Plan de trabajo del nuevo semestre de kindergarten
1. Situación básica de la clase
En esta clase hay treinta y un niños. La edad promedio de los niños es de dos a tres años. Dado que la mayoría de los niños han vivido en nuestro jardín de infancia durante un año, se adaptaron rápidamente al entorno de vida y aprendizaje del nuevo semestre, están emocionalmente estables y pueden realizar diversas actividades educativas y docentes con normalidad. Sin embargo, la capacidad de expresión lingüística del niño todavía es relativamente débil.
En segundo lugar, la gestión de clases
requiere que los profesores tengan un alto sentido de responsabilidad y que todos deben cumplir con sus deberes y cooperar entre sí. Pídales que presten atención a cada movimiento de sus hijos de vez en cuando en su vida diaria y que sean verdaderamente una persona consciente. Recuérdame rápidamente cuando suceda algo en el trabajo, intercambia opiniones conmigo rápidamente cuando descubras problemas y trata de evitar errores.
1. La nota en la pizarra registra algunas cosas importantes que todos deben comprender y seguir.
2. Registrar la vida diaria del niño (como deposiciones, garganta, siesta, apetito, notas sobre situaciones especiales, etc.) para que el maestro de turno pueda completarlo de manera oportuna y sencilla. que todos puedan entender la situación específica del niño.
3. Realizar una reunión de clase una vez por semana: todos discutirán y harán sugerencias sobre el trabajo específico en el parque y en la clase, para que todos tengan una idea clara. Al mismo tiempo, intercambiamos opiniones entre nosotros y exploramos métodos de mejora imperfectos en nuestro trabajo, esforzándonos por hacerlo más ideal.
En tercer lugar, el trabajo de protección
El trabajo económico es un requisito previo importante para una buena educación y enseñanza. Se requiere que cada maestro de la clase comprenda los hábitos de vida y la condición física de cada niño, a fin de garantizar que en el futuro todos lleven a cabo el trabajo de cuidado infantil de manera más específica, con una actitud específica y persistente.
1. Mejorar el interior y el medio ambiente
Implementar estrictamente el sistema de atención médica en el parque, limpiar la limpieza todos los días, insistir en la limpieza, desinfección, ventilación, eliminar enfermedades infecciosas, y mejorar la higiene de clase. Implementar estrictamente el horario del niño y organizar razonablemente la vida diaria del niño. Cree un entorno de vida y aprendizaje limpio, cómodo y saludable para los niños.
2. Los docentes tienen * * * conocimientos y fortalecen la educación para el desarrollo de los niños pequeños.
Los niños han sido inicialmente educados en el jardín de infantes, pero su conciencia laboral y su capacidad de autoservicio son débiles y algunos son dependientes. Ante la situación actual de los niños, los profesores deben unificar los requisitos, insistir en partir de lo pequeño, combinar "enseñanza con palabras y hechos" con "enseñanza con palabras y hechos", enseñar a los niños paso a paso a lo largo de su vida diaria. preste atención a guiar a los niños dependientes y déjelos hacer sus propias cosas, permitiendo que los padres cooperen con los maestros para que los niños puedan tener un ambiente de ejercicio en casa.
a. Guíe pacientemente a los niños para que coman de forma independiente y correcta todos los días y no derramen la comida en la mesa ni en el suelo. Al tiempo que se asegura de que los niños coman bien y estén llenos, preste atención a cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños. También brindaremos activamente opiniones y sugerencias razonables al nutricionista en función de la situación alimentaria de los niños de esta clase. Recuerde con frecuencia a los niños que beban agua hervida y déjeles aprender a sostener los platos y poner las tazas de té.
b. Instruir a los niños a cepillarse los dientes y lavarse la cara de la manera correcta. Lávese las manos antes de comer y después de ir al baño y no coma cosas sucias.
c. Educar a los niños para que no se froten los ojos con las manos sucias, no se hurguen la nariz ni se hurguen las orejas. Límpiate la nariz a tiempo, no escupas, no arrojes trozos de papel por todos lados.
d.Cultive la capacidad de autocuidado de los niños: enséñeles a ponerse y quitarse la ropa, los zapatos y los calcetines, y a colocar las necesidades diarias. Haga lo que pueda, como mover sillas pequeñas, guardar juguetes y doblar servilletas y toallas para sudar.
e. Los maestros estimulan el interés de los niños en diversas actividades, fortalecen la autodisciplina de los niños y cultivan buenos hábitos de actividad en los niños.
3. Asegure tiempo para actividades al aire libre, preste atención a la calidad de las actividades y mejore la condición física de los niños. Insista en usar una toalla para el sudor antes de las actividades, limpie el sudor del niño a tiempo durante la actividad y agregue o quite ropa al niño según la situación específica en ese momento.
4. Combinar orgánicamente educación y cuidados para corregir malos comportamientos de los niños, como chuparse los dedos y jugar con los genitales.
5. Fortalecer la conciencia de seguridad y prevenir accidentes de seguridad. Los profesores deben tener un alto sentido de responsabilidad, mantener a los niños a la vista en todo momento y eliminar todos los factores inseguros.
Al mismo tiempo, se educa a los niños de forma aleatoria para que vayan desarrollando poco a poco su conciencia de autoprotección y su adaptabilidad.
6. Insistir en las inspecciones de la mañana, el mediodía y la noche, abordar los factores inseguros de manera oportuna, enviar a los niños enfermos al hospital para recibir tratamiento de inmediato y luego notificar a los padres para informarles sobre la condición del niño.
7. Hacer un buen trabajo cuidando a los niños enfermos y débiles. Preste mucha atención a la perspectiva mental de su hijo para que las enfermedades puedan detectarse y tratarse a tiempo. Para los niños con constitución débil, siempre preste atención a ponerse o quitarse ropa, secarse el sudor a tiempo y cambiarse la ropa interior con frecuencia. Los niños con enuresis deben cambiarse de ropa y de cama lo antes posible. A los niños enfermos, darles los medicamentos a tiempo, darles mucha agua y llevar registros para evitar errores. Los profesores deberían cuidar bien de los niños hospitalizados.
En cuarto lugar, fortalecer la educación ideológica y moral.
Los niños tienen una gran capacidad de imitación y perciben las cosas rápidamente. En la vida diaria, los maestros dan un buen ejemplo a los niños y los educan para que sean honestos, valientes, generosos y no acobardados. Infíltrese aleatoriamente en una educación civilizada y educada para que los niños puedan aprender a respetar a sus mayores, llevarse bien con sus compañeros, ser amables con los demás y saludar a los demás calurosamente. Aprende a cuidar y ayudar a los demás desde las pequeñas cosas. Sean razonables, sepan ser humildes, no maldigan, no peleen, no maldigan. Cuide bien la propiedad pública, mesas, sillas y juguetes, y no recoja flores ni plantas. Aprecia la comida, no los quisquillosos con la comida, etc.
Educación verbal (abreviatura de verbo) y trabajo docente
Intentaremos audazmente infiltrar el concepto de "cursos de investigación temática" en nuestra vida y actividades diarias, llevar a cabo una educación bilingüe, y movilizar aún más el entusiasmo de los niños por aprender y desarrollar su inteligencia narrativa. Aprenderemos activamente nuevos conceptos educativos, exploraremos en profundidad, practicaremos con valentía y llevaremos a cabo activamente reformas curriculares. En la vida cotidiana, prestaremos atención a la educación aleatoria de los niños, captaremos el interés de los niños en el aprendizaje y utilizaremos un poco de tiempo para infiltrar diversos conocimientos en los niños. Crear activamente un ambiente educativo centrado en el niño. En términos de diseño ambiental, el concepto debe actualizarse para permitir que los niños se conviertan en el cuerpo principal de tales actividades y muestren sus propias ideas y deseos en el diseño ambiental.
1. Los docentes participan activamente en la docencia y la investigación y plantean sus propias dudas y experiencias para que todos las discutan.
2. Preparar y organizar cuidadosamente cada actividad docente.
3. Dale a los niños espacio para jugar libremente, para que puedan sentirse felices y aprender algo mientras juegan.
4. Llevar a cabo actividades de alfabetización inconsciente para cultivar el interés de los niños por la alfabetización y desarrollar su potencial intelectual.
5. Mejorar las habilidades de expresión oral de los niños.
Los profesores suelen orientar a los niños para que hablen más y hablen más, empezando por cada detalle de la vida: utilizando el tiempo después de la escuela como caminar, caminar, antes de las comidas, etc., para que los niños hablen más y realicen "Poesía semanal" (repaso nocturno antes de las actividades o actividades opcionales) insista en reproducir cuentos antes de dormir todas las tardes y noches (a veces el maestro les contará cuentos antes de la siesta), exponga a los niños a cuentos famosos (Blancanieves y Pulgarcita), guíelos para que observen; más al caminar, hable sobre el paisaje circundante y lo que ve el niño. Los profesores deben prestar atención a enriquecer el vocabulario de los niños en esta actividad inconsciente, para que puedan aprender de los demás y aprender a hacer inferencias. Piense en la luna redonda como su objeto redondo. Si el niño tiene una determinada base lingüística, se le debe animar a hablar más. A partir de cultivar la cortesía de los niños, se les exige que tomen la iniciativa de saludar a las personas que los rodean, juzgar "soy un niño bueno y educado" y dar recompensas durante la actividad, se requiere que los niños hablen con claridad y; la voz no debe ser demasiado alta ni demasiado baja; para aquellos que son valientes, los niños pequeños siempre no se atreven a hablar en clase, así que déles más oportunidades para hacer ejercicio. Cultivando así el amor de los niños por la expresión y la interpretación.
6. Trabajo de contacto familiar
1. Al recoger y dejar, garantizar la comunicación cara a cara con los padres, recibirlos calurosamente, comprender el desempeño de los niños en casa y Registre en detalle las "notas" explicadas por los padres y aplíquelas estrictamente.
2. Distribuya periódicamente libros de contactos familiares, registros de la vida diaria y materiales relacionados a los padres y, al mismo tiempo, recopile cuidadosamente los comentarios de los padres y adopte humildemente sugerencias razonables.
3. En caso de circunstancias especiales, informe a los padres a tiempo o manténgase en contacto por teléfono. Si un niño enfermo no regresa al jardín de infantes, insista en llamar para registrarse.
4. Invitar activamente a los padres a participar en diversas actividades a gran escala para que los padres puedan conocer y comprender el trabajo de sus hijos y profesores.
5. Insistir en realizar visitas domiciliarias a todos los niños de la comunidad (los niños que no están en la comunidad serán contactados por teléfono), preguntar a los padres sobre la situación de sus hijos en el hogar y brindar comentarios sobre los padres. ' vida y estudio en el jardín de infantes. Que ambas familias lleguen a un * * * entendimiento sobre el tema de la educación de sus hijos y promuevan el desarrollo saludable de sus hijos.
Nos dedicaremos a nuestro trabajo con total entusiasmo y utilizaremos nuestro arduo trabajo para hacer que los niños crezcan felices.
Plan de trabajo del nuevo semestre de jardín de infantes, muestra 2 1. Análisis ambiental:
Hay 24 niños en la clase este semestre, incluidos 12 niños y 12 niñas. La mayoría de ellos son estudiantes de primer año que acaban de ingresar al jardín de infantes. Debido a que los niños son pequeños, están apegados a sus familias, no están familiarizados con el entorno y son emocionalmente inestables, hay signos graves de llanto en la clase durante la primera semana después de ingresar al jardín de infantes. Por ejemplo, Wang Xinyi y Lai Xiaoyu son particularmente dependientes. que también afecta a otros niños. Después de la educación cooperativa en casa, al principio se adaptaron a la vida en el jardín de infancia y ya no lloran. Bajo el paciente consuelo y la guía de los maestros, se utilizan varios métodos para desviar la atención de los niños, ayudarlos a sentir la alegría del jardín de infantes y adaptarse gradualmente a la vida colectiva del jardín de infantes. Diferentes niños tienen diferentes entornos familiares. Debido a que ahora la mayoría de ellos son hijos únicos, especialmente los bebés, la mayoría de los niños son obstinados, mimados, egocéntricos y no están dispuestos a compartir con los demás. Durante la actividad observamos las siguientes deficiencias:
1. Aunque la capacidad de autocuidado ha mejorado, es muy dependiente. En general, puede ponerse y quitarse pantalones y zapatos por sí solo, pero no está dispuesto a hacerlo solo, come despacio y le gusta charlar mientras come.
2. Tener algunos malos hábitos de comportamiento, como picarse los dedos, morderse, limpiarse la boca con la ropa, mala postura al sentarse y falta de voluntad para limpiar.
3. Es necesario mejorar la personalidad, la emoción, el civismo y la cortesía. El problema común de la espontaneidad y el "egocentrismo" pasa a primer plano después de esta festividad. A menudo se manifiesta como no estar dispuesto a compartir el balón con los demás, armar un escándalo cuando algo sale mal, etc. Algunos niños no tienen la costumbre de utilizar un lenguaje cortés y no toman la iniciativa de saludar.
4. El crecimiento de la capacidad lingüística es desigual. Algunos niños pueden expresarse con claridad, mientras que otros no pueden escuchar en silencio a los adultos y a sus compañeros y les gusta interrumpir; algunos niños con capacidades débiles no están dispuestos a tomar la iniciativa para comunicarse con los demás;
Por lo tanto, en este semestre, los docentes deben centrarse en el cultivo de hábitos generales y llevar a cabo la educación orientadora de manera decidida, planificada y paso a paso:
(1) Preste atención al buen comportamiento de los niños, cultive hábitos, desarrolle posturas correctas para sentarse, pararse, dormir y comer, aprender un lenguaje cortés y desarrollar el buen hábito de levantar la mano antes de hablar.
(2) Desarrollar buenos hábitos de higiene, ir al baño a tiempo, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño y prestar atención a la higiene en el comedor.
(3) Cultivar la capacidad de autocuidado, aprender a usar ropa y zapatos y aprender a limpiar después de las comidas.
(4) Desarrolla el buen hábito de no ser exigente con la comida.
(5) Animar a los niños a interactuar y cooperar en juegos y desarrollar un carácter vivaz y alegre.
En definitiva, tratar a todos los niños por igual y dejar que cada niño crezca de forma equilibrada.
2. La política general de educación:
1. Promover el desarrollo físico normal de los niños y el crecimiento coordinado de sus habilidades, mejorar su salud y cultivar excelentes hábitos de vida, hábitos de higiene y participación en la vida. actividades deportivas.
2. Desarrollar la capacidad de los niños para utilizar los sentidos y el lenguaje correctamente, promover la familiaridad de los niños con el entorno, cultivar habilidades divertidas y prácticas útiles y aumentar la inteligencia.
3. Despertar en los niños el amor por la patria, la patria, la colectividad y el trabajo, y cultivar excelentes cualidades, hábitos de comportamiento y vivacidad como la honestidad, la valentía, el estudio, la amabilidad, el cuidado de los bienes públicos y el no tener miedo. de dificultades, cortesía y personalidad alegre.
4. Desencadenar los sentimientos iniciales de los niños de sentir y expresar la belleza.
Tres y cinco categorías de políticas:
(1) Salud física
1. Adaptarse gradualmente a las actividades grupales, tener una sensación de seguridad y confianza en el. jardín de infantes y mantener las emociones Estabilizar.
2. Aprenda las reglas de actividad más básicas durante las actividades del día, y proponga inicialmente comer de forma independiente, no meterse los dedos ni cosas sucias en la boca, no hurgarse la nariz y quitarse la ropa en las zonas designadas. lugares Zapatos y sombreros.
3. Con la ayuda de los adultos, tengo el deseo de cuidarme y aprendí a empacar las necesidades diarias.
4. Familiarizarse con los cinco sentidos y los miembros, comprender sus funciones básicas, conocer métodos sencillos de protección e interesarse por el desarrollo de diversas partes del cuerpo.
5. Estar dispuesto a practicar deportes, sentir la alegría que aporta el ejercicio físico, ser capaz de caminar, correr, saltar y gatear de forma natural, jugar con equipamiento deportivo de pequeño y mediano tamaño y aprender a imitar. y aplaude.
(2) Idioma
1. Dispuesto a hablar con profesores y compañeros, sentir la diversión de la comunicación lingüística, le encanta escuchar cuentos, leer canciones infantiles y leer libros.
2. Capaz de escuchar en silencio a profesores y compañeros, comprender y cumplir las peticiones realizadas por los adultos.
3. Puede utilizar frases sencillas para responder preguntas que no comprende y expresar sus propias ideas.
4. Dominar los métodos básicos de lectura. Bajo la guía del profesor, contarán el contenido principal de la historia en frases sencillas.
5. Comprender y hablar chino estándar y aprender con precisión pronunciaciones difíciles y confusas.
(3) Social
1. Dispuesto a participar en actividades grupales, comprender y adaptarse lentamente al nuevo entorno.
2. Familiarícese con usted mismo, sepa que es chino y esté dispuesto a interactuar con profesores y compañeros. Con la ayuda del profesor, puede jugar con 1 o 2 compañeros.
3. Comprenda las reglas más básicas de la vida diaria en el jardín de infantes. Sepa que la pelota en el jardín de infantes es de todos, no del único. Aprenda a jugar por turnos y respete las reglas cuando se lo recuerden. por el maestro.
4. Expresar tus deseos de forma razonable y estar dispuesto a aprender a hacer lo que puedas.
5. Al igual que los profesores y las tías, conocen las tareas del hogar y están dispuestos a participar en las actividades del festival.
(4) Ciencia
1. Estar familiarizado con el entorno del jardín de infantes, con los medios de transporte comunes y las necesidades diarias, y con sus rasgos faciales y usos.
2. Observe varios animales y plantas comunes, aprenda sus nombres y características distintivas, y sienta las características del invierno.
3. Distinguir entre 1 y más; más, menos y la misma cantidad; poder hacerlo uno por uno y comparar la fuerza de los objetos uno por uno.
4. Familiarízate con algunas de las geometrías más simples. Bajo la demostración del profesor, junta objetos simples y distingue las direcciones hacia arriba y hacia abajo.
(5) Arte
1. Esté dispuesto a utilizar sonidos y movimientos para expresar lo que le gusta, aprenda a cantar tiempos simples de 2/4, aprenda a hacer movimientos rítmicos simples y Utiliza inicialmente movimientos para expresar el contenido de la música.
2. Puede ensamblar, frotar, rasgar y pegar feliz y libremente las formas y pastas de masa más simples, y puede usar círculos y líneas con audacia para dibujar objetos que le gusten y dibujar imágenes grandes y regordetas.
IV.Métodos y medidas específicas para implementar las siete educación
1. Actividades deportivas
Realizar activamente diversas actividades deportivas para mantener a los niños relajados durante las actividades. , asegure dos horas de actividad al aire libre, utilice situaciones de juego para organizar a los niños para que practiquen caminar, correr, saltar y gatear, y preste atención a las habilidades de ejercicio de acuerdo con las características de edad de los niños, preste atención a la intensidad y densidad de las actividades. y establezca la cantidad de actividades de manera razonable para que los niños puedan aprender a protegerse y no empujar ni golpear a los demás. Ayude a los niños a superar las dificultades y fortalecer su confianza, compre algunos equipos deportivos sencillos para que todos tengan uno, brinde disfrute material a los niños para crear actividades y mejore la diversión deportiva de los niños.
2. Observación
Es necesario enriquecer el uso de los sentidos según las características de la edad de los niños, estimular la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños, cultivar la capacidad de observación de los niños y crear naturalidad. y perspectivas meteorológicas, guían a los niños a realizar diversas actividades de observación, como el proceso de crecimiento y cambio de los óvulos, las características de forma de las verduras y frutas y algunos signos naturales comunes. Preste atención a los métodos durante la observación y utilice actividades grupales como colectivas y agrupadas, combinaciones individuales y caminatas para guiar a los niños a observar diversas características, ampliar sus horizontes y ampliar sus conocimientos.
3. Tareas
Fijar temas como lenguaje, arte, ciencia, sociedad y salud, y organizar las actividades didácticas según las características de la edad, los procesos, las imágenes y las habilidades didácticas específicas de los niños. . Dar pleno juego a la posición dominante de los niños en las actividades grupales, guiarlos a usar varios sentidos para familiarizarse con las cosas, infiltrar en la enseñanza las operaciones, consultas y preguntas de los niños que no comprenden, centrarse en temas, mejorar la capacidad de los niños para aprender activamente y construir gradualmente El conocimiento de los niños pequeños se centra en el proceso de aprendizaje y el desarrollo de habilidades de los niños pequeños. Al mismo tiempo, las manos y los ojos modernos para enseñar, como máquinas de llenado de música, proyectores físicos, televisores, PC, etc. , utilizado para optimizar la combinación de enseñanza y lograr el mejor efecto de enseñanza. En otras actividades de tarea, también debemos prestar atención a cultivar los excelentes hábitos de estudio de los niños, como escuchar la verdad, sentarse erguido, levantar la mano antes de hablar y responder preguntas que no comprendan con voz clara. , anime a los niños a responder con valentía a las preguntas que usted no comprenda y a expresar sus propias opiniones. Al mismo tiempo, para los niños con capacidades deficientes, los estándares deberían reducirse y mejorarse apropiadamente sobre la base original.
4. Trabajo
Entender que el trabajo es lo más afortunado. El viaje recorre todos los aspectos de la vida diaria, estimulando conscientemente el deseo de los niños de amar el trabajo.
Aprenda a ponerse y quitarse pantalones, zapatos y calcetines, mover sillas pequeñas, guardar bloques de construcción y pelotas y aprender los métodos correctos, para que los niños puedan experimentar la alegría de comprender durante el parto, templarse y saber inicialmente cómo apreciar el trabajo de otras personas.
5. Entretenimiento
Organizar actividades de entretenimiento para niños de manera planificada y decidida, y desarrollar razonablemente contenido de juegos basado en actividades del grupo de grado y actividades de toda la escuela. Como participar en entornos comunitarios, ver actuaciones, concursos, etc. , enfocándose en la participación de todos los niños en las actividades, enriqueciendo el contenido de las actividades y organizando las actividades correspondientes junto con las vacaciones, para que los niños puedan sentir la alegría que brinda el entretenimiento.
6. Competición
Realizar diversas actividades de juego de forma planificada, organizar el equipo móvil y las pelotas necesarias según el contenido del área, como montar un entorno de casa de muñecas, dejando que algunos muebles, electrodomésticos y artículos del hogar se hayan abaratado. Crear áreas regionales, como rincones de arte, rincones de música, rincones de ciencia, etc. , enriquece el contenido del rincón y reemplaza los materiales del juego en tiempo real. Al mismo tiempo, durante el juego, deje que los niños mantengan un estado de ánimo feliz y relajado, elijan libremente varios personajes del juego e inviertan en el juego. Los maestros participan en juegos como personajes y cooperan con ricas discusiones sobre juegos para mejorar la experiencia de los niños, de modo que puedan aprender a desempeñar roles mediante bromas y juegos, experimentar y comprender la diversión que brindan los juegos y así desarrollar el lenguaje, la comunicación, la práctica y otras habilidades. Cultivar un excelente carácter moral. Para los niños insociables individualmente, debemos guiarlos activamente, estimular su interés en las actividades del juego y dejarlos participar gradualmente en actividades grupales.
7. Comidas diarias
Organiza las rutinas alimentarias diarias de los niños, forma hábitos fijos, ayuda a los niños a comprender y comprender algunas comidas sencillas con sentido común y conocimiento científico, y presta atención a los comportamientos higiénicos y la independencia. El cultivo de la capacidad de catering fortalece aún más el viaje y fortalece la capacidad de autoservicio de los niños a través de la práctica diaria y actividades de evaluación. En el catering real, también debemos prestar atención a las diferencias individuales de los niños. Durante el viaje, debemos ser considerados, ayudar y supervisar, para que se puedan mejorar las habilidades de los niños de diferentes niveles.
8. Creación del entorno
En la creación del entorno, incluso se tienen en cuenta las características de edad de los niños. Los profesores y los estudiantes cooperan entre sí para enriquecer las paredes del aula. en tiempo real de acuerdo con los cambios estacionales y el contenido de los temas, aprovechar al máximo la función de la educación ambiental y esforzarse por crear un ambiente interno suave, de imagen, práctico y contagioso. Por ejemplo, en septiembre: complete la inserción. de áreas como decoración de paredes, ángulo meteorológico, ángulo natural y ángulo de evaluación. Octubre: combine 65438 + el Día Nacional del 1 de octubre con temas para crear el contenido correspondiente, 65438 + 1 de octubre combinado con el sol y la luna: combine estaciones con temas, coopere con maestros y niños y enriquezca el muro de temas. Coloque decoraciones de pared de invierno en octubre y primavera combinadas con el invierno. La creación de un entorno integral para el perfecto Año Nuevo en enero. Preste atención a la creación del entorno fisiológico de los niños en la clase y construya una atmósfera de clase armoniosa e igualitaria. Sea considerado con los niños, comuníquese con ellos con frecuencia, comprenda sus necesidades y deseos, estimule su entusiasmo y progreso mediante estímulos y elogios, y haga que sus hijos sean como la gran familia del jardín de infantes.
9. Trabajo de los padres
Mantener un contacto estrecho con los padres a través de múltiples canales como entrevistas, visitas domiciliarias, entrevistas telefónicas, conexiones viales entre el hogar y la escuela, ordenadores, etc., y fortalecerlos. Educación familiar. Comunicación con el hogar. En la etapa inicial, se llevarán a cabo reuniones de padres y maestros para promover los planes de enseñanza de los jardines de infancia y las clases, y alentar a los niños y a los padres a participar activamente en los encuentros deportivos entre padres e hijos y las actividades de viaje organizadas en el jardín de infancia. Distribuya formularios de contacto familiar, publique periódicamente lugares de reunión para padres, presente planes de enseñanza, las últimas tendencias en educación preescolar y sentido común a los padres en tiempo real, y realice entrevistas cara a cara para comprender en detalle el entorno familiar de los niños y ayudar a los padres a formarse correctamente. conceptos educativos y trabajar juntos en casa para hacer que los niños crezcan más rápido y mejor en todos los aspectos.
10. Educación sobre seguridad:
(1) Realice inspecciones de seguridad matutinas todos los días para comprobar si hay elementos peligrosos a su alrededor y tratarlos en tiempo real. Se pide a los padres que indiquen el nombre del medicamento que está tomando el niño, su nombre, dosis y método de administración.
(2) Cuando los niños van al baño, los maestros siempre deben seguirlos para evitar resbalones en el baño. Los niños no deben jugar con agua cuando se lavan las manos y prestar atención al agua fría y caliente cuando beben agua para evitar quemaduras.
(3) Decir a los niños que no jueguen con aparatos eléctricos y fuentes de energía, que no empujen ni aprieten, que saluden a la maestra cuando lleguen al parque y que se despidan al salir del parque. , para que el maestro sepa qué hacer para evitar que el niño se pierda. No salgas del parque con extraños ni salgas del parque sin permiso, sabe cómo salvarte y dile a tus hijos cómo usar los números especiales (como: 110, 119, 120).
(4) La seguridad y la higiene al nadar requieren que los niños naden tranquilamente para evitar que la comida se atragante en la tráquea y se queme con platos y sopas calientes.
No duerma con la cabeza cubierta durante el día. Revise al niño en busca de objetos extraños (horquillas, botones, cuentas, cremalleras, etc.), encuéntrelos y trátelos a tiempo.
(5) Al realizar actividades al aire libre, no apiñe, empuje ni persiga. Preste atención a si la ropa del niño está ordenada y si los cordones de los zapatos están atados para evitar caídas.
(6) Cuando los niños salen del jardín de infantes, los extraños deben comprender cuidadosamente el entorno de los niños y solo pueden ser liberados con el permiso de los padres. Cuando los maestros salen del jardín de infantes, deben verificar si hay peligros para la seguridad y si hay niños parados en varios lugares del aula, y tratarlos inmediatamente si los encuentran.
5. Enseñanza respetuosa con el medio ambiente:
1. Ajustar la posición de las pelotas de clase según las características de edad de los niños, y colocarlas según sus usos, facilitando su que los niños los tomen y coloquen libremente. Una vez que el niño sepa que la pelota ha sido colocada deberá volver a colocarla y respetarla.
2. Combine el contenido de las actividades temáticas e inserte el muro de actividades temáticas con los niños para darle rienda suelta a la interactividad de la decoración de la pared.
3. Combinado con las características estacionales y el rico contenido del rincón natural, el recorrido infantil participa en la gestión del rincón natural, siente la belleza de la naturaleza y desarrolla las habilidades de observación de los niños.
4. Combinado con el plan de protección ambiental del jardín de infantes, cultive los excelentes hábitos de protección ambiental de los niños y comprenda los conocimientos básicos sobre el medio ambiente, el ruido y la protección de los animales. Participar en las actividades del club de protección ambiental en el jardín de infantes.
5. Realice 1 o 2 actividades de protección ambiental cada semana, realice conocimientos sobre protección ambiental antes de las comidas y cultive comportamientos de los niños como no jugar con agua, respetar a los animales y no hacer ruidos.
6. Empieza con cosas pequeñas, valora los recursos y no desperdicies comida ni papel.
7. La conciencia ambiental y el comportamiento de los padres tienen un impacto evidente en sus hijos. Para que la educación ambiental familiar sea consistente con la educación ambiental del jardín de infantes, planeamos llevar a cabo el siguiente trabajo: realizar reuniones de padres para dar a conocer los conocimientos sobre protección ambiental a los padres y fortalecer la importancia de la protección ambiental de los niños.
Ejemplo 3 de cuidador de niños de jardín de infantes Plan de trabajo del nuevo semestre El nuevo semestre ha comenzado y continuaré siendo un trabajador de cuidado infantil. En el último semestre, aunque se han logrado algunos resultados en el trabajo, aún existen deficiencias en el cuidado seguro de los niños pequeños. En el nuevo semestre continuaré desarrollando los aspectos buenos y trabajando duro para mejorar los defectos. De acuerdo con los objetivos del nuevo semestre, el plan es el siguiente:
1. Trabajo de protección y cuidado
1. Observar y registrar la asistencia, el ejercicio, el agua potable y el consumo del niño. hábitos de vida, todos los meses y cada Los padres del niño intercambian opiniones y proporcionan a los padres los datos correspondientes.
2. Asesorar a los padres sobre la salud de sus hijos a través de diversos canales.
3. Mejorar la experiencia de gestión de equipos, gestionar y registrar propiedades y lograr un crecimiento de los ingresos y una reducción de los gastos.
4. Fortalecer la educación de los niños sobre hábitos de higiene en la vida diaria.
5. Incorporar el manejo de niños frágiles al plan educativo y llevar registros de los casos de niños frágiles.
2. Labores médicas y sanitarias
1. Mantener el interior y el exterior limpios, desinfectados y con las ventanas abiertas. Limpiar y desinfectar las toallas de juguete todos los viernes.
2. Trabaje duro durante el proceso de alimentación, insista en comprobar la situación alimentaria de los niños, guíe y ayude a los niños débiles, no agarre la comida y asegúrese de que los niños estén llenos y bien alimentados.
3. Fortalecer la gestión de las siestas de los niños, capacitar a los niños para que coloquen su ropa y pantalones en los lugares designados, insistir en patrullar las siestas de los niños, corregir malas posturas y hábitos de sueño y garantizar la calidad de las siestas de los niños.
4. Asegúrese de que la apariencia del niño sea limpia y ordenada, sin que se caigan las pantuflas y sin el vientre o la espalda expuestos.
5. Cambie pantalones y sábanas a tiempo, y lave las sábanas una vez al mes.
6. Guardar bien los artículos de clase y la ropa de los niños para evitar pérdidas, estar pendiente de los artículos de clase y gestionarlos bien.
7. Cooperar activamente con la clínica en diversas tareas de prevención de enfermedades infantiles.
En tercer lugar, el trabajo educativo y docente
1. Cooperar con los maestros para cultivar la capacidad de autocuidado de los niños y brindarles ejemplo y ayuda.
2. Ayudar a los profesores a organizar actividades educativas en todos los aspectos de la vida diaria y orientar a los niños de forma individual.
4. Trabajo de seguridad
1. Fortalecer la educación sobre seguridad de los niños y cultivar las habilidades de autoprotección de los niños.
2. Reforzar la labor de recoger y dejar a los niños por la mañana y por la noche. No entregar niños a desconocidos para evitar recogerlos por error.
3. Cuente el número de personas en cualquier momento, insista en comprobar si hay objetos extraños cuando los niños ingresan al jardín de infantes todos los días y resuelva la situación de manera oportuna.
4. Antes de organizar las actividades infantiles, comprobar si el lugar es seguro y las actividades de los niños deben estar a la vista del profesor.
Organizar actividades peligrosas, como jugar en toboganes, columpios, salidas, etc. , debe ser protegido.
5. Evitar que los niños se quemen al hervir agua y alimentos.
6. Fortalecer el uso y gestión del agua, la electricidad y el gas.
El trabajo de los padres del verbo (abreviatura del verbo)
1. Aprovechar plenamente el papel de los recursos educativos familiares, promover activamente la política educativa del partido y el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos, y hacer un buen trabajo acorde al desarrollo de los niños Los padres trabajan para lograr la coherencia educativa y promover el desarrollo de los niños pequeños, padres y profesores.
2. Persistir en hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias. Si su hijo no va al jardín de infantes durante dos días consecutivos, debe llamarlo o visitarlo para conocer su condición y mantener registros.
En el trabajo de este semestre seguiré superándome y avanzando hacia metas más altas. Muéstrate con un corazón positivo, emprendedor y conocedor en el camino al trabajo.
Plan de trabajo del nuevo semestre de jardín de infantes, muestra 4. Análisis de la situación de la clase
Hay 17 niños en nuestra clase, 11 de los cuales son niñas. Hay seis chicos. Cultivaremos gradualmente la capacidad de los niños para cuidar de sí mismos y llevarse bien con los demás, y fortaleceremos el cultivo emocional:
1. Estableceremos buenas relaciones con los maestros, para que todos los niños puedan venir felices al jardín de infantes todos los días.
2. Aprenda a llevarse bien con los niños, déjelos hacer buenos amigos y cultive las habilidades iniciales de comunicación social de los niños.
En segundo lugar, la educación y la enseñanza
1. Los docentes deben fortalecer el aprendizaje, incluida la mejora de las cualidades profesionales e ideológicas, el cultivo de un alto sentido de responsabilidad profesional y la formación de una buena situación de comunicación feliz y cooperación. Construir una organización de aprendizaje.
2. Cultivo de habilidades de los niños:
(1) Cultivar la capacidad de autocuidado. Los niños han progresado en comer, beber, defecar, caminar, dormir y jugar, lo que los hace felices.
(2) Cultivo de la capacidad de aprendizaje, cultivando la capacidad de los niños para escuchar y atreverse a expresar en el lenguaje.
(c) Entrenamiento de la capacidad de coordinación deportiva, llevando a los niños a participar en más ejercicios físicos para mejorar la condición física.
3. Realizar actividades útiles. Llevamos a los niños a caminar y a salir a la naturaleza. Preste atención a la educación ambiental de los niños.
En tercer lugar, atención médica
1. Limpiar cuidadosamente el ambiente de clase, realizar estrictamente trabajos de desinfección y prevenir y erradicar enfermedades infecciosas como la influenza aviar y el SARS.
2. Ayudar e incentivar a los niños a comer de forma regular y cuantitativa, y desarrollar paulatinamente sus hábitos alimentarios.
3.Organizar diversos deportes que permitan a los niños ejercitar su cuerpo y desarrollar sus movimientos.
4. Cultivar las emociones saludables de los niños y establecer los archivos de crecimiento de los niños (incluidos los archivos de salud mental de los niños) para que los niños puedan tener un cuerpo sano y una mente sana.
Cuarto, el trabajo de los padres
1. Establecer un "archivo de crecimiento infantil" para ayudar a los padres a comprender el desarrollo de sus hijos.
2. Realizar visitas domiciliarias a familias con niños que no cuentan con visitas domiciliarias. Además, los maestros también se comunicarán con los padres a través de varios métodos, como entrevistas con los padres, llamadas telefónicas, redacción de notas y envío de avisos.
3. Cooperar con el jardín de infantes para organizar 1 o 2 reuniones de padres y maestros.
4. Invitar a los padres a participar en las actividades educativas y docentes de esta clase, y abrir la enseñanza a los padres dos veces.
Coordinación de clase de verbo (abreviatura de verbo)
Los profesores de la clase aprovecharán al máximo sus respectivas fortalezas, se ayudarán mutuamente, discutirán entre ellos, aclararán y coordinarán todos los aspectos de trabajo de clase y cuidarlo con cuidado y cuidado. Cada niño debe trabajar duro para hacer todo el trabajo de la clase.