Plan de Emergencia para la Prevención de Desastres Geológicos en Escuelas Primarias

En realidad, en el estudio, el trabajo y la vida, los accidentes ocurren de vez en cuando. Para evitar causar grandes pérdidas y daños, puede ser necesario hacer planes de emergencia con antelación. ¿Cómo redactar un plan de emergencia para que funcione mejor? El siguiente es el plan de emergencia para prevenir desastres geológicos en las escuelas primarias que he compilado cuidadosamente y espero que sea de ayuda para todos.

Plan de Emergencia para la Prevención de Desastres Geológicos en las Escuelas Primarias 1 La prevención de desastres geológicos es una parte importante del trabajo escolar, que involucra la propiedad escolar, la seguridad de maestros y estudiantes, y la estabilidad y el desarrollo escolar. Por lo tanto, con base en los arreglos laborales de los superiores y la situación real de nuestra escuela, nuestra escuela ha formulado un plan de emergencia laboral.

1. Dar gran importancia y aclarar la importancia de las labores de prevención y control de desastres geológicos.

La prevención y el control de desastres geológicos es una tarea ardua y de largo plazo, que está relacionada con la estabilidad de una de las partes y el progreso de la sociedad, especialmente con cuestiones importantes como si se pueden realizar las tareas escolares. normalmente y la seguridad de las vidas y propiedades de profesores y estudiantes. Para tal fin. Cada miembro del cuerpo docente, especialmente el administrador de la escuela, siempre debe pretender tener una gran conciencia sobre la prevención y el control de desastres geológicos, incorporar el trabajo de prevención y control de desastres geológicos en la agenda de la escuela, establecer un grupo líder de prevención y control de desastres geológicos encabezado por el director, y adherirse a Continuar sin descanso hasta el final. Establecer una conciencia de seguridad en la prevención de desastres geológicos de que la responsabilidad de prevenir los desastres geológicos es más importante que el Monte Tai, y tomar medidas preventivas antes de que ocurran.

En segundo lugar, fortalecer el liderazgo y establecer un equipo de respuesta a emergencias.

Dar pleno rendimiento a sus funciones y trabajar juntos para controlar al mínimo las pérdidas por desastres geológicos. Trate de evitar víctimas y daños a la propiedad.

1. Grupo de mando para la prevención y control de desastres geológicos:

Está dirigido por xx y xxx es miembro. Responsable de todo el trabajo de rescate de emergencia por desastre geológico e informar rápidamente la situación al gobierno local o superiores.

2. Equipo de evacuación de emergencia:

Con xxx como líder del equipo y xxx como miembro. Responsable específico de la evacuación de personas en caso de fuertes lluvias y otros desastres geológicos, y de realizar rescates de propiedades y otros trabajos con la premisa de garantizar la seguridad del personal, a fin de evitar en la medida de lo posible víctimas y pérdidas de propiedades. El lugar de evacuación es un espacio abierto frente a la estación de tren.

3. Equipo de soporte logístico:

Está liderado por xx y xxx es miembro. Responsable específico de la preparación material y financiera de todo el trabajo de rescate, asegurando el buen desarrollo de los trabajos de rescate tanto desde el aspecto material como económico.

En tercer lugar, mejorar la importancia y tomar medidas para reducir las pérdidas.

La prevención escolar de desastres geológicos tendrá graves consecuencias y afectará la educación normal y el trabajo docente de la escuela. Por lo tanto, todos los educadores deben conceder gran importancia y establecer un alto sentido de responsabilidad en la prevención de desastres geológicos.

1. Inspecciones periódicas:

Las escuelas deben inspeccionar casas, edificios escolares, cercas, equipos e instalaciones en los puntos de uso, canales de drenaje de inundaciones, etc. Todos los meses, de mayo a octubre, en la escuela, especialmente durante las temporadas de fuertes lluvias, los problemas se informan de manera oportuna y se rectifican de manera oportuna para eliminar los peligros ocultos que pueden ser causados ​​por desastres geológicos.

2. Rescate activo:

En caso de prevención de desastres geológicos, cada equipo debe dar pleno juego a su papel, llegar rápidamente a la escuela y tomar la iniciativa del rescate. En primer lugar, el equipo de rescate de emergencia debe evacuar a las personas peligrosas, especialmente a los estudiantes, de manera oportuna, rápida y eficaz. Al mismo tiempo, bajo la premisa de garantizar la seguridad de la vida de los socorristas, se lleva a cabo el rescate de propiedades y se prohíben los daños a la propiedad.

3. Informes oportunos:

En caso de desastres geológicos, informe rápidamente a los departamentos superiores y a los gobiernos locales para obtener su firme apoyo.

En resumen, en la prevención y el control de desastres geológicos, todos los profesores y el personal no deben ser descuidados en absoluto, sino que deben tener un alto sentido de propiedad y establecer firmemente la conciencia de que la responsabilidad es más pesada que el Monte Tai. y mejorar la concienciación sobre los desastres geológicos para garantizar el normal funcionamiento de la educación y la enseñanza escolar.

Adjunto: Lista del grupo líder para la prevención y control de desastres geológicos en xx:

Líder del equipo: xx

Líder adjunto del equipo: xx

Miembros: xx

Plan de Emergencia de la Escuela Primaria para la Prevención de Desastres Geológicos 2 Con el fin de prevenir eficazmente los desastres geológicos en nuestra escuela y garantizar un rescate y ayuda en casos de desastre oportunos y efectivos cuando fuertes vientos, fuertes lluvias, inundaciones, y ocurren desastres geológicos, de acuerdo con las leyes y regulaciones nacionales pertinentes, combinadas con nuestra base en la situación real de la escuela, se formula este plan de simulacro de emergencia.

1. Política de respuesta a emergencias ante desastres geológicos

El trabajo ante desastres geológicos se adhiere a la política de "la seguridad primero, la preparación constante, la prevención primero y el rescate completo".

2. Miembros de liderazgo y responsabilidades

1. Una vez que ocurre un desastre geológico o un desastre geológico grave, la Escuela Primaria Baiyun establecerá inmediatamente un grupo líder para la sede de emergencia y socorro en casos de desastres geológicos.

Líder del equipo: Yu xx

Líderes adjuntos del equipo: Wei xx, Yao xx

Miembros: todos los profesores de la escuela primaria xx.

Las principales responsabilidades del grupo líder: decidir si se lanza este plan en función del peligro o desastre de los desastres geológicos; comando unificado y organización del trabajo de rescate y socorro en casos de desastres geológicos; implementar la prevención y el control de desastres geológicos; emitido por la sede regional de rescate y socorro en casos de desastres geológicos Misión de socorro en casos de desastre.

2. El grupo de liderazgo está formado por un grupo de coordinación integral, un grupo de rescate en sitio, un grupo de evacuación de estudiantes, un grupo de seguridad y varios grupos de trabajo. Sus principales responsabilidades son:

>1) Grupo de coordinación integral: el director Yu Yijia está a cargo.

Principales responsabilidades: Investigar y verificar situaciones peligrosas o desastres, organizar el seguimiento y evaluación de situaciones peligrosas o desastres, predecir tendencias de desarrollo de desastres y amenazas potenciales, y proponer contramedidas y medidas de emergencia. Responsable de coordinar, implementar, supervisar e inspeccionar diversos trabajos de respuesta a emergencias; recopilar información relevante, resumir informes y enlace en sitio.

2) Equipo de rescate en el lugar: el director de educación Wei Changgui, el gerente de seguridad Yao Fuzhou y el consejero de Jóvenes Pioneros Shen Dingcui.

Principales responsabilidades: organizar equipos de rescate y socorro en casos de desastre y el equipo necesario para rescatar a personas enterradas; organizar oportunamente el traslado de personas y propiedades amenazadas por desastres geológicos a áreas seguras de acuerdo con las condiciones reales, y organizar la evacuación forzosa en casos de desastre en situaciones de emergencia.

3) Guiar a los alumnos para que evacuen el grupo. Los profesores y profesores de clase son gestionados por los estudiantes.

Responsabilidades Principales: Responsable de contar el número de estudiantes de la clase y organizar el escape ordenado de los estudiantes.

4) Equipo de seguridad: Wu Bingyun, líder del equipo de investigación y educación física, Yang Tianshou, líder del equipo de investigación y enseñanza de matemáticas, Wu Lei, líder del equipo de investigación y enseñanza de China, y Chen Zhishu, el portero, está a cargo.

Responsabilidades principales: Establecer rápidamente un equipo de seguridad en el sitio para mantener la seguridad del campus y el orden del tráfico vial, organizar la protección en el sitio, evacuar al personal irrelevante en el campus afectado y garantizar el buen progreso del rescate y trabajo de socorro en casos de desastre.

3. Los maestros y las personas que realizan tareas de rescate y socorro en desastres geológicos deben obedecer el comando y envío unificados de la sede y los líderes regionales de rescate y socorro en desastres geológicos.

3. Procedimientos de notificación de peligros y respuesta a emergencias

(1) Notificación de peligros

Cuando se encuentren con desastres geológicos o peligros de desastres geológicos, las escuelas deben insistir en el servicio de 24 horas. sistema de deberes. Si se descubre un desastre, se debe informar al gobierno local, al grupo de trabajo de rescate y prevención de inundaciones de la escuela del centro de la ciudad o al personal de servicio de la Oficina de Educación, y se debe activar un plan de emergencia de inmediato.

(2) Procedimientos de manejo de emergencias

1. Cuando ocurre un desastre geológico, el grupo de trabajo de rescate y prevención de inundaciones escolares formulará un plan de rescate basado en el peligro y tomará las medidas necesarias. y asignar profesores al lugar lo antes posible, otros grupos realizan su trabajo de acuerdo con sus responsabilidades.

2. Cuando ocurre un peligro importante, el grupo líder de coordinación de emergencias por desastres geológicos de nuestra escuela coordina las acciones conjuntas de todas las unidades miembros.

3. Transferir señales, rutas y ubicaciones Cuando ocurre una situación peligrosa, la escuela enviará señales de peligro a todos los maestros y estudiantes y realizará una evacuación de emergencia de acuerdo con las rutas y ubicaciones designadas para garantizar la seguridad de profesores y estudiantes.

El Plan de Emergencia para la Prevención de Desastres Geológicos en las Escuelas Primarias 3 tiene como objetivo fortalecer la gestión del trabajo de emergencia de terremotos destructivos, para que todos los aspectos de la escuela puedan llevar a cabo el trabajo de emergencia de terremotos de manera eficiente y ordenada después de que ocurra. de un terremoto destructivo, y para minimizar los desastres sísmicos Las pérdidas causadas se basan en el "Reglamento de Emergencia por Terremotos Destructivos", el "Plan Nacional de Emergencia por Terremotos Destructivos", la "Ley de Prevención y Mitigación de Desastres por Terremotos de la República Popular China" y el espíritu de los documentos de la Zona de Alta Tecnología, combinado con el trabajo real de nuestra escuela.

1. Ideología rectora:

Adherirse al principio de que la vida de las personas está por encima de todo, con el objetivo de garantizar la seguridad de profesores y estudiantes y reducir las pérdidas de propiedad, establecer y mejorar. un mecanismo a largo plazo para la eliminación de desastres por terremotos, de acuerdo con el sistema unificado. Basado en los principios de comando y respuesta eficiente, el trabajo de prevención de terremotos y reducción de desastres se organiza bajo el despliegue de la escuela para garantizar la seguridad de los maestros, estudiantes y propiedades de nuestra escuela. .

En tercer lugar, la composición de la agencia de emergencia

1. Grupo líder

Líder del equipo: xx es responsable del trabajo general de los simulacros de terremoto.

Líder adjunto del equipo: xx es responsable del mando unificado del simulacro.

Miembros: xxxx, xx, xx, xx, xx

El trabajo escolar de prevención de terremotos y reducción de desastres se organiza e implementa bajo el liderazgo de los superiores. El director xx actúa como líder del equipo y sus miembros están compuestos por líderes escolares y líderes sindicales. La Oficina de Asuntos Generales es también la oficina de prevención de terremotos y reducción de desastres, y la oficina del director es la sede.

2. Responsabilidades principales

(1) Fortalecer el liderazgo, mejorar la organización, fortalecer las responsabilidades laborales, fortalecer la investigación sobre terremotos destructivos y la prevención y reducción de desastres sísmicos, y mejorar la formulación de diversas emergencias. planes y diversas medidas de ejecución.

(2) Hacer pleno uso de diversos canales para publicitar y educar el conocimiento sobre desastres sísmicos, organizar y guiar la popularización del conocimiento sobre prevención de terremotos en todo el sistema, llevar a cabo una amplia capacitación en auto-rescate y rescate mutuo en desastres sísmicos. y mejorar continuamente la conciencia y las habilidades básicas de profesores y estudiantes en la prevención y resistencia a terremotos.

(3) Llevar a cabo eficazmente diversos trabajos de apoyo material, recaudar y reservar activamente alimentos y agua potable, hacer un buen trabajo para prevenir la congelación y la lluvia, implementar estrictamente materiales didácticos, material didáctico, equipos de emergencia y otros materiales. de acuerdo con los requisitos del plan, y Fortalecer la gestión y mantener una buena preparación para el combate.

(4) Después de que ocurra un terremoto destructivo, tomar todas las medidas necesarias y organizar todas las fuerzas para llevar a cabo de manera integral trabajos de resistencia a los terremotos y reducción de desastres para minimizar las pérdidas causadas por los desastres sísmicos.

(5) Movilizar todos los factores positivos, restablecer rápidamente el orden de la educación y la enseñanza, y garantizar y promover integralmente la estabilidad social.

El grupo de liderazgo de emergencia por terremotos consta de cinco grupos.

(1) Equipo de mando

Líder del equipo: xx

Miembros del equipo: xx, xx

Responsabilidades: Responsable del mando y coordinación , Comprenda oportunamente la situación, informe al grupo de liderazgo, organice a los miembros relevantes del equipo para abordar la escena de manera decisiva de acuerdo con el plan y asigne mano de obra y recursos materiales para llevar a cabo rescates de emergencia y socorro en casos de desastre.

(2) Equipo de evacuación

Líder del equipo: xx

Miembros del equipo: profesores de cada clase, líderes de asignatura y profesores de clase.

Responsabilidades: Permanecer en su puesto bajo mando en el lugar, evacuar a todos los docentes y estudiantes a áreas seguras de manera ordenada de acuerdo con las medidas y rutas de evacuación preestablecidas, evitar aglomeraciones y estampidas durante el proceso de evacuación, y garantizar la rápida seguridad de todos los maestros y estudiantes. Evacuar la escena.

(3) Equipo de Asistencia Médica

Líder del equipo: xx

Miembros del equipo: xx, xx, xx

Responsabilidades: Responsabilidades claras Divida el trabajo, prepare equipo médico y medicamentos, y sea responsable de transportar a los heridos a un área segura designada para recibir un tratamiento sencillo antes de ingresar al hospital para recibir tratamiento.

(3) Equipo de seguridad

Líder del equipo: xx

Miembros del equipo: xx, xx, xx

Responsabilidad: movilizar el rescate de emergencia y socorro en casos de desastre El personal, los vehículos y los materiales pertinentes ayudan a otros grupos de trabajo a transportar a los trabajadores de rescate y a las víctimas. Investigue rápidamente los daños a la electricidad, el agua potable, las comunicaciones y otras instalaciones públicas de la escuela, y organice reparaciones de emergencia de acuerdo con la situación del desastre para garantizar un suministro fluido de energía, agua y comunicaciones en la escuela. Responsable de mantener el orden en las entradas y salidas de la escuela, realizar preparativos para bomberos y fuerzas de seguridad pública, comprender la situación en diversas áreas de la escuela y fortalecer las inspecciones. Mantener el orden del albergue y hacer un buen trabajo en la recepción y coordinación de los padres. Responsable del montaje de carpas y sanitarios de emergencia. Garantizar el buen progreso del trabajo de emergencia y socorro en casos de desastre

(5) Equipo de Publicidad y Estadísticas

Líder del equipo: xx

Miembros del equipo: xx, xx, xx

Responsabilidades: Realizar publicidad y popularización del conocimiento sobre terremotos y conocimientos sobre prevención, mejorar la capacidad de profesores y estudiantes en la prevención de terremotos y reducción de desastres, autorrescate y rescate mutuo, hacer un buen trabajo en trabajos de publicidad de acuerdo con de acuerdo con el pronóstico de terremotos de la Oficina Sismológica Municipal, y hacer concienzudamente un buen trabajo en la investigación y notificación de terremotos, prepararse para una evaluación rápida del peligro de terremotos.

Cuatro. Acciones de emergencia antes del terremoto

1 Después de recibir la situación del terremoto y el informe de advertencia (advertencia) de terremoto inminente del nivel superior, el grupo líder entró inmediatamente en un estado de preparación para la guerra y emitió información y advertencias relevantes de acuerdo. con la ley y organizó exhaustivamente diversos trabajos antisísmicos. Todas las organizaciones relevantes están listas para llevar a cabo tareas de prevención de terremotos y reducción de desastres en cualquier momento.

2. Organizar al personal pertinente para realizar una inspección exhaustiva del edificio, bloquear y cerrar los lugares peligrosos y detener todas las actividades interiores a gran escala.

3. Fortalecer la gestión de artículos inflamables y explosivos, productos químicos tóxicos y peligrosos, fortalecer la protección de equipos y lugares como edificios escolares, y garantizar el buen progreso de los trabajos de prevención de terremotos y reducción de desastres.

4. Fortalecer la publicidad y la educación para profesores y estudiantes, y hacer un buen trabajo para estabilizar las mentes de profesores, estudiantes y padres.

5. Fortalecer diversos deberes, mantener abiertas las comunicaciones, mantenerse al tanto de diversas situaciones y esforzarse por mantener el orden normal en el trabajo y la vida.

6. Preparar los materiales según el plan.

Verbo (abreviatura de verbo) acción de emergencia después de un terremoto

1 Independientemente de si existe un pronóstico o una alarma, cuando ocurre un terremoto devastador en el área local, los miembros de El equipo de liderazgo escolar se apresura a ir a la escuela de inmediato, los jefes de cada oficina deben reunirse en la escuela dentro de una hora después de que ocurra el terremoto y permanecer alerta.

2. Bajo la organización unificada y el mando de la oficina del director, todas las personas responsables organizaron rápidamente el rescate escolar y la ayuda en casos de desastre.

(1) Emitir inmediatamente una alarma de emergencia y evacuar a todas las personas que aún se encuentran varadas en cada edificio.

(2) Apagar y cortar rápidamente la transmisión de energía, los sistemas de suministro de agua (excepto los sistemas de iluminación de emergencia) y varias llamas abiertas para evitar otros desastres después del terremoto.

(3) Realice rápidamente trabajos de rescate en el lugar centrándose en el rescate del personal y transfiera rápidamente a los heridos a estaciones de rescate cercanas para su rescate.

(4) Fortalecer el rescate y la protección de equipos y artículos importantes, fortalecer el deber y el patrullaje en el campus y prevenir diversas actividades ilegales y delictivas.

3. Llevar a cabo activamente propaganda ideológica y educación para profesores y estudiantes, restablecer rápidamente el orden normal y hacer todos los esfuerzos posibles para mantener la seguridad y la estabilidad social.

4. Comprender y comprender rápidamente la situación de desastre de la unidad, y resumir e informar de manera oportuna.

Verbo intransitivo otras personas

1. Después de entrar en el estado de emergencia por terremoto, el grupo líder de prevención de terremotos y reducción de desastres de la escuela se comunicará mediante llamadas telefónicas, presentaciones orales, reuniones, etc. a las órdenes e instrucciones de los superiores. Órdenes e instrucciones varias.

2. Durante las operaciones de emergencia y socorro tras el terremoto, todos los departamentos y oficinas deben cooperar estrechamente y obedecer las órdenes para garantizar el flujo fluido de las órdenes gubernamentales y el progreso del trabajo.

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