Plan de lección de etiqueta para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan 1 de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes:
1 A través de la discusión, sé que necesito lavarme las manos antes de comer.
2 Desarrollo inicial de hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
1 Vídeo clip para niños antes de las comidas
Proporcione algunas imágenes de buenos hábitos de vida.
Proceso de la actividad:
1 Deje que los niños recuerden qué hacer antes de comer:
Reproduzca el vídeo antes de comer
Profesor B : Vídeo ¿Qué hacen los niños allí dentro? {Lávate las manos antes de comer}
Deja que tus hijos hablen sobre los motivos para lavarse las manos antes de comer.
Profesor: ¿Por qué debemos lavarnos las manos? Dado que lavarse las manos puede prevenir los gérmenes, los niños deben desarrollar el buen hábito de lavarse las manos antes de las comidas.
Extensión
Plan de lección de alimentación 1 para clases pequeñas de jardín de infantes: El bebé come.
Objetivos
1. Estar dispuesto a tomar la iniciativa de aprender a comer por sí solo y saber coger un plato y una buena cuchara para comer.
2. Imita a los niños de la clase alta a comer bajo las indicaciones de canciones infantiles.
3. Di una frase corta "El bebé come solo"
Preparación
1. Libros didácticos, libros infantiles, listas de aprendizaje, CD de enseñanza, aprendizaje. DVD
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2. Antes de la actividad, invite a un grupo grande de niños y al maestro a ensayar una representación de una escena de comida.
3. Cada uno tiene un cuenco pequeño y una cuchara pequeña.
Proceso
1. El profesor establece suspenso para despertar el interés de los niños.
(1)Maestro: Hoy hay un invitado en nuestra clase. ¿Adivina quién?
(2) La maestra abre el libro de enseñanza, señala al bebé en el libro y guía a los niños para que digan: "¡Buen bebé!".
2. canciones y guía a los niños a leer y apreciar las imágenes.
(1)Maestra: ¿Qué está haciendo el bebé? Escuchemos cómo comen los bebés.
(2) La maestra recitó la canción infantil "Baby's Eating Picture"
3. Maestra: ¿Cómo come el bebé? ¿Qué comen los bebés?
4. La maestra guía a los niños a leer canciones infantiles y realizar acciones al mismo tiempo.
5. Deje que los niños observen su actuación en la clase grande y aprendan los movimientos de comer.
(1) Maestra: Hoy tenemos una hermana mayor (hermano mayor) en nuestra clase. La saludamos (a él) y le decimos "Hola, hermana mayor (hermano)".
(2)Maestra: ¿Cómo come la hermana (hermano) de la clase superior? vamos a ver.
(3) Los niños de la clase alta actúan y comen.
6. La maestra lleva a los niños a leer canciones infantiles e imitar los movimientos de comida de sus hermanas (hermanos) mayores.
7. Guíe a los niños para que imiten comer de un cuenco de juguete mientras leen canciones infantiles.
8. El maestro elogiará a aquellos niños que aprendan a comer buena comida con abrazos.
Plan didáctico dos: Yo mismo lo como.
Objetivo predeterminado
1. Educar a los niños para que coman solos en el jardín y en casa.
2. Cultivar el hábito de que los niños estén dispuestos a comer solos.
Importante y difícil
Punto clave: dejar que los niños dominen la forma correcta de comer.
Dificultad: Deja que los niños alimenten de la forma correcta a los animales pequeños.
Proceso de enseñanza
1. Importar actividades
1. Los niños recitaron colectivamente la canción infantil "Eat Yourself Tastes Good".
2. El niño es tan capaz que ha aprendido a comer solo. ¿Comerán solos el perrito amarillo y el perrito negro?
Vamos a echar un vistazo, ¿vale? Se reproduce música de tren y los niños pueden moverse libremente.
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2. Mira la presentación en vivo: "Perrito Amarillo y Perrito Negro"
1. ¿Cuáles son los dos bebés en la casa de la madre del perro?
2. ¿Qué cachorro te gusta y por qué?
3. ¿Te gustan los perritos negros? Dile al perrito negro qué hacer y te encantará.
La maestra concluyó: El perrito amarillo es realmente capaz. No necesita que su madre le alimente cuando come en casa. Puede alimentarse solo. Le regalamos una pequeña flor roja.
En tercer lugar, mira el vídeo en directo
1. ¿Se ven los niños a sí mismos? ¿Cómo comes?
2. ¿A quién más viste? ¿Cómo come?
Resumen del profesor: Los niños son tan capaces como los perritos amarillos. No necesitan que los maestros los alimenten en el jardín de infantes, pero pueden comer solos.
¿Deberías comer en casa o dejarte alimentar por otros? Que levante la mano si te alimentas en casa.
Cuarto, mira el vídeo en directo
1.
2. ¿Qué hacía el niño cuando comía en casa?
3. Deja que este niño te cuente cómo es comer solo en casa.
Resumen del profesor: ¡Este chico es fantástico! En el jardín de infancia y en casa, come sola y la maestra le regala una gran flor roja. Maestro, aquí hay muchas flores rojas mágicas. Si puedes comer solo en casa así, Honghua se hará amigo tuyo. Veamos quién tiene más amigos de flores rojas.
Ampliación de actividades
1, * * * Almuerzo.
Invite a los padres a venir al jardín de infancia a comer con sus hijos, para que puedan comprender la situación dietética de sus hijos en el jardín de infancia. Hágales saber a los padres que sus hijos son muy capaces y déjeles hacer más ejercicio en casa.
2. Comparar las tarjetas de registro y enviarlas a los padres. Los profesores las enviarán y recibirán una vez por semana para su evaluación. Es un buen estímulo y supervisión para los niños.
Formato de enseñanza del plan de lección 2 de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes:
Enseñanza en grupo o en grupo. Método de enseñanza: método de actuación situacional.
Objetivos de la actividad:
Conocer la etiqueta a la hora de devolver mercancías y cultivar buenos hábitos de comunicación en los niños.
Elementos centrales:
Los personajes de sus obras deben ser atendidos de manera oportuna y no deben demorarse en devolver la propiedad a su dueño original como muestra de gratitud. Dales la mano y recuérdalos.
Preparación de la actividad:
Libros, pinceles, etc.
Proceso básico:
(1) Actividad de introducción: Niños, la maestra hoy les contó una historia corta. Escuche lo que dice la historia.
(2) Pasos clave:
1. El profesor cuenta la historia con expresiones.
2. Preguntar después de la historia: ¿Quién está en la historia?
¿Qué están haciendo?
La maestra pidió a dos niños que representaran escenas del cuento.
2. El profesor y los niños * * * discuten entre sí si las cosas claramente expuestas en el cuento son correctas y explican los motivos.
3. Discusión en grupo
(3) Parte final: El profesor resumió: Obviamente estuvo mal. No debe devolver cosas a otros. Es una falta de respeto para el niño que le pidió prestadas cosas. Algunas cosas son fáciles de romper, por lo que obviamente está muy mal. El enfoque correcto es: debe acercarse y devolverle el libro al niño que lo tomó prestado con la mano, y luego cortésmente decir "gracias" a la otra parte.
Ampliación de la actividad: La profesora pide a los niños que representen la comedia "Regresando correctamente"
Se puede permitir que los niños actúen en grupos, den rienda suelta a su imaginación y escriban. sus propios bocetos para devolver artículos.
Interacción familiar:
1. Los padres deben dar ejemplo en la vida. Incluso si toman prestado algo de sus hijos, deben agradecerles al devolverlo y dar ejemplo a sus hijos.
2. Guíe a los niños para que utilicen palabras educadas correctas al devolver artículos.
Hay un viejo dicho: cuando eras niño, debías aprender la etiqueta de tus profesores y amigos. Esto muestra la importancia de aprender la etiqueta desde una edad temprana. Pero ahora algunos niños han adquirido malos hábitos debido al cariño de sus mayores, especialmente en nuestras zonas rurales. Los malos hábitos son muy graves, como faltar el respeto a sus padres y mayores, ser humildes y groseros en el trato con los demás y comportarse de manera anormal en lugares públicos. y desarrollar un carácter egocéntrico.
Los niños saben poco sobre la etiqueta civilizada y la cognición de la etiqueta está desconectada del comportamiento. Por lo tanto, cuando los niños de clases pequeñas ingresan a la escuela, existe una necesidad urgente de capacitarlos en cortesía y etiqueta, enseñarles a ser educados, higiénicos, a llevarse bien con los niños y a ser un bebé bueno y afectuoso. Nuestro jardín de infantes lanzó este año la educación sobre la etiqueta como tema de investigación en el jardín de infantes. De acuerdo con la situación real de las clases pequeñas, nuestro plan de enseñanza e investigación para la educación en etiqueta este semestre es el siguiente:
1 El contenido principal de la educación en etiqueta
Etiqueta para izar banderas<. /p>
Etiqueta de vida: 1, Etiqueta en la cena 2, Etiqueta de apariencia 3, Etiqueta al caminar
Etiqueta de comunicación: 1. Etiqueta de dirección 2, Etiqueta de saludo 3, Etiqueta de conversación 4, Etiqueta de hospitalidad 5, Teléfono responder a la etiqueta 6, Etiqueta de viaje.
Etiqueta de aprendizaje: 1. Etiqueta en el aula 2. Etiqueta en las actividades
2. Puntos operativos y medidas principales
Desarrollar un plan educativo civilizado que tenga un propósito, esté planificado y Llevar a cabo educación regular sobre el comportamiento de etiqueta civilizada paso a paso y realizar capacitación a través de múltiples canales, múltiples niveles y métodos animados. Infiltrarse y realizar actividades educativas especiales durante todo el día, con el tema "Ser una futura persona encantadora" en nuestro jardín de infantes, dominar los términos civilizados y las acciones de demostración de etiqueta, para que cada niño pueda comprender el código de conducta, el contenido y el significado educativo de la educación civilizada. etiqueta.
(1) Crear un entorno donde los niños puedan ser criados.
El entorno es muy importante para el desarrollo de los hábitos de comportamiento de los niños. Organizamos el ambiente del aula, publicamos fotografías en la pared que son beneficiosas para los hábitos de comportamiento de los niños y los llevamos a mirarlas y hablar sobre ellas juntos. En este proceso de observar y charlar, los niños regulan sin darse cuenta su propio comportamiento. Los niños pueden ver estas imágenes todos los días, por lo que pueden recibir educación en cualquier momento. De hecho, esta es también la educación y la influencia del medio ambiente.
(2) Integrar la educación en etiqueta en las actividades docentes.
La educación en etiqueta infantil debe combinarse con actividades docentes. Por ejemplo, en la actividad lingüística "Polite Piggy" y la actividad social "Hola, hola", se pueden agregar enlaces de conversación antes o después de las actividades de enseñanza, y se puede introducir la educación en etiqueta de manera oportuna de acuerdo con el contenido de enseñanza a educar. los niños deben ser educados y modestos; en "Galletas de buenos amigos" En la enseñanza, los niños pueden hacerlo primero y luego aprender a comunicarse cortésmente en el proceso de intercambiar galletas.
(3) Deje que los niños experimenten la educación sobre la etiqueta en los juegos.
Los juegos son la actividad favorita de los niños y la herramienta educativa más poderosa. En los juegos, los niños pueden imitarse y aprender unos de otros. Por ejemplo, en el juego de deportes "Encontrar amigos", los niños deben interactuar cortésmente con los demás e invitar a otros a jugar con ellos, mejorando así su etiqueta social en el juego de música "¿Dónde están mis amigos?" Pueden sentir la alegría de ayudar a los demás y, al mismo tiempo, desarrollar sus sentimientos de preocupación y ayuda a los demás. En varios juegos se puede ejercitar la educación sobre la etiqueta de los niños.
(4) Permitir que los niños consoliden la educación en etiqueta en actividades prácticas.
Nuestra clase llevó a cabo actividades para seleccionar a los niños como estudiantes de guardia, de modo que los niños puedan consolidar y formar sus propios hábitos de comportamiento a través de la supervisión mutua. Los estudiantes elegidos de turno tienen una clara división del trabajo y deben ser evaluados por los niños cuando salen del jardín de infantes por la noche. En este proceso de evaluación, se debe guiar a los niños para que distingan el bien del mal, para que puedan recibir una educación correcta.
(5) Implementar la sincronización entre el hogar y la escuela y brindar oportunidades prácticas.
Educar a los niños en buenos modales y etiqueta requiere del esfuerzo conjunto de la familia. Promover la importancia de la educación en etiqueta para los padres a través de reuniones de padres y maestros, visitas domiciliarias, etc. y obtener su apoyo y cooperación para que la educación familiar y la educación infantil se puedan llevar a cabo simultáneamente. En segundo lugar, los profesores también deben dar el ejemplo y tomar la iniciativa de saludar a los niños y a los padres por la mañana. Con el paso del tiempo, los niños se verán afectados y podrán tomar la iniciativa de saludar y despedirse del maestro.
(6) Aprovechar las oportunidades educativas para educar a los niños sobre la etiqueta.
Izar la bandera nacional todos los lunes es un buen momento para educar a los niños sobre la etiqueta de izar la bandera. Siempre que esto sucede, refuerzo la educación de mis hijos en momentos inadecuados. Cuando se lleven a cabo actividades a gran escala en los jardines de infancia, también aprovecharé la oportunidad para educar a los niños sobre la etiqueta en público. Después de la actividad, también resumiré la etiqueta de los niños, descubriré los aspectos buenos y luego la promoveré.
(7) Animar frecuentemente a los niños a aumentar su confianza en sí mismos.
Cuando los niños muestran algún progreso en la etiqueta, inmediatamente les doy afirmación y elogio para fortalecer su comportamiento y mejorar su confianza en sí mismos.
Plan de trabajo de marzo
Septiembre
1. Realizar una encuesta sobre “Educación de Etiqueta Infantil”.
2. Completar la inducción de estándares de etiqueta civilizada para niños, maestros y padres. (Etiqueta de izar bandera, etiqueta de vida, etiqueta social, etiqueta de aprendizaje.
3. Aprende canciones infantiles de etiqueta
Octubre
1. Aprende canciones infantiles sobre civilizados Historias de etiqueta; educar a los niños para que comprendan el concepto de civismo y etiqueta en función del conocimiento que han aprendido.
2. Explorar formas y medios para cultivar el civismo y la cortesía de los niños (medidas específicas, principios educativos y contenido educativo). ——)
3. Primera lección sobre la etiqueta civilizada de los profesores (Etiqueta básica del profesor: etiqueta de apariencia, etiqueta de vestimenta y etiqueta de comportamiento)
4 Aprendizaje de canciones infantiles sobre etiqueta
Noviembre
p>1. Discuta con los padres cómo crear un entorno interactivo para que el jardín de infantes y las familias lleven a cabo una educación de etiqueta civilizada y participen en la educación de etiqueta civilizada de acuerdo con los arreglos de actividades de nuestro jardín de infantes. /p>
1. Discuta con los padres cómo crear un entorno interactivo para la educación de etiqueta civilizada. Crear un entorno interactivo para que los jardines de infancia y las familias lleven a cabo una educación de etiqueta civilizada y participen en la educación de etiqueta civilizada de acuerdo con los arreglos de actividades de nuestro jardín de infantes.
2. Explorar formas y métodos para la educación sobre la etiqueta civilizada de los niños: explorar los materiales didácticos actuales. actividades de educación y enseñanza de la etiqueta civilizada de los niños
3. La segunda conferencia sobre la etiqueta civilizada de los maestros (etiqueta comunicativa).
4. y la mejora de las normas de etiqueta civilizada, comparta formas y métodos para cultivar la etiqueta civilizada de los niños y comparta sus propias historias, canciones infantiles, juegos y educación sobre el diseño de actividades de etiqueta civilizada, etc.
5. canciones infantiles de etiqueta
En diciembre
1, el enfoque de las actividades de educación sobre etiqueta civilizada para niños es llevar a cabo el tema de alabar la etiqueta civilizada. una historia de etiqueta civilizada y diseñe un juego, y cada clase paralela organiza actividades de educación y enseñanza de etiqueta civilizada para la observación
2. Aprenda canciones infantiles de etiqueta >3. educación y mejora de los estándares de etiqueta civilizada, comparta formas y métodos para cultivar la etiqueta civilizada de los niños y comparta sus propias historias, canciones infantiles, juegos y diseños de actividades educativas
Enero. >1. Realizar la segunda encuesta sobre etiqueta civilizada infantil.
2. Aprender canciones infantiles de etiqueta.
3. Modificar y mejorar la etiqueta infantil. /p>
4. La clase recopila y organiza varios textos e imágenes y los archiva: diseño de actividades educativas de etiqueta civilizada para niños, canciones e historias para niños, juegos de interpretación de etiqueta civilizada, estándares de etiqueta civilizada (estándares de etiqueta civilizada de los maestros, estándares de etiqueta civilizada para niños). estándares de etiqueta) Estándares de etiqueta civilizada, estándares de etiqueta civilizada para padres, estándares de etiqueta civilizada para cada puesto), objetivos de entrenamiento de etiqueta civilizada de los niños y resumen de la experiencia educativa de etiqueta civilizada de los niños
4 "Cola" es lo básico. Contenido que los niños deben cultivar en los jardines de infancia. Es necesario hacer cola para entrar al aula, ir al restaurante, hacer ejercicios y realizar actividades al aire libre. Dejar que los niños hagan cola sin hacer ruido ni estar abarrotados es uno de los buenos hábitos y parte. de la educación en etiqueta. Echemos un vistazo a mi plan de lecciones de etiqueta para clases pequeñas. Espero que sea útil para todos.
Nombre de la actividad: Haré fila.
Análisis de libros de texto:
La etiqueta es el estándar moral mínimo que los humanos exigen que respeten las personas para mantener una vida normal en sociedad. Para una persona, la etiqueta es una manifestación externa del nivel ideológico y moral, la alfabetización cultural y la capacidad comunicativa de una persona. Para una sociedad, la etiqueta es un reflejo de la civilización social, la moral y los hábitos de vida de un país. Prestar atención y llevar a cabo una educación sobre etiqueta se ha convertido en una parte importante de la práctica moral. Para construir una sociedad armoniosa, debemos comenzar con la etiqueta de cada niño.
Los niños son muy maleables y cultivar la etiqueta desde una edad temprana favorece la formación de buenos hábitos de comportamiento.
La "cola" es un contenido básico que debe cultivarse en los jardines de infancia todos los días. Los niños necesitan hacer cola al entrar a las aulas, restaurantes, deportes y actividades al aire libre. Dejar que los niños hagan cola sin hacer ruido ni estar abarrotados es uno de los buenos hábitos y parte de la educación en etiqueta. En la sociedad actual, vemos a menudo fenómenos de este tipo: hacer ruidos al pagar las facturas del teléfono, empujar y empujar al subir al autobús, pelear por ser los primeros en comprar comida... Los niños que viven en esta gran sociedad también se verán afectados. Los niños de nuestra clase son inteligentes, vivaces e imitativos. A veces los empujan, los apiñan o incluso hacen ruido cuando hacen cola. Y como son jóvenes, tienen una gran autodisciplina y no son conscientes de las colas, organicé esta actividad. Al dejar que mis hijos vieran la película "I Will Queue", discutir los comportamientos correctos e incorrectos de los animales pequeños de la película y pensar en mí mismo, aprendí la importancia de hacer fila y la pasé.
Enfoque de actividad: aprender a esperar en la cola.
Dificultades de la actividad: No hacer ruido, aglomerarse ni hacer cola al hacer cola.
Objetivos de la actividad: 1. Aprender a hacer fila.
2. No hagas ruido, no te aglomeres y no hagas cola.
Preparación de la actividad: animación flash, bolas rojas, amarillas, azules y verdes, grabadora, cinta adhesiva, letrero de estacionamiento, papel para contar dinero, tapete.
Proceso de la actividad:
Primero, los niños leen el material didáctico.
Deje que los niños lean con preguntas:
1. ¿OMS? ¿Qué están haciendo?
2. ¿A quién no le fue bien? ¿Cómo se hace?
3. ¿A quién le fue bien? ¿Cómo se hace?
2. Los niños discuten, responden preguntas, resumen del maestro
1. Los niños responden preguntas: ¿Quién está en la caricatura? ¿Qué están haciendo?
2. Discusión de los niños: (1) ¿A quién no le fue bien? ¿Cómo se hace?
(2)¿A quién le fue bien? ¿Cómo se hace?
3. Los niños responden las preguntas y el profesor resume
(Para las tres preguntas, reproduzca nuevamente los párrafos correspondientes del material didáctico en el momento adecuado para guiar a los niños y consolidar sus conocimientos). memoria)
En tercer lugar, los niños imitan la compra de fútbol y fortalecen la educación sobre la etiqueta.
Juego: Dale la pelota al Tío Elefante.
Cómo jugar:
Divide las bolas en cuatro grupos con antelación. Los niños son libres de elegir a qué grupo ir a buscar la pelota y el color de la pelota, pero deben alinearse después de recibir la pelota, luego alinearse frente al letrero del estacionamiento, subirse al auto y alejarse.
Reglas del juego: primero en llegar, último en ser servido, sin aglomeraciones ni ruidos.
Actividades ampliadas:
Cuando haga cola en la vida de los niños, guíe a los niños a caminar y cantar durante las actividades regionales, organice un "pequeño buffet" y coloque las imágenes de la historia en el " Librería Buen Niño». Deje que los niños practiquen libre e independientemente en las actividades diarias y regionales, para que puedan formar buenos hábitos de forma inconsciente.
Plan de lección de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes 5 cosas
Formato de enseñanza: grupo pequeño o enseñanza en grupo. Método de enseñanza: método de actuación situacional. Objetivo de la actividad: comprender la etiqueta al devolver artículos y cultivar buenos hábitos de comunicación en los niños. Elementos principales: cuida a otros personajes de manera oportuna y no demores en devolver cosas como muestra de agradecimiento. Ofrécelo con ambas manos y recuérdalo en tu corazón.
Preparación de actividades: libros, pinceles, etc.
Proceso básico:
(1) Actividad de introducción: Niños, la maestra hoy les contó una historia corta. Escuche lo que dice la historia.
(2) Pasos clave:
1. El profesor cuenta la historia con expresiones.
2. Preguntar después de la historia: ¿Quién está en la historia?
¿Qué están haciendo?
La maestra pidió a dos niños que representaran escenas del cuento.
2. El profesor y los niños * * * discuten entre sí si las cosas claramente expuestas en el cuento son correctas y explican los motivos.
3. Discusión en grupo
(3) Parte final: El profesor resumió: Obviamente estuvo mal. No debe devolver cosas a otros. Es una falta de respeto para el niño que le pidió prestadas cosas. Algunas cosas son fáciles de romper, por lo que obviamente está muy mal.
El enfoque correcto es: debe acercarse y devolverle el libro al niño que lo tomó prestado con la mano, y luego cortésmente decir "gracias" a la otra parte.
Ampliación de la actividad: La profesora pide a los niños que representen la comedia "Regresando correctamente"
Se puede permitir que los niños actúen en grupos, den rienda suelta a su imaginación y escriban. sus propios bocetos para devolver artículos.
Interacción con la página de inicio: 1. Los padres deben dar ejemplo en sus vidas. Incluso si le pide prestado algo a su hijo, dígale gracias cuando se lo devuelva y déle el ejemplo.
2. Guíe a los niños para que utilicen palabras educadas correctas al devolver artículos.
Plan de lección de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes Capítulo 6 Antecedentes del diseño de actividades
Desde que comenzaron las clases, la mayoría de los niños en el jardín de infantes en estos días simplemente me miran y entran. Incluso si los maestros y los padres se lo recuerdan muchas veces, el niño simplemente no quiere saludar al maestro. Para esta situación, diseñé esta actividad.
Objetivos de la actividad
1. Intenta saludar cortésmente en mandarín.
2. Cultivar en los niños la educación y el respeto por las excelentes cualidades de los profesores.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque: Cultivar las buenas cualidades de los niños de ser educados y respetar a los maestros.
Dificultad: Saluda educadamente en mandarín.
Actividades para preparar
El material didáctico de "Conejito Blanco Va a la Guardería", el tocado del conejito blanco.
Proceso de actividad
Primero, estimule el interés de los niños
Invite a los niños a ver el material didáctico "El conejito blanco va al jardín de infantes"
Contenido : Los niños White Rabbit fueron felices al jardín de infancia. Cuando conoció a la maestra, le preguntó: "Buenos días, maestra". Después de ver a los niños, le pregunté: "Buenos días, niños". niño.
En segundo lugar, aprendan expresiones educadas
Preguntas del maestro:
1. Niños, ¿a quién vieron hace un momento?
2. ¿Qué hizo el conejito blanco?
3. ¿Qué dijo el conejito blanco cuando vio a la maestra? ¿Qué dijiste cuando viste a tu pareja?
Guía a los niños para que aprendan un lenguaje cortés (mandarín)
Resumen para el maestro: El Conejito Blanco es un niño educado. Los niños deberíamos aprender de esto y ser chicos educados.
4. Actuación infantil:
Invita a los niños a hacer el papel del conejito blanco y pasar al frente para actuar.
Plan de lección 7 sobre etiqueta para clases pequeñas de jardín de infantes: Sé un bebé de buena etiqueta
Objetivos de la actividad:
1. Aprender y comprender cómo aplaudir, dar la mano y saludar con la mano. mirar videos Espere movimientos y expresiones de etiqueta y aprenda canciones infantiles de etiqueta.
2. Saber ser un niño educado en la comunicación diaria con amigos y experimentar la alegría de conocer, comprender y aprender la etiqueta.
Preparación de la actividad:
Tres vídeos
Algunas películas de acción
Proceso de la actividad:
1. primer video
(1) Hoy el Maestro Sun trajo un video. Por favor, mire más de cerca. ¿Quién está ahí? ¿Qué dijeron? Los niños ven vídeos.
(2)Pregunta final: ¿A quién viste? ¿Cuándo ocurrió? ¿Qué dijeron los hermanos y hermanas cuando vieron a su tío y a su maestro por la mañana? (Buenos días) Cuando dicen “buenos días”, no sólo se detienen y lo dicen, sino que ¿hacen algo? ¿Qué niño que observó atentamente descubrió (la maestra demostró la acción de doblarse) y miró atentamente para ver si tenía la cabeza baja?
(3) Resulta que necesitamos ser un bebé bueno y educado. Cuando nos reunimos con nuestros maestros y tíos en el jardín por la mañana, nos agachamos y les damos los buenos días. Aprendamos de nuestros hermanos y hermanas. (Levántate suavemente) Los niños imitan acciones (varias veces) (La maestra les recuerda que hablen y realicen acciones) Aprenda la canción infantil: Te agachaste temprano.
2. Mira el segundo video
(1) ¿Qué dirá un niño cuando se encuentra con un buen amigo cuando entra al jardín de infantes? ¿Qué debo hacer para saludar cortésmente a la gente? (Los niños hablan primero, luego miran el segundo video) ¿Ves lo que dijo y lo que hizo tu hermana?
(2) Después de leer, pregunte "¿Qué dijeron mis amigos cuando se conocieron? ¿Qué hacían mientras hablaban? La maestra resumió: Hola, hola, asiente.
( 3 ) ¿Qué dos niños aprenderán?
3. Aprender canciones infantiles mirando imágenes e imitando acciones
(1) Para ser un bebé bueno y educado, agacharse y asentir temprano. A menudo, en el aula, los profesores escuchan a los niños decir "gracias". ¿Cuándo debemos decir "gracias"? ¿Qué puedo hacer cuando digo gracias? Les presento la canción infantil: "Gracias, gracias, Gong Shoushou". Aprendamos juntos.
@ _ @Soy la línea divisoria@ @ @(2) Por favor, ¿ves lo que está haciendo el maestro? (Extiende tu mano) ¿Dónde has visto esta acción? (Los niños hablan primero, luego muestra la imagen) ¿Por qué haces esto? Presenta la canción infantil: Por favor, entra y comunícate.
(3) Sé un bebé educado. Di palabras amables. un caballero. Aquí hay algunas imágenes de acción. Por favor, mire, aprenda la acción en la imagen y piense en ella (los niños miran la imagen e imitan la acción)
(4) Fin: ¿Qué hizo? ¿Aprendes movimiento? ¿Quién ha aprendido el mismo movimiento que ella? ¿Quién puede decirme cuándo dar la mano? Dirige la canción infantil: Bienvenido a dar la mano.
(5) ¿Quién ha aprendido diferentes movimientos? ella? La interpretación (aplaudiendo, saludando) conduce a la canción infantil: Genial, aplaude, adiós, saluda
4. Interpretación completa de la canción infantil
Creo que todos pueden aprender a hacerlo. Sé un bebé educado. Agradarás a todos. Todavía hay muchas etiquetas en la vida. Ahora hablemos de las etiquetas que aprendimos hoy.
5. Hace un momento la maestra dijo que todavía hay muchas etiquetas en la vida, entonces, ¿dónde deberíamos hablar de etiqueta y aprender la etiqueta en la vida? Los niños pueden expresarse libremente (como hacer cola para beber agua, hacer cola para deslizarse, caminar). lentamente, y subiendo y bajando las escaleras de la derecha)..
6 Actividades de extensión:
Crea una escena de ser un invitado en un futuro juego de casa de muñecas. eres un invitado, primero debes tocar el timbre para ver al dueño. ¿Qué dices? (Hola), ¿qué quiere decir el dueño de la casa de muñecas? (Bienvenido) Pasa...
Usa canciones infantiles:
Tengo manitas. Buenos amigos. Hola, gracias. Por favor, dame un apretón de manos. p>Para evitar sermones y actividades aburridas, y teniendo en cuenta el principio de alternancia de movimiento y quietud, agregué algunas imágenes de imitaciones para que los niños echen un vistazo y aprendan. La sensación general es que esta actividad es para la teoría y el estudio de los niños. Si tiene alguna pregunta o sugerencia valiosa, ¡pregunte! Plan de enseñanza de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes 8:
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cuidar flores, plantas y árboles y regarlos periódicamente.
2. Entrenar a los niños para que hagan todo en serio y persistan en completarlo.
Preparación de la actividad:
1. Tetera pequeña para niños
2. Dos imágenes
Imagen 1: Los niños riegan las flores. y dijo: "¡Gracias!"; Imagen 2: El niño regó las flores y se fue sin regar. Xiaohua lloró y dijo: "Quiero beber agua". "
Proceso básico:
1. Importar actividades
El profesor orienta el tema mostrando imágenes.
2. Pasos clave
1. La maestra pide a los niños que miren la primera imagen y luego pregunta:
¿Cuáles son los niños de la primera? foto haciendo? ¿Por qué se ríe Xiaohua?
2) ¿Qué están haciendo los niños de la segunda imagen? ¿Por qué Xiaohua está infeliz?
2. Guíe a los niños a discutir juntos:
1) ¿Cómo debemos cuidar las florecitas?
2) Cuando riegas las flores, los niños quieren jugar contigo. ¿Qué deberías hacer?
3) Si estás haciendo una cosa y alguien te invita a hacer otra, ¿qué debes hacer?
3. La maestra y los niños resumen juntos: hacer primero una cosa y luego hacer otra.
4. La maestra lleva a los niños a regar las flores, plantas y árboles de la clase y del jardín de infantes.
En tercer lugar, finaliza la actividad
Por favor, di algo en voz baja a las flores, plantas y árboles que cuidas. Yo cuidaré de ti.
Ampliación de actividades:
Actividades diarias: En las actividades diarias, los profesores entrenan a los niños para que se concentren en su trabajo y lo hagan todo bien.
Reflexión después de clase: