Resumen personal de educación para la salud en el jardín de infantes: 5 artículos
La educación para la salud tiene como objetivo mejorar la conciencia sobre la salud de las personas, permitirles comprender algunos conocimientos básicos sobre atención médica (contenidos básicos y métodos de implementación) y desarrollar una vida científica, civilizada y saludable. . Hábito. Ahora les traeré un resumen personal de la educación sanitaria en el jardín de infancia. ¡Espero que les guste!
Resumen personal de educación para la salud en el jardín de infantes 1 Este año escolar, con el cuidado de los líderes del jardín de infantes, la ayuda de mis colegas y mis propios esfuerzos, se han logrado algunos resultados gratificantes tanto en ideología política como en habilidades comerciales. Como maestra de jardín de infantes, siempre trato de tomar más clases, practicar más y reflexionar y mejorar constantemente mi nivel profesional. Para poder realizar mejor el trabajo en el futuro, la situación laboral y de estudio de este año escolar se resume en:
(1) Pensamiento Político:
El espíritu de la La segunda reforma curricular recorre nuestra vida cotidiana y de estudio. Estudié cuidadosamente libros y materiales relacionados con la reforma curricular, como nuevos libros de texto, reglamentos laborales en el jardín de infantes, esquemas de orientación para la educación de la primera infancia, etc. , mejorando así la comprensión del conocimiento teórico de la reforma curricular y su nivel de aplicación en la práctica. Durante la pasantía, participé activamente en la formación inicial de nuevos profesores del distrito y trabajé duro para convertirme en una auténtica maestra de jardín de infancia.
Estudio seriamente el nuevo programa de estudios, utilizo su nueva teoría educativa para guiar mi trabajo, mejoro y me enriquezco constantemente, soy pionero e innovador y me mantengo al día con los tiempos.
(2) En términos de capacidades comerciales:
Para permitir que los niños se adapten mejor a los desafíos del nuevo siglo, siempre he utilizado el "Esquema de orientación para la educación infantil". como guía de acción y estableció firmemente el concepto correcto de infancia, educación y desarrollo, insistiendo en la combinación de teoría y práctica, la combinación de protección y educación, organizando las actividades del Día del Niño de manera científica y racional, y teniendo sólidos conocimientos profesionales y básicos. habilidades de enseñanza.
1. Hacer un buen trabajo activamente para dar la bienvenida a nuevos estudiantes, enseñar a los niños de acuerdo con sus aptitudes en todos los aspectos de la vida diaria y hacer que la educación esté llena de diversión.
2. Realizar de forma activa y consciente investigaciones para mejorar las competencias profesionales en muchos aspectos.
Como nueva maestra, participé en la competencia de actividades de medio día "Copa Beilei" del distrito y gané el tercer premio de la competencia. Además, también representó al jardín de infancia en el concurso de canto de "Labourers' Song" y ganó el Premio a la Excelencia, añadiendo brillo al honor colectivo del jardín de infancia.
Por lo general, tomo la iniciativa de aprender teorías y modelos educativos avanzados durante las horas libres, aprendo humildemente de las personas y las cosas que me rodean, tomo notas en las conferencias, aprendo de las fortalezas de los demás y mejoro constantemente mi enseñanza. nivel.
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Proporcionar una buena educación para la salud en el jardín de infantes es una medida estratégica para resolver fundamentalmente el problema de los comportamientos de salud no saludables. La educación sanitaria en el jardín de infancia es el medio más eficaz para fortalecer los conceptos de salud de los niños, cultivar hábitos saludables y establecer conductas saludables. Basado en el desarrollo de la educación para la salud en los jardines de infancia, el resumen es el siguiente.
En primer lugar, mejorar la organización y concienciar sobre la educación sanitaria en los jardines de infancia
Siguiendo el principio de “primero la prevención, bloqueando la fuente”, se crea un grupo de liderazgo en educación sanitaria, con el El director como líder. El subdirector es el líder adjunto del equipo, y los miembros son el líder del escuadrón y el personal médico. Dejemos que los jardines de infancia asignen la responsabilidad de la educación sanitaria a las personas, la implementen en el lugar y lleven a cabo eficazmente la educación sanitaria. Dar pleno juego a la organización de gestión de educación sanitaria del jardín de infantes, es decir, el sistema de red de gestión de tres niveles de líderes de jardín de infantes, consultorios médicos, maestros de clase y comités de padres, organizar y estudiar los documentos del Ministerio de Educación y la Oficina de Educación Municipal. sobre la implementación e implementación de la educación sanitaria en el jardín de infantes, y movilizar publicidad y educación.
En segundo lugar, formular un plan
De acuerdo con los requisitos de educación sanitaria en el jardín de infantes del Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud, mejorar la tasa de concienciación sobre los conocimientos relacionados con la promoción de la salud de los niños. . Cultivar el estilo de vida saludable de los niños; mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección. Mejorar la salud de los niños, mejorando así su capacidad de vida; mejorar la salud física y mental.
En tercer lugar, integrar la educación para la salud en la vida
De acuerdo con los requisitos básicos de la educación para la salud en el jardín de infantes, la educación para la salud debe incluirse en los planes de enseñanza del jardín de infantes para mejorar la efectividad de la educación para la salud. A través de la educación regular, la narración de historias y otras formas, el conocimiento relevante se infiltra en todos los aspectos de la vida, de modo que la educación para la salud se institucionaliza, regulariza y diversifica en la forma de educación. Se enfatiza, penetra y se repite durante todo el año escolar. Trabajo El plan está implementado, ejecutado y es efectivo.
Cuarto, integrar la educación para la salud en las actividades del aula.
Según la situación real del jardín de infancia y las características de edad de los niños, la educación para la salud se lleva a cabo en forma de clases de actividades. Utilice multimedia, televisión, jardín de padres, etc.
Realizar una amplia difusión de los conocimientos sanitarios y popularizar los conocimientos sobre la salud física de los niños y la prevención de enfermedades epidémicas como la gripe aviar. Dependiendo de la temporada, la publicidad y la educación sobre enfermedades infecciosas respiratorias, enfermedades infecciosas intestinales, higiene alimentaria, higiene nutricional y otros contenidos importantes que promuevan una educación de calidad deben integrarse en todo el trabajo del jardín de infancia. La educación para la salud es un proceso de largo plazo, lo que es consistente con el objetivo formativo de desarrollo integral de una educación de calidad en los jardines infantiles.
A través de la práctica, nos hemos dado cuenta de que la tasa de concienciación de profesores y estudiantes sobre los conocimientos básicos de prevención y tratamiento de enfermedades comunes ha mejorado enormemente. Las políticas y los sistemas de guarderías y la comprensión de los docentes sobre la educación sanitaria también han logrado grandes avances. Los comportamientos de higiene diaria de los niños, como no escupir, no tirar basura, lavarse las manos con frecuencia y otros estilos de vida poco saludables, tienen efectos significativos. Velamos por el desarrollo e implementación de la educación para la salud.
Resumen personal de Educación para la salud en el jardín de infantes 3
La salud no es solo el resultado del desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños, sino también el requisito previo para el desarrollo integral del cuerpo y la mente de los niños. ; la salud es la fuente de la felicidad de los niños; sin salud, los niños no podrán disfrutar de los juegos, concentrarse en los estudios e incluso vivir una vida normal en la primera infancia, no sólo aporta calidad de vida en la primera infancia; pero también gana tiempo para una salud de por vida. Por tanto, creo que la educación sanitaria debería tener plenamente en cuenta las características de edad y las diferencias individuales de los niños de esta clase. Ya sea que llevemos a cabo educación sobre la salud de los niños o nos esforcemos por mejorar el entorno que los rodea, debemos basarnos en las características del desarrollo físico y mental de los niños, de lo contrario, no sólo no promoverá la salud, sino que será perjudicial para la salud.
Este semestre, nuestro equipo de secundaria considera que promover el crecimiento físico y mental saludable de los niños es la máxima prioridad en las actividades educativas. Promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños no es sólo el objetivo fundamental de la educación infantil, sino también el objetivo final de la educación sanitaria en la primera infancia. En el "Esquema" se plantean varios puntos para el desarrollo saludable de los niños:
(1) Salud física, estabilidad emocional y una vida feliz para el público.
(2) Buenos hábitos de vida e higiene, así como habilidades básicas de autocuidado.
(3) Comprenda los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprenda a protegerse.
(4) Practicar deportes con cuidado y coordinación y flexibilidad.
Esto también plantea objetivos de formación claros para nuestras actividades de educación sanitaria en las clases medias. Los principales métodos para este semestre son los siguientes:
Primero, establecer una ideología rectora clara.
Un niño sano no es sólo un niño sano, sino también un niño feliz, activo, audaz, confiado, sociable y valiente. El "Esquema" enfatiza muchas veces que los niños deben tomar la iniciativa de hacer ejercicio. La primera condición para la educación sanitaria es respetar el tema, ser diligente en el ejercicio y ser creativo. Dado que el propósito más directo de la educación sanitaria infantil es promover la salud de los niños, el proceso educativo no debe hacer que los niños se sientan deprimidos o heridos. Sin embargo, los fenómenos que van en contra de esto son comunes en la vida diaria y merecen nuestra reflexión. Por lo tanto, prestamos gran atención a dar pleno juego a la iniciativa y la intención del niño a lo largo de su vida, y nos esforzamos por combinar los intereses del niño con las reglas necesarias. Los niños deben establecer diversos comportamientos de buena salud lo antes posible en un ambiente relajado.
En segundo lugar, diseñar diversas formas y enfoques de educación sanitaria.
La educación para la salud en los jardines de infancia debe integrarse con la educación para la salud, la educación masiva, las actividades grupales y las conversaciones personales en la vida diaria. En la actualidad, existen algunos malentendidos en la práctica de la educación sanitaria infantil. Algunas personas piensan que la educación sanitaria de los niños se trata únicamente de cultivar hábitos saludables en la vida diaria. Debemos prestar atención y protegernos de estas interpretaciones unilaterales. Nos esforzamos por trabajar estrechamente con las familias y las comunidades y utilizar de manera integral diversos recursos educativos para crear condiciones favorables para el desarrollo de los niños. Basándonos en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres para apoyar y ayudar a los padres a mejorar su potencial educativo. Al mismo tiempo, también prestamos atención al impacto potencial del plan de estudios del jardín de infantes. El medio ambiente es un recurso educativo importante, por lo que podemos promover eficazmente el desarrollo de los niños mediante la creación y utilización del medio ambiente. Al implementar la educación sanitaria infantil, no sólo debemos prestar atención a la creación del entorno físico de los jardines de infancia, sino también a la creación del entorno psicológico de los jardines de infancia. Basado en las necesidades físicas y psicológicas de los niños, nuestro jardín de infantes ha comprado una gran cantidad de equipos deportivos para que los niños elijan este semestre para guiarlos y alentarlos a participar con valentía y activamente en actividades, mientras cultivan su potencial de comunicación generoso y amigable.
En tercer lugar, implementar métodos educativos adecuados.
Brinde a los niños espacio para la libre elección, la discusión y la cooperación, y permítales ejercitar su cuerpo y su voluntad en divertidas actividades de juego.
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Un niño sano no es solo un niño sano, sino también un niño feliz, activo, audaz, confiado, sociable y sin miedo. de dificultades. Sólo respetando plenamente a los niños y dando pleno juego a su debida subjetividad podrán los niños tener actividades activas, positivas y creativas. La "salud" incluye dos aspectos: la salud física y la salud mental. El desarrollo saludable físico y psicológico están orgánicamente combinados y son inseparables.
La “Guía” divide el aprendizaje y desarrollo de los niños en el ámbito de la salud en tres aspectos: condición física y mental, desarrollo motor, hábitos de vida y capacidad de vida. Este semestre, nuestras actividades de enseñanza e investigación en el campo de la salud se centran primero en los objetivos de aprendizaje y desarrollo de estos tres niños. A través del estudio de artículos y la observación de videos, los miembros pueden comprender el significado de niños sanos, familiarizarse con los objetivos de desarrollo de la educación para la salud, dominar las formas y métodos básicos de la educación para la salud y ser conscientes de ello al organizar el día a día de los niños. actividades.
Al inicio del año escolar, frente a niños con "ansiedad de entrada", creamos activamente un ambiente relajado y agradable, realizamos actividades didácticas ricas e interesantes, atrajimos su atención y nos gustó participar en actividades grupales, para que por primera vez los niños que han salido de casa se sientan profundamente atendidos y se resuelva su malestar físico y psíquico.
La vida diaria de los niños es rica en factores de educación sanitaria. Implementar la educación sanitaria en combinación con todos los aspectos de la vida diaria es una medida importante para cultivar niños sanos. Por ejemplo, en guarderías pequeñas, utilizaremos la sesión de comida para animar a los niños a desarrollar buenos hábitos de ir al baño, lavarse las manos, comer y enjuagarse la boca durante la sesión de siesta, animaremos a los niños de clase media a aprender a hacerlo; ponerse y quitarse ropa y zapatos para mejorar su capacidad de autocuidado en las actividades de escritura y lectura, guiar a los niños de la clase alta para que desarrollen posturas de escritura y hábitos oculares correctos; En otoño, anime a los niños a comer más frutas y verduras y trate de no ser quisquillosos con la comida, desarrolle buenos hábitos de higiene para prevenir enfermedades infecciosas. En invierno, animar a los niños a no tener miedo al frío y desarrollar una buena rutina diaria de acostarse temprano y levantarse temprano; proporcionarles abundantes juguetes al aire libre y realizar deportes adecuados para fortalecer el ejercicio y mejorar la condición física. A través de simulacros de incendio, invitando a dentistas a dar conferencias y otras actividades, los niños pueden adquirir y dominar los conocimientos y habilidades de seguridad más básicos en la vida diaria, de modo que puedan aprender gradualmente a cuidar de sí mismos y de los demás, y mejorar continuamente su conciencia y capacidad de autoprotección.
En la actividad docente e investigadora de "Una lección y tres investigaciones" de este semestre, elegimos la actividad "saltar" y combinamos la imagen de los niños de primer nivel como un pony para llevar a cabo la actividad docente de "Salvando a Bao Yun". Antes de la actividad, todos los miembros de nuestro equipo discutieron, modificaron y mejoraron el plan de lección una y otra vez, y sobre esta base realizaron "dos estudios" y "tres estudios" y finalmente formaron un plan de lección más maduro. La creación de entornos situacionales y acertijos desafiantes para encontrar pistas estimularon enormemente el interés de los niños por las actividades. Los niños son activos, se ejercita su capacidad de salto mediante juegos y se mejora significativamente su capacidad atlética. El profesor Zhong tomó la iniciativa, participó seriamente y se preparó cuidadosamente durante la actividad "Una lección, tres investigaciones". Su capacidad docente y su calidad profesional se capacitaron y desarrollaron rápidamente.
En la implementación de la educación sobre la salud infantil, creamos activamente lugares de actividad cómodos y seguros para los niños de jardín de infantes y proporcionamos equipos y juguetes ricos e interesantes. Al comienzo del año escolar, se renovó el jardín de infantes y se plantó un nuevo césped, lo que permitió a los niños jugar en el césped de manera más segura con varios equipos y juguetes grandes para deportes al aire libre. A partir del desarrollo de las habilidades deportivas para caminar, correr, saltar, escalar, mantener el equilibrio y otras habilidades deportivas de los niños, el jardín de infantes ha agregado sucesivamente neumáticos coloridos, colchonetas para escalar, monociclos, bicicletas de equilibrio, etc., que son novedosos, interesantes, resistentes y duraderos, y son populares entre los niños. Nuestros profesores también utilizan su tiempo libre para fabricar juguetes deportivos a partir de diversos materiales de desecho de acuerdo con las características de desarrollo de los niños de diferentes edades. Son exquisitos, compactos, fáciles de transportar y amados por los niños. En la interacción con los juguetes, los niños se vuelven más audaces y participan activamente en actividades deportivas, desarrollan una variedad de habilidades deportivas y cultivan habilidades de comunicación generosas y amigables.
La educación para la salud infantil está estrechamente relacionada con la educación familiar. El jardín de infantes tiene problemas de salud pública y personal, problemas alimentarios y problemas de conocimientos sobre seguridad. Llegamos a un acuerdo con los padres a través de la comunicación oral entre maestros y padres, comunicación entre el hogar y la escuela, foros para padres, blogs de clase y otras formas, especialmente durante el período de prevención de epidemias de otoño, utilizamos múltiples canales para promover conocimientos relevantes y medidas preventivas entre los padres.
En el trabajo futuro, continuaremos trabajando duro, resumiendo constantemente experiencias y lecciones, mejorando la calidad física de los niños y permitiéndoles crecer de manera saludable y robusta.
5 páginas de resumen personal de educación sanitaria infantil
La salud es un estado de buena adaptación física, mental y social.
La educación para la salud tiene como objetivo la educación para la salud y se centra en las ciencias de la salud y las ciencias del ejercicio. También es una educación para que los niños protejan sus cuerpos y promuevan su salud mental. Hoy en día, la competencia social es cada vez más feroz. Frente al complejo entorno social, la nueva generación de sucesores no sólo debe tener un cuerpo sano, sino también buena calidad psicológica y adaptabilidad social.
Para el plan de educación para la salud de este semestre, damos un lugar importante a la educación para la salud en cada detalle. Todo el personal del jardín de infantes tiene el mismo objetivo y trabaja en conjunto para garantizar la salud de los niños a través de las siguientes medidas.
En primer lugar, hacer un plan cuidadoso
La guardería, como tipo de educación colectiva, es un lugar propicio para la educación sanitaria. El psicólogo social Lewin cree que diferentes grupos tienen diferentes impactos en los individuos, y los individuos y los grupos a menudo se encuentran en un estado de equilibrio. Si se destruye este equilibrio, se producirá tensión individual, lo que impulsará al individuo a trabajar duro para alcanzar un nuevo equilibrio con el grupo.
Por lo tanto, discutimos y formulamos un plan detallado a principios de año, con el objetivo de ayudar a los niños a aumentar su conciencia sobre la salud y mejorar sus actitudes hacia la higiene personal y la salud pública a través de la educación sanitaria para los niños. Los niños tienen la responsabilidad de mantener la salud y desarrollar buenos hábitos de vida. Ésta es la conciencia inicial. Al mismo tiempo, de acuerdo con las reglas del crecimiento y desarrollo de los niños y las actividades físicas, el contacto físico se utiliza para aprovechar al máximo factores naturales como el aire, la luz solar y el agua para hacer ejercicio y mejorar la condición física.
Cada año escolar, todo el jardín de infantes debe formular un plan general de educación para la salud. Cada clase debe formular un plan semestral y un plan de capacitación al comienzo del año en función de las condiciones específicas de los niños, e implementarlos. de manera ordenada en el plan mensual, plan semanal y plan de trabajo diario.
Para reflejar la minuciosidad de nuestro plan, cada clase se puede ajustar en cualquier momento según los cambios de estaciones y la situación epidémica. Haz un buen plan en tu mente y pon la salud como base.
En segundo lugar, se debe asignar responsabilidad a las personas.
Se puede decir que el trabajo de salud en los jardines de infancia es meticuloso para implementar mejor el plan y lograr los resultados esperados, alguien debe serlo. responsable. La educación sanitaria infantil se divide en dos partes: cuidado de la salud física infantil y ejercicio físico. Además de contratar personal de atención médica adecuado, también se ha establecido un comité especial de salud física para garantizar plenamente la ingesta nutricional del niño, maximizar el crecimiento y desarrollo del cuerpo del niño y complementar una nutrición suficiente para el crecimiento del niño.
En el proceso de educación sanitaria de los niños, además de condiciones dietéticas razonables e higiénicas, también es necesario enriquecer los conocimientos sobre la salud de los niños, mejorar las actitudes de los niños hacia la promoción de la salud, enseñarles métodos saludables y capacitarlos para mantener Los comportamientos saludables y permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y hábitos de ejercicio físico deben depender de la calidad del conocimiento y la actitud de los maestros al impartir conocimientos. Nuestro jardín de infantes no solo brinda a los niños un buen espacio para el desarrollo, sino que también se enfoca en mejorar las teorías educativas y de enseñanza de los maestros, alienta a todos los maestros a participar en la educación terciaria y lleva a cabo periódicamente capacitación basada en el jardín de infantes.
En tercer lugar, gestión diligente y perseverancia
La educación sanitaria de los niños en el jardín de infancia cubre una amplia gama de áreas. A veces, aunque el maestro predica repetidamente, los niños no lo implementan bien por otras razones. Sería una pérdida de tiempo llevar a cabo una educación colectiva sobre los problemas individuales de diferentes niños uno por uno. Por lo tanto, mientras los maestros brindan orientación colectiva sobre los comportamientos de salud de los niños, también deben brindar orientación individual específica sobre los comportamientos de salud de los niños.
Por ejemplo, gracias por su cuidado y amor hacia un niño que a menudo se moja los pantalones, recordándole que debe ir al baño a tiempo: para aquellos a quienes les gusta limpiarse la nariz con la manga o enfatizar el uso un pañuelo, etc. Por tanto, la educación sanitaria de los niños debe ser diligente y persistente.
Cuarto, educación familiar
El contenido de la educación sanitaria infantil está estrechamente relacionado con el contenido de la educación familiar. Hay problemas de salud personal y pública, problemas alimentarios, problemas de seguridad en el jardín de infantes y también existen estos problemas en el hogar. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes promueve activamente el conocimiento de la salud entre los padres a través de las escuelas para padres de manera regular y llega a un consenso con los padres a través de la comunicación oral y escrita entre el maestro de la clase y los padres, y foros para padres. Por lo tanto, la educación sanitaria en nuestro parque ha logrado un buen desarrollo. Aprenderemos de las lecciones y seguiremos avanzando en trabajos futuros.