Características de la escuela secundaria Tibet en Jinan, Shandong
La escuela implementa plenamente la educación en clases pequeñas, con 16 clases en 4 grados, con un promedio de aproximadamente 35 estudiantes por clase. Basándose en las características de las clases pequeñas, la escuela ha realizado exploraciones útiles en la construcción de la cultura de clase, la enseñanza en clases pequeñas y la gestión de clases pequeñas. 1) En términos de construcción de la cultura de clase, cada clase está equipada con equipos multimedia modernos. Cada clase puede utilizar retroproyección de pantalla grande (con función de pizarra electrónica) y cabinas físicas para navegar por Internet, mirar televisión y organizar los libros de clase; se ha agregado Corner, que proporciona libros para cada clase para que los estudiantes los lean en cualquier momento, creando columnas de periódico en la pared "Cerca de casa" y "Jardín de aprendizaje". 2) Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. La base del aprendizaje de los niños tibetanos es peor que la de los niños del continente, especialmente la barrera del idioma. Muchos estudiantes tienen dificultades para comunicarse con los profesores y el progreso de la enseñanza es muy lento. La educación en clases pequeñas permite a los maestros enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindar una enseñanza más específica y por niveles para garantizar el progreso del aprendizaje de cada niño. 3) Gestión refinada. Los niños tibetanos provienen de mesetas nevadas y no se adaptan muy bien a la vida en el continente. Tienen escasas capacidades de autocuidado y problemas de salud mental más destacados. La educación en clases pequeñas permite a los maestros prestar más atención a la salud física y mental de cada niño, llevar adelante la excelente tradición de "los estudiantes primero, la dedicación primero, la responsabilidad primero" y gestionar a los estudiantes de manera científica y meticulosa.
(2) Educación para la integración cultural tibetano-china.
1) El desarrollo de un plan de estudios escolar para la cultura popular tibetana y china es un tema clave del “Undécimo Plan Quinquenal” y se incluyó oficialmente en el plan curricular en 2007. La escuela ejecuta actividades de educación ideológica y política y educación moral en el desarrollo del plan de estudios escolar: la primera es la educación del amor a la patria, la ocultación y el amor a la patria; la segunda es la educación de la unidad nacional y la integración étnica; es la educación de la etiqueta de comportamiento. Este artículo realiza un estudio comparativo en profundidad de cuatro aspectos de las costumbres de vida chinas y tibetanas (vestimenta, alimentación, vivienda, transporte, etc.). ), las costumbres festivas sino-tibetanas, la literatura nacional sino-tibetana (canciones populares, leyendas, mitos, epopeyas, etc.) y las artes nacionales sino-tibetanas (canto y baile, bellas artes, arquitectura, artesanía, etc.), que forman el sistema estructural del currículo escolar. 2) El "Festival Cultural Trilingüe" se lleva a cabo cada año para fortalecer la integración del chino, el tibetano y el inglés entre los estudiantes, difundir y aprender las excelentes culturas china, tibetana y occidental a través del festival cultural y fortalecer la unidad e integración nacional. 3) La "Lectura Clásica" es una actividad característica importante de la escuela. Principalmente seleccionando libros clásicos chinos adecuados para que los lean los niños tibetanos, como "Tres cristales púrpuras", "Reglas de los discípulos", "Las Analectas de Confucio" y "Poemas antiguos seleccionados" compilados por la escuela, utilizando la lectura matutina, antes de clase. , pausas para comer y clases de chino Además de las actividades extraescolares, en las escuelas se llevan a cabo actividades de lectura clásicas. Las actividades de lectura clásicas logran tres combinaciones: primero, se combina con la educación moral de los estudiantes, especialmente la educación de autocultivo; segundo, se combina con el cultivo de las habilidades de lectura, escritura, comprensión auditiva y habla china de los estudiantes; tercero, se combina; con los proyectos de lectura de profesores y estudiantes para crear un programa de lectura entre profesor y estudiante. Crear una atmósfera de lectura. A través de las actividades educativas mencionadas anteriormente, se fortalecerá el conocimiento, la comprensión y el reconocimiento de la cultura china por parte de los niños tibetanos, y se fortalecerá el intercambio y la integración de las culturas tibetana y china.
(3)Actividades sociales.
Las actividades comunitarias coloridas y productivas son una característica importante de la escuela. Basándose en las especialidades, características y necesidades de los estudiantes tibetanos, la escuela ha establecido sucesivamente la Sociedad Literaria del Río Yalong, el departamento editorial del periódico escolar, un grupo de producción de artesanías, un grupo de interés en ciencia y tecnología, un grupo de interés en informática y una escultura de arcilla. grupo basado en el "Snow Lotus Art Troupe" original, grupo de arte, equipo de fútbol, equipo de baloncesto, equipo de tenis de mesa, club de lectura y más de 20 clubes de estudiantes. La escuela fortalece la gestión de las actividades del club y exige que las actividades del club cuenten con planes, resúmenes, arreglos de clases, diseños de enseñanza y evaluaciones. Determinar horarios, lugares e instructores para eventos comunitarios. El desarrollo y resultados de las actividades del club se incluyen en la evaluación de grupo de grado y en la evaluación de "maestro estrella". En los últimos dos años, la escuela ha aumentado la inversión y el apoyo a las actividades del club, ha creado condiciones activamente, ha organizado clubes para participar en diversas competiciones en todos los niveles y ha ampliado su publicidad e influencia. El "Snow Lotus Art Troupe" de la escuela es a menudo la fuerza principal en las presentaciones de canciones y danzas en las actividades del club, y siempre gana el primer premio en la ciudad de Jinan en el Festival de Arte anual de Jinan. El departamento editorial del periódico de la escuela publica el periódico bimensual "Everest School Newspaper"; " (publicado en 4 números), que refleja oportunamente los cambios en todos los aspectos de la escuela; la revista "Yalongjiang" de la Sociedad Literaria de Yalongjiang se ha publicado en tres números y es muy popular entre estudiantes y padres. El grupo de arte puede realizar una exposición de arte cada semestre junto con festivales importantes; en 2008, el equipo de fútbol de la escuela representó al distrito de Shizhong en la competencia de fútbol de la escuela secundaria de Jinan y ganó el tercer lugar.
(4) Educación en salud mental.
La escuela concede gran importancia a la educación sobre salud mental de los estudiantes tibetanos y tiene un proyecto a nivel municipal "Investigación sobre la psicología, el comportamiento y la intervención de los estudiantes tibetanos internos en el continente". Es miembro de la Asociación de Investigación sobre Educación en Salud Mental de Shandong y una escuela avanzada para la educación en salud mental de estudiantes en la provincia de Shandong. Desde 2007, hemos contratado consejeros de educación en salud mental a tiempo completo y hemos abierto cursos de educación en salud mental en todos los grados. Hemos realizado investigaciones fructíferas sobre la adaptabilidad de los estudiantes tibetanos, la educación en la pubertad, la orientación sobre métodos de aprendizaje y la investigación sobre la adaptación psicológica a los exámenes. En el año preparatorio, se diseñó un cuestionario de adaptabilidad para investigar diversos problemas en el proceso de adaptación de los estudiantes de preparatoria y se llevó a cabo una serie de asesoramiento grupal. En primer y segundo grado se realiza educación en salud mental de manera oportuna de acuerdo a las características de los estudiantes adolescentes; en tercer grado, en respuesta a problemas como fatiga cerebral y ansiedad de aprendizaje, se orienta a los estudiantes a aprender a utilizar su cerebros científicamente, organizar el tiempo de manera razonable y mejorar la eficiencia del aprendizaje. En 2008, se estableció una nueva sala de consulta psicológica para estudiantes (Heart Talk Room) para brindar asistencia psicológica oportuna después de clase de acuerdo con las necesidades individuales de los estudiantes. Establecer un sitio web de educación sobre salud mental para popularizar el conocimiento sobre salud mental entre profesores y estudiantes a través del sitio web, a fin de comprender y orientar con mayor precisión las condiciones psicológicas de profesores y estudiantes. En los últimos dos años, la escuela ha llevado a cabo muchas clases abiertas, clases de observación y seminarios sobre educación en salud mental para estudiantes de secundaria en el centro de la ciudad, y ha sido muy elogiada por el departamento de enseñanza.
Después de más de 20 años de arduo trabajo, la escuela secundaria Jinan Tibet ha prosperado gracias al amor de los mayores de Shandong. Se ha convertido en un campus con una fuerte atmósfera de introducción, un hogar lleno de familia, amistad y atención, y un "paraíso" con una vida universitaria rica y colorida. Los conceptos avanzados de gestión escolar se fomentan y realizan en una buena atmósfera, los comportamientos civilizados se desarrollan y utilizan en un entorno cultural fuerte y el desarrollo integral de talentos útiles se pule y modera en un modelo de gestión centrado en una educación de calidad. En la dedicación silenciosa, los maestros también saborearon la alegría del éxito en los resultados fructíferos; en los días de llevarse bien, los maestros y estudiantes también establecieron una amistad profunda e incomparable entre China y el Tíbet. Todo esto se convertirá en el motor de nuestra dedicación desinteresada, perseverancia y perseverancia en el campo especial de la educación nacional. En el futuro, continuaremos profundizando las reformas, actualizando aún más los conceptos educativos e implementando inquebrantablemente una educación de calidad, para que los niños tibetanos puedan recibir una mejor educación en Shandong, para que los aldeanos tibetanos puedan estar tranquilos y la patria y el pueblo puedan estar tranquilos.