Reflexiones sobre el plan de lección de la canción del cangrejo del jardín de infantes (una colección de tres artículos)
Reflexión sobre el plan de lección de la canción del cangrejo en el jardín de infantes (1) En las actividades diarias de la clase grande, encontré que los niños estaban muy interesados en contar historias. Para cumplir los deseos de los niños, ofrecemos este curso. "Familia del Cangrejo" es un nombre definido por el propio niño. A través de sencillas canciones infantiles se estimula el interés de los niños por crear cuentos y el maestro aparece como guía. A través de multimedia, espectáculos de marionetas y otros métodos de enseñanza, los niños pueden comprender el contenido y hacer que las actividades aburridas sean vívidas y cuentos de hadas, lo que mejora enormemente su interés en aprender.
El "Esquema de orientación para la educación infantil (prueba)" propone: Crear un entorno donde los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, tengan la oportunidad de hablar y reciban respuestas y afirmaciones positivas. Y anime a los niños a estar dispuestos a expresarse en público, guíelos para discutir un tema y anímelos a descubrir problemas de manera proactiva, hacer preguntas y responder preguntas de manera activa.
Por lo tanto, debemos continuar trabajando duro para captar la dirección, los objetivos y el contenido de la educación y la enseñanza, promover el desarrollo integral de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños desde diferentes ángulos, y Esfuércese por crear un ambiente relajado y feliz para los niños.
1. Los niños pueden participar activamente en la creación de canciones y cuentos infantiles, sabiendo que los niños deben ser humildes unos con otros y aprender a preocuparse por los demás.
2. Los niños pueden continuar terminando la historia según su propio entendimiento.
3. Los niños pueden nombrar el cuento según su contenido.
Los niños combinan canciones infantiles con su audaz imaginación para crear historias.
Continúa donde termina la historia
Material didáctico multimedia, un muñeco conejito, unos tocados de cangrejo y una cortina.
1 Introducción a la actividad: Utilice acertijos para introducir temas y estimular el interés de los niños.
2 Discusión y análisis: Características de los cangrejos.
3 Los niños comprenden el contenido de las canciones infantiles.
Los niños crean cuentos en su propio idioma y comprenden el significado de las canciones infantiles.
5 Secuela: Conoce más sobre las canciones infantiles a través de imágenes multimedia y continúa inventando el final de la historia.
6 actuaciones de sitcom.
7 debates en grupo.
Selecciona 8 para representar la narración.
9Termina esta lección.
1. Introducción a la actividad: el maestro de la clase usó títeres de conejos para actuar ante los niños detrás de escena para estimular su interés.
2. La maestra de la clase principal y los niños participaron en actividades con conejitos y jugaron un juego de adivinanzas, lo que llevó al tema: los cangrejos.
3. Discusión y análisis: Ayude a los niños a comprender las características de los cangrejos.
Preguntas:
(1) ¿Cómo es un cangrejo y cuántas patas tiene?
(2) ¿Cómo se ve un cangrejo cuando camina?
4. La maestra recitó el contenido de las canciones infantiles y pidió a los niños que escucharan atentamente las canciones infantiles.
5. Los niños convierten canciones infantiles en cuentos en su propio idioma, de los cuales aprenden que los niños deben ser humildes unos con otros y aprender a preocuparse por los demás.
6. Secuela:
(1) Ver imágenes multimedia. Cuando el padre, la madre, el tío y el muñeco aparecen juntos, la imagen (plan de lección. De: Lesson Plan Network) se detiene y guía al niño a continuar editando el siguiente contenido. (Pregunta: ¿En qué pensarán los muñecos de mamá, papá y tío en este momento? Guíe a los niños a contar historias en un lenguaje vívido) 7. Representación del escenario: muestra accesorios, tocados, y el maestro guía a los niños a realizar juegos de roles basados en las historias creadas por los niños.
(1)Mira la segunda mitad de la imagen. (Pregunta: ¿Qué hace el cangrejito cuando no está contento? Guíe a los niños para que sigan inventando el final de la historia.)
(2) Los niños se dividen en grupos y el maestro guía.
(3) Pide al representante del grupo que cuente una historia y guía a otros niños para que escuchen atentamente.
8. La maestra resume y guía a los niños para que cuenten sus cuentos favoritos.
9. Escuche música ligera, oriente a los niños para que se formen en grupos y compare qué grupo de niños es el mejor.
Creo que a los niños les interesa mucho contar cuentos. Para satisfacer los deseos de los niños, hemos lanzado este curso en la clase. Esta lección comienza con una canción infantil. A partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, se pide a los niños que imaginen la creación del contenido y la continuación del final.
En el aula, cada niño es muy activo y responde activamente a las preguntas planteadas por el profesor. El profesor de la clase coopera tácitamente.
Al comienzo del curso, la maestra usó un muñeco de conejo para interactuar con los niños, lo que mejoró enormemente el entusiasmo de los niños por aprender, y utilizó un juego de adivinanzas para presentar el tema de la lección. A través de la descripción, los niños pueden comprender mejor las características de los cangrejos, sentando una buena base para la continuación y creación futura.
En el proceso de continuar la historia, los niños amplían su imaginación y utilizan su propio lenguaje para agregar contenido rico a las sencillas canciones infantiles, como por ejemplo: El cangrejo travieso vuelve a casa de su madre; es una canción infantil sencilla Una familia feliz donde las canciones infantiles cobran vida. Esto proporciona un excelente material para las actuaciones posteriores de los niños. La audaz actuación de los niños en el escenario se ganó el aplauso del pequeño público. Incluso los niños a quienes no les gustaba responder preguntas se pararon valientemente frente al escenario y actuaron para todos esta vez. Al final de la historia, la creatividad de los niños se vuelve aún más colorida. Se dice que los lindos cangrejos están alineados y caminan uno al lado del otro. Otros decían: Cuando el cangrejito cayó, sus padres lo ayudaron a levantarse. No temieron las dificultades y continuaron respondiendo diversas preguntas.
Reflexión sobre el plan de lección de la canción del cangrejo en el jardín de infantes (Parte 2) Intención de diseño
En las actividades diarias de la clase grande, encontré que los niños estaban muy interesados en contar historias. Para cumplir los deseos de los niños, ofrecemos este curso. "Familia del Cangrejo" es un nombre definido por el propio niño. A través de sencillas canciones infantiles se estimula el interés de los niños por crear cuentos y el maestro aparece como guía. A través de multimedia, espectáculos de marionetas y otros métodos de enseñanza, los niños pueden comprender el contenido y hacer que las actividades aburridas sean vívidas y cuentos de hadas, lo que mejora enormemente su interés en aprender.
El "Esquema de orientación para la educación infantil (prueba)" propone: Crear un entorno donde los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, tengan la oportunidad de hablar y reciban respuestas y afirmaciones positivas. Y anime a los niños a estar dispuestos a expresarse en público, guíelos para discutir un tema y anímelos a descubrir problemas de manera proactiva, hacer preguntas y responder preguntas de manera activa.
Por lo tanto, debemos continuar trabajando duro para captar la dirección, los objetivos y el contenido de la educación y la enseñanza, promover el desarrollo integral de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños desde diferentes ángulos, y crear un Ambiente relajado y feliz para los niños.
Objetivos de enseñanza
1. Los niños pueden participar activamente en la creación de canciones y cuentos infantiles, y saber que los niños deben ser humildes unos con otros y aprender a preocuparse por los demás.
2. Los niños pueden continuar terminando la historia según su propio entendimiento.
3. Los niños pueden nombrar el cuento según su contenido.
Las actividades son principalmente canciones infantiles, combinadas con su audaz imaginación para crear una historia.
La dificultad de la actividad dura hasta el final de la historia.
Preparación para la enseñanza
Material didáctico multimedia, muñecos de conejo, unos tocados de cangrejo y una cortina.
Proceso de enseñanza
1 Introducción a la actividad: Utilice acertijos para introducir temas y estimular el interés de los niños.
2 Discusión y análisis: Características de los cangrejos.
3 Los niños comprenden el contenido de las canciones infantiles.
Los niños crean cuentos en su propio idioma y comprenden el significado de las canciones infantiles.
5 Secuela: Conoce más sobre las canciones infantiles a través de imágenes multimedia y continúa inventando el final de la historia.
6 actuaciones de sitcom.
7 debates en grupo.
Selecciona 8 para representar la narración.
9Termina esta lección.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la actividad: el maestro de la clase utiliza títeres de conejos para actuar ante los niños detrás de escena para estimular su interés.
2. La maestra de la clase principal y los niños participaron en actividades de conejitos y jugaron un juego de adivinanzas, lo que llevó al tema: los cangrejos.
3. Discusión y análisis: Ayude a los niños a comprender las características de los cangrejos.
Preguntas:
(1) ¿Cómo es un cangrejo y cuántas patas tiene?
(2) ¿Cómo se ve un cangrejo cuando camina?
4. La maestra recitó el contenido de las canciones infantiles y pidió a los niños que escucharan atentamente las canciones infantiles.
5. Los niños convierten canciones infantiles en cuentos en su propio idioma, de los cuales aprenden que los niños deben ser humildes unos con otros y aprender a preocuparse por los demás.
6. Secuela:
(1) Ver imágenes multimedia. Cuando el padre, la madre, el tío y el muñeco aparecen juntos, la imagen (plan de lección. Punto de partida: Kuaisi. Lesson Plan Network) se detiene y guía al niño a continuar editando el siguiente contenido. (Pregunta: ¿En qué pensarán los muñecos de mamá, papá y tío en este momento? Guíe a los niños a contar historias en un lenguaje vívido) 7. Representación del escenario: muestra accesorios, tocados, y el maestro guía a los niños a realizar juegos de roles basados en las historias creadas por los niños.
(1)Mira la segunda mitad de la imagen. (Pregunta: ¿Qué hace el cangrejito cuando no está contento? Guíe a los niños para que sigan inventando el final de la historia.)
(2) Los niños se dividen en grupos y el maestro guía.
(3) Pide al representante del grupo que cuente una historia y guía a otros niños para que escuchen atentamente.
8. La maestra resume y guía a los niños para que cuenten sus cuentos favoritos.
9. Escuche música ligera, oriente a los niños para que se formen en grupos y compare qué grupo de niños es el mejor.
Reflexión didáctica
Descubrí que a los niños les interesa mucho contar cuentos. Para satisfacer los deseos de los niños, hemos lanzado este curso en la clase. Esta lección comienza con una canción infantil. A partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, se pide a los niños que imaginen la creación del contenido y la continuación del final.
En el aula, cada niño es muy activo y responde activamente a las preguntas planteadas por el profesor. El profesor de la clase coopera tácitamente.
Al comienzo del curso, la maestra usó un muñeco de conejo para interactuar con los niños, lo que mejoró enormemente el entusiasmo de los niños por aprender, y utilizó un juego de adivinanzas para presentar el tema de la lección. A través de la descripción, los niños pueden comprender mejor las características de los cangrejos, sentando una buena base para la continuación y creación futura.
En el proceso de continuar la historia, los niños amplían su imaginación y utilizan su propio lenguaje para agregar contenido rico a las sencillas canciones infantiles, como por ejemplo: El cangrejo travieso vuelve a casa de su madre; es una canción infantil sencilla Una familia feliz donde las canciones infantiles cobran vida. Esto proporciona un excelente material para las actuaciones posteriores de los niños. La audaz actuación de los niños en el escenario se ganó el aplauso del pequeño público. Incluso los niños a quienes no les gustaba responder preguntas se pararon valientemente frente al escenario y actuaron para todos esta vez. Al final de la historia, la creatividad de los niños se vuelve aún más colorida. Se dice que los lindos cangrejos están alineados y caminan uno al lado del otro. Otros decían: Cuando el cangrejito se cayó, sus padres lo ayudaron a levantarse. No temieron las dificultades y continuaron respondiendo diversas preguntas.
Reflexión sobre el plan de lección de la canción del cangrejo del jardín de infantes (3) Objetivos de la actividad:
1. Practicar caminar en cooperación con sus compañeros para desarrollar la agilidad y la coordinación de los movimientos.
2. Sepa que los cangrejos caminan de lado y experimente la alegría de los juegos cooperativos.
3. Educación sobre seguridad: Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad durante las actividades.
4. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y aprender a ser unidos y modestos.
5. Aprender a negociar y cooperar con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. El baile está iluminado y el lugar está abierto.
2. Música
Proceso de la actividad:
1. Título de introducción del acertijo: ocho pies, levanta el tambor grande, dos tijeras bailan frente al tambor, nacido para ser salvaje Dominante, a menudo echando espuma por la boca. (Respuesta: cangrejo)
2. Guíe a los niños para que recuerden y recuerden sus experiencias existentes con los cangrejos.
¿Cómo son los cangrejos? ¿Cómo camina? Deja que tus hijos aprendan a caminar como un cangrejo.
3. Anima a los niños a combinarse libremente con sus compañeros para explorar la forma en que caminan los cangrejos.
4. El profesor demuestra los conceptos básicos del paseo como cangrejo.
Los niños trabajan en parejas, cara a cara o espalda con espalda, levantan los brazos en horizontal, juntan las manos e imitan a los cangrejos que caminan de lado.
5. Los niños juegan juntos a los cangrejos libremente. La maestra o los niños juegan al zorro para atrapar los cangrejos. La pelota será derribada o caída y atrapada.
Los cangrejos también pueden atrapar a los zorros para evitar que se acerquen.
6. Resumen del profesor: Actividades de relajación para niños.
Reflexiones sobre la actividad:
Todo el proceso de la actividad fue claro y los niños se mostraron muy interesados. La selección de materiales se adapta a las características de edad de la clase media. Los objetivos de la actividad básicamente se pueden alcanzar. Durante la actividad, cuando los niños intentaron crear movimientos como el cangrejo caminando de lado, escupiendo burbujas y bañándose, fue un poco desordenado y no se tuvo en cuenta la fuerte participación de los niños en el movimiento. Quizás sería mejor si trabajaran en grupos. Finalmente, las sesiones de juego se pueden adaptar a los intereses del niño. Hay demasiadas actividades, demasiadas actividades diversas. Tener un ritmo durante toda la actividad será mejor y más sencillo y fácil de aprender para los niños.