Puntos clave del proceso de desarrollo de casos de actividades de Steam para niños
El primero es ver las preocupaciones de los niños.
Basándose en las preguntas de los niños y sus intereses y dudas, el maestro los guía a usar sus manos y cerebro para explorar formas de resolver problemas. La discusión no debe centrarse en un punto determinado, sino que debe despertar el interés de todos los niños.
La segunda es que debe haber principios científicos en la cuestión.
En el proceso de creación de diapositivas, cómo resolver cada problema es en realidad un juego, pero debe haber principios científicos detrás de estos problemas y juegos. Los principios detrás de las actividades STEAM del jardín de infantes son simples y de sentido común.
A medida que los niños exploren, aprenderán que el tobogán es inclinado y debe haber un soporte detrás para que el juguete pueda deslizarse hacia abajo.
En tercer lugar, los profesores deben tener un pensamiento curricular integrado.
Por ejemplo, al construir una casa de madera, cómo hacer que la casa de madera no se caiga, qué materiales se pueden unir más firmemente, qué construir primero y qué construir después, qué tamaño debe tener la casa. antes de que se pueda vivir en ella... Esto implica ciencia y matemáticas, ingeniería, tecnología;
Cómo decorar la cabaña para hacerla más bella, e incluso extenderla a productos culturales y creativos, donde el arte es natural. presentado.
El posicionamiento de objetivos de la educación STEAM de jardín de infantes
La educación STEAM se basa en la teoría del aprendizaje constructivista y enfatiza que los alumnos construyen su comprensión del conocimiento en el proceso de interacción con situaciones reales. La exploración, la experiencia y la colaboración son las principales formas de aprender conocimientos STEAM.
En la educación STEAM, cinco materias desempeñan roles diferentes en la construcción del conocimiento de los alumnos. La ciencia es la base para el aprendizaje mediante la investigación, las matemáticas son una herramienta para explorar el conocimiento científico y resolver problemas de ingeniería, y la ingeniería y el arte proporcionan medios objetivos vívidos y concretos para comprender la ciencia y la tecnología.
La educación STEAM integrada toma las actividades de ingeniería como contexto práctico y cultiva la alfabetización STEAM y las habilidades prácticas de resolución de problemas de los estudiantes al conectar y aplicar conocimientos y habilidades de otras disciplinas.
Sin embargo, los estudiantes de jardín de infantes se encuentran en una etapa especial de desarrollo cognitivo, y los objetivos y estrategias de implementación de la educación STEAM deben explorarse más a fondo en función de los patrones de desarrollo físico y mental y las características de aprendizaje de los niños pequeños.