto de la estabilización de las emociones de los niños. Por lo general, elogiamos a un niño que no llora ni causa problemas en el jardín de infantes y dejamos que otros niños lo imiten. Para los niños que han progresado, puede utilizar acciones de caricias íntimas como abrazar, tocar y sonreír para transferir su apego a la familia al maestro. Después de un mes, descubrí que había menos niños llorando, más personas estaban dispuestas a venir al jardín de infantes y el estado de ánimo en el jardín de infantes también mejoró significativamente.
2. Realizar actividades para animar a los niños a expresarse.
A mediados de este mes, nuestra clase pequeña * * * realizó actividades con dos temas: "Voy al jardín de infantes" y "Conociendome a mí mismo". Durante la actividad, primero seleccionamos materiales educativos relevantes y organizamos un entorno que coincidiera con el tema. Prepare lecciones con anticipación para cada actividad, prepare todo tipo de materiales necesarios para la actividad, presente la actividad con lenguaje infantil y tramas divertidas, para que los niños estén dispuestos a aprender del maestro y explorar activamente. Por ejemplo, cuando dibujé "Dálmata" en hisopos de algodón, usé un grito para atraerlo, luego ayudé al cachorro a encontrar ropa y luego usé hisopos de algodón para dibujar ropa para el cachorro. Para otro ejemplo, en la actividad de descubrimiento de ciencias de la quinta semana, utilicé el mango para enrollar el cable en un círculo pequeño y dejé que los niños lo pusieran en la solución líquida para lavar platos preparada. Después de recogerlo, deje que el niño observe la película y luego pinche con un palillo para observar sus cambios. En estas divertidas actividades, los niños se mostraron audaces y probaron por primera vez la alegría que traían las actividades.
Por otro lado, a la hora de aprender un tema, los niños también están muy interesados en actividades independientes. Por ejemplo: hice que los niños arrancaran y pegaran los dibujos de "Little Road", "Little Umbrella" y "Jirafa" en "Little". Manos", alimentar al bebé con una cuchara (materiales: soja, habas). En la "zona de construcción" se invita a los niños a construir, entre otras cosas, una casa para el cachorro. Estas actividades tienen tramas y los niños están dispuestos a participar. Los niños que las completen serán recompensados con pegatinas de manzanas y estrellas. Inspire a los niños a seguir expresando sus deseos.
3. Cuida bien de tus hijos y ayúdalos a desarrollar buenos hábitos de vida.
Comer y dormir la siesta son actividades importantes en el jardín de infantes, pero los niños son muy quisquillosos con la comida porque acaban de ingresar al jardín de infantes. En vista de esto, a menudo utilizamos la forma de "golosinas para animales pequeños" para estimular su apetito e introducir los nombres de los platos en el tono de los animales pequeños. Además, también presto atención a utilizar unos segundos para guiar la comida, como decirle a un niño: "El arroz y las verduras van a jugar en tu estómago, por favor déjalos bajar rápido" ¡Tu boca está así! ¡Grande!" ¡Tus dientes son los mejores!" "¡Comes tan limpiamente!" Un mes después, el niño tomó la iniciativa de comer más y el fenómeno de la caída de los granos de arroz mejoró significativamente. Al gestionar las siestas, preste atención a crear una atmósfera fuerte, como "¡Está oscuro, los niños están durmiendo!". ¡Amanece y los niños se están levantando! "Espera. Pon algo de música hermosa antes de acostarte alrededor de los 10 años, como: Phoenix Bamboo, Lullaby under the Moonlight, para estabilizar el estado de ánimo del niño. Para que el niño se ponga bien los zapatos, uso la canción infantil. "El zapato del pie izquierdo es el zapato de papá. El zapato del pie derecho es el zapato que mamá, ¡mamá y papá deberían susurrar! "Al guiar a los niños, debido a la adición del lenguaje, los niños aprendieron rápidamente a poner zapatos en las canciones infantiles. A través de una serie de actividades, creo que los hábitos de vida de los niños en clases pequeñas han tenido un buen comienzo.
En resumen, aprendí mucho durante este mes. También hay muchas deficiencias, como la gestión de los niños especiales en la clase (Jiang Yuze) y la retroalimentación a los padres de que existen graves conflictos entre los niños. Todos estos son problemas, pero se deberían explorar mejores soluciones en trabajos futuros.
4. El trabajo de los padres es más importante.
La cooperación y coordinación entre las guarderías y las familias es un vínculo importante para promover el desarrollo coordinado del cuerpo y la mente de los niños. Especialmente en el caso de las nuevas clases y los nuevos padres, es más probable que surjan problemas cuando no hay entendimiento entre padres y profesores. Si las familias y los niños pequeños tienen puntos de vista diferentes sobre la educación y cada uno sigue su propio camino, el poder de la educación se verá contrarrestado y, en última instancia, los niños sufrirán. Por lo tanto, los profesores y los padres deben respetarse mutuamente, confiar unos en otros, comprenderse, apoyarse, ayudarse y discutir entre sí.
Existen diversas exhibiciones y métodos de actividades familiares en nuestra clase. Hemos realizado las siguientes actividades:
1.Forma oral.
Incluyendo reuniones de padres, entrevistas telefónicas, comunicación diaria con los padres, etc. Antes de que comenzaran las clases, celebramos una reunión de padres y maestros con anticipación. Presenta principalmente a los padres la situación de los profesores en la clase, así como algunas cuestiones que requieren la cooperación de los padres. Esto permite a los padres tener una comprensión integral de los maestros y enviar a sus hijos al jardín de infantes con mayor confianza. Al mismo tiempo, también entiendo el desarrollo físico y los hábitos de personalidad del niño. De esta manera, tomaremos medidas específicas tan pronto como el niño ingrese al jardín de infancia. En resumen, utilizar la forma oral no solo puede enfrentar a todos los padres, sino también centrarse en el trabajo y realizar un trabajo específico bajo la premisa de comprender a los niños y a los padres.
2. Formulario de texto.
Manual de contacto familiar, huerto de padres, grupo QQ, etc. Las conexiones domiciliarias son una excelente manera de lograr un contacto regular entre hogar y hogar. En el libro de contactos, puede obtener comentarios sobre el efecto educativo y comprender el desempeño del niño en el hogar. Los padres también pueden comprender el desempeño del niño en el jardín de infantes y los requisitos específicos del jardín de infantes para que los padres cooperen con la educación.
Para los padres, ganar a un padre significa ganar a cien padres, y dejar ir a un padre significa dejar ir a cien padres. En el proyecto sistemático de educación infantil, sólo haciendo pleno uso de los padres, como recurso educativo eficaz, se podrá promover el desarrollo integral de los niños; sólo ampliando aún más los canales de trabajo y dando pleno juego a la iniciativa de los padres podremos estrechar las relaciones con el hogar; y promover la educación en el hogar.
5 páginas de resumen del trabajo de maestra de jardín de infantes
Sin saberlo, llevo un semestre viviendo con mis hijos.
Los padres están muy contentos de ver el amor de sus hijos por la música y también se sienten positivos acerca de la educación y el trabajo docente del maestro.
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