Ensayo de muestra sobre un plan de ejercicios antiterroristas y antidisturbios para clases pequeñas en el jardín de infantes (tres artículos)

1. Ideología rectora

El jardín de infantes es un lugar densamente poblado, y la seguridad y estabilidad de los jardines de infantes está relacionada con miles de hogares. Con el fin de prevenir eficazmente, controlar oportunamente y eliminar los daños causados ​​por emergencias graves en los jardines de infancia, garantizar la salud y la seguridad de la vida de los maestros y estudiantes y mantener el orden normal en los jardines de infancia, con el espíritu de ser altamente responsables ante el Partido y el pueblo. , fortalecer el liderazgo, la organización cuidadosa y el despliegue cuidadoso, evitar estrictamente que ocurran accidentes de seguridad. Al mismo tiempo, organizamos y llevamos a cabo cuidadosamente la educación de "cuatro prevención", es decir, actividades educativas de seguridad pública cuyo contenido es "prevención de incendios, prevención de virus, prevención de secuestros y prevención de explosiones", realizamos simulacros de extinción de incendios y emergencias, mejoramos las capacidades de autoprotección y autorrescate de profesores y estudiantes, y garantizar la seguridad de la enseñanza. El trabajo se lleva a cabo con normalidad.

2. ¿Requisitos laborales?

1. Implementar concienzudamente el espíritu de los documentos provinciales, municipales y distritales pertinentes, crear conciencia sobre la importancia y la necesidad del trabajo de seguridad escolar, incluir el trabajo de seguridad escolar en un cronograma de trabajo muy importante y prestar mucha atención. lo. Fortalecer las inspecciones de seguridad escolar y la gestión de la seguridad para garantizar la seguridad de docentes y estudiantes.

2. El director del jardín de infantes es totalmente responsable de la seguridad del jardín de infantes, y el supervisor es directamente responsable de la seguridad del jardín de infantes.

3. Proporcionar educación jurídica a todos los profesores y estudiantes y fortalecer los conceptos jurídicos.

4. Desarrollar un plan de trabajo de seguridad y prepararse con antelación para diversas situaciones inesperadas que puedan surgir.

5. Reforzar la labor de seguridad de los vigilantes de puertas. Fortalecer la fuerza de los guardias de puertas, implementar las responsabilidades de los guardias de puertas, implementar estrictamente el sistema de patrulla y guardia las 24 horas y evitar resueltamente que extraños ingresen al campus.

6. Reforzar las inspecciones de seguridad alimentaria. El comedor del parque implementa estrictamente sistemas de registro de fuentes de alimentos, reclamo de cupones y retención de muestras de alimentos, fortalece las pruebas de seguridad de los alimentos y realiza una gestión estricta. Los extraños tienen estrictamente prohibido ingresar a la sala de operaciones del parque.

7. Reforzar las labores de prevención de explosiones e incendios en edificios docentes y otros lugares concurridos. Es necesario fortalecer las patrullas de seguridad, especialmente en lugares concurridos como comedores y salas de actividades, para evitar que personas sospechosas entren en lugares importantes y fortalecer eficazmente el trabajo antiexplosión, antiincendios y antiintoxicación en lugares importantes de escuelas.

Tercero, organización

1. Grupo de liderazgo

Para fortalecer efectivamente el liderazgo del trabajo de seguridad de nuestro jardín de infantes, New Hope Kindergarten Safety y se estableció el Equipo de Liderazgo del Trabajo de Seguridad. El equipo es responsable de organizar y liderar el trabajo de seguridad de todo el parque.

Duración del grupo:

Miembros:

2. Responsabilidades laborales

Después de que ocurre un incidente de seguridad o recibe un incidente de seguridad repentino en un En el jardín de infantes, debe dirigir las operaciones de rescate en el lugar del accidente, informar de inmediato a los departamentos pertinentes, como seguridad pública, policía de tránsito, salud y protección contra incendios, y solicitar asistencia. De acuerdo con el principio de "controlar primero, eliminar después, rescatar a las personas primero y reducir las pérdidas", los jardines de infancia deben ocuparse resueltamente y rescatar activamente a los profesores y estudiantes en el lugar para abandonar la zona peligrosa, proteger los objetos de valor en el parque y mantener el orden en el lugar. , proteger los lugares del accidente y realizar un buen trabajo de seguimiento e informar a los superiores de manera oportuna según sea necesario.

3. Establecer un grupo funcional de emergencia:

(1), grupo de comando de coordinación integral

Líder del equipo:_ _ _ _Miembros del equipo:_ _ _ _

Responsabilidades: a. Mando y coordinación integral de las labores de rescate de emergencia;

Organizar y ejecutar otras tareas asignadas por los superiores.

(2) Equipo de eliminación en sitio

Líder del equipo:_ _ _ _Miembros del equipo:_ _ _ _

Responsabilidades: a. Desarrollar un plan de rescate basado en información básica como la naturaleza, categoría y alcance del impacto; b. Desarrollar e implementar precauciones de seguridad específicas para evitar que el accidente se expanda. c.

(3) Equipo de soporte logístico

Líder del equipo:_ _ _ _Miembros del equipo:_ _ _ _

Responsabilidades: a.

b. Recaudar y movilizar materiales y fondos necesarios para el trabajo de emergencia;

c. Hacer un buen trabajo en la emergencia posterior al accidente.

(4), Equipo de Publicidad

Líder del equipo:_ _ _ _Miembros del equipo:_ _ _ _

Responsabilidades: Responsable de la recopilación de informes publicitarios y Informe de materiales.

(5). Equipo de consuelo emocional

Líder del equipo:_ _ _ _Miembros del equipo:_ _ _ _

Responsabilidades: Los niños consuelan a los padres de muertos y heridos. niños, eliminar diversos factores inseguros y mantener la estabilidad del jardín de infantes.

(3) Equipo de Asistencia Médica

Líder del equipo:_ _ _ _Miembros del equipo:_ _ _ _

Responsabilidades: Preparar equipos médicos y medicamentos, ser responsable Transporte a los heridos a un área segura designada, trátelos brevemente y luego envíelos al hospital más cercano para recibir tratamiento.

(1) Procedimientos de respuesta de emergencia para delincuentes que cometen delitos con cuchillo en el parque

Los puntos clave de este procedimiento de emergencia son: reunir rápidamente fuerzas superiores para evitar que los delincuentes cometan delitos.

Cuando ocurre un incidente violento en un jardín de infantes, el objetivo principal es proteger la vida de los niños. Generalmente se siguen los siguientes procedimientos:

1. el incidente debe reportarlo al parque lo antes posible. El líder reportó el incidente y al mismo tiempo marcó el 110 para llamar a la policía y marcar _ _ _ _.

2. Envíe profesores con gran adaptabilidad y buena elocuencia para tratar con los sospechosos junto con profesores capaces para persuadirlos de que se retrasen. Los líderes del jardín de infantes o cualquier personal deben organizar inmediatamente al personal en el lugar y establecer un cordón a toda costa para evitar que los delincuentes se acerquen a los niños y evitar que la situación se expanda.

3. Reunir fuerzas superiores, llevar equipo defensivo (como bastones eléctricos, linternas, porras de goma, gas pimienta, bates de béisbol actualmente equipados en el parque), lidiar con los delincuentes, desalentar y detener las actividades delictivas, y esforzarse por Durante el tiempo de asistencia policial, intente someter a los delincuentes en condiciones favorables.

4. Evacue a todos los niños y personas no relacionadas a un área segura lo antes posible.

5. Una vez que se produzca un accidente con lesiones, envíe a la persona lesionada al hospital más cercano para su rescate lo antes posible y notifique a sus padres o familiares.

6. Implementar vigilancia en el sitio, proteger el sitio, evitar que personal irrelevante ingrese al parque, mantener el orden en el sitio, prevenir accidentes causados ​​por personas con motivos ocultos, guiar a los rescatistas externos para que ingresen al lugar del accidente, y cooperar con las investigaciones policiales.

7. Tras el incidente, la guardería informó inmediatamente al departamento de educación competente.

(2) Procedimientos de emergencia para personas sospechosas encontradas en el parque

Los puntos clave de este procedimiento de emergencia son: tomar medidas inmediatas para controlar a las personas sospechosas.

1. Cualquier persona sospechosa que deambule por el parque y que pueda haber cometido un delito debe ser denunciada inmediatamente a la dirección del parque.

2. El personal de seguridad del jardín de infantes y el personal designado por el liderazgo deben interrogar inmediatamente a la persona y restringir sus movimientos a áreas locales.

3. Si el propósito autoinformado de la persona al ingresar al parque obviamente carece de credibilidad, y no hay evidencia o evidencia física que lo demuestre, o incluso sus palabras son inconsistentes e irrazonables, el personal de seguridad debe tomar medidas. a la sala de seguridad para ser interrogado.

4. Si hay pruebas de que la persona es una persona peligrosa o un sospechoso de un delito, debe llamar inmediatamente al 110 y la policía se lo llevará para realizar una investigación más exhaustiva.

5. Si una persona sospechosa toma una ruta de escape durante el proceso de interrogatorio, el personal de la unidad debe informar a la policía de su apariencia, altura, vestimenta y otras características, así como la dirección de escape. Al mismo tiempo, el jardín de infancia debe estar preparado para que esta persona vuelva a entrar en el jardín de infancia y cometa un delito.

6. Durante todo el proceso, el jardín de infancia tomará medidas prácticas y efectivas para evitar que personas sospechosas utilicen la violencia y garantizar la seguridad de las personas que las rodean.

7. El parque deberá informar el incidente al departamento de administración educativa de manera oportuna.

(3) Procedimientos de emergencia ante elementos sospechosos encontrados en el parque

Los puntos clave de este procedimiento de emergencia son prevenir accidentes causados ​​por sustancias inflamables, explosivas, tóxicas y nocivas.

1. Cualquier persona que reciba un paquete sospechoso o encuentre un artículo sospechoso debe informarlo al líder lo antes posible.

Los artículos sospechosos se refieren a artículos con apariencia, peso y olor sospechosos. No son artículos de nuestra empresa y nunca hemos visto nada parecido. No sé cuál es el propósito de este artículo y por qué está colocado en algún lugar del parque.

2. Cualquiera que encuentre paquetes de correo o artículos sospechosos no debe intentar abrirlos ni manipularlos, y está prohibido fumar, utilizar teléfonos móviles o arrancar vehículos motorizados alrededor de ellos.

3. Li Mingshan fue designado para realizar una identificación preliminar en el parque para determinar si se trataba de un producto peligroso. Si no se puede eliminar la mercancía peligrosa, llama inmediatamente al 110 y pide a profesionales policiales que la detecten y atiendan.

4. Si hay paquetes sospechosos o artículos identificados por la policía como mercancías peligrosas, el parque establecerá inmediatamente un cordón a su alrededor, y el personal irrelevante deberá evacuar inmediatamente y tomar estrictas medidas preventivas.

5. El parque debe cooperar con la policía para organizar personal para realizar búsquedas e inspecciones en otras áreas del parque para determinar si hay otros artículos sospechosos en el parque.

6. Cooperar con la policía en el manejo de diversos asuntos en el parque e informar al departamento de administración de educación de manera oportuna.

Plan 2 de simulacros antiterroristas y antidisturbios en el jardín de infantes

1 El propósito de este trabajo

Prevenir eficazmente los secuestros violentos en el campus y fortalecer a los profesores y personal frente a emergencias de terrorismo Concientización sobre la prevención de incidentes, mejorar la capacidad de los profesores y el personal para manejar razonablemente incidentes terroristas, protegerse efectivamente a sí mismos y a la capacidad de los niños para escapar y evitar peligros, minimizar las lesiones personales causadas por incidentes terroristas repentinos y garantizar la seguridad personal de Los profesores, el personal y los niños de nuestra escuela. Se ha formulado especialmente el siguiente plan de simulacro de emergencia antidisturbios.

2. Ámbito de aplicación

Violencia en nuestros jardines.

Tres. Estructura organizativa y responsabilidades

El jardín de infancia ha establecido un equipo de respuesta a emergencias contra la violencia escolar. El comandante en jefe _ _ _ y el comandante en jefe adjunto _ _ _ son responsables de su coordinación y mando. Los miembros incluyen:

Equipo de protección de emergencia:

_ _ _ _, los miembros del equipo de cocina son responsables de lidiar con los delincuentes antes de que intervenga el departamento de seguridad pública.

Equipo de rescate de emergencia: _ _ _ _ (preparar los medicamentos con anticipación) es responsable del rescate oportuno y efectivo de los profesores y niños heridos.

Grupo de Orientación en Evacuación:

Responsabilidades: Responsable de la evacuación y guiar a los niños a un lugar seguro.

Equipo de Comunicación: Guan Jing: Responsable del enlace y reporting interno y externo.

Equipo de comunicación y coordinación: Cai Chunli y el director son responsables de la comunicación y coordinación con los padres y de consolar a los niños.

Juego de roles: el personal del jardín de infantes interpreta a gánsteres.

Cámara:

Alarma:

IV.Preparación

1. Organizar a profesores y alumnos para que se familiaricen con la escena, aclarar la situación. división del trabajo, y permitir a profesores y estudiantes conocer las rutas de escape.

2. Educación sobre seguridad antes del evento: eduque a los niños para que sigan al maestro para escapar de manera ordenada, para evitar accidentes de estampida, para que no se apresuren al lugar del incidente y no se acerquen a los gánsteres.

3. Organizar la educación disciplinaria: el maestro de la clase exige que los niños cumplan estrictamente las disciplinas de actividad. Durante la actividad nunca se les permite correr a su antojo y elegir su propio recorrido según sus propias preferencias. Está prohibido hablar, pelear, jugar y escaparse.

Proceso de ejercicio del verbo (abreviatura del verbo)

1. La maestra llevó a los niños a hacer ejercicios en el patio de recreo y apareció un gángster con un cuchillo.

2. El guardia informó inmediatamente al líder de la oficina del jardín de infantes y rápidamente activó la alarma de emergencia.

3. El subcomandante en jefe Wang Qingxia gritó rápidamente a los maestros, recordándoles que llevaran a los niños a evacuar rápidamente a un lugar seguro.

4. El comandante en jefe Zhao informó a los miembros del equipo de rescate de emergencia del jardín de infantes que cumplieran con sus deberes, utilizaran diversas herramientas antidisturbios para luchar contra la violencia, manejaran incidentes violentos y esperaran la llegada de las fuerzas del orden. funcionarios.

5. El director y la enfermera llevaron rápidamente a los niños a evacuar al lugar seguro correspondiente. Los maestros de cada clase deben contar inmediatamente el número de personas para mantener el buen orden y estabilizar las emociones de los estudiantes. Si falta algún niño, se debe informar inmediatamente al comandante en jefe, y los miembros del equipo de emergencia de seguridad lo buscarán, rescatarán y protegerán de inmediato.

6. He Ping, miembro del equipo de emergencia, ayudó al maestro a acompañar a los niños de la Clase 1 y la Clase 3 a la Clase 1, y a los niños de la Clase 2 y 4 a la Clase 2. Cai Chunli ayudó a la maestra a acompañar a los niños de la Clase 1 a la Clase 1. Los niños de las clases 2 y 2 fueron escoltados a la clase 2; Zhang Aijun ayudó al maestro a acompañar a los niños de las clases 3 y 3 a la clase 3, y a los niños de la clase 4 y 4 a la clase 4. La maestra cerró puertas y ventanas y huyó a un lugar seguro.

6. Métodos de escape

1. Después de que el maestro de la clase escucha la señal de alerta temprana y la llamada del comandante en jefe, inmediatamente detiene los ejercicios y organiza a los estudiantes en la clase. para entrar en un estado de evacuación de emergencia y organiza la evacuación de acuerdo con la situación. Los estudiantes evacuaron para evitar peligros.

2. Organiza a los niños para que escapen al salón de clases más cercano en el primer piso, cierra las puertas y ventanas de la clase, y el maestro protegerá a los niños en las puertas y ventanas.

Proyecto de simulacro antiterrorismo y antidisturbios en guarderías 3

1 El propósito de este trabajo

Mejorar la concienciación sobre seguridad de profesores y alumnos, y para responder mejor a emergencias como ataques de gánsteres. Para hacer frente a emergencias, mejorar la capacidad de coordinación entre maestros y departamentos, mejorar la capacidad del jardín de infantes para responder a emergencias y mejorar la capacidad de escape de los maestros y estudiantes en el jardín de infantes, se creó un "anti-jardín de infantes". "Plan de simulacro de evacuación de seguridad contra terrorismo" fue especialmente formulado.

Segundo, tiempo de entrenamiento

Hora de competición 20__29 de mayo, 8:40

Tres.

Participantes

Todos los niños, todos los directivos y todo el personal docente (principalmente clases numerosas)

Cuarto, liderazgo organizacional

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2. Equipo de protección:

3. Departamento médico:

4. Equipo de evacuación: profesores, enfermeras y resto del personal de cada clase.

5. Equipo de emergencia de seguridad:

6. Juego de roles:

Preparación del verbo (abreviatura de verbo)

1. Debe estar familiarizado con la escena, tener una división clara del trabajo e informar a los profesores y estudiantes las rutas de escape.

2. Educación sobre seguridad antes del evento: eduque a los niños para que sigan al maestro para escapar de manera ordenada, para evitar accidentes de estampida, para que no se apresuren al lugar del incidente y no se acerquen a los gánsteres.

3. Organizar la educación disciplinaria: el maestro de la clase exige que los niños cumplan estrictamente las disciplinas de actividad. Durante la actividad nunca se les permite correr y elegir la ruta según sus propias preferencias. Está prohibido hablar, pelear, jugar y huir.

6. Proceso del ejercicio

1. La maestra guiaba a los niños al patio de recreo y apareció un gángster con un cuchillo.

2. El guardia informó inmediatamente a la comandante de la escuela, Rebecca, y el guardia de seguridad hizo sonar la alarma.

3. El comandante en jefe anunció el lanzamiento inmediato del plan antidisturbios. La maestra de la clase grande llevó a los niños a evacuar rápidamente a un lugar seguro y el guardia presionó rápidamente el botón de emergencia para llamar a la policía.

4. Los miembros del equipo de seguridad de la escuela desempeñan sus funciones, utilizan diversas herramientas antidisturbios para combatir la violencia, manejar incidentes violentos y esperar la llegada de los agentes del orden.

5. El director y el personal de cuidado infantil de cada clase llevaron rápidamente a los niños a evacuar al lugar seguro correspondiente. Los profesores que llegan a la clase deben contar inmediatamente el número de estudiantes, mantener el orden y estabilizar las emociones de los estudiantes. Si algún estudiante falta, se debe informar inmediatamente al comandante en jefe, y los miembros del equipo de emergencia de seguridad lo buscarán y rescatarán a tiempo para su protección.

6. Li Huayan, miembro del equipo de emergencia, ayudó a la maestra a acompañar a los niños de primer grado a primer grado; Wang Ting ayudó a la maestra a acompañar a los estudiantes de segundo año a la primera clase. Liu Qinyan ayudó al maestro a acompañar a los niños de la Clase 3 al piso de arriba; los maestros y estudiantes de otras clases cerraron rápidamente las puertas y ventanas y apuntalaron las puertas con mesas y sillas.

7. Métodos de escape

1. Después de que el maestro de la clase escucha la señal de alerta temprana y la llamada del comandante en jefe, inmediatamente detiene el juego y organiza a los estudiantes. la clase entre en un estado de evacuación de emergencia y organiza a los estudiantes de acuerdo con la situación Evacuar y evitar el peligro.

2. Organiza a los niños para que escapen al salón de clases más cercano en el primer piso, cierra las puertas y ventanas de la clase, y el maestro protegerá a los niños en las puertas y ventanas.

3. Introduzca herramientas a prueba de explosiones y su uso:

Blindaje: puede resistir ataques de objetos arrojados, armas punzantes y ácido, excepto armas de fuego. Tiene una gran capacidad de protección. Está firmemente instalado y fijo, fácil de operar.

1. Plan de simulacro de emergencia antiterrorista y antidisturbios para escuelas primarias 1200 palabras 2. Plan y resumen de simulacros escolares antiterroristas y antidisturbios (Parte 3) III. Ejemplo de plan de ejercicios antiterroristas y antidisturbios para clases pequeñas de jardín de infantes (tres artículos)

Porra: utilizada en la mano como arma ofensiva.

Casco antidisturbios: protege la cabeza y reduce lesiones.

Aerosol de pimienta: Provoca una fuerte irritación similar al fuego en los ojos, la piel del rostro y las vías respiratorias de las personas, lo que hace que las personas no puedan abrir los ojos, estornuden y tosen constantemente, se sientan extremadamente incómodas y pierdan instantáneamente su capacidad de resistencia. .

3. Aprenda algunos métodos de autorrescate cuando se encuentre con gánsteres:

(1) Pídale al tío de seguridad que introduzca algunos métodos de autorrescate cuando se encuentre con gánsteres.

(2) Los niños aprenden movimientos de resistencia sencillos.

Consejo: puntos clave para el antiterrorismo, la prevención de disturbios y el autorrescate: adáptese a las circunstancias, estabilice el estado de ánimo del gángster, retrase el tiempo y espere el rescate.

A través de este simulacro se ha mejorado la conciencia de autoprotección de todo el personal y de los niños de nuestra guardería. Bajo la dirección del profesor. Los niños se dispersaron y rápidamente corrieron a lugares seguros y escondidos. Algunos se escondieron debajo de la mesa, otros debajo de la cama, algunos se escondieron detrás de la puerta y algunos evacuaron rápidamente bajo la protección de maestros y guías turísticos. A través de estos simulacros, los niños y maestros de jardín de infantes han fortalecido su conciencia de seguridad y han garantizado las actividades normales en el jardín de infantes.