Plan de lección de salud para jardín de infantes para la clase media
Plan de lección sobre cuidado de la salud 1 Objetivos de la actividad de jardín de infantes para clase media:
1. Comprender los peligros de la caries dental, saber que cepillarse los dientes puede protegerlos y percibir el método correcto para cepillarse los dientes. .
2. Como cepillarse los dientes y desarrollar el buen hábito de cepillarse los dientes cada mañana y noche.
Preparación de la actividad:
Curso "El secreto de los dientes", modelo de diente
Proceso de la actividad:
Mis dientes—— Comprender los peligros y la prevención de la caries dental
1. (Pantalla de visualización) "¿Quién es? ¿Qué estás haciendo con tus dientes?"
2 (Lee el material del curso) ". ¿Qué les pasa a los dientes de Dongdong?" "(negros, con pequeños agujeros)
3. Resumen: Los dientes de Dongdong ya están cariados, por eso lo llamamos caries dental.
4. Revisa los dientes de tu compañero para ver si hay caries (la profesora hizo una estadística sencilla durante la comunicación).
5. ¿Es buena la caries? ¿Qué daño traerá? (Pida a cada niño que hable sobre sus sentimientos)
6. Resumen: Una vez que tenga caries dental, tendrá muchos problemas para comer y será muy incómodo.
2. Puedo cepillarme los dientes: comprender la función y el método de cepillarme los dientes.
1. ¿Cómo proteges tus dientes de las caries? (Por favor comparta su experiencia con niños con buenos dientes)
2. Cepillarse los dientes es realmente una buena manera de protegerlos, entonces, ¿cómo se cepilla los dientes? (Recreando experiencias personales de los niños)
3. ¿Cómo debe ser el cepillado correcto? (Muestre el modelo dental e introduzca la estructura y nombres de los dientes: dientes superiores, dientes inferiores y superficies oclusales)
4. Utilice el modelo dental para demostrar el proceso de cepillado de los dientes: cepille los superiores. dientes hacia abajo, cepille los dientes inferiores hacia arriba, cepille la superficie oclusal hacia adelante y hacia atrás y cepille el interior de los dientes. Cada vez que el maestro introduzca una acción, deja que los niños la imiten. )
5. Hagámoslo juntos. (Invite a los niños a practicar cepillarse los dientes con el maestro).
6. ¿Ves lo que sucede después de cepillarte los dientes? (Mira la cuarta parte del material didáctico)
3. Cepillarse los dientes todos los días: una extensión de la actividad, esté dispuesto a cepillarse los dientes todos los días y regístrelo.
1. (Muestre el registro flash), ¿qué significan las palabras y símbolos en el registro?
2. Animar a los niños a grabar después de cepillarse los dientes cada mañana y cada noche.
Objetivos de enseñanza del plan de lección 2 sobre salud del jardín de infantes;
1. Comprender la función de la nariz y saber no meter cosas en la nariz.
2. Aprende a proteger tu nariz.
3. Ayuda a XX niños de la clase a deshacerse de su problema de hurgarse la nariz.
Preparación para la enseñanza:
Imagen de la nariz acertijo
Proceso de enseñanza:
1. El maestro debe estabilizar las emociones del niño y prepararse para la clase. .
2. El profesor cuenta acertijos y pide a los niños que adivinen, introduciendo nuevos contenidos de la lección.
Acertijo: Hay una colina en el medio, con dos cuevas que la atraviesan.
Los trenes y los coches no pueden pasar, así que envía aire para garantizar la seguridad.
(Respuesta: nariz)
3. El niño adivina un acertijo, dando a entender que la respuesta del niño proviene de un órgano de su cuerpo.
4. El maestro muestra la imagen de la nariz para que los niños la observen y, al mismo tiempo, muestra la tarjeta de caracteres chinos "nariz" para enseñarles a leer.
5. El profesor combina el contenido de la adivinanza para que los niños observen las características de la nariz.
P: ¿Qué significan estas dos cuevas? ¿Cómo se propaga por el aire?
6. Discusión infantil: ¿Está bien no tener nariz? ¿por qué no? Deje que el niño se tape la nariz tanto como sea posible para contener la respiración hasta que ya no pueda contenerla más y se sentirá incómodo si no puede respirar.
7. La maestra presenta la función de la nariz y les hace saber a los niños que las personas necesitamos aire fresco para expulsar los gases de escape todo el tiempo. La nariz es la ventana que lleva aire fresco a nuestro cuerpo. Hay pelos nasales en la nariz que pueden filtrar el aire y mantener alejados los gérmenes. Por eso no nos gusta enfermarnos. La nariz humana es tan importante que deberíamos protegerla. Pero a algunos niños de nuestra clase no les importa la nariz y siempre se hurgan la nariz.
¿Crees que este hábito es bueno?
8. La maestra contó la historia de "Lesbianas Plantando Maní"
Pregunta: ¿Por qué lloran las lesbianas? ¿Qué pasará si te metes cacahuetes en la nariz?
9. La maestra resumió las formas de proteger la nariz (pedir apropiadamente a los niños que tienen problemas para hurgarse la nariz que expresen sus sentimientos)
Fin de la enseñanza:
Resumen para el maestro Las actividades de esta clase se utilizan para brindar educación sanitaria a los niños en función de la situación de esta clase.
Los niños aprenden a memorizar canciones infantiles.
Recuerda
No te hurgues las orejas, no te frotes los ojos,
No te hurgues los dientes, no te hurgues la nariz,
Lávate las manos antes de las comidas y enjuágate la boca después de las comidas.
Ten en cuenta unos buenos hábitos de higiene.
Plan de lección de cuidado de la salud 3 Objetivos de la actividad de clase media de jardín de infantes:
Saber que los maestros de salud se preocupan por la salud de todos y pueden ayudar a tiempo a los niños que están enfermos o lesionados en accidentes.
2. Al ingresar al jardín de infantes, puede tomar la iniciativa de saludar al maestro de salud y tomar la iniciativa de aceptar el chequeo matutino.
3. Comprende que hacer más ejercicio es bueno para tu cuerpo.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave de la actividad: Sabiendo que los profesores de salud se preocupan por la salud de todos, también pueden ayudar a los niños que están enfermos o lesionados en accidentes. de manera oportuna.
Dificultades de actividad: al ingresar al jardín de infantes, puede tomar la iniciativa de saludar al maestro de salud y tomar la iniciativa de aceptar el chequeo matutino.
Preparación de la actividad:
1. Comuníquese con el maestro de salud con anticipación y pídale que lo ayude con el trabajo relacionado.
2.PPT: "Profesor de Buena Salud".
3. Unas pequeñas pegatinas de flores rojas.
Proceso de actividad:
1. Organiza a los niños a la sala de salud y guíalos para que encuentren al maestro de salud para el chequeo matutino.
Maestra: "¿Quién es esta maestra? ¿Qué está haciendo?"
Guía a los niños a saludar a la maestra de salud y observar el trabajo de la maestra de salud.
Profe: Déjame ver, ¿cómo controla el profesor de salud la salud del niño?
Guía al niño para que observe: el maestro de salud primero toca la cabeza del niño para ver si tiene fiebre; luego mira los ojos del niño para ver si hay energía y luego mira las manos del niño para ver; Si las uñas del niño son muy largas, finalmente toque los bolsillos del niño para ver si hay algo peligroso. Los profesores de salud también deberían rociar algún medicamento en la garganta de los niños para prevenir los resfriados. Algunos niños traen medicinas y se las dan al profesor de salud.
Deje que los niños pregunten al profesor de salud en el acto: ¿Por qué necesitamos un chequeo matutino? (Hágales saber a los niños que el maestro de salud se preocupa por la salud del niño y lo ayudará a tratar cualquier enfermedad para evitar que se transmita a todos)
2. Después de regresar al salón de actividades, guíe a los niños. Los niños continúan la discusión: el maestro de salud también hace ¿Qué?
Invite a los niños a ver el PPT de "Good Health Teacher" y guíelos para que hablen sobre el trabajo de los profesores de salud en la vida diaria: administrar medicamentos, vendar heridas, examinar el cuerpo y organizar a los niños para recibir vacunas. .
En tercer lugar, animar a los niños a estar dispuestos a aceptar controles matutinos.
Maestra: La maestra de salud se preocupa mucho por nosotros. ¿Qué debo decir cuando veo al profesor de salud por la mañana? ¿Qué debe decir el profesor de salud después de examinarnos?
Maestra: ¿A qué niños revisó hoy la maestra de salud? ¿Qué niño quiere ahora volver a ser examinado por un profesor de salud?
Los profesores organizan a los niños para que se sometan voluntariamente a exámenes físicos y los profesores de salud alientan a los niños tímidos a someterse a exámenes.
Reflexión de la actividad:
“Vida sana todos los días” no es sólo un eslogan, sino también un concepto. Los profesores diseñan cuidadosamente diversas actividades educativas y didácticas desde los aspectos de aptitud física y educación psicológica, para que a todos los niños les guste practicar deportes.
Objetivos de la actividad del Plan de lección 4 sobre salud del jardín de infantes
1. Conocer la importancia de la protección ocular y aprender más sobre la protección ocular (visión).
2. Crea "ejercicios oculares" y experimenta la sensación de éxito en expresiones atrevidas.
3. Desarrollar la coordinación ojo-mano y la creatividad.
4. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.
5. Comprender la importancia de mantener la higiene personal para una buena salud.
Actividades a preparar
Preparación de conocimientos y experiencias de los niños: Tener cierto sentido común de experiencia en protección ocular en discusiones grupales;
Preparación de conocimientos y experiencia del profesor: comprenda plenamente los conocimientos sobre protección ocular de antemano.
Preparación de material didáctico y herramientas de aprendizaje: un par de gafas de sol con cinta adhesiva para cada persona; ratoncitos hechos por los niños, que hacen referencia a muñecos, cinta musical “Estoy en tus ojos”; diseñar material didáctico sobre conocimientos sobre protección ocular; cada grupo tiene un conjunto de tarjetas de protección ocular y no relacionadas con los ojos.
Proceso de actividad
El primer eslabón: experiencia oscura. Siente la importancia de los ojos.
Los niños se pusieron gafas caseras, vivieron la sensación de no poder ver y las dificultades que ello provoca y aprendieron sobre la importancia de los ojos en nuestras vidas.
El segundo vínculo: la interacción entre compañeros, maestros y niños, y el dominio de más conocimientos sobre la protección de los ojos (visión).
1. Deja que los niños observen las cartas que hay sobre la mesa. Inicie una discusión sobre "Cómo cuidar sus ojos" y obtenga nuevos conocimientos sobre protección ocular durante la discusión. Los maestros observan a los niños, los escuchan y brindan orientación oportuna.
2. Combinado con el curso de conocimientos sobre protección ocular, resuma varios sentidos comunes sobre protección ocular con los niños y preste atención a las diferentes expresiones de los diferentes niños.
El tercer enlace: Crear "ejercicios oculares".
1. La maestra pidió a los niños que sacaran un títere de dedo de un ratón y los guió para que se imaginaran a sí mismos como el gato negro Sheriff, presentaran el títere de dedo frente a sus ojos y usaran el mouse para mover sus ojos hacia arriba, abajo, izquierda y derecha para evitar que el mouse se escape. Este proceso puede lograr fácilmente el objetivo de hacer que las manos y los ojos del niño sean consistentes y muevan los ojos.
2. La profesora anima a los niños a diseñar, compilar y relajar la vista según el ritmo de la música.
3. Los niños se dividen en grupos, diseñan y editan, eligen el mejor plan, componen su propia música y hacen ejercicios oculares.
El cuarto enlace: utilice imágenes y gramática para registrar "ejercicios oculares".
Los maestros brindan apoyo, orientación y ayuda oportuna, y alientan a los niños a intentarlo con valentía y grabar a su manera. Finalmente, presente los registros del niño.
Ampliación de la actividad
1. Haz de los ejercicios oculares una actividad habitual durante el día.
2. Los niños se llevaron a casa el diseño de "ejercicios oculares" para recordarse a sí mismos y a sus padres que no se olviden de proteger su vista.
Reflexión sobre las actividades
En el proceso de orientación de actividades, presto atención a los "tres más", es decir, la observación máxima (trato de observar a cada niño y brindar ayuda oportuna) ; intervención mínima (el profesor no resalta el cuerpo principal del niño): La más alentadora (afirmación y estímulo del pequeño progreso del niño). Además, trate de captar el grado de "aprender jugando". Deje que los niños experimenten, discutan, jueguen y operen en la progresión de los cuatro eslabones, adquieran nuevos conocimientos, se expresen plenamente y logren el propósito de esta actividad.
Objetivo de la actividad 5 del plan de lección de salud de la clase media del jardín de infantes
1 En el proceso de mirar y tocar, comparar las diferencias en los ombligos y comprender el origen del ombligo.
2. Gusta tu propio cuerpo y sabe cómo proteger tu ombligo.
Punto clave: Conoce la forma sencilla de proteger tu ombligo.
Dificultad: Comprender el origen del ombligo.
Actividades para preparar
Fotos en primer plano del ombligo del niño, fotos del niño sin colcha, fotos de pellizcarse y pincharse el ombligo, fotos de ropa interior y un pizarra.
Proceso de actividad
●Intención: Estimular el interés de los niños: observar las características de apariencia del ombligo.
Preguntas principales:
1. ¿Qué tienes en el vientre? ¿Ves si tus ombligos se ven iguales? ¿Cuál es la diferencia?
2. Los niños miran fotos
Resumen: El pequeño agujero en el vientre se llama ombligo. Algunos son grandes, otros son pequeños, algunos son profundos, otros son poco profundos. Todos se ven diferentes.
Transición: ¿De dónde salió este pequeño agujero en mi barriga? Echemos un vistazo.
●Intención: Explorar nuevos conocimientos y comprender el origen del ombligo.
Reproducir PPT
Preguntas principales:
1. ¿De dónde salió este ombligo?
Resumen: Resulta que este agujero fue cortado por el cordón umbilical para convertirse en el ombligo.
2. ¿Cómo se llama este tubo que conecta a la madre y al bebé? (Cordón Umbilical) ¿Cuál es la función del cordón umbilical?
Resumen: No podemos comer mientras todavía estemos en el vientre de nuestra madre. Es este tubo el que absorbe los nutrientes del cuerpo de la madre. Cuando cumplimos más de nueve meses, salimos del útero de la madre. En este momento, la enfermera retirará el tubo largo de las tijeras en el abdomen, lo atará con una cuerda y lo cubrirá con una gasa.
¡En unos días, cuando nos quitemos la gasa, veremos que el hilo se ha caído y se ha convertido en un ombligo en nuestro vientre!
●Intención: Entender la importancia del ombligo y aprender a protegerlo.
1. Fíjate bien y tócalo suavemente para ver cómo es nuestro ombligo. ¡También puedes echar un vistazo y tocar el ombligo de otros niños!
2. El profesor conoce a un niño al que también le interesan los ombligos. ¿Cómo lo hizo? ¿Su enfoque es bueno para el ombligo? Dime por qué
3. Mapea el juego correcto e incorrecto, clasifica las imágenes que crees que hiciste o hiciste mal y di las razones.
4. El niño observó atentamente y descubrió que el método no era bueno, entonces, ¿cómo debemos proteger el ombligo?
Resumen: Los niños lo dijeron bien. Asegúrese de rellenar su ropa interior después de levantarse a orinar. Asegúrese de cubrirse el vientre cuando duerma por la noche para evitar que el ombligo se resfríe. Y no puedes cavarte el ombligo ni pincharlo con otras cosas, de lo contrario no te enfermarás. Después de regresar a casa, les contamos a los niños que nos rodean lo que hemos aprendido, para que más niños sepan de dónde viene el ombligo y cómo protegerlo.