3 ejemplos de planes de lecciones de educación física para escuelas primarias de segundo grado
Ejemplo de plan de lección de educación física para segundo grado de primaria: saltar la cuerda
Objetivos didácticos Basado en los objetivos de aprendizaje de los estándares curriculares de educación física y las características del segundo grado estudiantes, inicialmente he preestablecido los objetivos didácticos de esta lección:
1. Emociones, actitudes y valores: Estimular el interés de los estudiantes en participar en actividades deportivas, permitir que los estudiantes se muestren en las actividades, hacer ejercicio con alegría, y mejorar la conciencia del equipo y la conciencia de la competencia.
2. Conocimientos y habilidades: Desarrollar las cualidades de coordinación y sensibilidad y favorecer el desarrollo intelectual.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Puntos clave: Domine ciertas habilidades a través de diversas actividades experimentales de juegos de saltar la cuerda.
Dificultad: Durante la práctica podrás dominar el método de saltar la cuerda, para que puedas aprender y practicar de forma independiente.
Equipo de campo: Cada alumno dispone de una cancha de baloncesto, una cuerda para saltar y una grabadora.
Proceso de enseñanza
(1) Introducción al escenario
Para los estudiantes más jóvenes, las escenas de juegos interesantes pueden atraerlos mejor para que ingresen al rol del aula. A lo largo de la clase, me centraré en el "Reino de saltar la cuerda" para estimular el interés. Tan pronto como comienza la clase, se lleva a los estudiantes a visitar el lugar y, naturalmente, se estimula y moviliza su entusiasmo por las actividades.
(2) La primera parada del recorrido: "Despacho de aduanas"
A través de la creación de "Kingdom Gate", los estudiantes son guiados para calentar tocando "sujetadores de piedra". con sus pies.
(3) La segunda parada del recorrido: "Pisar la cola de la serpiente"
Diseñé la actividad de pisar la cola de la serpiente y dejé que los estudiantes se calentaran más. el juego de actividades de "lanzar y dar pasos" para desarrollar sus reacciones rápidas y su motricidad ágil.
(4) La tercera parada del recorrido: "Atrapando la cola"
La maestra dijo: "¡Niños, ahora estamos en el pequeño zoológico, miren, hay muchos pequeños!" animales y colas en él. Tengamos un juego. ¿Quién atrapó más colas? "Presente a los estudiantes la actividad principal de esta lección, que requiere que los estudiantes se aten la cuerda alrededor de la cintura en pares, exponiendo las "colas" en ambos extremos, y hagan todo lo posible para proteger las "colas"; la otra persona intenta atraparla. y luego turnarse para moverse. Se requiere que los maestros presten atención a las especificaciones de movimiento y seguridad al guiar y participar en las actividades de los estudiantes. Durante las actividades, los estudiantes corrieron, esquivaron y repitieron con gran interés, alcanzando un cierto nivel de intensidad del ejercicio. en un escenario relajado y agradable
(5) La cuarta parada del recorrido: "Puzzle"
El objetivo principal de este sitio web es promover su pensamiento e iluminar sus mentes. integrar conocimientos entre disciplinas en forma de actividades cooperativas de grupos deportivos, ejercitar su salud. Primero, permita que cada grupo demuestre y se comunique basándose en la discusión sobre la creación de rompecabezas de cuerdas, y luego guíe a los estudiantes a elegir sus rompecabezas favoritos y formar nuevos grupos. Realice ejercicios y demostraciones de carrera y salto ordenados para todos los estudiantes. Sumérgete en el ambiente feliz de aprender y practicar, disfruta de la alegría de las actividades deportivas y cultiva tu cuerpo y mente.
(6) Fin del viaje - resumen de relajación
Ejemplo de plan de lección de educación física para segundo grado de primaria: Quédate quieto
El contenido didáctico de la rotación de tres lados y la caminata en la escuela secundaria siempre ha sido. Me dio dolor de cabeza. El año pasado, no enseñé a los estudiantes los conceptos básicos de estos movimientos de comando porque el contenido de la enseñanza era aburrido. No puedo distinguir las direcciones izquierda y derecha, especialmente cuando se trata de girar los pies. No se ha encontrado un método adecuado y divertido para que los niños aprendan. Si se utilizan demostraciones rígidas y enseñanza por imitación, les resultará difícil coordinar sus movimientos y les resultará difícil concentrarse durante mucho tiempo. les cuesta caminar en el mismo lugar. Por ejemplo, qué pie levantar primero, qué mano poner primero... éstas siempre han sido la clave en la práctica de este movimiento por parte de los alumnos.
Por lo tanto, incluso si se demuestra y enfatiza repetidamente en la práctica, los estudiantes más concentrados pueden imitar fácilmente, mientras que los estudiantes desenfocados no seguirán la batuta del maestro y las acciones siempre serán al revés. Así que no enseñé parte del contenido de la cola estrictamente de acuerdo con los requisitos, sino que tomé medidas para dejarlo a un lado y esperar un rato. Después de un año de conocernos, ajusté mis métodos de enseñanza. Primero, informe a los estudiantes la posición de la izquierda, la derecha, el frente y la parte posterior del cuerpo; luego, estipule que las acciones simbólicas de "preorden" son acciones preparadas previamente; finalmente, enfatice la pulcritud y el espíritu de la cola; Por ejemplo, al caminar en un lugar, deje que cada estudiante encuentre primero su pie izquierdo, que es el pie inicial. Levante ligeramente el talón izquierdo, agite la mano hacia adelante y luego mueva un poco el brazo derecho hacia adelante. Cuando el estudiante escuche la contraseña, verificaré si las acciones del estudiante son correctas y luego le daré la contraseña completa para que no haya una línea recta. Los movimientos previos al comando son muy importantes aquí. La práctica ha demostrado que los métodos de entrenamiento anteriores logran el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
El estudio del "Método Zhuan" también ha logrado buenos resultados en la enseñanza. Los conceptos básicos del método de giro de tres lados se pueden resolver en una sola clase. Mi preparación es la siguiente:
(1) Levantar los talones, levantar los dedos de los pies, girar y rotar, para que los estudiantes puedan experimentar el método de rotación con los talones como eje.
(2) Levanta los talones para aclarar la dirección. Levanta el pie derecho y gira a la izquierda, levanta el pie izquierdo y gira a la derecha.
(3) Antes de dar la contraseña, pregunta qué talón levantar. Haga que los estudiantes preparen la contraseña para que la acción completa no sea un problema. El último paso es consolidar los movimientos hábiles. "Girar" es el enfoque principal, para que los estudiantes no realicen la acción incorrecta de sostener sus pies. Para mantener la cola en orden, una vez que los estudiantes hayan dominado la relación entre "giro" y "dirección", pueden realizar ejercicios de enseñanza generales de un giro, dos pies y dos tiros.
Ejemplo de plan de lección de educación física para tercer y segundo grado de primaria: Lanzamiento de objetos livianos
Objetivos de aprendizaje: Básicamente dominar los conceptos básicos del lanzamiento lateral; hacia atrás, balanceo natural de brazos y movimientos laterales de lanzamiento. Atrévete a expresar opiniones y a ser bueno ayudando a los demás.
Contenido de aprendizaje:
Lanzar objetos ligeros
Tiempo de aprendizaje:
Semana 18
Pasos de aprendizaje:
Primero, unificar regulaciones y prácticas.
Actividades del profesor:
1. Armar el equipo y organizar a los estudiantes para practicar la formación básica. El ejercicio clave es caminar en círculo.
2. Resolver problemas en el sitio y comunicarse con los estudiantes de manera oportuna.
3.Organizar a los alumnos para que realicen actividades coordinadas de juegos pequeños: "hacer cosquillas en las orejas y en la nariz", explicar métodos y reglas del juego y demostrar acciones.
4. Profesores y alumnos juegan juntos.
Actividades del estudiante:
1. Dispuesto a practicar repetidamente, con movimientos estandarizados y pensamiento enfocado. En la práctica de caminar en círculos, podrás completarla según los requerimientos del profesor.
2. Corrija los errores a tiempo y practique con atención.
3. Observar atentamente los movimientos del profesor, participar activamente en la imitación, realizar las actividades lúdicas de forma ordenada según los métodos y reglas del juego y ser capaz de responder con rapidez.
4. Participar activamente en actividades, comunicarse activamente y cooperar entre sí.
¿Grupo? Tejido: ¿cuatro hileras? Forma un círculo y extiéndete.
En segundo lugar, participa activamente y complétalo en serio.
Actividades del profesor:
1. Instruir a los alumnos a crear juegos con sacos de arena, y el profesor inspecciona y guía. Juego de sacos de arena: tirar sacos de arena, patear sacos de arena continuamente, gritar sacos de arena, etc.
2. Dividase en ocho grupos para crear juegos. Preste atención a la seguridad de los estudiantes de cada grupo durante la inspección y guíe activamente a los estudiantes para que creen juegos significativos.
3. Resumir y comentar oportunamente las actividades de los estudiantes y proponer requisitos.
4. Invite a los grupos a exhibir juegos y evaluar el desempeño de los estudiantes de manera oportuna.
5. Organice a los estudiantes para que repasen los movimientos de lanzamiento a mano alzada. El maestro primero explicará y demostrará, luego invitará a los estudiantes a demostrar los movimientos y hacer solicitudes.
6. Organiza a los estudiantes para que lancen con las manos desnudas, y el maestro patrullará y guiará.
7. Evaluar oportunamente la práctica de los estudiantes y formular requisitos.
8. Invite a los estudiantes a comunicarse y mostrar sus acciones, guíelos para que observen y aprendan unos de otros, y aliente y elogie rápidamente sus actuaciones.
9. Organizar a los alumnos para que utilicen sacos de arena para imitar movimientos de lanzamiento lateral, prestando atención a la consistencia de los movimientos.
10. Organice a los estudiantes para que lancen sacos de arena de lado, divídalos en cuatro grupos y escuche la señal unificada para la práctica de lanzamiento.
11. Invite a los buenos estudiantes a demostrar movimientos de lanzamiento de sacos de arena, guíe a los estudiantes para que observen activamente los movimientos, evalúe el desempeño de los estudiantes de manera oportuna y presente requisitos de práctica.
12. Organice a los estudiantes para que practiquen lanzar sacos de arena repetidamente.
Actividades de los estudiantes:
1. Participar activamente en actividades, usar la imaginación, cooperar entre sí y realizar actividades de juego de forma científica y racional.
2. Primero discuta el método de juego en el grupo, luego continúe con la actividad y preste atención a la seguridad.
3. Corrija los errores según su propia situación.
4. Participar activamente en actividades de exhibición, poder demostrar completamente los juegos de su grupo a todos y aprender unos de otros entre los grupos.
5. Observar atentamente los movimientos del profesor, prestar atención a la postura de los pies y a los movimientos de las manos.
6. Párese de lado, estire la mano izquierda hacia adelante y hacia arriba, doble el brazo sobre el hombro derecho y mueva el brazo con fuerza.
7. Mejorar activamente tus propios defectos y esforzarte por avanzar hacia tus objetivos.
8. Sé capaz de mostrarte con valentía y mostrar tu lado seguro a todos. Participar activamente en intercambios y actividades expositivas para comunicarnos y aprender unos de otros.
9. Estoy dispuesto a practicar repetidamente con sacos de arena. Durante la práctica, puedo ayudarme unos a otros y proceder de manera ordenada.
10. Prepárese para lanzar en el lugar, escuche el silbido unificado, reciba los sacos de arena a solicitud unificada y haga fila rápidamente después de recibir los sacos de arena.
11. Participar activamente en actividades de lanzamiento de sacos de arena, demostrar acciones correctas y juzgar si las acciones son correctas o incorrectas.
12. Esté dispuesto a practicar repetidamente y tomar cada práctica en serio.
¿Grupo? Desvío: De pie en formación de gimnasia
3. Cuerpo y mente activos, juegos felices
Actividades del profesor:
1. " competencia. Por favor. Los estudiantes hacen una demostración y el equipo perdedor practica saltos en cuclillas en el lugar.
2. Organice a los estudiantes para que intenten practicar una vez.
3. Evaluar la práctica de los estudiantes de manera oportuna y formular requisitos.
4. Organizar concursos estudiantiles.
5. Fomentar y elogiar puntualmente el desempeño de cada grupo.
Actividades del estudiante:
1. Dominar los métodos y requisitos del juego.
2. Intenta experimentar la diversión del juego.
3. Controla tus carencias y corrígelas a tiempo.
4. Respetar las reglas del juego y completar tareas de forma activa.
¿Grupo? Tejido: pilar de cuatro vías
Cuarto, feliz y relajado, resumen y evaluación
Actividades del profesor:
1. Llevar a los estudiantes a realizar ejercicios de relajación flexibles.
2. Evaluar a toda la clase, resolver oportunamente los problemas que surjan en clase y realizar solicitudes.
3. Anunciar el fin de la salida de clase.
Actividades del estudiante:
1. Participar activamente en actividades de relajación.
2. Comunicarse y evaluarse unos a otros.
3. Adiós profesores y alumnos.
¿Grupo? Tejer: cuatro hileras de líneas horizontales