Cinco planes de lecciones de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Fruit Song"
1. Plan de lección de música "Fruit Song" para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Aprende a cantar alegremente y realizar las acciones correspondientes según la letra.
2. Intenta componer música reemplazando los nombres de las frutas.
3.***Siente la alegría de la cosecha de frutas de otoño.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de actividades:
1. Conjunto de PPT
2. Preparación de conocimientos: poder cantar canciones de saludo y jugar juegos de conducción de trenes.
3. Escena de la Casa de la Fruta
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo. Ingrese al estado de recolección.
1. Ritmo "Conduciendo un tren"
Profe: Niños, el otoño ya está aquí y los frutos del huerto ya están recogidos. ¡Tomemos el tren y vayamos a verlo!
2. Practica “Hola Fruta”
Maestra: El huerto está aquí. ¡Hay tantas frutas en el huerto! Mira, ¿quién viene?
(Los niños saludan por turnos a las peras, naranjas y manzanas.)
Segundo, la parte básica. La maestra aprende a cantar "Canción de la fruta".
1. Ayude a los niños a familiarizarse con las cuatro letras haciendo preguntas.
Profesor: ¿Cómo es Apple Baby?
¿A qué sabe si le das un mordisco?
¿Tiene buen sabor en la boca?
Las manzanas son muy nutritivas. ¿Qué le sucede a nuestro cuerpo después de comerlo?
2. El profesor lee la letra completa y los niños se familiarizan más con la letra.
La gran manzana es redonda,
Pruébala dulcemente,
Hmm, eh, ñam, deliciosa,
Hmm Hum, hum , delicioso,
¡Mi cuerpo está genial!
3. La maestra la cantó una vez y los niños la apreciaron mucho.
4. Los niños aprenden a cantar tres veces.
Maestra: ¡Niños, cantemos esta canción de la manzana!
En tercer lugar, la parte difícil. Los niños componen sus propias canciones.
Profe: Niños, además de las manzanas, ¿qué otras frutas son redondas?
Los niños aprenden a utilizar letras en lugar de otras frutas.
Cuarto, el final. Amplía la situación y sigue creando.
Maestra: Hay muchos frutos en el huerto en otoño. Justo ahora cantábamos canciones de manzanas, canciones de peras, canciones de naranjas... todas llamadas canciones de frutas. Mira, también hay una casa de frutas. Vamos a ver qué otras frutas podemos cantar en nuestro canto de frutas.
2. Plan de lección de música "Fruit Song" para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Aprende a cantar la canción "Fruit Song" con voz natural y practica cantando la melodía musical precisa.
2. Utiliza diferentes nombres de frutas para reemplazar las letras según tus propias experiencias de vida.
3. Durante el proceso de cantar e interpretar, siente la alegría de repetir palabra tras palabra de la canción.
Preparación de la actividad:
1.
2. Imágenes de bebé de frutas: bebé de manzana, bebé de pera, bebé de piña, bebé de sandía.
Proceso de actividad:
Primero, repasemos la canción “Apple”.
(1) Los profesores y estudiantes cantaron la canción "Apple" junto con la interpretación musical.
(2) Inspire a los niños a imitar canciones y guíelos a recoger varias frutas hermosas de los árboles.
2. Apreciar la canción modelo del profesor "Fruit Song".
(1) Maestra: Hace un momento recogimos muchos bebés fruteros en el huerto. ¡Mirar! ¿Quién viene a nuestra clase?
(2)Maestro; ¡escuche! La maestra canta y opera al bebé Apple.
Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Qué escuchaste?
(4) La maestra muestra bebés de pera, piña y sandía respectivamente, los canta, los opera y anima a los niños a cantar.
(5)Maestra: ¿Qué bebés fruteros hay en nuestra clase? ¿Qué escuchas en esta canción?
En tercer lugar, los niños aprenden a cantar y coordinar los movimientos de su cuerpo.
(1) La maestra guía a los niños para que aprendan a cantar según la melodía de la música.
(2) Guíe a los niños para que relacionen sus movimientos corporales con las canciones. Inspire a los niños a pensar y actuar, combine las canciones con los movimientos corporales y vea quiénes son los movimientos más divertidos.
(3) El maestro proporciona retroalimentación sobre los movimientos del niño y lo guía para que practique.
(4) La maestra lleva a los niños a interpretar y cantar la canción "Fruit Song" por completo.
(5) Pida a cuatro niños que interpreten el papel de cuatro bebés fruteros, se pongan tocados de frutas al frente y canten canciones de frutas para todos.
En cuarto lugar, el niño intenta imitar la canción y sustituir los nombres de las frutas en la canción.
(1) Maestra: Hace un momento, vimos a cuatro bebés fruteros realizar un baile. ¿Quieres ser un bebé frutero? ¿Qué quieres cantar, frutero?
(2) La maestra rápidamente dibujó con tiza varias imágenes de bebés fruteros en la pizarra.
(3) La maestra lleva a los niños a interpretar y cantar la nueva fruta bebé basándose en los cuentos de los niños, y les recuerda que elijan una palabra entre las frutas y la canten repetidamente.
3. Plan de lección de música "Fruit Song" para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Observa los colores de peras, manzanas y otras frutas, y compone canciones infantiles basadas en los colores de las frutas.
2. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
3. Ser capaz de analizar los argumentos de canciones infantiles y cultivar la imaginación.
4. Comprender el contenido de las canciones infantiles y enriquecer el vocabulario relacionado.
Actividades para preparar
1. Dibujos de peras, manzanas, uvas, sandías y otras frutas (no las dibujes por delante, sino por detrás).
2. Adornos de frutas (peras, manzanas, uvas, sandía).
Proceso de actividad
Primero, importar
"Hoy vinieron algunos invitados a nuestra clase. ¿Quiénes son? Ahora, invitémoslos a salir. Conozca a todos. ”
1. La maestra muestra dibujos de manzanas, peras, uvas, sandías y otras frutas una por una (el lado sin colorear), y guía a los niños para que les digan qué frutas son.
2. "Mira con atención, ¿tienen color?" (No)
3. Por favor, diles a los niños de qué color son las manzanas. Si es correcto, el profesor le dará la vuelta al dibujo y será la manzana roja.
4. De la misma manera, deja que los niños hablen sobre los colores de otras frutas. Si tienen razón, el profesor les dará la vuelta a los dibujos de las frutas, es decir, peras amarillas, uvas moradas y sandías verdes.
2. Inventar una canción infantil "Fruit Song"
La maestra pidió a los niños que inventaran una canción infantil basada en los colores de las frutas.
1. Tejer las manzanas.
La maestra primero hizo una frase: ¿Qué fruta es roja?
Inspira a los niños a completar la segunda frase: Apple es roja. Dígales a los niños que conecten una oración hecha por el maestro con una oración hecha por el niño, y se compilará la canción infantil.
2. Trenza de peras.
La primera frase la compuso la profesora: ¿Qué fruta es amarilla? Inspire a los niños a decir "La pera es amarilla".
3.
"Ahora tejemos uvas. ¿Quién completará la primera frase?" Deje que un niño capaz complete la primera frase: ¿Qué fruta es morada? Agreguemos la segunda oración: Las uvas son moradas.
4. Invita a los niños a leer juntos canciones infantiles.
¿Qué fruta es roja? Manzanas, las manzanas son rojas. ¿Qué fruta es amarilla? pera. Las peras son amarillas. ¿Qué fruta es morada? Las uvas son moradas.
5. "Estas canciones infantiles son muy bonitas. Ahora vamos a tejer sandía. ¿Quién puede tejer dos frases a la vez? Deja que los niños imiten los patrones de frases anteriores y inventen uno propio: ¿Qué fruta es?" ¿verde? Sandía La sandía es verde.
6. Deja que los niños intenten leer canciones infantiles juntos.
7. Léelo nuevamente en grupos. Podéis actuar mientras leéis.
3. Juego: Canción de Frutas.
Por favor use adornos de frutas y practique canciones infantiles.
Por ejemplo, el maestro (o cada niño) pregunta: "¿Qué fruta es roja?". Un niño que lleva una joya de manzana se levanta y dice: "A los niños que llevan otras joyas no se les permite ponerse de pie".
En cuarto lugar, anime a los niños a poner otras frutas en las canciones infantiles cuando regresen a casa y se las lean a sus padres.
Los entornos locales y la organización de actividades diarias colocan otras imágenes de frutas en el área de actividades del lenguaje y guían a los niños a componer canciones de frutas para ellos.
El plan de comunicación con los padres puede requerir que los padres lleven a sus hijos a aprender más sobre las frutas, comprender sus colores y recopilar canciones infantiles. Se recomienda que los padres inviten a los niños vecinos a participar en la creación, experimentar la alegría del éxito y mejorar la amistad entre los niños.
4. Plan de lección de música "Fruit Song" para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Comprenda la estructura de preguntas y respuestas de las canciones infantiles y trate de recitarlas con audacia y ritmo.
2. Intenta imitar canciones infantiles según el color de la fruta.
3. Experimenta la diversión del juego.
Enfoque: Comprender la estructura de oraciones de preguntas y respuestas de las canciones infantiles.
Dificultad: Intenta imitar canciones infantiles basándose en la familiaridad.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de manzanas, peras, uvas y sandías (sin colorear en el frente, colorear en la parte posterior);
2 Canciones infantiles y álbum de imágenes de frutas
3, un duende de frutas.
Proceso de la actividad:
1. Parte de introducción: introducción de situaciones para estimular el interés de los niños.
1. Los elfos del Reino de las Frutas trajeron cuatro bebés de frutas para hacerse amigos de los niños.
2. Deja que los niños adivinen el color de la fruta.
Profe: Querida, los elfos de la fruta pueden hacer magia. ¿Qué es esto? (Mostrando manzanas)
Fabricante de manzanas: ¿De qué color son las manzanas?
Joven: rojo.
Profesora: Atención, niños. Los elfos de la fruta están listos para hacer su magia. ¡Cambia, cambia! Voltee las manzanas rojas de colores.
2. Parte básica
(1) Utilizar el atlas para comprender la estructura de preguntas y respuestas de las canciones infantiles.
1. Muestre los álbumes de canciones infantiles en secuencia y aprenda las canciones infantiles frase por frase.
¿Qué fruta es roja? Muestre las imágenes de la primera a la cuarta canción infantil en secuencia.
2. Recitar todas las canciones infantiles.
(1) Los maestros demuestran la recitación, lo que permite a los niños experimentar plenamente la belleza rítmica de las canciones infantiles.
(2) Los niños aprenden a recitar canciones infantiles de forma rítmica y completa.
(3) Preguntas y respuestas entre profesor y alumno para guiar a los niños a decir palabras superpuestas. Maestra: Cariño, la maestra dijo: "¿Qué fruta es roja?"
(4) Los profesores guían a los niños para que hagan y respondan preguntas en grupos de hombres y mujeres.
Maestra: Bebé, por favor pregúntale a la niña: "¿Qué fruta es roja?" Deja que el niño responda "La manzana es roja", y el segundo responderá la pregunta por turno.
(2) Juegue el juego "Fruit Song" para consolidar la comprensión de los niños sobre las canciones infantiles y permitirles experimentar la alegría del juego.
1. Deja que los niños elijan libremente sus frutas favoritas.
Maestra: Bebé, por favor sube suavemente y elige la fruta que te guste. Si has terminado de comer la fruta que te gusta, podemos elegir otras frutas y no podemos robar los hijos de otras personas. Todos los bebés de frutas queremos jugar con nuestros bebés, ¿de acuerdo? Adelante.
2. Recitar canciones infantiles en forma de juegos.
Maestra: ¿Todos los bebés recibieron frutas? Juguemos un juego. Cuando la maestra lea la canción infantil con usted y lea "¿Qué fruta es roja?", quédese quieto con el bebé sosteniendo la manzana roja y agáchese con el bebé sosteniendo otras frutas. Si los bebés se portan bien, ¡podrán recibir un misterioso regalo del Hada de las Frutas! Cuando los bebés estén listos, pueden acudir a la maestra. Los elfos de la fruta juegan con los bebés.
Profesor: ¡Está bien! Bebés, los bebés de frutas están cansados de jugar, y los bebés también están cansados. Por favor, envíe suavemente a los bebés de frutas a casa para que descansen, y luego los bebés caminen suavemente de regreso a sus propios lugares para descansar.
(3) Imitación de canción infantil.
1. Guíe a los niños para que nombren las frutas que han visto y sus colores.
(1) Además de las manzanas, ¿qué otras frutas son rojas?
(2) Además de las peras, ¿qué otras frutas son amarillas?
(3) Además de las uvas, ¿qué otras frutas son moradas?
(4) Además de la sandía, ¿qué otras frutas son verdes?
2. Retroalimenta las frutas mencionadas por los niños y guía a los niños para que conviertan las frutas en canciones infantiles.
Profe: Bebé, eres increíble. Conoces tantas frutas del mismo color. ¿Podrías por favor poner estas frutas en las canciones de nuestros niños y dejarnos leerlas juntos?
3. Final: El elfo de la fruta lleva a los niños a jugar al aire libre.
5. Plan de lección "Canción de frutas" de música para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Profundizar aún más la comprensión de los nombres de frutas comunes cantando canciones.
2. Ser capaz de sentir los altibajos del ritmo musical, aprender a cantar y seguir el ritmo del cuerpo.
3. Aprendizaje inicial de la creación lírica sencilla.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen una comprensión preliminar de las frutas comunes.
2. Acompañamiento de piano "Fruit Song"
3 Imágenes de frutas: manzanas, piñas, sandías (fresas, uvas, cerezas, plátanos, etc.)
Proceso de actividad:
Antes que nada, déjame presentarte
Maestro: Hoy el maestro trajo a un nuevo amigo (muestre la imagen), el hermano Dashu. Pero el tío dijo: ¡Me siento muy solo! Verás, solo tengo hojas verdes y parezco vacío. ¡Niños, por favor búsquenme un compañero! Más tarde, el maestro Gu descubrió que el hermano Dashu tenía muchos hermanos y hermanas menores, todos los cuales eran lindos bebés fruteros. Ahora el señor Koo va a cantar una canción. Por favor escucha la primera fruta, bebé.
2. Proceso de la actividad
La profesora cantó por primera vez: la canción de Apple.
Maestra: Niños, ¿escucharon qué fruta cantó bebé en la canción de la maestra hace un momento?
Joven: Sandía.
Profesor: ¡Así es! Lo primero que vimos fue Little Apple (mostrando la imagen) Little Apple vino a hacer compañía al hermano Big Tree (pegó la imagen de la sandía en el árbol grande). ¡Cantemos junto con la maestra!
El tío encontró a su primer buen amigo. ¡Qué feliz está! Entonces escuchemos de nuevo. ¿Cuál es la segunda fruta bebé?
La maestra cantó "La canción de la sandía" por segunda vez y colgó la imagen en el árbol.
Maestra: Hace un momento ayudamos al tío a encontrar a sus buenos amigos: Apple Baby y Watermelon Baby. ¡Ahora la maestra quiere invitar al tercer mejor amigo de Dashu! Esta vez, mantén los oídos abiertos y escucha con atención. ¿Cuál es la tercera fruta bebé?
La profesora cantó "Pineapple Song" por tercera vez.
Maestro: ¿Qué tipo de bebé frutal aparece esta vez?
Yang: Piña
Profesor: El maestro Gu sabe que también hay una niña llamada Piña en nuestra clase. ¡Pídale que cante con nosotros!
Maestro: Ya que el Maestro Gu sabe que nuestros niños están un poco cansados de escuchar, ¡bailemos con la música!
Enséñele a los niños los movimientos y enfatice que cuando la letra se repite en el segundo verso, las manos pueden cambiar de altura a medida que fluctúa el tono. )
Maestra: Hace un momento encontramos tres buenos amigos para mi tío. ¿Qué clase de bebés son?
Bebé: manzanita, sandía pequeña, piña pequeña.
Maestra: ¡Ahora pida a los niños que canten sobre sus frutas favoritas!
(Deje que los niños hablen sobre sus frutas favoritas y actúen junto con la canción)
Tercero, el final
Maestra: Finalmente, dividámonos en grupos. . Primero, deje que los alumnos y el profesor canten juntos y hagan los movimientos juntos. ¡Chicos, cantemos Apple Baby!
Niño cantando
Profesora: ¡Ya es niña!
Profesor: ¡Mi tío y mi hermano están muy felices hoy porque los niños de la clase 5 lo ayudaron a encontrar muchos buenos amigos! ¡Animémonos!