Ensayos de maestros de clases pequeñas de jardín de infantes
Composición 1 del maestro de clase pequeña de jardín de infantes
Estimados padres: ¡Hola!
Por favor, ponga un conjunto de ropa en la mochila escolar de su hijo todos los días. Cuando el niño suda o se ensucia, se puede sustituir a tiempo para evitar resfriarse.
En segundo lugar, para darles a sus hijos buenos hábitos alimenticios, no lleve bocadillos al jardín de infantes, de lo contrario afectará el apetito normal del niño y será perjudicial para el crecimiento saludable del cuerpo.
3. Si el niño no se encuentra bien y necesita que el maestro le traiga medicamentos, asegúrese de traer la tarjeta de registro médico del niño del hospital, escriba el nombre del niño, la hora del medicamento y la dosis en la caja del medicamento, y dáselo a la maestra por conveniencia. Ella toma el medicamento de su hijo a tiempo.
4. Si su hijo no puede venir al jardín de infantes por algún motivo, solicite permiso al maestro a tiempo para que podamos hacer un buen trabajo en asistencia.
5. Debido a que el niño es pequeño y deja a la familia por primera vez en un entorno nuevo, el niño llorará y se sentirá incómodo. Esto es muy normal. Por lo tanto, los padres deben cooperar activamente con el trabajo del maestro de la clase y enviar a sus hijos al jardín de infantes todos los días y no permanecer en el jardín de infantes por mucho tiempo. Créanos, cuidaremos bien de cada niño con amor.
1. Los profesores deben utilizar agua de manantial saludable para regar las almas de los estudiantes.
2. Tener amor en el corazón es el punto más alto de la personalidad de un maestro. ¿Sólo alcanzando este punto más alto podrá el maestro lograrlo? ¿Cultivar el amor con amor? .
3. Los estudiantes son un mundo completo en el que los profesores pueden encontrar la alegría de la creación.
4. Los estudiantes son las teclas del piano. Si el profesor quiere tocar música hermosa en las teclas, debe ser un maestro.
5. Que cada estudiante vea la esperanza de la vida.
6. Cuidar a los estudiantes.
7. La educación moral toma la iniciativa a la hora de dar ejemplo.
8.Entender a los estudiantes como individuos únicos.
9. Penetrar el amor por el aprendizaje en el corazón de cada alumno.
10. Sostener un cielo azul para los estudiantes sin paraguas.
11. Ven con corazón y vete sin una brizna de hierba.
12. La educación misma significa que un árbol sacude a otro árbol, una nube empuja a otra nube y un alma despierta a otra alma.
13. Sentimientos verdaderos, la brisa primaveral es tan cálida como el amor de madre, el alma de la maestra es brillante, el sol y la luna compiten por la gloria.
14. Si el inspector pasa diez, Mo Ruo obtendrá un premio.
Ensayos para maestros de clases pequeñas de jardín de infantes 2
Hoy es el primer día para los niños de jardín de infantes. Durante su siesta, Chen Yan lloró mucho. Para no perturbar el sueño de otros niños, lo llevé afuera, pero siguió cantando:? ¿Mamá, familia, mamá, familia? . En ese momento, de repente encontré un perro de juguete en el banco afuera. Esto debió haber sido dejado por los niños cuando caminaban. Aproveché para decir: Mira, ¿quién es? ¡Vaya! Mira a este cachorro llorando. Abrázame ahora. ? Me senté en el banco y dejé que recogiera al cachorro y lo pusiera a dormir. Aunque se mostró reacio, todavía sostenía al cachorro en sus brazos. Lo sacudí suavemente. Su llanto gradualmente se hizo más pequeño y sus párpados se cerraron ligeramente. Se quedó dormido lentamente.
El segundo y tercer día, Chen Chen seguía llorando, pero utilicé diferentes métodos para hacerlo dormir.
De hecho, para los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes, la educación debe ser gradual y adoptar estrategias de acuerdo con las características de los diferentes niños para allanar el camino para que los niños se adapten con éxito a la vida del jardín de infantes.
Reglas del buen vivir
Este año estoy tomando una clase de Doudou (clase de enfermería). Es muy importante que estos niños desarrollen buenos hábitos de vida en el jardín de infancia. Si el entrenamiento diario no es bueno, afectará directamente el crecimiento de los niños y la calidad de las actividades de los docentes. Por lo tanto, la formación regular es una parte indispensable de la primera infancia, pero el pensamiento de los niños de jardín de infancia son sólo imágenes concretas y su experiencia de vida es limitada, por lo que es difícil desempeñar un papel de predicador. Siento que sólo proporcionando imágenes vívidas y métodos específicos los niños pueden interesarse.
En primer lugar, somos modelos a seguir para nuestros hijos. Somos los primeros maestros de nuestros hijos y nuestras palabras y hechos tienen un gran impacto en nuestros hijos. Por ejemplo, exigir que los niños sean educados, traten a los demás con sinceridad, hablen cortésmente y escuchen con paciencia a los demás requiere que pongamos mucho esfuerzo y demos un buen ejemplo para que los niños puedan aprender qué aprender, qué escuchar y qué hacer de forma sutil.
En segundo lugar, modelos a seguir entre pares.
? ¡Mirar! Lai Jiacheng hizo un gran trabajo. ¡Mirar! ¿La respuesta de Don fue muy fuerte? Etcétera. Los profesores no tienen por qué ser tacaños con los elogios. De hecho, cuando elogias a un niño, muchos niños inmediatamente imitarán su comportamiento. Por lo tanto, si los maestros son diligentes y los elogian con prontitud, será eficaz.
Esto no se puede lograr de la noche a la mañana. También necesita un esfuerzo concertado por parte de su ciudad natal y un proceso de aprendizaje continuo. ¡Esperemos un mejor desempeño de nuestros hijos!
Bao Yang (Ensayo de Septiembre)
Cultivar y compartir desde la infancia
Con la llegada de Septiembre, * * * dimos la bienvenida a 13 niños. La edad promedio de los niños de nuestra clase es de dos años y medio, y la mayoría son hijos únicos. En las dos primeras semanas, los bebés se despedían de sus padres con lágrimas en los ojos, y los padres, que no podían soportarlo, no estaban dispuestos a permanecer mucho tiempo en la puerta o delante de la ventana.
La desgana, el afecto y la desgana de los padres han formado cada vez más el egocentrismo y la xenofobia de los niños. El niño no tiene mucho contacto en casa, por lo que toda la familia se dará vuelta por un bebé. ¿Algunos de ellos también sucedieron en la clase de Doudou? ¿Morder, golpear? ¿Cuál es la causa del incidente menor? Se trata de jugar con juguetes y leer libros. Si consigues los juguetes primero, no se los darás a otros. Por supuesto, la otra parte no se quedó atrás, por lo que ocurrió un accidente. Todos los juguetes y la comida de los niños en casa, siempre que les guste, les pertenecen. Nadie discutirá contigo ni te arrebatará las cosas. ¿Pero qué pasa con el jardín de infancia? Hay juguetes limitados y pocos libros. Es imposible que cada niño tenga sus propios juguetes favoritos, lo que requiere que todos se turnen para operar y jugar con los juguetes didácticos. ¿Es esto de lo que estamos hablando? Compártelo.
Compartir no es sólo compartir tu comida con todo el mundo. Los niños que saben compartir pueden compartir con ellos sus cosas, experiencias y estados de ánimo felices favoritos. Traje mis bocadillos favoritos y los probamos juntos. Consigue juguetes divertidos, juguemos juntos y vivamos la diversión; lee los cuentos y canciones infantiles que has escuchado en voz alta, para que todos los niños puedan sentirlo juntos. Que los niños sepan compartir con los demás desde pequeños y no hacer daño a los demás aprovechándose de ellos. Al mismo tiempo se evitan accidentes.
De junio a octubre de 2018, nuestra clase realizó una actividad para compartir pasteles de luna. En la segunda actividad entre padres e hijos, también se pidió a los padres que completaran el proceso de compartir con nuestros hijos para ayudarlos a desarrollar un buen hábito de compartir.
Estabiliza tus emociones y sigue la rutina.
Mirando a los niños de la clase de Doudou que han estado en el jardín de infantes durante un mes, escucharon atentamente las historias contadas por el maestro Ming. Ahora es posible que los niños de la clase de Doudou lo hayan hecho. Pensé en la importancia de los hábitos.
Cuando llegaron por primera vez, no estaban familiarizados con todo. El maestro no lo sabe y los niños no lo saben. Digo que quiero a mi madre todos los días, con lágrimas en la cara. Junya es una niña de nuestra clase y fue la única niña en los primeros dos días. Su madre dijo que las niñas son un poco maricas y lloraba hasta que su voz se volvió ronca básicamente todos los días. Ha pasado un mes en un instante y ahora ya no puedo escuchar el llanto de antes cuando paso por la puerta. Me hace sentir que todos crecieron de repente, pero se acostumbraron después de un mes.
Están acostumbrados a todos los aspectos del día. De la una a las nueve de la mañana, tú, Ren Hang, vendrás y le preguntarás al profesor. ¡Maestro, bebe leche! ? Haznos reír. Los niños son niños inteligentes. Ahora, inconscientemente, el niño ya puede subirse los pantalones por sí solo. Cuando tomen la siesta también nos dirán que duermo solo y que no me tomo fotos solo.
Si los niños siempre dependen de los adultos para hacer las cosas, carecerán de independencia y afectarán la formación de buenos hábitos en los niños. Por tanto, dejad que vuestros hijos hagan lo que puedan. En el tema de la alimentación es un tema que preocupa a los padres y siempre hablan con el profesor. No le gusta comer y no come ni merienda. Necesita que alguien le dé de comer. ? Pero en el jardín de infancia dejamos que los niños coman y aprendan a comer solos. Sólo los ayudamos en nuestra clase. ¿saltar? Le gusta saltar mientras come. Luego, a la hora de comer, lo acompañaba un maestro y se sentaba a su lado. Se acostumbrará a comer en su asiento y a enseñarles habilidades como quitarse los zapatos, por lo que no lo practicará lentamente por el momento.
Para estudiar y practicar cada día, los profesores deben ser pacientes, y los niños también deben ser pacientes.
Wang Xia (ensayo de septiembre)
Tacita de agua enojada
En nuestra clase, ¿la oyes cada vez que comes bocadillos o bebes agua? ¿Bang-Bang? No importa si lo recuerda en voz alta o lo educa en voz baja, el niño seguirá su propio camino.
Una tarde, después de comer los bollos al vapor, les pedí a los niños que volvieran a llevar sus pequeños vasos de agua al portavasos uno a uno. El primer niño que toma la taza comienza a golpearla contra la mesa.
Sin darse cuenta, Dada tiró la taza que tenía en la mano y rompió a llorar. Tuve una idea y después de consolar a papá, aproveché para decirle: ¡Ups, Vasito está enojado! ? Los niños me miraron sorprendidos. Siempre tocas el vasito, pero ahora duele, da rabia. ? ¿Dije en serio? Le pregunté a papá si en el futuro tocaría un vaso pequeño. Los niños también miraron a papá y parecieron darse cuenta de algo.
Cuando los niños de hoy comen bocadillos o beben agua, rara vez golpean la mesa con un vaso pequeño. De vez en cuando, harán una pausa para un amable recordatorio. Me sentí gratificado y profundamente consciente de que a los niños de jardín de infantes les encanta personificar muchos fenómenos cotidianos. Creen que se puede decir todo. Creo que basta con orientar en función de las características del desarrollo psicológico del niño. De acuerdo con sus características educativas, el efecto educativo será mejor.
Ensayo 3 de la maestra de jardín de infantes de clase pequeña
El bebé de tres años ha estado en el parque durante una semana. Pasar de casa a la guardería es el primer paso para que un bebé se incorpore a la sociedad. Pero este paso es simplemente una guerra entre niños y padres. Cuando entres al jardín de infancia, sentirás ataques de llanto. Después del período de llanto, en el próximo mes, todavía tengo que afrontar hábitos diarios como comer, dormir, enseñar actividades, jugar y hacer amigos, e incluso enfermarme.
Los niños se divirtieron mucho con sus padres, pero el primer día de jardín de infantes se quedaron sin sus padres. Se sienten asustados e inseguros, por lo que empiezan a llorar desde el momento en que sus padres salen del jardín de infancia. Este escenario puede variar desde una semana hasta más de un mes. Para este tipo de niño, primero desviamos su atención, le damos algunos juguetes para jugar y le decimos que puede hacer nuevos amigos en el jardín de infantes. Hay muchas cosas interesantes. Dígale cuándo lo recogerán sus padres. En segundo lugar, abrácelo más para que pueda sentir la preocupación del profesor por él y aumentar su sensación de seguridad. Si razonar y distraer no funciona con este tipo de niño, utilizaremos el método de tratamiento con frío de forma adecuada y le daremos algunos juguetes para que juegue solo. Al organizar actividades para otros niños, él se sentirá atraído a participar y se le prestará cierta atención.
Los 2-3 años es el primer periodo de resistencia en la vida. Los padres deben comprender las reacciones de sus hijos. El niño llora demasiado durante el día en el jardín de infancia. Al llegar a casa por la noche, debes beber un poco de agua ligera con sal para reponer fuerzas, y dejar que se acuesten temprano y se levanten temprano, y duerman de 9 a 10 horas.
Un tipo de niño llora, hace ruidos en el jardín de infancia y tira juguetes sucios. Cuando come, deliberadamente deja comida en su ropa y en la mesa, golpea y muerde a otros, rueda por el suelo y abre la puerta para jugar afuera de vez en cuando. Estos niños son extrovertidos y algunos tienen mal carácter. Les gusta desahogar su infelicidad en circunstancias externas. Para estos niños, principalmente tratamos de razonar, hacerles darse cuenta de sus errores y prestarles más atención a cuidarlos.
Los niños son curiosos. Cuando vieron muchas cosas en el jardín de infantes que no estaban disponibles en casa, inmediatamente se interesaron. Unos días antes del jardín de infancia, estaban muy felices. No lloraron ni se quejaron, ni clamaron para que sus padres los recogieran. Pero después de unos días, cuando se familiarizaron con el ambiente de vida del jardín de infantes y supieron que tenía que repetirse todos los días, se aburrieron y comenzaron a llorar para expresar su descontento. Estos niños tienen una actitud de anhelo hacia su nuevo entorno. La mayoría de ellos son animados y alegres, y les gustan las cosas emocionantes. Aprovechando su curiosidad, les presentamos más cosas que no sabían en el jardín de infantes. Por ejemplo, lo llevaremos a otra clase y le contaremos qué están haciendo sus hermanos y hermanas para desviar su atención. Cuando los niños ven algo nuevo, rápidamente olvidan lo que pasó. Si el bebé no está interesado en la vida en el jardín de infantes y quiere irse a casa con sus padres, los padres pueden dejar que el niño traiga su juguete favorito al jardín de infantes desde el principio.
Cuando los maestros se comunicaron con los padres, algunos padres dijeron que sus hijos estaban muy alegres en casa y dispuestos a hacer cualquier cosa, pero descubrimos que no hablaban en el jardín de infantes y se sentaban en un rincón sin querer hacer. cualquier cosa. Estos niños no parecen estar llorando en la superficie, pero lloran silenciosamente en sus corazones. Nuestro método principal es charlar y jugar más con él y construir una relación. Permítale eliminar su miedo, familiarizarse gradualmente con la vida en el jardín de infancia y confiar en el maestro desde el fondo de su corazón lo antes posible. Estos niños necesitan amor más que otro tipo de niños.
Por ejemplo; cuando vemos a un niño de mal humor, podemos buscarle el peluche más lindo y bonito y decirle;? ¿Puedo jugar con vosotros para que el niño sienta que el profesor es un amigo que siempre está disponible para ayudarle? Mientras los maestros trabajan arduamente para abrir los corazones de los niños, los padres pueden comunicarse más con los maestros cada día al recoger a sus hijos, para que los niños puedan ver una escena tan cordial y ayudar a los maestros y los niños a establecer una relación lo antes posible.
Algunos niños estaban jugando con juguetes, pero vieron niños llorando a su alrededor. Pronto, él también estará llorando y eventualmente romperá a llorar. Así se llama. ¿Efecto pastoreo? . Estos niños se dejan influenciar fácilmente por los demás. En tal situación, los sacaremos a caminar, jugaremos en el patio, los separaremos un rato de los niños que lloran y esperaremos a que se calmen antes de decírselo lentamente. El jardín de infantes es un lugar hermoso. Pueden obtener muchas cosas nuevas e interesantes en el jardín de infantes. Esos niños que lloran se sienten incómodos sólo temporalmente. Los niños están particularmente interesados en las historias, especialmente en imágenes como conejos blancos, lobos y pequeños gatos atigrados. Los padres pueden inducir a los niños a enamorarse del jardín de infancia contándoles cuentos y creando juegos basados en la tendencia de sus hijos a llorar.
Los diferentes bebés crecen en diferentes entornos familiares y tienen diferentes hábitos de vida. Los padres deben comunicarse con los maestros a tiempo para que los maestros puedan comprender mejor a sus bebés y cuidarlos mejor. Por ejemplo, algunos bebés tienen que orinar cuando lloran, etc. , ocultando el potencial del niño o los malos hábitos o carácter que ha mostrado. Es muy perjudicial para los niños adaptarse a la educación infantil lo antes posible.
¿Deben los padres recoger a sus hijos y hablar con ellos cuando llegan a casa? ¿semejanza? El bebé lloró mucho y la madre se sintió muy angustiada. Un lenguaje como "miedo miedo miedo miedo miedo miedo miedo miedo" induce y fortalece las emociones negativas de los niños y debe complementarse con señales verbales basadas en elogios, estímulos y orientación positiva. Por ejemplo, cuando el maestro elogia al bebé, lo elogia por llorar sólo por un corto tiempo. El bebé es genial, nada sencillo y realmente valiente. ¡Las maestras del jardín de infantes son realmente hermosas y hay tantos juguetes en el jardín de infantes! ¿Hay tantos amigos en el jardín de infantes?
No importan los padres ni los profesores, todo lo que hacen es por el bebé. Deberíamos creer en la capacidad de adaptación de los niños. Pueden adaptarse rápidamente a la vida colectiva del jardín de infancia, convertir el llanto en caras sonrientes y enamorarse del jardín de infancia.