Plan de clases pequeñas de jardín de infantes
1. Recepción de niños en el parque, inspección de la mañana.
2. Organice una variedad de actividades opcionales para que los niños elijan. Preparar productos de plástico de exterior de gran tamaño y diversos equipamientos deportivos elaborados por el profesor: llaves de conejo, pelotas de hilo, palos blandos, ardillas voladoras, paracaídas, etc. , permitiendo a los niños elegir equipos y jugar de forma independiente según sus propias preferencias.
3. Realizar “ejercicios de respiración de relajación” para proporcionar a los niños un proceso desde la dispersión hasta la concentración, sentando las bases para el buen desarrollo de las actividades de educación concentrada.
Preparación de la actividad:
1. Forma de zoológico construida con grandes bloques de construcción.
2. Imágenes de varios animales pequeños.
3. Música de fondo.
Proceso de la actividad:
1. El maestro utiliza juegos sencillos con los dedos para despertar el interés de los niños y guiarlos en la enseñanza.
La maestra realiza un juego con el niño, comenzando desde el pulgar hasta el meñique, intentando que el rango sea lo más amplio posible, y luego desde el meñique hasta el pulgar. Repita con música.
2. Iniciar y desarrollar actividades.
(1) Uso de las manos. Deje que los niños tengan una discusión libre sobre los diversos usos de sus manos.
(2) Aprende a hacer pequeñas formas de animales a mano.
(3) El maestro escribe una historia corta y vívida usando formas de animales con los dedos.
(4) Deje que los niños inventen historias y practiquen contándolas y representándolas usando formas de dedos, como ranas que acaban de aprender o formas que dominan. Los maestros prestan atención a la escucha y brindan orientación oportuna y adecuada durante el proceso de escucha.
3. El juego "Envía animales pequeños al parque".
Con el juego de "enviar animalitos al parque" podrás enriquecer y consolidar las formas de los animales de dedos de los niños.
Plan 2 de clases pequeñas de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés por el aprendizaje y desarrollar la imaginación de los niños.
2. Ejercita las funciones de los dedos y mejora las habilidades de dibujo a mano y de expresión oral.
Preparación de la actividad:
1. Algo de papel, pintura, rotuladores de acuarela y trapo.
2. Varios dibujos de fondo de manos pequeñas para que los niños peguen sus trabajos.
3. Unas cuantas pinturas con los dedos.
Proceso de la actividad:
1. Aprecie las pinturas con los dedos colocadas en las cuatro paredes para atraer el interés de los niños. Deje que los niños observen y discutan. La maestra resumió los comentarios de los niños: Estas pinturas fueron dibujadas directamente sobre el papel usando colores humedecidos a mano.
2.
3. Pintura infantil, guía turística del profesor. Recuerde a los niños que pueden agregar dibujos con bolígrafos de colores para que el dibujo sea más completo. Después de terminar tu trabajo, dale un nombre y pégalo en el fondo de tu manita para verlo.
4. Revisar las obras. Profesores y alumnos observan y comentan el trabajo juntos.
Actividades al aire libre
1. Ejercicios de retransmisión.
2. Ejercicio de Armería-Bandera.
3. Juegos deportivos: carrera de relevos de salto (aprovechando al máximo las banderas como herramientas de juego).
Propósito:
1. Practicar saltar hacia adelante para mejorar la fuerza de las piernas.
2. Cultivar las habilidades de coordinación y equilibrio de los niños.
3. Cultivar el sentido de las reglas y el honor colectivo de los niños.
Preparación:
1. 4 máscaras de cabeza grande hechas por profesores.
2. Los cuatro grupos de niños enrollaron las dos banderas en sus manos y las dispusieron formando un camino.
Cómo jugar:
Divide a los niños en cuatro partes iguales y colócate detrás de la línea de salida. Después de que la maestra dio la orden, el primer niño de cada grupo se puso la máscara de cabezón hecha por la maestra, rápidamente saltó hasta el final del camino con ambos pies, rápidamente se dio la vuelta y corrió de regreso por el camino del medio, entregó el máscara de cabezón al segundo niño y se puso en la fila al final. Esto continúa en orden hasta que el último niño corre hacia atrás y el equipo con la velocidad de carrera más rápida es el ganador.
Actividades de juego
Zona práctica: ①Bordado
②Jugo
Zona de construcción: Utilizar diversos materiales para realizar el trabajo del diseñador urbano Actividad .
Área de biblioteca: Proporcionar a los niños una variedad de libros sobre el conocimiento de la naturaleza para que los lean.
Pequeños experimentos científicos:
(1) El misterio del sonido
②Regla mágica.
Actividades de la vida
1. Recuerde a los niños que ahorren agua al lavarse y que no jueguen en el baño.
2. Continúe cultivando hábitos alimenticios tranquilos, felices y saludables en los niños.
Autor: Meng Jia
Unidad: Jardín de infancia de la Academia Naval de Dalian
Instructor: Zhou, Gu Yuhua
Comentarios:
Durante la actividad de medio día, los maestros y los niños tuvieron una relación igualitaria y se llevaron armoniosamente. El maestro Huang Tong y los estudiantes crearon una atmósfera armoniosa y relajada. Durante las actividades, los maestros se centraron en el uso de preguntas abiertas para guiar el pensamiento y la reflexión de los niños, movilizaron completamente el pensamiento divergente de los niños y siempre guiaron las actividades libres e independientes de los niños. Esto reflejó la filosofía educativa del organizador, desde maestros veteranos que lideran las actividades de los niños hasta maestros que enseñan la transformación. desde el aprendizaje en el jardín de infancia hasta guiar a los niños hasta actividades libres y autónomas; desde el concepto tradicional de autoridad docente y educación seria en el aula hasta el concepto de llevarse bien con los niños en pie de igualdad y aprender fácilmente. En el diseño de la actividad, el maestro consideró plenamente los cambios estacionales del aumento de las temperaturas y trasladó con flexibilidad las actividades matutinas al aire libre, lo que reflejó la flexibilidad de la formación docente.
Es necesario proporcionar a los niños un escenario para mostrar sus logros creativos y una oportunidad para expresarse, lo que ayudará a estimular aún más su deseo creativo y cultivar su confianza en sí mismos. En esta actividad, la maestra fue plenamente consciente de esto y brindó muchas oportunidades para que los niños actuaran. Como el juego "Envía pequeños animales al zoológico", que modela representaciones de cuentos, exposiciones y valoraciones de obras.
Al determinar los objetivos de actividad en el futuro, espero prestar atención a la jerarquía de objetivos. Teniendo en cuenta el logro de cada meta, será útil evaluar el desarrollo de los niños pequeños y ajustar las conductas educativas de manera oportuna.
Objetivos de la actividad:
1. Demostrar e imitar varios animales mediante movimientos de las manos para mejorar la flexibilidad de las manos de los niños.
2. En el proceso de dar forma a los dedos, se cultiva la imaginación de los niños, la capacidad de expresión del lenguaje y el pensamiento divergente.
3. Deje que los niños participen alegremente en las actividades.
Objetivos de actividades del Plan 3 de clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Desarrollo inicial de la percepción de la orientación espacial de los niños.
2. Consolidar las habilidades de reencuentro y frotamiento de barro con las manos.
3.Práctica preliminar de habilidades de separación de barro.
Preparación de la actividad: varias tiras de colores, un trozo de tela cuadrada roja, un poco de plastilina, dos láminas y los niños se sientan en círculo.
Proceso de la actividad:
1. Introducción:
Muestre la tela cuadrada roja y colóquela en el medio del círculo. Dígales a los niños que esto representa nuestro jardín de infantes. Pregúntale a tu hijo dónde vives. ¿Cómo vienes al jardín de infantes todos los días?
Papel la puerta “Kindergarten” (con una impresión) y pregunta: ¿Por dónde entras al kindergarten todos los días? Salgan a caminar y tengan cuidado de no chocar entre sí.
2. Coloque el "mapa":
Escriba un párrafo alrededor de "jardín de infantes" para guiar a los niños a hablar sobre cómo ingresaron al jardín de infantes. Ve a verlo.
Amplíe la dirección y la longitud del pasaje y coloque puertas comunitarias (usando impresiones) para guiar a los niños a ver el camino que recorrieron cuando fueron al jardín de infantes. Cuéntame sobre las cosas que viste en el camino al jardín de infantes. (personas, árboles, casas)
3. Exposición:
La demostración divide una bola de barro en dos pedazos, y luego los amasa con las manos, representando árboles y personas respectivamente. . Colóquelos a ambos lados del camino y en el medio. Entregue a cada niño una bola de arcilla, guíelos para que la froten y la coloquen en el mapa. Tenga cuidado de no tocar las piezas de trabajo adyacentes.
4. Explicación personal:
"Prefacio a Li San Guan" ¡Es tan animado por la mañana! Hay gente en el camino, incluso gente de guarderías y gente que va a trabajar. Hay árboles por todo el camino. Tan hermoso. Caminando por el camino hacia el jardín de infantes, ¡los niños están realmente felices!
Pídale a algunos niños con mejores habilidades lingüísticas que hablen sobre lo que vieron en el camino al "jardín de infantes", de dónde vinieron y hace poco que fueron al jardín de infantes.
Análisis de la Clase 4 del Plan de Clases Pequeñas de Kindergarten
Ha pasado el nuevo año y hemos dado inicio al segundo semestre de la clase pequeña.
Ahora, después de varias semanas de estudio y vida, los estudiantes de primer año de nuestra clase están emocionalmente estables. Algunos niños todavía lloran, por lo que sus emociones no son estables. Después de vivir y estudiar en el parque durante un semestre, el niño original ha logrado grandes avances. Todos los niños están dispuestos a ir al jardín de infancia y pueden participar activamente en diversas actividades organizadas por los profesores. He desarrollado un buen hábito de autocuidado. Comeré solo y prestaré atención a colocar la vajilla con ligereza. Con la ayuda de la maestra, terminaba de vestirme y desvestirme durante la hora de la siesta. Los juegos de aprendizaje también forman determinadas rutinas. Durante la clase, los niños pueden sentarse en silencio, levantar la mano para responder preguntas y usar activamente su cerebro; pueden escuchar las instrucciones del maestro, jugar y participar activamente en actividades en términos de expresión del lenguaje; Mandarín. Cabe decir que después de nuestros esfuerzos del semestre pasado, hemos logrado ciertos resultados, pero todavía hay algunas deficiencias que debemos mejorar continuamente. Por ejemplo, es necesario fortalecer los hábitos de los niños en el almuerzo; en términos de autocuidado, se les debe dar más oportunidades de hacer ejercicio y al mismo tiempo mejorar su capacidad práctica y de expresión lingüística. ,
2. El objetivo principal de este semestre
Basado en la situación específica y los problemas existentes de esta clase, el objetivo principal de este semestre es: sobre la base del semestre anterior. , continúe haciendo un buen trabajo En el trabajo diario de los niños pequeños, debemos cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de vida y de comportamiento, respeten a sus padres y mayores, sirvan al colectivo y formen un concepto colectivo, para que los niños puedan promover todos -desarrollo redondo sobre esta base.
3. Contenidos y requisitos específicos en cada ámbito.
Enseñar a los niños los buenos hábitos de ser educados e higiénicos en términos de ideología y moralidad. Los compañeros pueden ser unidos y amigables, mostrarse humildes entre sí y formar un determinado concepto colectivo. Y educar a los niños para que respeten a sus mayores y se sientan a gusto en el jardín. Consolidar y profundizar el contenido del autocuidado de los niños, aprender a ponerse, quitarse y doblar la ropa de forma independiente y prestar atención para que los niños aprendan a hacer lo que puedan en la vida diaria.
En cuarto lugar, desarrollar la inteligencia de los niños. En la vida diaria, los niños deben comunicarse con profesores y compañeros en mandarín, hablar completamente y desarrollar sus habilidades de expresión oral.
Enriquece el contenido de los juegos creativos y organiza a los niños para que jueguen a diversos juegos creativos. Utilice el tiempo para caminar y jugar para inspirar a los niños a observar los cambios a su alrededor y desarrollar sus habilidades de observación y pensamiento. También enriquece gradualmente el vocabulario de los niños y les ayuda a dominar nuevo vocabulario y significados contándoles cuentos y aprendiendo canciones infantiles. Utilice juegos musicales y reproduzca música o juegue durante el recreo para que los niños sientan la belleza del arte y mejoren su condición física. Realice una cierta cantidad de ejercicio todos los días en la vida diaria para desarrollar la condición física de sus hijos. Vista y quítele la ropa a sus hijos a tiempo según los cambios climáticos. Preste atención al agregar o quitar edredones durante la hora de la siesta para desarrollar buenos hábitos de siesta en sus hijos. Desarrolle buenos hábitos alimentarios, anime a los niños a no ser quisquillosos con la comida, aumente la velocidad del almuerzo y forme mejores hábitos en el almuerzo. En la vida diaria, recuerde siempre a los niños que tengan posturas correctas para sentarse, pararse y caminar, y eduque a los niños para que cuiden sus cinco sentidos. Educar a los niños para que se acuesten temprano y se levanten temprano, vean menos televisión y hagan más ejercicio en casa, y desarrollen ciertos hábitos de trabajo y descanso. En la educación estética, los niños pueden experimentar el bien y el mal a través de diferentes imágenes en historias lingüísticas y así convertirse en personas hermosas. Deje que los niños creen hermosas obras a través de actividades artísticas y déjeles experimentar la diversión. A través de todo tipo de buenas personas y buenas acciones a su alrededor, déjeles saber a los niños los elogios y el aliento oportunos para lograr el efecto de la educación.
Creación de verbo (abreviatura de verbo) de perspectiva y entorno regional
(1), sala de estar: proporcione varios materiales para recordarle su capacidad de autoservicio.
1. Alimente a los animales pequeños. Decore cajas de cartón o cartones en forma de animales pequeños con la boca ahuecada. Los niños usan cucharas grandes para alimentar a los animales pequeños con habas secas y cuentas de vidrio para ejercitar su coordinación ojo-mano.
2. Utilice palillos para recoger cosas, como maní, habas, cuentas de vidrio, etc., para entrenar gradualmente la flexibilidad de sus dedos.
3. Abotona, prepara prendas pequeñas con varios botones para coser, y desabrocha y abotona para los niños.
(2) Área de lenguaje
1. Proporcionar rotafolios para ayudar a los niños a recordar cada historia contada por el maestro.
2. Libros y textos diversos relacionados con el tema.
3. Libros que traen los niños de casa.
4. Proporcione dos teléfonos de juguete y deje que los niños hablen solos.
(3)Área de información
1. Tapas de botellas Prepare botellas y tapas de botellas de varias formas y tamaños, cubra las botellas con las tapas adecuadas, desarrolle habilidades de comparación y mejore sus dedos. y capacidad de rotación de la muñeca.
2. Encuentra amigos para preparar varias imágenes y combinarlas con elementos usados en la vida.
Artículos combinados, como cerraduras y llaves, flores y jarrones, cuencos y palillos.
(4) Zona de juguetes
Proporcione juguetes como bloques de construcción, animales ruidosos o juguetes traídos por los niños para que los niños jueguen libremente.
En sexto lugar, el desarrollo de actividades lúdicas
El jardín de infancia utiliza los juegos como actividades básicas y los juegos abarcan todos los aspectos de la enseñanza. Nuestra clase organiza no menos de 2 horas de juegos al aire libre todos los días. Los juegos al aire libre son principalmente juegos deportivos y divertidos. Los juegos de interior tienen una duración mínima de 1 hora, principalmente juegos de esquina y juegos de mesa. Cada niño tiene una cierta cantidad de tiempo de juego independiente.
7. Trabajo de los padres:
1.
<1>Realice visitas domiciliarias antes de que los nuevos estudiantes ingresen al jardín de infantes, comprenda la personalidad de cada niño y anote los registros de las visitas domiciliarias.
< 2 >Si un niño está enfermo durante más de tres días, el maestro lo visitará o llamará de inmediato para conocer la condición del niño y brindarle sus condolencias. Si hay una enfermedad epidémica, se realizará una desinfección integral de la clase de manera oportuna.
2. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros;
<1>Convocar una reunión de padres y maestros de un semestre de duración de manera oportuna para presentarles a los padres el plan de trabajo de la clase y las actividades importantes. para este semestre y métodos de implementación específicos.
< 2 >Promover conceptos y métodos educativos avanzados entre los padres.
3. Utilice varios formularios para guiar el trabajo de los padres y hacer un buen trabajo al brindar servicios para padres.
4. Utilice los horarios de recogida y devolución de la mañana y la tarde para comunicarse con los padres de manera oportuna para lograr coherencia en la educación en el hogar.
Objetivos de actividades del Plan de clases pequeñas de jardín de infantes 5
1. Guiar a los niños para que les guste escuchar canciones infantiles y desarrollar buenos hábitos de escucha.
2. Estimule la rica imaginación de los niños, exprese con valentía sus opiniones y obtenga experiencias emocionales agradables.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: un muñeco mono pequeño, material de juguete para hacer burbujas, música de transición y música ligera para cada persona.
2. Preparación psicológica: Crear un ambiente agradable y relajado para el niño, interactuar con el niño en un tono de juego, brindarle un espacio relajado y libre, y utilizar diferentes expresiones, sonidos y movimientos para Estimular al niño a participar activamente en las actividades.
Proceso de la actividad:
Primero, jugar
El maestro le estrechó la mano y guió a los niños a jugar al juego de soplar burbujas como pequeños monos. Haga una pregunta: ¿Cómo se ve una burbuja? Durante la actividad, la maestra animó a los niños a imaginar con valentía.
2. Apreciar las canciones infantiles
1. Después de que los niños escuchen la música de transición, guarde los juguetes, siéntese y escuche a la maestra recitar las canciones infantiles basadas en la canción. experiencia de juego en este momento. Mientras la maestra recitaba, burbujas flotaban por la sala y se tocaba música suave para igualar visualmente el lenguaje corporal y atraer a los niños a escuchar con atención.
2. Guíe a los niños a recordar: ¿Cuáles son las burbujas que se mencionan en las canciones infantiles? (Sandía, sol, ojos, globos...) Y dije sorprendido: De hecho, los niños inventaron el contenido de las canciones infantiles ellos mismos, y la maestra simplemente ayudó a todos a organizarlas en canciones infantiles. Elogie a los niños por su cuidadosa observación y sus propias opiniones sobre las cosas.
3. Vuelve a disfrutar de las canciones infantiles. Cuando el maestro recita la última frase de la canción infantil: "Piénsenlo, niños. ¿Cómo se ve una burbuja?". En este momento, se moviliza la experiencia existente de los niños y se fomenta la expresión audaz de su imaginación (entre los niños). y niños, entre niños y maestros) ), afirmando plenamente la imaginación del niño.
Tres. Resumen de la actividad
La maestra también afirmó plenamente a los niños que escucharon atentamente y expresaron con valentía sus pensamientos en el tono de los monitos, y les pidió que abrazaran a los monitos para darles esperanza a algunos niños tímidos, que lo dejaran; ellos toman la mano del monito.
Cuatro. Ampliación de actividades:
1. Guiar a los niños a aprender canciones infantiles a través del juego, recitarlas con emoción y expresar diferentes sentimientos sobre cosas imaginarias.
2. Actividades de pintura, los niños hablan y practican dibujando círculos mientras pintan.
3. Continúe creando canciones infantiles basadas en los intereses de los niños y dé rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños.
Plan de clases pequeñas de jardín de infantes 61. Metas de actividades
A través de las actividades de exhibición para celebrar los logros de la educación de calidad del "1 de junio", los niños pueden experimentar la alegría de la cooperación y la comunicación a través de la participación activa. para celebrar un feliz e inolvidable Día del Niño "1 de Junio" que permita a los padres actualizar sus conceptos educativos mientras visitan y participan en las celebraciones del festival infantil, inspirándose así sobre cómo educar a sus hijos mostrándoles el "1 de Junio" de nuestra ciudad; actividades para los padres y la sociedad, para dar forma aún más a la buena imagen del jardín de infancia de nuestra ciudad.
2. Iniciativa de actividades
1. Propósito: Para que los niños tengan un Día del Niño feliz, inolvidable y significativo, se anima a todos los maestros y padres del jardín de infantes a participar activamente. Cree un ambiente y una atmósfera festivos para los niños, celebre el Día del Niño y anímelos a participar activamente en diversas actividades el Día del Niño.
2. Hora: 20 de mayo de 20xx al 1 de junio de 20xx.
3. Objetivo: todos los profesores, niños y padres de la ciudad de Dingzhuang.
4. Método: enviar una iniciativa a los maestros y padres a través del periódico de pizarra, enviar una carta de iniciativa a los padres de cada niño, atraer la atención de los padres y esforzarse por lograr la cooperación y el apoyo de todos los maestros. y padres para esta celebración.
3. Contenido del evento
Este evento del Día del Niño se llevará a cabo en forma de una serie de actividades como "ejercicio de armas pequeñas para niños, concurso de cuentos infantiles y concurso de canto". , y concurso de baile".
(1) Competencia de ejercicios con armas ligeras
1. Propósito: mejorar la condición física de los niños a través de competencias de gimnasia con armas ligeras; cultivar la coordinación física de los niños y cultivar el sentido colectivo del honor; Espíritu cooperativo y emprendedor.
2. Requisitos: La elección del equipo de iluminación es acorde con las características de la edad de los niños; la ropa es adecuada y ordenada, lo que brinda a las personas un disfrute visual completo y el ritmo y los movimientos son generosos; son consistentes con el ritmo de la música y los movimientos son limpios y poderosos. La disposición de los ejercicios con armas ligeras está en línea con el desarrollo de la edad de los niños.
(2) Concurso de Narración
1. Propósito: Cultivar el interés y la expresividad de los niños en las obras literarias participando en el Concurso de Narración.
2. Requisito: Los concursantes deben pronunciar un discurso narrativo en un plazo máximo de 4 minutos. Se requiere que el discurso sea preciso en mandarín, y el tono, la expresión y el lenguaje corporal deben ser coherentes con la historia.
(3) Concurso de canto y danza
1. Propósito: A través del concurso de canto y danza, dejar que los niños sientan la belleza del arte y les guste participar en actividades artísticas; expresar con valentía sus sentimientos y experiencias, inspirar la expresión individual y creativa de los niños.
2. Requisitos: la forma es vivaz y novedosa, el contenido es saludable y edificante, y tiene características infantiles; la interpretación es completa y expresiva; el ritmo del canto es preciso y hay movimientos de danza; están coordinados y son consistentes con la melodía musical.
4. Requisitos específicos:
1. Simulacro de armas ligeras en jardín de infantes: todos los niños del jardín de infantes deben participar en la competencia.
2. Cuentos, canciones y bailes: Para jardines de infancia con cuatro clases o menos, prepare 1-2 programas para cada categoría. Para jardines de infancia con más de 6 clases, prepare 2 o 3 programas para cada proyecto.
3. La Oficina de Educación Preescolar de la Ciudad establecerá un equipo de revisión para revisar el contenido anterior, y los programas destacados participarán en la celebración del "1 de junio" organizada por la Oficina de Educación de la Ciudad.
4. Durante el período "1 de junio", cada jardín de infantes, de acuerdo con el espíritu de aviso del "Plan de implementación para la exhibición de logros de educación de calidad en los días del condado", combinado con la situación real del unidad, con el espíritu de "permitir que los padres participen en actividades, permitir que los niños experimenten felizmente el principio de "comunicación" de cooperación, elija el contenido adecuado para que la unidad lleve a cabo las actividades de celebración del "1 de junio".
Hora de selección del verbo (abreviatura del verbo): 24 de mayo de 20xx
El plan 7 de clases pequeñas de jardín de infantes tiene como objetivo mostrar los resultados educativos y didácticos de nuestra clase a los niños y permitir que los padres comprendan nuestra jardín de infantes Educación, enseñanza y desarrollo integral, comprender el desarrollo y el desempeño de los niños en el jardín de infantes, obtener el apoyo de los padres para el trabajo del jardín de infantes e implementar la cooperación en el hogar. * * * Cultivar la actitud positiva de aprendizaje y los buenos hábitos de comportamiento de los niños, y promover el desarrollo saludable de los aspectos físicos y mentales de los niños. Nuestra clase realizará una exhibición de logros de aprendizaje de los niños en septiembre. El plan de implementación es el siguiente:
1.
2. Ubicación: Sala de actividades de clase grande
3. Procedimiento de visualización de la interpretación: (visualización grupal o grupal)
1 Interpretación de la canción: Desbloquear, cante. , Mi maestra es como mi madre.
2 Alfabetización: loto, salir, blanco, río Amarillo, pensamiento, montaña, muchos, primavera, no, flor de durazno, cabello, pensamientos de otoño, mal de amores, bandera, nosotros, cielo, rojo, amarillo. , alto, dulce, mermelada, algo, lo más, ancho, pocos.
3. Espectáculo de poesía: Gracias maestra, todos los niños del mundo somos una sola familia y amo la bandera nacional y el escudo nacional.
4. Lea poemas antiguos: Pensamientos de otoño, Acacia, Liangzhou Ci, Yue Nu Ci, Regalo a Wang Lun, Mirando la cascada de Lushan, Saliendo, Entrando en la brisa de otoño.
5. Clásico de tres caracteres: Desde el comienzo de la vida hasta los seis granos, la gente lo come.
6. Pintar "Pequeña mano pintando", "Crisantemo" y papel recortado: "Pentagrama"
7. Inglés: Canciones infantiles: Palabras y frutas cotidianas.
>Ritmo de dedos: Abejita
Canción: "Feliz cumpleaños a ti"
Maestra, maestra, te amo, Wahaha, la bandera nacional, la bandera nacional es roja.
Propósito de las actividades en el Plan de Clases Pequeñas de Kindergarten 8:
1. Dar la bienvenida al Año Nuevo a través de actividades para padres e hijos, promover la conexión entre familias y promover la interacción entre padres y maestros. , y niños y niños y contacto para potenciar sentimientos.
2.Que los niños sientan la alegría y la alegría del Año Nuevo.
Proceso de actividad:
1. Wei: Palabras de apertura del anfitrión:
Estimados padres e hijos: ¡Feliz año nuevo! Gracias a tus hijos, nos unimos y formamos esta cálida familia. Parece que fue ayer que te quitamos de las manos un bebé que lloraba. Los niños crecen día a día y se vuelven capaces. ¡Estamos todos realmente encantados con su progreso!
Para realizar mejor las actividades debemos prestar atención a los siguientes aspectos:
1. No se puede caminar y hablar.
2. Después de cada actividad, los padres deben dar a sus hijos algunos ánimos y aplausos.
3. Configura tu teléfono para que vibre.
4. Los padres se sientan a la mesa.
5. Los niños se sientan juntos.
La campana de Año Nuevo está a punto de sonar. Hoy, todas nuestras familias de Primaria 1 se reúnen aquí para celebrar el Año Nuevo.
Wei: Una actividad divertida para padres e hijos, * * * para dar la bienvenida al Año Nuevo, disfrutemos * * * del baile de apertura "Feliz Año Nuevo".
Anunciando el inicio de las actividades padres-niños para dar la bienvenida al Año Nuevo.
3. Los hijos de delincuentes realizan juegos con los dedos y actividades educativas.
La maestra Xing lleva a los niños a orinar y beber agua. En este momento, los padres pueden moverse libremente.
Cuarto, el show de talentos de los padres de Wei
Los niños mostrarán primero los ejercicios y las canciones de la mañana, y luego los padres lo harán.
Para que la fiesta de hoy sea más colorida, en las próximas fechas nuestros niños y padres presentarán sus propios programas. Para este concurso de talentos, hicieron preparativos cuidadosos, cuidadosos y serios. Ahora disfrutemos de los maravillosos programas que trae la familia XXX...
5. Envía tarjetas de felicitación como castigo
¡Nuestros hijos y padres se portaron muy bien! Aplaudámoslos. Hoy nuestros bebés envían tarjetas a las personas que aman. A continuación, ¡permítanos hacerlos hermosos juntos!
El día antes del evento, la maestra escribió los deseos de Año Nuevo de los niños en las tarjetas de felicitación de los niños y se las mostró a los padres después de hacerlas.
La maestra Xing lleva a los niños a orinar y beber agua. En este momento, los padres realizaron una breve reunión de padres y maestros en el interior:
1. Estadísticas sobre temas de comunicación escolar.
2. El niño se toma un tiempo libre para resfriarse.
3. Problemas de higiene personal de los niños.
4. Fortalecer el ejercicio nacional infantil y el entrenamiento de extroversión infantil.
5. Pedir a los padres que den su opinión.
Hora del almuerzo: Se invita a los padres a tener tiempo libre al aire libre.
Conclusión de los verbos intransitivos
El tiempo feliz siempre pasa rápido, y la esperanza y la belleza esperan no muy lejos.
¡El amor es eterno, la confianza es eterna! ¡Seamos uno y levantemos juntos la vela del amor! ¡Unamos nuestras manos y zarpemos hacia nuestras aspiraciones comunes! Gracias por su firme apoyo a este evento. Este es el final de "Una clase de actividades divertidas para padres e hijos del día de Año Nuevo". ¡Les deseo a todos felicidad y paz en el nuevo año!