Plan de lección de caracol en la clase de arte de jardín de infantes
Plan de lección de Kindergarten Snail 1;
1. Anima a los niños a imaginar con valentía y expresarlas a través del lenguaje y la pintura.
2. Ser capaz de prestar atención a la vida que te rodea y desarrollar una actitud positiva ante la vida.
3. Que te guste participar en actividades artísticas y poder expresar tus sentimientos y vivencias con valentía.
4. Desarrolla el buen hábito de utilizar los colores de forma audaz y uniforme.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: observar las características de apariencia de los caracoles y comprender sus hábitos de vida.
2. Fondo: árboles y hierba, orugas y campos de hortalizas, jardines y mariposas.
3. Diseño ambiental: imágenes de caracoles, antecedentes de la vida de los caracoles, registros de observación de los niños.
4. Materiales: papeles adhesivos varios, papel de goma, papel blanco, pasteles al óleo, etc.
5. Equipo audiovisual: grabador de vídeo.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar
(1) Explica el nombre de la historia: falta el pequeño caracol.
(2) Reproduzca la grabación del cuento de hadas compuesto por usted mismo "El pequeño caracol ha desaparecido" y muestre la imagen de fondo a través del vídeo mientras lo cuenta.
Háblalo
(1) Introduce el tema: El pequeño caracol del cuento viaja feliz. El pequeño caracol que estaba en el rincón natural de nuestra clase se perdió y todos los niños estaban muy ansiosos. De hecho, también se fue de viaje. Viajar es una gran bendición. Piénselo, ¿adónde podría viajar el pequeño caracol de nuestra clase? ¿A quién encontrará, qué verá, qué pasará?
(2) Los niños discuten estos temas con buenos amigos. La maestra camina entre los niños y escucha sus ideas.
(3) Toda la clase de niños se comunica entre sí.
Hacer un dibujo
(1) En parejas, guíe a los niños a dibujar sus propias ideas (presentando los materiales proporcionados) y anímelos a ser audaces. Los niños pueden cooperar libremente y elegir los materiales que necesitan según sus propios deseos.
(2) Pegar dibujos infantiles. Los profesores observan atentamente y brindan el apoyo, la ayuda y la orientación adecuados según las necesidades reales de los niños.
Hablar de ello
(1) Guíe a los niños completados para que hablen sobre pintura.
¿Dónde está tu pequeño caracol? Los niños tomaron fotografías y contaron a la maestra y a los niños sobre la experiencia de viaje del pequeño caracol.
(2) Exhiba los trabajos de evaluación y utilice diversas formas para elogiar a los niños que expresan sus propias imágenes.
Actividad de reflexión:
En primer lugar, es importante comprender los objetivos de enseñanza y, más importante aún, comprender el proceso de cómo los estudiantes de secundaria adquieren conocimientos en la clase de ciencias. En el diseño del proceso de enseñanza, los estudiantes deben centrarse en su propia observación, cultivar la alfabetización científica y las rutinas en el aula de los estudiantes, y sentar una base sólida para los cursos de ciencias de la escuela secundaria superior.
En segundo lugar, se debe dar a los estudiantes suficiente tiempo para discutir y hablar en clase. Una vez que un estudiante dice algo que el maestro quiere escuchar, no puedes interrumpirlo. A veces, la disciplina en el aula es deficiente y los estudiantes tienen dos posibilidades para hablar en sus asientos: primero, el ambiente del aula del maestro no está bien movilizado y los estudiantes no están interesados, por lo que discuten el problema fuera del aula; segundo, los estudiantes piensan en ello; lo que dijo el maestro, pero no habla la oportunidad. Los estudiantes no encuentran oportunidades para expresarse sino que hablan con sus compañeros a su alrededor.
Por último, la formación rutinaria en el aula debe integrarse en cada clase. Para los estudiantes con malas calificaciones, no los critique ciegamente, pero dé un buen ejemplo en la clase. Utilice algunos métodos positivos para recordar a los estudiantes que se desempeñan mal en lugar de críticas negativas. Para los estudiantes que no escuchan atentamente en clase, utilice métodos como hacer preguntas en lugar de criticarlos directamente nombrándolos. También preste atención a si los estudiantes escuchan atentamente cuando los demás responden.
Plan de lección de actividad artística del caracol para jardín de infantes, dos objetivos:
1.
2. Aprende a utilizar bonitos bolígrafos de colores y patrones sencillos como puntos, líneas y círculos para decorar caracoles.
3. Percibir el estilo de decoración y desarrollar sentimientos de amor y cuidado por los pequeños animales.
Preparación de la actividad:
1.
2. Una caja de bolígrafos de colores.
Proceso de la actividad:
1. Escuche acertijos para despertar el interés de los niños.
——Maestro: Su nombre es Vaca. No puede tirar de un arado.
Dijo que no tenía fuerzas y que sólo podía caminar cargando la casa a cuestas.
¿Sabes qué animal es?
2. Aprecia las pinturas modelo y aprende a decorar conchas de caracol con patrones.
——Muestre ejemplos y sugiera que los maestros los guíen de esta manera:
(1) Niños, ¿es hermosa la casa del caracol?
(2)¿Cómo puede un pequeño caracol tener una casa bonita?
(3) Por favor dime: ¿Cuál es la forma del caparazón del caracol en la imagen?
(4) ¿Sabes cómo decorar la casa de un caracol?
——Guía e inspira a los niños a pensar en la idea de cortar la espiral en varios pedazos usando el método de la línea divisoria, para luego decorar cada espacio con círculos, puntos, líneas o gráficos simples para decorar. varios patrones o patrones.
3. Explique los requisitos de pintura, la pintura de los niños y la guía del recorrido de los maestros.
Anima a los niños a elegir sus colores brillantes favoritos para colorear la casa y el cuerpo largo del caracol.
4. Exhiba los trabajos de los niños y finalice la actividad.
Elogie a los niños que dibujan con audacia, aprecie las obras que dividen los gráficos con audacia, modifique las imágenes con cuidado y guíe a los niños para que echen un vistazo y comparen cuál de las casas es la más hermosa.
Plan de lección de caracol para la clase 3 de jardín de infantes. Objetivos de la actividad
1. Anime a los niños a imaginar con valentía y expresarlo pegando a través del lenguaje y la pintura.
2. Orientar a los niños a prestar atención a la vida que les rodea y desarrollar una actitud positiva ante la vida.
3. Experimenta la diversión de crear varias imágenes.
4. Cultivar buenos hábitos de pintura en los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Pegar la forma de expresión a través de la pintura del lenguaje.
Actividades a preparar
Imágenes y materiales de caracoles: clip art semiacabado, papel blanco de ocho dientes, pasteles al óleo, pegamento en barra, tela hecha a mano y grabadora.
Proceso de la actividad
1. Escuche
Reproduzca la cinta y se contará el cuento de hadas "El viaje de la ranita" mientras se reproduce la imagen de fondo.
Hablar
La profesora introduce el tema: el feliz viaje de la ranita del cuento. El pequeño caracol que estaba en el rincón natural de nuestra clase se perdió y todos los niños estaban muy ansiosos. De hecho, el pequeño caracol también ha viajado. Piénsalo. ¿A dónde viajará el pequeño caracol? ¿A quién se encontrará? ¿Qué viste? ¿Qué podría pasar? Invite a los niños a discutir y comunicarse juntos.
3 Haz un dibujo
(1) El maestro guía a los niños para que dibujen sus propias ideas (presentando los materiales proporcionados), los anima a expresarse con valentía y los niños siguen sus propios deseos Elige los materiales que necesitas.
(2) Cuando los niños dibujan y pegan, los maestros observan atentamente y brindan el apoyo, la ayuda y la orientación adecuados de acuerdo con las necesidades reales de los niños.
(3) Para los niños que no saben dibujar, los maestros pueden guiarlos para que elijan materiales semiacabados apropiados y peguen el caracol y el fondo.
Hable sobre ello
(1) La maestra guía a los niños para completar el dibujo y los niños toman fotografías para mostrar a la maestra y a los niños la experiencia del viaje del caracol.
(2) El maestro ayuda a los niños a poner sus trabajos en el tablero de exhibición para que los niños puedan apreciarse y comunicarse entre sí.
Extensión de la actividad: Los niños recopilarán sus pinturas en cuentos, las grabarán y las enviarán a clases pequeñas. La maestra ayudará a los niños a unir sus pinturas en un libro y lo colocarán en el área de la biblioteca para que todos puedan leerlo. leer. .
Los objetivos del plan de lección de Snail para el cuarto grado de jardín de infantes:
1. Usar cuerdas de paja para guiar a los niños a hacer espirales y pegarlas correctamente en el papel redondo.
2. Guíe a los niños para que decoren la cuerda de paja enrollada con pintura y desarrollen su capacidad para crear belleza.
3. Utilice productos terminados de los niños para decorar el ambiente, permitiéndoles sentir la alegría de la creación y experimentar la diversión que brindan las actividades locales.
4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
5. Que le guste participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía sus sentimientos y vivencias.
Preparación de la actividad:
1. Recoger cuerda de paja, funda de bambú de caja de fresas, algodón y medias blancas viejas.
2. Dale forma de caracol a las medias blancas y la funda de bambú, y dibuja los ojos y la boca.
3. Papel redondo, cinta adhesiva de doble cara, costurero, pinturas, pinceles, etc.
Proceso de actividad:
Primero, importación de actividad.
Habrá una competición en el bosque. Muchos animalitos han diseñado preciosas prendas y están listos para participar en el concurso.
Pero había un animalito que no tenía ropa bonita y lloraba a toda prisa. (muestra el caracol) ¿Quieres ayudarlo? Hoy vamos a ser diseñadores y ayudar a los pequeños caracoles a participar en el concurso.
En segundo lugar, guíe a los niños a hacer conchas de caracol con cuerdas de paja.
1. Lenguaje del profesor: Hoy en día utilizamos paja, un material especial respetuoso con el medio ambiente, para diseñar ropa para los caracoles. ¿Dónde has visto paja?
2. ¿Cuál es la forma del caparazón de un caracol? (Espiral) ¿Cómo hacer una espiral con cuerda de paja?
3. Los niños intentan utilizar una cuerda de paja para enrollarla formando una espiral.
En tercer lugar, la maestra demostró cómo pegar cuerda de paja en papel redondo.
Interacción maestro-niño: tome la iniciativa de pedir ayuda al maestro y use aguja e hilo para arreglar aún más la cuerda de paja enrollada.
En cuarto lugar, pinta la concha del caracol de un bonito color.
1. Palabras del profesor: La concha del caracol está lista, pero el caracol aún no está satisfecho. ¿Por qué deberíamos considerarlo?
También necesitamos usar pintura para pintar su ropa de bonitos colores.
2. Deja que los niños digan de qué color quieren pintar el caracol.
En quinto lugar, el profesor volvió a explicar los puntos clave del funcionamiento.
Primero coloque la cinta - enrolle la cuerda de paja en forma de espiral - pídale al maestro que le ayude a reforzarla con aguja e hilo - use pintura para colorearla (manténgala limpia) - coopere con el maestro para pegar la ropa en el exterior del caracol.
6. Cuando los niños operan, el maestro les proporciona orientación y ayuda.
Siete. Exposición de obras.
Invite a los niños a mostrar sus obras a los maestros invitados, coloque las obras de los niños en el pasillo, embellezca el ambiente y deje que los niños sientan la alegría de la creación.
Actividad de reflexión:
Caracol es la tercera lección de la segunda unidad "Animales" de tercer grado. En la clase anterior, los estudiantes tenían cierta comprensión de la estructura corporal de los caracoles. Habían criado caracoles en casa durante un tiempo y obtuvieron mucha información sobre los caracoles. Esta clase es principalmente para que los estudiantes observen antes de clase y continúen observando y explorando los hábitos de vida de los caracoles relacionados con las actividades de la vida de una manera estandarizada en clase. En clase, primero pido a los estudiantes que hablen sobre los logros y problemas encontrados en el proceso de cría de caracoles, y luego enseño de acuerdo con el contenido del libro de texto y observo con los estudiantes la latencia, la alimentación, la respiración, la excreción y otras actividades de los caracoles. Puede ser que los materiales didácticos no se comprendan con precisión, los preparativos no sean suficientes y no se utilice la iniciativa de los estudiantes.
Después de escuchar esta lección, el maestro me dio las siguientes sugerencias:
En primer lugar, es importante comprender los objetivos de enseñanza y, más importante aún, comprender cómo funciona la enseñanza secundaria. Los estudiantes de la escuela adquieren conocimientos en el proceso de clases de ciencias. En el diseño del proceso de enseñanza, los estudiantes deben centrarse en su propia observación, cultivar la alfabetización científica y las rutinas en el aula de los estudiantes, y sentar una base sólida para los cursos de ciencias de la escuela secundaria superior.
En segundo lugar, se debe dar a los estudiantes suficiente tiempo para discutir y hablar en clase. Una vez que un estudiante dice algo que el maestro quiere escuchar, no puedes interrumpirlo. A veces, la disciplina en el aula es deficiente y los estudiantes tienen dos posibilidades para hablar en sus asientos: primero, el ambiente del aula del maestro no está bien movilizado y los estudiantes no están interesados, por lo que discuten el problema fuera del aula; segundo, los estudiantes piensan en ello; lo que dijo el maestro, pero no habla la oportunidad. Los estudiantes no encuentran oportunidades para expresarse sino que hablan con sus compañeros a su alrededor.
Por último, la formación rutinaria en el aula debe integrarse en cada clase. Para los estudiantes con malas calificaciones, no los critique ciegamente, pero dé un buen ejemplo en la clase. Utilice algunos métodos positivos para recordar a los estudiantes que se desempeñan mal en lugar de críticas negativas. Para los estudiantes que no escuchan atentamente en clase, utilice métodos como hacer preguntas en lugar de criticarlos directamente nombrándolos. También preste atención a si los estudiantes escuchan atentamente cuando los demás responden.
Enciclopedia: Los caracoles se refieren a todas las especies terrestres de la clase Gastropoda. En términos generales, en las lenguas occidentales no existe distinción entre caracoles acuáticos y caracoles terrestres. En chino, los caracoles solo se refieren a especies terrestres, y los caracoles en un sentido amplio también incluyen babosas escudo gigantes. Los caracoles son un tipo de animal que incluye muchas familias y géneros diferentes. Se alimenta de plantas y pone huevos en el suelo o en los árboles. Se encuentra comúnmente en islas tropicales, pero algunos también viven en zonas más frías.
Plan de lección de caracoles para arte de jardín de infantes 5 Objetivos de la actividad
1. Apreciar la forma espiral única de los caracoles chinos.
2. Aprende a dibujar la forma en espiral de un caracol utilizando el centro de un círculo.
3. Experimenta la diversión de la creación de pintura china.
4. Se utilizarán para la expresión y creación artística audaz, y les gusta la decoración.
5. Sostenga el bolígrafo cómodamente y disfrute del placer de colorear atrevidamente.
Actividades para prepararse
1. Los niños han aprendido sobre la estructura y hábitos de vida de los caracoles.
2. Material didáctico: Hay muchas imágenes de caracoles.
3. Herramientas y materiales para la pintura china.
Proceso de la actividad
Primero, experimente la diversión de las imágenes a través de la apreciación.
Profe: ¿Qué animales pequeños hay en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Cómo te sientes acerca de su estado de ánimo?
En segundo lugar, concéntrese en la forma espiral única de las conchas de los caracoles y analice los métodos de pintura.
1. Discuta el método de dibujo en espiral de la concha de caracol.
Profe: ¿Cómo son los caracoles en estas imágenes? ¿Cómo puedo dibujar esta forma de espiral? (La parte posterior del caparazón del caracol es espiral y hay antenas en la cabeza).
2. Discuta el método de dibujo de la forma del caracol.
Profe: ¿Cómo dibujar el cuerpo de un caracol?
3. Resumen del profesor: Utilice la punta central del lápiz para dibujar el caparazón del caracol de adentro hacia afuera o de afuera hacia adentro; use tinta clara en la punta del lápiz, primero presione y luego arrastre, luego dibuje el cuerpo. , y finalmente agrega los tentáculos.
En tercer lugar, los maestros brindan orientación y ayuda oportuna para las creaciones de los niños.
Profe: ¿Cuántos caracoles piensas dibujar? ¿Dónde estará el caracol que quieres dibujar? ¿Qué estás haciendo?
Cuarto, mostrar los trabajos de los niños y guiarlos para que se aprecien y evalúen unos a otros.
Profe: ¿Qué imagen de un caracol es tu favorita? ¿Por qué?
(La evaluación puede centrarse en la riqueza de los colores de la imagen, el contenido e interés, la consistencia del bolígrafo, etc.)
Reflexión sobre la actividad
La actividad comienza Antes, puede mostrar una gran cantidad de imágenes relacionadas con los caracoles en el área de divulgación científica para ayudar a los niños a comprender y familiarizarse con las características básicas de los caracoles. Después de la actividad, se podrán proporcionar bolígrafos y tinta en el área de arte para que los niños puedan seguir creando pinturas tradicionales chinas.
Enciclopedia: Los caracoles se refieren a todas las especies terrestres de la clase Gastropoda. En términos generales, en las lenguas occidentales no existe distinción entre caracoles acuáticos y caracoles terrestres. En chino, los caracoles solo se refieren a especies terrestres, y los caracoles en un sentido amplio también incluyen babosas escudo gigantes.
Plan de lección 6 de la actividad artística de jardín de infantes con caracoles Objetivos:
1. Aprender a enrollar tiras de papel para hacer cangrejos caracol y mostrar las extremidades de los cangrejos caracol.
2. Al observar ejemplos y demostraciones, comprenderá los métodos básicos de producción y dominará las habilidades de plegado y pegado.
3. Durante las actividades de la industria papelera, mantenga el escritorio limpio y desarrolle buenos hábitos de actividades manuales.
Preparación de la actividad:
1. Cada grupo tiene dos cestas pequeñas (con tiras largas de papel y dibujos ovalados rojos respectivamente).
2. Cada grupo incluye una caja de bolígrafos acuarelables, dos bolígrafos acuarelables, pegamento y un trapo.
3. Un ejemplo de caracol de papel.
Proceso de la actividad:
1. El profesor muestra ejemplos para despertar el interés de los niños.
——Profesor: ¿Qué es esto? ¿Cómo es el cuerpo de un caracol?
——Maestra: ¿Quieres ser un lindo caracol?
2. Observa ejemplos y aprende a hacer caracoles.
-Profe: ¿Qué hay en el caracol? ¿Cuál es la forma del cuerpo de un caracol? ¿De qué está hecho el cuerpo de un caracol? (Una espiral formada al enrollar largas tiras de papel, cada círculo más grande que el otro)
-La maestra demuestra cómo hacer el cuerpo de un caracol basándose en el cuento infantil.
Maestro: ¿Qué hay debajo del cuerpo del caracol y en su cabeza? ¿Cómo se hace? (Hay un cuerpo largo debajo del círculo y dos tentáculos en la cabeza) - La maestra colocó el cuerpo largo debajo del cuerpo del caracol, agregó un ojo en un extremo y colocó dos tentáculos.
3. La maestra lee canciones infantiles de acertijos para atraer cangrejos.
4. Estimule la imaginación de los niños y explore cómo hacer collages de cangrejos usando tiras de papel y óvalos.
——Maestra: ¿Cuántas patas tiene un cangrejo? ¿Cómo es? ¿Cómo están organizados? ¿Cómo hacer las ocho patas y las dos pinzas grandes de un cangrejo?
-Invite a los niños individualmente a intentar convertir los dos extremos de un trozo largo de papel en patas de cangrejo. Finalmente, coloque las ocho patas y dos alicates grandes a los lados y al frente del cuerpo ovalado. Finalmente, dibuja los ojos.
5. Actividades operativas infantiles: caracoles y cangrejos.
Concéntrate en guiar a los niños para que peguen los animales completos en papel y luego agrega fondos junto a ellos, como bosques, pastizales, jardines, playas, etc.
6. Los niños admiran los animales de los demás y experimentan la alegría de crear con éxito animales pequeños con tiras de papel.
Plan de lección objetivo 7 de la actividad artística de jardín de infantes sobre caracoles
1. Permita que los niños comprendan la estructura de los caracoles observando imágenes.
2. Deja que los niños usen su imaginación con valentía a través de los cuentos del profesor.
3. Dile a tus hijos que valoren el tiempo y sean puntuales.
4. Sumerja el color con cuidado al pintar, mantenga limpio el escritorio y la imagen y experimente la diversión de diferentes formas de actividades artísticas.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
La estructura corporal de los caracoles, da rienda suelta a la imaginación.
Actividades a preparar
Materiales del curso, rotuladores, papel de dibujo, pasteles al óleo
Proceso de la actividad:
1. : El nombre es buey y no puede tirar del arado. Se dice que no tiene fuerzas, ni manos ni pies, para arrancar la casa. (Caracol)
2. Preguntas para contar cuentos: "La historia del caracol y la tortuga que asisten a la boda"
1. ¿Por qué el caracol se cepilla los dientes durante tanto tiempo?
2.
El caracol es el animal que más dientes tiene, y todos sus dientes están en la lengua. Un * * * tiene más de 25.000 dientes. )
2. ¿Sabes si los caracoles son insectos beneficiosos o plagas?
Para el tío granjero, es una plaga porque siempre chupa el jugo de las raíces de los cultivos, pero para los farmacólogos, es un insecto beneficioso porque cada parte de su cuerpo puede usarse como medicina. )
3. ¿Quieres que el caracol asista a la boda del erizo? Pero se hace tarde. ¿Qué hacemos?
En tercer lugar, la maestra explicó y demostró la forma del caracol.
1. Concha de caracol
2.
3. La estructura de los ojos y la cabeza del caracol.
4. Dale al caracol una forma de llegar rápidamente a la casa del erizo y usa tu imaginación.
5. Añade una imagen al espacio en blanco del papel de dibujo.
Cuarto, color de pintura
Exposición de verbos (abreviatura de verbo)
1. Ritmo "Snail Oriole"
No tan bueno como Ampliación de actividades de verbos objeto:
Pellizcar un caracol con plastilina.
Enseñar la reflexión
En esta clase las ideas de los niños son muy buenas, porque en las clases habituales prestamos mucha atención a movilizar la imaginación de los niños en este ámbito. Nuestros niños provienen de zonas rurales y rara vez reciben formación y estímulo en este ámbito. En esta clase, muchos niños dibujaron con valentía conchas de caracol. Después de disparar la bala de cañón, animé a los niños a hablar con valentía sobre cómo se veía. Algunas personas dicen: como una piruleta, otras dicen: arriba... Después de tales preguntas, el pensamiento del niño parece ser menos rígido, especialmente cuando trata de encontrar una salida para el caracol, el pensamiento es más activo. Algunos dijeron: dale una motocicleta, algunos dijeron: dale un paracaídas, algunos dijeron: dale un cohete, yo lo guiaré: dale un Hot Wheels de Nezha. Personalmente siento que los niños son muy maleables. Mientras nuestros maestros den audazmente a los niños espacio y les permitan sentir libertad, su imaginación y sus habilidades de pensamiento mejorarán significativamente, ¡y continuaré trabajando duro!