Notas de conferencias del manual de jardín de infantes
Como maestro, siempre es necesario escribir apuntes de conferencias, que pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¡Veamos cómo está escrito el discurso! Los siguientes son folletos hechos a mano para jardín de infantes (seleccionados 6) que recopilé cuidadosamente solo como referencia, espero que sean útiles para todos.
Borrador 1 del folleto de artesanía para jardín de infantes Hoy estoy hablando de la actividad de artesanía de clase grande "Hermosas flores de ventana", que se selecciona del curso de práctica de habilidades múltiples para niños pequeños en la provincia de Jiangxi. A continuación, presentaré mi diseño de este curso desde los aspectos de materiales didácticos, objetivos de enseñanza, situaciones de aprendizaje, preparación docente, métodos de enseñanza, proceso de enseñanza, reflexión docente, etc.
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos.
Las rejas de ventanas son un tipo de recorte de papel popular que se utiliza principalmente en ambientes festivos como Año Nuevo, festivales y fiestas. bodas. Se colocan en puertas y ventanas para reflejar el ambiente festivo. Los patrones de las rejas de las ventanas son meticulosos, exquisitos y hermosos, y pueden expresar los deseos y el anhelo de las personas por una vida mejor. Justo a tiempo para el día de Año Nuevo. Para dar la bienvenida al nuevo año, diseñé especialmente la actividad manual de cortar rejas de ventanas para permitir que los niños participen activamente en la creación del entorno en el nuevo año y se den cuenta verdaderamente de la interacción entre los niños y el medio ambiente.
En segundo lugar, hablemos de los objetivos de enseñanza.
El "Esquema" señala que los objetivos de las actividades son el punto de partida y el destino de las actividades educativas y desempeñan un papel rector en las actividades. Con base en el nivel de desarrollo actual y la capacidad práctica de los niños de nuestra clase, establecí los siguientes objetivos:
1 Al apreciar varias rejas de ventanas exquisitas, guiar a los niños para que comprendan el papel de las rejas de ventanas y sientan su efecto. Características simétricas de las rejas de ventanas. Descubra las reglas simples de las rejas de ventanas.
2. Anime a los niños a utilizar su experiencia actual con el corte de papel para intentar cortar varias rejas de ventanas doblándolas en diagonal.
3. Experimente la diversión de las actividades de corte de papel, sienta la alegría del éxito, cultive aún más el interés de los niños en el arte popular de cortar papel y mejore su gusto estético.
Durante la actividad, establecí el objetivo 1 como la dificultad de la actividad y el objetivo 2 como el foco de la actividad.
En tercer lugar, hablemos de la situación de aprendizaje
Todos los niños de la clase superior tienen algo de experiencia en cortar papel y están muy felices de participar en las actividades de corte de papel. Les gusta explorar las cosas por su cuenta, descubrir las leyes de las cosas e intentar crear por su cuenta. Entonces, en esta actividad usaré los siguientes métodos para enseñar.
Cuarto, hable sobre la preparación para la enseñanza
Creación del entorno (varias rejas en la sala de actividades), material didáctico multimedia, tijeras para niños, papel encerado de diferentes tamaños, cinta adhesiva de doble cara y espera cinta transparente.
Verbo (abreviatura de verbo) para hablar de métodos de enseñanza
1. Hablar de métodos de enseñanza
El nuevo "Esquema" señala que los docentes deben convertirse en los apoyo a las actividades de aprendizaje infantil colaborador, colaborador y guía. Durante las actividades, nos esforzamos por formar interacciones de "investigación cooperativa" entre profesores y estudiantes. Por lo tanto, los profesores no sólo deben infectar a los niños con suficientes emociones para guiarlos, sino también utilizar preguntas heurísticas para guiarlos.
Método de Estimulación del Interés
A través del entorno preestablecido, se estimula a los niños a interesarse por observar, aprender y explorar, para que puedan dedicarse a aprender de forma consciente, voluntaria y natural. .
Método intuitivo
Utilice material didáctico ppt para mostrar vívidamente varias rejas de ventanas para estimular aún más el entusiasmo de los niños por aprender.
Método de demostración y explicación
Este es el método de enseñanza más utilizado en actividades artísticas, que puede ayudar a los niños a aprender a dominar los métodos de operación correctos.
2. Métodos de hablar y aprender
Observación, exploración, discusión, operación y juego.
Sexto, hablar sobre el proceso de enseñanza
A partir de los objetivos de esta actividad, diseñé los siguientes enlaces:
Introducción a las rejas-apreciación de la ventana corte de rejas Rejillas para ventanas - rejas adhesivas para ventanas - extensión móvil.
Los procedimientos específicos de la actividad son los siguientes:
(1) Introducir rejas en las ventanas.
1. El maestro usa ropa con rejas para guiar a los niños a observar y estimular su interés en comprender las rejas.
Profesor: ¿Se ve bien la ropa del maestro hoy? ¿Por qué es hermoso?
2. Haga preguntas inspiradoras para ayudar a los niños a comprender los conocimientos relevantes sobre las rejas de ventanas.
Profe: ¿Cómo se llama esta hermosa flor? ¿Cómo se hace? ¿Cuándo vendrá alguien a poner las rejas de las ventanas? ¿Dónde están publicados? ¿Qué hace?
(2) Apreciar las flores de la ventana.
1. El maestro utiliza material didáctico ppt para guiar a los niños a apreciar diversas decoraciones de ventanas, cultivar inicialmente su interés en el arte popular de cortar papel y comprender los conocimientos relevantes.
Los niños encontraron que el recorte de papel es rico en contenido (incluidos animales, plantas, figuras, paisajes, figuras, etc.); El patrón es simétrico.
2. Los maestros usan rejas de ventanas prefabricadas para guiar a los niños a acercarse a las rejas de las ventanas y observar y sentir más las características y patrones de las rejas de las ventanas.
A través de la exploración, los niños descubrieron que: las flores de las ventanas son ricas en colores; vienen en todas las formas y tamaños, incluidas redondas y cuadradas, grandes y pequeñas; el encaje tiene algunas líneas onduladas y algunas líneas dobladas; y algunas líneas onduladas y dobladas. Los patrones son todo tipo de formas geométricas.
(3) Cortar las rejas de las ventanas.
1. El maestro anima a los niños a ser pequeños maestros, utilizar su experiencia existente en corte de papel y las reglas que han descubierto, decirles con valentía cómo pueden cortar las rejas de las ventanas y hacer comentarios positivos.
2. La maestra explicó una vez más el método básico de demostración de las rejas de las ventanas para estandarizar aún más los métodos de operación de los niños. Doblar primero, dibujar después y cortar al final.
3. Finalmente, la maestra planteó requisitos de funcionamiento y animó a los niños a crear sus propios recortes de papel.
Guía del recorrido del profesor
1. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad del uso de tijeras.
2. Tira los trozos de papel cortados a la papelera.
3. Al cortar papel, tenga cuidado de no cortar las costuras.
(4) Colocar rejas en las ventanas.
1. Reproduzca música alegre de Año Nuevo. Los niños pegarán las decoraciones de las ventanas cortadas en su ropa, bailarán libremente al ritmo de la música y exhibirán las hermosas decoraciones de las ventanas.
2. Decora el pasillo de la sala de actividades con rejas en las ventanas para dar la bienvenida al Año Nuevo.
(5) Extensión de la actividad
Ve a casa y corta rejas en las ventanas con tus padres para decorar tu hogar.
Siete. Reflexiones sobre la enseñanza oral
1. Toda la clase no solo es adecuada para el nivel actual del niño, sino también desafiante. Encarna plenamente la filosofía educativa de tomar a los niños como cuerpo principal y a los maestros como líderes. Los niños hablan más, ven más, piensan más y se mueven más. El profesor habla menos y demuestra menos.
2. En el diseño de actividades, los profesores prestan atención al nivel de operación práctica de los niños.
El profesor utiliza material didáctico para guiar a los niños a apreciar varias rejas de ventanas populares. En este enlace, aunque las rejas que gustan a los niños son bonitas, no son aptas para que los niños las imiten y aprendan. Por lo tanto, en la tercera parte de la actividad, los maestros utilizan rejas prefabricadas (estas rejas son simples y regulares, fáciles de aprender para los niños) para guiar a los niños a apreciar, tocar, observar y sentir los detalles de las rejas en rango cercano. A través de la observación y exploración activas, encontramos que el patrón de las rejas de las ventanas es regular, el encaje de las rejas de las ventanas se compone de varias líneas y los patrones de las rejas de las ventanas se componen de varias figuras geométricas. Es adecuado para que los niños imiten y practiquen, y ha acumulado cierta experiencia para que los niños creen rejas huecas para ventanas.
3. Crear una plataforma para que los niños muestren sus trabajos y se comuniquen y aprendan.
Una actividad de educación infantil exitosa es permitir que los niños disfruten de la belleza y el placer de la actividad. Entonces creo que esta actividad cumple con los requisitos estipulados en el plan de estudios educativo. La desventaja es que toda la actividad lleva mucho tiempo.
Manual de jardín de infantes Apuntes de conferencias 2 1. Hablando de materiales didácticos.
Intención del diseño:
Los artículos desechables brindan una gran comodidad a las personas, pero tirarlos casualmente causa contaminación ambiental. De acuerdo con los requisitos del nuevo programa de estudios, la ideología rectora es guiar a los niños a usar cosas a su alrededor o materiales de desecho para fabricar juguetes y manualidades para embellecer sus vidas. La producción audaz e innovadora de artículos desechables no solo cultiva las habilidades prácticas y de manejo del cerebro de los niños, sino que también cultiva la conciencia de los niños sobre la innovación, permitiéndoles experimentar la diversión de convertir los desechos en tesoros. Combinado con las actividades temáticas de esta clase, diseñé especialmente esta actividad. El objetivo principal es guiar a los niños a apreciar la belleza de los inventos hechos a partir de materiales de desecho y luego utilizar materiales de desecho que a menudo se desechan para crear ellos mismos un tipo de belleza, mejorando así la conciencia de los niños sobre la innovación y la protección del medio ambiente. En mi opinión, elegir esta actividad, como dice el esquema, "no sólo se ajusta a los intereses de los niños y a las experiencias existentes, sino que también ayuda a formar nuevas experiencias que cumplan con los objetivos educativos; no sólo se acerca a la vida de los niños, sino que también ayuda a ampliar experiencia y visión de los niños. "Así que esta actividad surge de la vida y puede servir a la vida de los niños pequeños.
Posición de destino:
Los objetivos de la actividad son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel rector en las actividades. Según las características de edad y la situación real de los niños de la clase numerosa, combinadas con la clasificación de objetivos educativos de Bloom, se establecen tres objetivos de emoción, cognición y capacidad. Estos objetivos tienen expresiones independientes e integración mutua.
Los objetivos son:
1. Estar dispuesto a comunicar sus trabajos con sus compañeros, cultivar el sentido de cooperación de los niños y mejorar sus habilidades de negociación.
2. Intenta utilizar diversos materiales de desecho para crear un mundo submarino y experimenta la diversión de la invención.
3. Mejorar la conciencia de los niños sobre la innovación y la protección del medio ambiente.
Según el objetivo, centré las actividades en: utilizar diversos materiales de desecho para crear un mundo submarino, cultivar el sentido de cooperación de los niños y mejorar las habilidades de negociación.
Dificultad de la actividad:
¿Cómo seleccionar de forma eficaz y adecuada diversos materiales de desecho para crear un hermoso mundo submarino? En resumen, hemos establecido una visión holística, científica y sistemática del objetivo y nos esforzamos por formar un procedimiento ordenado de operación del objetivo. Hacer que las actividades sean interesantes, integrales y activas, e integrar la educación en las actividades de producción. Para ello, hemos preparado las siguientes actividades:
1. Preparación de materiales: recolectar materiales de desecho para hacer juguetes, recolectar diversos materiales de desecho para hacer productos terminados e imágenes sobre el mundo submarino.
2. Preparación para la experiencia: Los niños pequeños tienen experiencias positivas con los animales acuáticos marinos.
3. Preparación del espacio: Los asientos para niños se colocan en forma de caja y la mesa de exhibición se coloca en forma de semiarco frente a la vista de los niños.
Una preparación integral hace posible que el evento se lleve a cabo con éxito.
En segundo lugar, los métodos de enseñanza.
El nuevo "Esquema" señala: "Los profesores deben convertirse en partidarios, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje". Las actividades deben esforzarse por formar una interacción de "investigación cooperativa" entre profesores y niños. Por lo tanto, en esta actividad, el maestro guió a los niños como visitante, utilizó su propio lenguaje para estimular el sentido de innovación de los niños, también exploró el valor de esta actividad integral y utilizó métodos apropiados para organizar la enseñanza. Los métodos de enseñanza adoptados incluyen: método de preguntas heurísticas, método intuitivo, método de exploración independiente y método de intercambio y comunicación.
1. Método de preguntas heurísticas: este método se utiliza a menudo en esta actividad para estimular el pensamiento de los niños e inspirar su pensamiento creativo, para que puedan completar mejor el trabajo con la ayuda de las preguntas del profesor.
2. Método intuitivo: Al inicio de esta actividad, la maestra adoptó este método para estimular el interés creativo de los niños al apreciar las obras de otras personas y permitirles sentir la belleza del arte.
3. Método de autoexploración: Deje que los niños elijan su forma favorita para crear materiales de desecho, aprendan a cooperar durante el proceso de producción y mejoren sus habilidades de negociación.
4. Método de intercambio y comunicación: Al final de esta actividad, pedí a los niños que compartieran sus trabajos con sus compañeros, para que los niños puedan aprender a comunicarse, comprenderse y apreciarse unos a otros.
Además, también adoptamos el método de valoración, estímulo y edificación estética, integrando actividades de manera oportuna, para que los niños adquieran comprensión y experiencia de los materiales de desecho, y alcancen logros científicos, artísticos, saludables y disfrute de la armonía y la unidad.
En tercer lugar, habla y aprende.
Tomar a los niños como cuerpo principal y crear las condiciones para que participen en actividades de invención no solo mejora su familiaridad, templa sus habilidades, sino que también sublima sus emociones. Los métodos de aprendizaje utilizados por los niños pequeños en esta actividad son los siguientes:
1. Método de participación multisensorial: el objetivo del nuevo "Esquema" en el campo de la ciencia establece claramente que (los niños pequeños) " puede usar múltiples sentidos para comenzar a pensar y explorar preguntas; expresarlas de manera apropiada y comunicar el proceso y los resultados de la exploración "Por eso, en las actividades, guiamos a los niños a mirar, pensar, hacerlo, hablar sobre ello y otra participación sensorial, e inconscientemente aprende del desperdicio. Bao se interesa.
2. Método de prueba: el Sr. Tao Xingzhi dijo: "Aprenda haciendo, aprenda haciendo y progrese haciendo". En las actividades creativas, animo a los niños a encontrar materiales para sus propias creaciones. En este proceso, los niños intentan utilizar diversos materiales de desecho para crear mediante la negociación y la cooperación. A través de la comunicación y el intercambio, integramos las experiencias de los demás y aprendemos a apreciarnos y comunicarnos unos con otros.
3. Método de la experiencia: la psicología señala que "cuando las personas participan activamente en actividades experimentadas, los efectos de la memoria de las personas mejorarán significativamente". Para que los niños tengan una impresión más profunda de los materiales de desecho, participamos directamente en el proceso creativo y experimentamos la alegría creativa de convertir los desechos en tesoros durante las actividades creativas.
Al mismo tiempo, también creamos, comunicamos y compartimos a través de la cooperación entre niños pequeños. Expresa su rico y diverso sentido de familiaridad y encarna el concepto de "tomar el desarrollo de la primera infancia como base".
En cuarto lugar, hablar de los procedimientos de enseñanza.
Utilicé procedimientos entrelazados para organizar esta actividad. El proceso de la actividad es el siguiente:
Estimular intereses y pasatiempos → Libre selección de materiales → División del trabajo y cooperación → Producción práctica. → Intercambiar y compartir → Extensión estética.
(1) Estimular las aficiones
Las aficiones son los mejores maestros. Al inicio de la actividad, permita que los niños aprecien las obras realizadas con materiales de desecho para despertar sus anhelos y aficiones.
(2) Libre selección de materiales y creación colaborativa.
En este proceso, los docentes son guías, apoyo y colaboradores. En un ambiente relajado donde se toca música ligera, los niños pueden elegir sus propios materiales y discutir con sus compañeros cómo crear hermosas obras. Luego * * * sigue la producción.
(3)Trabajos hechos a mano.
En este enlace, los niños comienzan a producir obras como guías, participantes y colaboradores. Como visitante, siempre utilizo preguntas para guiar e inspirar a los niños pequeños a inventar mejores obras.
(4) Comunicación e intercambio
En la última exposición de trabajos infantiles, pedí a cada grupo que enviara a un niño para compartir lo que su grupo utilizó para hacer los trabajos. A través del aprecio mutuo y la comunicación entre los niños, se ha mejorado su amor por convertir los desechos en tesoros y, en el proceso, han experimentado la diversión de expresar e inventar la belleza. Creo que a través de esta actividad los niños tendrán ideas sobre cómo utilizar los materiales de desecho en su vida diaria y también aumentará su conciencia sobre la protección del medio ambiente.
Mi nombre es Tong y vengo de la Sexta Escuela Primaria Central en la ciudad del condado de Fangcheng. Hoy dije que el tema del curso es "Origami hecho a mano".
Libro de texto
En primer lugar, permítanme hablar sobre el análisis del libro de texto:
"Handmade Origami" es un libro de texto local para cursos de tecnología laboral. Principalmente enseña a los estudiantes cómo apilar casas y edificios pequeños, y también a dibujar pequeñas puertas y ventanas para sus propios trabajos. Esto puede ampliar las ideas, fortalecer los ejercicios prácticos, utilizar ambas manos y el cerebro y cultivar las habilidades creativas de los estudiantes. No sólo ejercita la capacidad práctica de los estudiantes, sino que también mejora su conciencia estética.
Sobre conceptos de diseño y posicionamiento de objetivos
Lo que quiero decir a continuación es el concepto de diseño de esta lección:
Siga el ritmo de los tiempos y utilice modernas métodos de enseñanza producir cuidadosamente material didáctico multimedia; confiar en el espíritu de los nuevos estándares curriculares, optimizar el modelo de enseñanza en el aula y aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes. Los nuevos estándares curriculares señalan que la educación técnica laboral no sólo debe enseñar a los estudiantes cómo trabajar, sino también permitirles profundizar su comprensión y experiencia, sentir y pensar, contagiarse emocionalmente, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético en el pensamiento activo y actividades emocionales. Por lo tanto, a partir del contenido didáctico de esta sección, se formulan los siguientes objetivos didácticos:
1. Sobre la base de aprender a apilar casas pequeñas, aprender a apilar edificios pequeños.
2. Cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes.
3. Ampliar el pensamiento y dar rienda suelta a las capacidades creativas de los estudiantes.
[Puntos clave y dificultades]
Lo siguiente de lo que quiero hablar son los puntos clave y las dificultades:
El enfoque de esta lección es: aprender Apilar edificios pequeños también presenta dificultades de enseñanza. ¿Por qué dices eso? Debido a que el proceso de apilar edificios pequeños es relativamente complicado y los estudiantes son jóvenes y tienen poca comprensión y capacidad práctica, es un punto clave y difícil.
Hablar sobre métodos de enseñanza
El siguiente es el método de enseñanza de esta lección:
Método de enseñanza del profesor:
1, con el ayuda de operaciones de demostración multimedia y del profesor, sentimientos intuitivos, creación de situaciones y estimulación del interés.
2. Permitir que los estudiantes piensen en los problemas durante la exploración, comprendan el conocimiento durante el pensamiento, activen el pensamiento de los estudiantes y dominen los métodos de aprendizaje.
Métodos de aprendizaje de los estudiantes:
1. Utilice una combinación de observar, escuchar y discutir para permitir que los estudiantes piensen con imaginación, sientan al escuchar, experimenten en la evaluación y comprendan a través del debate. .
2. Método de consulta de cooperación grupal. Deje que los estudiantes discutan entre ellos durante el aprendizaje, encuentren la mejor manera de resolver problemas y logren * * * comprensión.
[Preparación para la enseñanza]
La preparación para la enseñanza incluye:
Material didáctico multimedia, material didáctico plegado y productos semiacabados, de 2 a 3 hojas de papel cuadradas, Estrella de varias esquinas. Además, prepare de 2 a 3 hojas de papel cuadradas para cada alumno.
Juez: Mire, esta es la representación de la interfaz principal del material didáctico. Tiene muchos botones. Durante la enseñanza, los profesores pueden hacer clic en el botón para aprender contenido nuevo y regresar a la interfaz principal en cualquier momento, lo cual es muy conveniente.
Sobre el proceso de enseñanza
De lo que quiero hablar más a fondo es del proceso de enseñanza:
Según las características de los materiales didácticos y siguiendo las preferencias de los estudiantes. desarrollo físico y mental y reglas de aprendizaje, I Nos esforzamos por crear una atmósfera relajada, armoniosa y agradable en el aula, y nos esforzamos por incorporar el espíritu y los conceptos de los nuevos estándares curriculares, para que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en los maestros del aprendizaje. Con este fin, he realizado los siguientes diseños en la enseñanza:
Primero, respetar a los estudiantes y crear una atmósfera armoniosa en el aula
Cuando los estudiantes entran en contacto por primera vez con un nuevo maestro, debido a La falta de respeto por el maestro. Sin familiaridad, los estudiantes tendrán una sensación de distancia mental, lo que hará que los maestros no puedan comunicarse bien con los estudiantes en clase. Para acortar esta distancia, crear una atmósfera armoniosa en el aula y crear una buena atmósfera de aprendizaje, presenté el tema hablando al principio, abrí las cajas de chat de los estudiantes y acorté la distancia entre profesores y estudiantes.
He preparado dos planes. Mi primer plan es: revisar el papel cuadrado preparado por mis compañeros con una sonrisa. Es posible que algunos estudiantes hayan preparado un rectángulo y hayan preguntado quién puede convertirlo en una hoja de papel cuadrada. Aproveche esto como una oportunidad para acercar a profesores y estudiantes. Si los trabajos preparados por cada estudiante cumplen con los requisitos, entonces adopte la opción dos: ir directamente al tema, reproducir material didáctico multimedia, escuchar música y guiar a los estudiantes para que vean imágenes animadas en color para estimular el interés.
Al mismo tiempo, durante toda la clase, seguí sonriendo, acompañada de palabras de aliento: "¡Eres increíble, tus manos son tan hábiles, eres inteligente!" Deje que los estudiantes experimenten la alegría del éxito y participen en clase con pleno entusiasmo.
En segundo lugar, fomente la participación y la cooperación independiente.
Deje que los estudiantes estudien en grupos y encuentren soluciones a los problemas en las discusiones. Cada grupo seleccionará un ganador y otorgará una estrella de cinco puntas. En este enlace, se utilizarán métodos de enseñanza multimedia y música suave para permitir a los estudiantes experimentar plenamente la diversión de esta actividad y estimular su interés por aprender paso a paso. Paso de acuerdo con las indicaciones en pantalla, y el maestro puede brindar orientación oportuna y enseñanza de demostración cuando sea necesario. Debido a que este curso es muy maniobrable, el maestro utiliza principalmente la enseñanza de demostración.
En tercer lugar, utilice la iluminación y el dibujo. interés en la pintura.
El pensamiento de los estudiantes de primaria se caracteriza por el pensamiento intuitivo. Les pido a los estudiantes que utilicen los materiales didácticos para expandir su imaginación, agregar puertas y ventanas a sus obras y dejar que los estudiantes muestren sus obras y. presentar sus trabajos. Mediante el uso de palabras, cerebro y manos, los estudiantes no solo profundizan sus impresiones, sino que también ejercitan su capacidad de hablar, imaginar e innovar.
4. extensión
A través del aprendizaje de este curso de habilidades laborales, se han ejercitado las habilidades prácticas de los estudiantes. El último paso de estos dos tipos de origami es que los estudiantes tomen un bolígrafo y agreguen puertas y ventanas al trabajo. con pinceles también se puede pintar en este momento Anime a los estudiantes a crear con audacia, cultive la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes, elogie las buenas ideas y otorgue pequeños premios
Diseño de pizarra
Buena pizarra. La escritura puede ser el toque final y ayudar a resaltar la enseñanza. Los puntos clave son útiles para aclarar la conexión interna del conocimiento. La escritura en la pizarra en el material didáctico aparece en forma de animación, que se sincroniza con la enseñanza en el aula. p>Manual de jardín de infantes 4 1. Intención del diseño:
Los niños de clase media están interesados en el origami y el corte, pero su capacidad práctica es débil. Para brindarles a los niños más oportunidades prácticas, diseñé. una actividad práctica tan novedosa e interesante donde los niños pueden utilizar los materiales de manipulación, cortar, pegar, pintar y otras habilidades, completar sus trabajos con cuidado y paciencia y experimentar la alegría del éxito en la actividad. p>En segundo lugar, establezca los objetivos:
1. Cultivar la creatividad de los niños.
2. Guíelos para que utilicen los desechos que los rodean para hacer juguetes, embellecer sus vidas o realizar actividades. y mejorar la conciencia ambiental.
En tercer lugar, hablar de la dificultad de la actividad
El objetivo de esta actividad es dotar a los niños de habilidades integrales como pintar y cortar. >
La dificultad es dibujar un círculo a lo largo del borde de la gelatina sin mover las manos.
Cuarto, hablemos de la preparación de la actividad
1. niños con un caparazón de gelatina grande, tijeras, cartulina, marcadores y látex para que operen
2. Una tortuga pequeña y una tortuga viva
3. Muestre las obras de los niños y experimente la alegría del éxito.
5. Expresar el proceso de la actividad
(1) Introducción:
La maestra utiliza la conversación para estimular el interés de los niños por la pequeña tortuga.
Maestra: Hoy vino un pequeño invitado a nuestra clase. Mira quién viene. (Saca la tortuga de la pecera) "Ah, aquí viene la tortuguita". ¿Cómo es una pequeña tortuga? Por favor, habla primero con el niño que está a tu lado. Los niños utilizan sus experiencias existentes para hablar con sus mejores amigos sobre la apariencia de las tortugas marinas. Al mismo tiempo, deje que los niños aprendan colectivamente a escalar una tortuga y sientan lo lento y rápido que sube la pequeña tortuga... La maestra guía a los niños para que pregunten dónde le gusta jugar a la pequeña tortuga. En ese momento, la maestra les dijo a los niños en tono de tortuguita: Hoy hay una reunión deportiva en la playa y todos sus buenos amigos están aquí. La maestra rápidamente mostró la pequeña tortuga: "Oye, ¿de qué está hecha esta pequeña tortuga?"
(2) La maestra explicó y demostró.
Esta sesión está destinada principalmente a que los niños discutan: ¿De qué está hecha esta pequeña tortuga? De esta forma se encuentra el orden de las operaciones: 1. Coloque la capa de gelatina sobre el cartón, sosténgala hacia abajo con una mano y con la otra mano dibuje un círculo en el cartón a lo largo del borde de la capa de gelatina. Luego observe cómo la maestra demuestra cómo hacer una pequeña tortuga. 2. Dibuja la cabeza y la cola de la pequeña tortuga en el círculo. 3. Corta la tortuguita. 4. Aplique pegamento en el borde posterior de la pequeña tortuga y luego pegue el caparazón de gelatina en el círculo.
(3) Producción infantil:
Los niños quieren hacer una tortuga con un caparazón de gelatina para participar en el encuentro deportivo. Pero creo que los niños de clase media tienen pocas habilidades prácticas. En esta etapa, dejaré que los niños lo prueben primero, lo que también consolidará y profundizará la práctica de otros niños. Al guardar la operación cometerás el error de “no poder dibujar bien un círculo”. Pida a los niños que recuerden qué hacer primero. ¿Qué hacer de nuevo? ¿Qué sigue? ¿Qué hacer al final?
Cuando los niños estén operando, el maestro los guiará y tendrá cuidado de no cortar el cuerpo de la tortuga al cortar.
(4) Apreciación:
1. Los niños aprecian los trabajos y evalúan los trabajos de sus compañeros.
2. Piensa en lo que puede hacer una caja de gelatina. En este momento, sería mejor que el maestro muestre algunos trabajos hechos con otros materiales de desecho para que los niños los aprecien con anticipación. Puede estimular el interés de los niños en las actividades manuales y finalmente proporcionar educación ambiental.
Reflexión:
1. Durante las actividades, puedo proporcionar materiales para que los niños exploren y aprendan activamente.
2. Durante todo el proceso, los niños se mostraron interesados, comprometidos, serios y capaces de completar sus trabajos con seriedad. A través de esta actividad dominé algunas habilidades como cortar, dibujar y pegar.
3. Después de clase, con entusiasmo juntaron a las pequeñas tortugas para compararlas entre sí y tuvieron una acalorada discusión. También crearon muchas formas de jugar: construir un puente de tortugas, cambiar las líneas de la tortuga, carreras de tortugas, etc. espera. Una pequeña tortuga colocó una caja de gelatina en el otro lado de la tortuga para hacer una pequeña tortuga que pueda girar. Con este fin, quiero extender esta actividad a áreas especiales para que los intereses de los niños puedan continuar y el deseo de aprender de los niños pueda volver a satisfacerse.
Notas de conferencias del manual de jardín de infantes 5 1. Habla sobre las metas
1 Puedes decorar con valentía tus marcos de fotos favoritos y sentir la belleza de la decoración de marcos de fotos.
2. Desarrolla la flexibilidad de los dedos de los niños y mejora su capacidad práctica.
3. Siente el placer de las actividades manuales.
En segundo lugar, hablemos de preparación
Preparación de conocimientos: los niños ya han apreciado varios marcos de fotos de antemano.
Preparación del material: un trozo de cartón, semillas de melón blanco y negro, un poco de pegamento, un plato, bastoncillos de algodón y un trapo. Hay 1 marco de fotos decorativo y 3 marcos de fotos no decorativos.
En tercer lugar, el proceso de hablar.
Primero, introduzca la magia para estimular el interés de los niños.
1. La profesora lo presentó como por arte de magia y realizó un marco de fotos de muestra.
2. Discuta los materiales utilizados para hacer marcos de fotos: guíe a los niños para que digan que los marcos de fotos están hechos de papel, semillas de melón, etc.
En segundo lugar, el profesor demuestra los ejercicios.
Profe: ¿Cómo lo hice? (Posición, método, modelado)
Método: Primero aplica pegamento en la parte posterior de la foto y pégalo en el medio del papel. Luego, se debe decorar el marco de fotos con semillas de melón blanco, semillas de melón negro, semillas de girasol y lo mismo con semillas de melón. Primero sumerja un hisopo de algodón en el pegamento de las semillas de melón y pegue el lado pegado al papel.
En tercer lugar, el profesor plantea requisitos operativos.
1. Piensa en cómo decorar tu marco de fotos para hacerlo más bonito.
2. Guardar los materiales usados y no tirarlos.
4. Los niños pueden desenvolverse libremente y los profesores deben orientarles adecuadamente.
5. Los niños aprecian los trabajos de los demás y la actividad finaliza de forma natural.
Reflexión:
Sabemos que a los niños les interesa todo lo nuevo, por eso en esta lección utilizamos unos pequeños marcos de fotos caseros de diferentes formas y estampados para estimular el interés de los niños y ampliar sus horizontes. horizontes y abrir sus mentes. Esta actividad pertenece a la categoría de diseño de estilismo. Es necesario aprovechar al máximo la capacidad práctica de los niños, estimular su pensamiento creativo y sentir la belleza en todas partes de la vida. Los niños están muy interesados en esta actividad, pero los profesores no deben prestar suficiente atención a las guías de modelado durante la producción, lo que inhibe el pensamiento de los estudiantes. La demostración del maestro no fue lo suficientemente destacada y la demostración del proceso de producción no estuvo enfocada, lo que provocó que muchos niños tuvieran problemas durante la operación. Los profesores deben centrarse en el diseño y explicárselo a los niños para estimular su pensamiento creativo. Al explicar, puedes hablar más despacio y centrarte en los puntos clave.
Conferencia 6 de manualidades para jardín de infantes Hoy les mostraré a una clase numerosa una actividad de manualidades "Hermoso pez con plato de papel".
Hablemos primero de los libros de texto:
El pescado es muy común en la vida diaria de los niños, y los platos también son muy comunes en la vida de los niños. Combinar los dos no es nada nuevo para los niños. Primero, deje que los niños aprecien y vean la forma, el color y el patrón del pez. Basándome en la percepción que los niños tienen del pescado, me imaginé llevándolos a hacer "pescado" usando platos de papel. Utilice platos de papel, botones, lana, palitos giratorios, papel de colores y otros materiales para guiar a los niños a expresarse de forma independiente, desarrollar plenamente su imaginación y diseñar su propio pez de plato de papel personalizado favorito.
En segundo lugar, establezca los objetivos:
Basado en las características de edad de los niños de la clase superior, establezco los siguientes tres objetivos:
1. pescar mediante observación Características básicas de la clase.
2. Intenta hacer hermosos peces cortando, pegando y agregando imágenes.
3. Siente la alegría del éxito mientras haces y juegas.
En tercer lugar, diga que la actividad es importante pero también difícil:
El punto clave es usar platos de papel para hacer la forma de un pez. La dificultad es decorar varios patrones en el pez cortando, pegando y dibujando.
4. Preparación de la actividad:
Para lograr el objetivo de la actividad, preparé los siguientes materiales operativos:
1. y papeles de varios colores, bolígrafos de colores, lana, botones, varillas giratorias, barras de pegamento, tijeras, etc.
2. Una imagen de fondo del mundo submarino, un ejemplo del "pez con plato de papel" en el PPT "Beautiful Fish".
Reflexión didáctica En esta actividad, los niños pueden aprender sobre las características básicas de los peces apreciando peces hermosos. Corta, dibuja, pega y conviértete en un pececito. Deje que los niños elijan sus propios materiales, creen, dibujen y creen por su cuenta en función de su experiencia existente. Al final de la actividad, las obras completas de los niños se exhiben en el mundo submarino y pueden disfrutar de diferentes peces con otros niños pueden expresar con valentía sus ideas y compartir la alegría de una creación exitosa. Esto es todo lo que tengo que decir, pero todavía existen algunas deficiencias. Por favor brinden sus valiosas opiniones a todos los líderes y maestros. ¡Gracias a todos!
；