Diseño didáctico de actividades saludables para clases reducidas de educación infantil
Diseño didáctico de actividades saludables para clases pequeñas de jardín de infantes 1 1. Contenido de la actividad: Conejito inteligente
2 Objetivos de la actividad:
1. un rango determinado Practique correr alrededor de obstáculos para desarrollar la flexibilidad de su hijo.
2. Experimenta la diversión de participar en las actividades del juego.
3. Preparación de la actividad:
1. Disposición del lugar: camino, círculo de piedras en el río, varias sombrillas pequeñas para setas, escena de bosque.
2. Un tocado para cada uno de la zorra y otro de la madre coneja.
3. Música de "cepillarse los dientes" y "bajo volumen".
4. Proceso de la actividad
(1) Parte inicial
1. Crea una situación de juego en la forma de una madre coneja y su bebé jugando. La maestra lleva un tocado de madre coneja: "Conejitos, levántense. (Toque la canción del cepillo de dientes y guíe a los niños a realizar acciones) Hoy hace muy buen tiempo. Mamá los llevará a jugar, ¿de acuerdo?"
2. En forma de * * * trabajando con profesores y estudiantes, puedes desarrollar tus propias habilidades de coordinación y equilibrio practicando saltos con ambos pies, andar de puntillas y otros movimientos corporales para prepararte para la competencia.
Profe: ¿Mamá llevará al conejito al bosque a recoger setas para comer? (Presente el lugar, el maestro primero hará una demostración completa)
(1) Camine por el sendero de puntillas para desarrollar la capacidad de equilibrio del niño. Maestro: Primero debemos recorrer este camino. El camino es demasiado estrecho. El conejo debe caminar de puntillas y con los brazos bien abiertos.
(2) Profesores y alumnos cruzan el río con ambos pies para desarrollar habilidades de salto. Maestro: Hay un pequeño río bloqueando el camino. ¿Qué debo hacer? Hay piedras en el río. Podemos saltar sobre ellos para cruzar el río. El conejo debe tener cuidado de no caer al río. (Los niños comenzaron a cruzar el río por un sendero. Pida a los niños más pequeños que no se empujen ni se amontonen, y sigan uno por uno.)
(2) Parte básica (juego) El bosque está aquí. Conejos, ¡juguemos a un juego llamado atrapar!
(1) La profesora explicó las reglas del juego: Cuando mamá está durmiendo, corres alrededor de las setas. Si mamá se despierta, empezará a rascarte. Cuando mamá quiera atraparte, debes arrodillarte o esconderte en el paraguas en forma de hongo. (Requisito: no corras fuera del bosque y no toques la sombrilla en forma de hongo mientras corres).
(2) El segundo juego. Hay un zorro astuto en el bosque. Atrapa a nuestros conejos. Mamá te enseña un buen camino. Si un zorro quiere atraparte, bájate rápidamente o escóndete en una sombrilla en forma de hongo.
De esta forma, el zorro no podrá atraparte.
(3) Conclusión
(1) Relájate.
(2) Maestra: "Está lloviendo. Cojamos los paraguas con forma de hongo y vámonos a casa". (Conejito, llevemos juntos los paraguas con forma de hongo a casa y finalicemos la actividad).
La segunda parte del diseño didáctico de actividades saludables para clases pequeñas en jardín de infantes. Intención del diseño:
A medida que el clima se vuelve cada vez más frío, todavía hay una gran cantidad de niños en la clase que no saben cómo hacerlo. vestirse ellos mismos. Todos los días, cuando se levantan de la siesta, la maestra está ocupada ayudando a cada niño a vestirse, lo que les hace perder mucho tiempo. Los niños no pueden vestirse solos, por lo que es especialmente importante enseñarles a vestirse. Por ello, esta actividad se realiza para enseñar a los niños a vestirse a través de la "canción para vestir", y estimular el deseo de los niños de aprender a vestirse solos viendo el dibujo animado "Vestirse y Desvestirse".
Enfoque de actividad: aprender a vestirse.
Dificultad de la actividad: Conocer la parte delantera y trasera de la ropa.
Métodos de enseñanza: juegos, canciones, demostraciones, métodos de enseñanza intuitivos.
Objetivos de la actividad:
1. Entender la parte delantera y trasera de la ropa y aprender a vestirse.
2. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños disfrazándose.
3. Educar a los niños para que no se quiten la ropa casualmente para prevenir resfriados.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT sobre disfraces.
2. La canción "Tengo manitas".
3. Teatro de etiqueta de dibujos animados "Ponte la ropa", una rebeca y un sombrero.
Proceso de la actividad:
1. Repase la interpretación de la canción "Tengo un par de manitas" para presentar el tema.
Profe: Tenemos un par de manos pequeñas que pueden hacer muchas cosas. Hoy aprendemos a vestirnos con nuestras manitas.
2. Reproduzca el material didáctico ppt y visite la tienda de ropa para bebés.
Pregunta: ¿Qué ropa bonita hay en la tienda de ropa de bebé? Reproduzca las diapositivas 1 a 3 y observe cómo visten las niñas y los niños.
3. Reproduzca el material didáctico ppt para aprender sobre la parte delantera y trasera de la ropa.
Reproduzca la diapositiva 4. ¿Qué hay en la parte delantera del abrigo de un niño? (cinturón, botones), ¿qué hay en el frente de este abrigo rojo? ¿Qué hay detrás (botón)? (Arco)
Reproduzca la diapositiva 5. ¿Qué hay en el frente de este abrigo color rosa? (cremallera, patrón, bolso), toque la pequeña bolsa en la parte delantera de la prenda.
Reproduzca la diapositiva 6 para aprender sobre la parte delantera y trasera de la ropa con cuello redondo.
Pregunta: ¿Qué forma tienen los cuellos de estas prendas? ¿Qué hay delante de estos cuellos redondos? (patrón de animales pequeños)
¿Qué tal el cuello delantero de esta ropa de cuello redondo? ¿Qué pasa con el cuello en la espalda? (Alto)
4. Reproduzca la diapositiva 7, que muestra un cárdigan con capucha, para guiar a los niños a aprender a vestirse.
(1) Observar la parte delantera y trasera de la ropa.
(2) Utilice la canción infantil "Dressing Song" para aprender a vestirse.
La maestra enseñó a un niño a vestirse mientras leía canciones infantiles. Posteriormente, los niños aprendieron de la maestra la canción infantil "La canción del vestido": Sombrerito, póntelo en la cabeza, extiende la mano izquierda, haz un agujero, extiende la mano derecha, haz un agujero, cremallera, botón, Vístete, todos me elogian. Es una buena muñeca. Los niños leyeron canciones infantiles y realizaron acciones al mismo tiempo.
Por favor, escuche canciones infantiles mientras se viste.
5. Juega la diapositiva 8 para ver cómo se viste y desviste Qiqi. Disfruta de la canción infantil de etiqueta "Desnúdate".
6. Representa el teatro de etiqueta de dibujos animados "Quítate la ropa".
7. Resumen del profesor: Bebés. Cuando hace frío, debes aprender a vestirte solo y no quitarte la ropa de manera informal para evitar resfriarte. Es difícil enfermarse. Los bebés son realmente capaces y han aprendido a vestirse. ¡Enseñemos a los niños de la Clase 1 a vestirse!
Ampliación de la actividad: aprender a ponerse y quitarse los jerseys.
Tema 3 del diseño didáctico de actividades saludables para clases pequeñas de infantil: A todos les encanta la comida limpia.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan los conocimientos básicos de higiene alimentaria: lavarse las manos con jabón antes de las comidas, lavar y pelar frutas y verduras crudas y no ser codiciosos. para bocadillos callejeros.
2. Cultivar en los niños buenos hábitos de higiene personal.
Preparación de la actividad:
1. Una manzana limpia y un cuchillo para fruta.
2. Lavar un pequeño trozo de manzana pelada y ponerlo en un plato limpio.
Proceso de la actividad:
1. Mientras cuenta historias, inspire a los niños a pensar por qué Yang Yang tiene dolor de estómago.
(1) Un día, después del jardín de infancia, su madre vino a llevarse a Yang Yang a casa. En el camino, Yang Yang tenía hambre. Se comió el kebab de cordero.
Cuando llegué a casa, Yang Yang se comió otra manzana. ¿De dónde vinieron las manzanas? (En la bolsa de verduras)
(3) ¿Qué le pasó a Yang Yang después de comer brochetas de cordero y manzanas? (Incómodo, dolor de estómago)
Yang Yang fue al hospital. ¿Sabes lo que le dijo el médico a Yang Yang?
(El profesor puede sustituir al "doctor" y decirles a los niños que los snacks de los puestos callejeros no están limpios y no se pueden comer; las frutas que no están lavadas y peladas no se pueden comer.)
2. Inspire aún más a los niños a hablar sobre otras cosas similares que no pueden comer. Por ejemplo, caramelos confitados, pequeñas bolitas de arroz glutinoso, snacks sin tapar, etc.
3. Demostración en vivo: Lavar y pelar las frutas.
4. Por favor, lávate las manos y come manzanas.
La maestra preparó manzanas limpias para todos, pero ¿los niños las vendieron limpias? ¿Quién puede decirle al maestro qué hacer antes de comer?
Resumen:
Desarrollar el buen hábito de lavarse las manos antes de comer.
Parte 4 del diseño didáctico de actividades saludables para clases pequeñas de infantil Objetivos de la actividad:
Guiar a los niños para que escuchen la señal y corran en la dirección designada.
2. Siente la alegría de ayudar a los demás.
Preparación de la actividad:
Tocados de gallinas, vegetales (hortalizas, rábanos, pepinos, berenjenas y lentejas), y varios colores (rojo, amarillo, verde, morado, azul) de varios bichos. , grabado.
Proceso de la actividad:
Primero, prepárate para la actividad.
(A través de la introducción de la linda imagen del pollito, la atención de los niños fue inmediatamente atraída y comenzaron a realizar varias acciones del pollito al ritmo de la música.
)
1. Hace muy buen tiempo hoy. Mamá ahora llevará a los niños a jugar al césped, ¿de acuerdo?
2. (Reproducir la grabación) Guíe al niño a mover varias partes del cuerpo según la música.
En segundo lugar, deja que el niño escuche la señal y corra en la dirección designada.
(En este enlace, la maestra principalmente deja que los niños hagan el papel de "pollo". En el proceso de regar vegetales y atrapar plagas, la maestra guía a los niños para que obedezcan las señales y corran en el lugar designado. dirección, para sentir la experiencia alegre que supone ayudar a los demás y mejorar gradualmente la movilidad de los niños)
1. Entender el huerto
¿Dónde hemos estado? ¿Qué hay en el jardín? (Verduras, rábanos, pepinos) ¿Qué debo hacer si estas verduras me secan la boca?
2. Escucha la orden y riega las verduras.
1) Corramos a regar las verduras primero y luego volvamos rápido a buscar a nuestra madre.
2) ¿Qué debo hacer si Carrot tiene la boca seca? El bebé corrió al campo de rábanos para regarlo y luego volvió corriendo.
3) Regar pepinos, berenjenas y lentejas respectivamente. Después de regar, recordar a los niños que no se olviden ni regresen pronto con su madre.
La madre se escondía en campos de lentejas, campos de hortalizas y cestas de marcadores, dejando que sus hijos los encontraran mientras lloraban. Anime al niño a escuchar los cambios en el sonido y correr hacia mamá.
3. Gallinas buscando bichos
Las gallinas somos muy capaces y podemos ayudar al tío granjero, pero encontramos un grupo de plagas robando verduras. ¿Qué podemos hacer?
1) Los niños corrieron al campo de hortalizas buscando bichos y regresaron. Guíe a los niños para que pongan los insectos en la canasta con la marca del insecto en la parte posterior según su color. Compruebe colectivamente si el error se ha colocado correctamente.
2) Vuelve al campo de rábanos. Guíe a los niños para que aprendan a sostener insectos con ambas manos y colocarlos en cestas marcadas.
3) Busca en el huerto de pepinos. Si encuentras una plaga, pídele a tu mamá que vea si puedes atraparla con las manos. Luego coloque las plagas en la canasta con esta etiqueta de plagas en la parte posterior.
4) Dirígete al campo de berenjenas y busca nuevamente, recordando a los niños que no se olviden de sujetar las plagas con las manos. Si encuentran plagas, primero deben mostrárselas a su madre. Luego coloque la plaga en la canasta marcada de enfrente.
5) Ve al campo de lentejas y mira de nuevo. Corre lo más rápido que puedas para atrapar las plagas y recuerda a los niños que no se olviden de atrapar las plagas con las manos. Puedes colocar la plaga directamente en la cesta marcada en el lado opuesto.
4. Actividades de inspección colectiva.
Déjame pensarlo, ¿nuestras gallinas pusieron bien las orugas?
En tercer lugar, finaliza las actividades relajantes.
Los niños cooperan, cargan cestas juntos y tocan música juntos.
Parte 5 del diseño didáctico de actividades saludables para clases pequeñas de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Cultivar en los niños buenos hábitos de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche y hacer gárgaras después de las comidas.
2. Educar a los niños para que presten atención a la limpieza de los dientes y sepan protegerlos.
Preparación de la actividad: varios tocados de animales y un piano.
Proceso de la actividad:
1. Juego "Aquí viene el doctor gato"
La maestra se convirtió en un médico gato, vistiendo un tocado de gato y una bata blanca, y Los niños usan varios tocados de animales para actuar como animalitos. Al comienzo del juego, el médico gato comprobará la higiene de los animales pequeños. Si algún niño tiene caries dental, le dirá que tiene caries dental, le recordará que preste atención a proteger sus dientes, aprenda a cepillarse y enjuagarse. su boca, elogie a los niños con dientes sanos y anímelos a seguir protegiendo sus dientes en el futuro.
En segundo lugar, aprende a cantar la canción "Protect Your Teeth"
1. La maestra enseña a cantar y los niños aprenden a cantar.
2. La profesora toca el piano y los niños cantan juntos.
3. Los niños realizaron acciones mientras cantaban.
3. Resumen del profesor:
Niños, cepillarse los dientes todas las noches antes de acostarse y después de levantarse por la mañana, enjuagarse la boca después de las comidas, comer menos dulces y snacks. y ver qué niño protege mejor sus dientes.
Expansión de la actividad
1. Coopere con los padres y pídales que recuerden a sus hijos que se cepillen los dientes de la manera correcta todas las mañanas y todas las noches.
2. Orientar a los niños a realizar la actividad "¿Quién tiene mejores dientes que otros?".
Adjunto: Acertijo "Dientes"
El higienista viste ropa blanca, las filas superior e inferior están muy ordenadas, la comida en la boca está molida y usa un cepillo para tomar un baño por la mañana y por la noche.
Canción infantil “Guardia de los Dientes”
Los dientes pequeños son de gran utilidad. Se utilizan para comer y hablar. Después de comer, enjuáguese la boca. Recuerda ponerte un cepillo de dientes por la mañana y por la noche. Úsalo todos los días para cuidarlo y estarás más saludable si te enfermas con menos frecuencia.
Canción "Protect Your Teeth"
Actuación de la situación:
Tan pronto como el conejito blanco vio al abuelo Cabra, se cubrió la cara y dijo: "Ay, Ay "El suelo gritó, así que corrió y preguntó: "Abuelo Cabra, ¿cómo estás?" El abuelo Cabra dijo: "Tengo un dolor de muelas intenso y tengo que ir al hospital para que me extraigan el diente". "Bueno, El médico dijo que tenía que hacerlo". Nunca me cepillé los dientes, por lo que había muchas bacterias anidando allí. Mis dientes se convirtieron en caries y se convirtieron en un hogar para las bacterias, por lo que no tuve más remedio que extraerme los dientes. Cuando El conejo escuchó esto, rápidamente dijo: "Abuelo Cabra, ¿hay alguna manera de no extraer los dientes?" La cabra dijo: "Debes recordar enjuagarte la boca después de comer. Cepíllate los dientes todas las mañanas y todas las noches, para que no haya No habrá bacterias en los dientes". Cuando White Rabbit escuchó esto, dijo: "Entonces tengo que cepillarme los dientes rápidamente, pero ¿qué debo hacer si no sé cómo cepillarme los dientes?"