Las notas de la conferencia de "Beautiful Xiaoxing'anling" publicadas por People's Education Press para el tercer grado de la escuela primaria.

En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos

El texto de "Las hermosas montañas Xiaoxing'an" tiene siete párrafos naturales, que describen las hermosas paisajes de las montañas Xiaoxing'an en el noreste de China durante todo el año y expresan el amor del autor por los pensamientos y sentimientos de Heshan.

En segundo lugar, hablemos de los objetivos de enseñanza.

Con base en los requisitos de la reforma curricular de educación básica y el enfoque de los materiales didácticos, combinados con las características de edad de los estudiantes, nuestro departamento ha formulado lo siguiente Objetivos, enfoques y dificultades de la enseñanza. A partir del contenido ideológico del texto y con base en los elementos clave de capacitación de esta unidad, se determinan los siguientes objetivos de enseñanza:

1. Leer para comprender la belleza de las montañas Xiaoxing'an y estimular los pensamientos de los estudiantes. y sentimientos de amar los grandes ríos y montañas de la patria.

2.Captar las características del paisaje y practicar métodos narrativos y descriptivos.

3. Leer el texto con emoción. Hacer pleno uso de los materiales didácticos existentes y explorar factores creativos en los materiales didácticos para cultivar a los estudiantes es una forma importante de cultivar el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo de su subjetividad. Enfoque de enseñanza: Comprender la belleza y riqueza de Xiaoxinganling a través de la comprensión de palabras y expresiones.

Dificultades didácticas: comprender las ideas de frases clave y captar las características del paisaje.

En tercer lugar, hablemos de métodos de enseñanza

Después de determinar los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades de este curso, comprendí firmemente el contenido principal del texto y me basé en el material didáctico. Características propias, con el propósito de dar pleno juego a la subjetividad de los estudiantes, permitiéndoles aprender, comprender, resumir y crear mientras consolidan sus habilidades de cultivo de conocimientos.

1. Importar, revisar el pasado y buscar lo nuevo.

Este texto describe el hermoso paisaje del noreste de China. Para que los estudiantes obtengan la educación ideológica de amar la patria y amar la naturaleza desde el principio, se puede diseñar una introducción de este tipo: Compañeros de clase, nuestra patria es vasta y hermosa. Experimentamos el esplendor de Apple Tree Falls; visitamos las antiguas casas de moda de la capital, Beijing. ¡Hoy vayamos a Xiaoxinganling en el noreste de China para apreciar su belleza y riqueza! A través de la expresión emocional de este texto por parte del maestro, los estudiantes pensarán naturalmente en el texto que han aprendido antes y, al mismo tiempo, estimularán su deseo de conocimiento, haciendo que las mentes de los estudiantes se concentren inmediatamente en el texto y estén ansiosos por seguir el autor para visitar Xiaoxing'anling.

En segundo lugar, manténgase cerca del centro y perciba todo.

Escuche la grabación, perciba el contenido del texto como un todo y discuta entre ellos en la misma mesa. ¿Qué pasaje natural del texto resume el contenido central del artículo? Los estudiantes aprenden después de encontrar el último párrafo natural del texto. Pensamiento: ¿Qué palabra describe las características de las cuatro estaciones de Xiaoxing'anling a lo largo del año? ¿Qué significa "paisaje encantador"? Hay muchas metáforas en esta lección. Capturaré estas oraciones metafóricas para que los estudiantes aprecien la belleza del idioma de la patria y la precisión de las metáforas del autor de esta lección, y comprendan el papel de las oraciones metafóricas en el texto. "Xiaoxinganling es un hermoso jardín y un enorme tesoro durante todo el año". ¿Qué quiere decir esto? Comparar Xiaoxing'anling con un jardín significa que hay muchas flores, plantas y árboles, que son muy hermosos; compararlo con un tesoro significa que los productos son ricos y muy ricos. Luego, siguiendo la pista central de "belleza y riqueza". , es fácil entender el orden del artículo y la intención del autor.

En tercer lugar, comprenda el título y resalte los puntos clave.

Del título, podemos ver la belleza de Xiaoxing'anling escrita en este párrafo. Guiaré a los estudiantes para que comprendan la "belleza" de la pregunta, encuentren los párrafos principales y pregunten: ¿Qué párrafos naturales describen específicamente la belleza de Xiaoxing'anling? Los párrafos naturales 2 a 5 del texto principal se centran en "la belleza y la riqueza" y los presentan en detalle en el orden de primavera, verano, otoño e invierno. Estos párrafos son similares en estructura y redacción, por lo que el maestro debe utilizar el método "enseñar, ayudar y armonizar" para centrarse en saber que los estudiantes aprenden "primavera y verano" y guiarlos para que aprendan "otoño e invierno" por sí mismos. /p>

1, Capítulo 1 Enseñanza del segundo párrafo natural

Los estudiantes escuchan la lectura de muestra del maestro, observan atentamente la "Imagen de primavera" mientras escuchan y luego hablan sobre el paisaje que capturó el autor. y descrito en las montañas Xiaoxing'an en primavera. ¿Cuáles son las características de estos paisajes y qué características muestran las montañas Xiaoxing'an en primavera? Quiero guiar a los estudiantes para que aprecien las metáforas y hacerles entender que Xiaoxing'anling es rico en recursos. Finalmente, guíe a los estudiantes a leer este párrafo con emoción. Para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido y recitar el texto, también podemos utilizar el método de introducción para guiarlos a leer: primavera, árbol_. Nieve en las montañas. Adular. Arroyo_. Un registro a la vez. Después de estudiar este párrafo, quiero hacer un resumen: el autor capta las características de las montañas Xiaoxinan en primavera y selecciona varias escenas representativas como árboles, nieve, arroyos, ciervos, troncos, etc., para representar la escena del renacimiento y Vitalidad de todo en las montañas Xiaoxinan en primavera.

En realidad, mi resumen es enseñar a los estudiantes cómo resumir el significado de un párrafo natural, implementar los puntos clave y allanar el camino para el aprendizaje posterior;

2.

Permita que los estudiantes lean el tercer párrafo libremente y hablen sobre cuántas oraciones hay en este párrafo, qué escenario describe cada oración y qué características del escenario se capturan para describirlo. El autor utiliza palabras precisas y un lenguaje conciso en este párrafo. ¡Quiero guiar a los estudiantes para que comprendan cuidadosamente la singularidad de la elección de palabras y oraciones del autor! Después de comprender tantos significados de "sellar", "bloquear" y "cubrir", me concentré en demostrar los significados de "capa densa" y "remojo". Piénselo: ¿en qué se compara la luz del sol aquí con las flores silvestres? ¿Qué quiere decir esto? Finalmente, guíe a los estudiantes a leer este párrafo con emoción y leer "La belleza del verano".

Debido a que el párrafo que describe el "verano" es la parte más hermosa de las cuatro estaciones, también aprovecharé al máximo los materiales didácticos para cultivar la imaginación de los estudiantes, dejar que cierren los ojos y escuchen el lectura de muestra del maestro e imagine mientras escucha. Haga un dibujo y luego pida a los estudiantes que vean el video para comparar y hablar sobre las diferencias entre las escenas imaginadas y vistas. Finalmente, deje que los estudiantes resuman el significado de este párrafo por sí mismos e imiten el patrón de oración del maestro de resumir "primavera".

3. Resume los métodos de aprendizaje y estudia cuatro o cinco párrafos por tu cuenta.

Antes de estudiar por su cuenta los párrafos naturales cuarto y quinto, guiaré a los estudiantes para que resuman sus propios métodos de aprendizaje "Primavera y Verano" y usaré un proyector para imprimir los métodos de aprendizaje: primero busque qué tipo de paisaje, luego observe el paisaje específico qué características se describen y finalmente lea en voz alta con emoción. Deje que los estudiantes estudien solos en grupos según el método de autoestudio. Cuando los estudiantes estudian por su cuenta, el maestro debe brindarles orientación y retroalimentación oportuna para verificar el efecto del aprendizaje. Esto se puede lograr mediante ejercicios.

(1) ¿Qué escenas se describen en los párrafos 4 y 5? Rellena el formulario:

Temporada

Describe el paisaje

Primavera

Árboles, nieve, arroyo, ciervos, troncos

Verano

Árboles, niebla matutina, sol, flores silvestres

Otoño

Invierno

(2) El cuarto natural párrafo y el primero ¿Qué características de estos paisajes se plasman en las Cinco Secciones Naturales? Rellena los espacios en blanco:

()pino y ciprés () uva de montaña

() palo () seta y hongo shiitake.

()Ginseng()Nieve.

(3) Resume los cuatro párrafos naturales y los cinco párrafos naturales respectivamente.

Oración complementaria: el autor del cuarto párrafo capta las características del otoño y selecciona estos paisajes representativos para describir la escena otoñal de Xiaoxinganling. En el quinto párrafo, el autor capta las características del invierno, selecciona estos paisajes representativos y describe la escena invernal en Xiaoxinganling.

Cuarto, presente preguntas y utilice la lectura en lugar de hablar

Después de aprender los párrafos clave, permita que los estudiantes piensen en: Al describir el paisaje de las montañas Xiaoxing'an durante todo el año, ¿qué es escrito en la vista? (árboles), ¿por qué? Estimular el interés de los estudiantes por volver a aprender. En este momento, les pediré a los estudiantes que encuentren la respuesta en el primer párrafo natural del texto y los estudiantes participarán activamente en el aprendizaje. Primero, permita que los estudiantes lean el párrafo libremente y guíelos de diversas formas para que lean pausas y estrés, de modo que la lectura reemplace el habla, y luego permita que los estudiantes hablen sobre lo que leyeron. ¿Dónde leíste eso? Finalmente, pida a los estudiantes que resuman lo que dice principalmente el párrafo.