Plan de lección social para la clase de jardín de infantes
Como educador dedicado, es inevitable escribir planes de lecciones que son la base de las actividades docentes y tienen un estatus importante. ¿Cómo escribir planes de lecciones para que puedan ser más efectivos? Los siguientes son 8 planes de lecciones sociales para las clases de jardín de infantes que recopilé para usted. Bienvenido a leer. Espero que te gusten.
1 Los objetivos de la actividad del plan de lección social para la clase de jardín de infantes:
1. Aprender a entrevistar de manera activa y audaz a adultos y niños, y registrar los resultados de sus entrevistas.
2. Comunique y comparta el proceso y los resultados de su entrevista con sus compañeros, y exprésese con valentía.
3. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.
4. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.
Preparación de la actividad:
1. Mire videoclips sobre las entrevistas de los periodistas para comprender los métodos de entrevista de los periodistas y el equipo que necesitan. Estimular el deseo de los niños de ser "pequeños reporteros" en las entrevistas.
2. Tarjetas de prensa de fabricación propia y accesorios necesarios para entrevistas y retransmisiones.
Puntos de orientación:
1.
(1), mira el vídeo clip de la entrevista al reportero.
(2) Discusión: ¿Qué hace un periodista? ¿Qué es una entrevista? ¿Alguna vez has visto a un periodista entrevistarte? ¿Cómo lo entrevistaron? ¿Qué dirás durante la entrevista?
2. Atrezzo casero para entrevistas y retransmisiones.
Discusión: ¿Qué materiales vas a recolectar para hacer accesorios para la entrevista?
3.Actividades de producción.
(1), realizar actividades de entrevista.
(2). Aclarar el objeto y finalidad de la entrevista.
(3) Guíe a los niños para que registren el contenido de la entrevista.
Reflexiones sobre la actividad:
Cuando diseñé una actividad de este tipo, encontré que muchos niños en la clase eran relativamente tímidos después de casi un año y medio en la clase de bebés y. En una clase pequeña, todavía se negaban a usar sus manos en muchas actividades o intentarlo, por lo que muchos niños en la clase no se atreven a probar cosas nuevas ni a expresarse. Esto creó una atmósfera extraña en la clase. Cuando un maestro les presenta algo nuevo a los niños, todos los niños se estremecerán y su reacción instintiva es "no". Para cambiar esta situación, aproveché una jornada de puertas abiertas para padres para organizar este evento educativo.
Enciclopedia: Los periodistas son profesionales que trabajan en organizaciones de noticias como periódicos, agencias de noticias, estaciones de radio y estaciones de televisión. , dedicado a entrevistas, redacción de noticias y fotografía.
Plan de lección de sociedad de jardín de infantes, clase 2, sociedad de clase 2: ayudar a los demás
1. Objetivos de la actividad:
1. aprendizaje de la cognición conductual.
2. Desarrollar un buen deseo de ayudar a los demás y potenciar la adaptabilidad social.
2. Preparación de la actividad
Delantal, bufanda, PPT y dos videos de la abuela, la canción "Aprende de Lei Feng"
3. >
1. Mira representaciones situacionales para ayudar a los demás
Apertura: Hoy, una anciana llegó a casa del jardín de infantes.
¿Qué viste? ¿Cómo te sientes cuando tu hijo ayuda a la abuela a levantarse? Si lo vieras, ¿ayudarías a la abuela?
2. Habla y recuerda experiencias de ayudar a otros.
¿Alguna vez has ayudado a otros?
Resumen: Cuando crecemos, hay muchas personas que nos ayudan. Ayudar a los demás realmente nos hace felices.
3. Mira el PPT y aprende la forma correcta de ayudar a los demás.
Mira lo que está pasando en la imagen. ¿Cómo ayudarlos?
Muestre PPT, discuta y actúe
Resumen: Nuestros niños son muy inteligentes y no ayudarán directamente a otros cuando se encuentren con cosas peligrosas. Podemos pedirles a los adultos que los ayuden.
4. Mira el vídeo de las hazañas de Lei Feng
¿Puedes ayudar a los demás todos los días? ¿Hacer buenas obras todos los días?
El presidente Mao dijo: "No es difícil para una persona hacer una buena acción. Lo que es difícil es hacer buenas obras y no malas acciones a lo largo de su vida".
Hay Es un tío del Ejército Popular de Liberación llamado Lei Feng. Un ejemplo de buenas acciones. Veamos cómo hace las cosas buenas.
Mira el vídeo. ¿Cómo hizo el tío Lei Feng cosas buenas?
Mientras ayudemos a los demás y hagamos buenas obras todos los días, ¿cómo será el mundo?
5. Disfruta de vídeos de ayuda para adultos
Mira cómo los adultos se ayudan entre sí.
Mira el vídeo.
¿Qué ves? ¿Qué opinas?
Resumen: Mientras todos ayudemos a los demás y todos hagamos sólo cosas buenas y no malas, el mundo se convertirá en un mundo hermoso.
6. Apreciar "Aprender de Lei Feng"
Hoy aprendimos cómo ayudar a los demás. Veamos quién a nuestro alrededor necesita nuestra ayuda.
Objetivos de la actividad del plan de lección social de la tercera parte del jardín de infantes:
Saber que el Festival de Primavera es el festival tradicional más importante de China.
2. Comprender algunas costumbres y etiqueta de Año Nuevo.
3. Siente el ambiente animado de pasar el Festival de Primavera con tu familia y exprésalo creativamente en el lenguaje y la pintura.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
Preparación de la actividad:
1. Asigne pequeñas tareas a los niños antes del Festival de Primavera: recopile coplas del Festival de Primavera, fotografías de Año Nuevo, pegatinas para puertas, sobres rojos y otros suministros del Festival de Primavera. como historias y leyendas sobre el año.
2. Papel de dibujo, bolígrafos de colores, etc.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que comuniquen y aprecien los suministros recolectados para el Festival de Primavera, y recuerden y cuenten las escenas de Año Nuevo.
(1) Deje que los niños aprecien y presenten en grupos los suministros recolectados para el Festival de Primavera. Dime los nombres de los artículos del Festival de Primavera que coleccionas y cuáles son sus funciones.
(2) Seleccione un representante de cada grupo para presentar sus suministros para el Festival de Primavera.
(3) Los profesores organizan recuerdos e intercambios sobre escenas de Año Nuevo. Pregunta: ¿Cuándo es el Festival de Primavera este año? ¿Con quién pasaste el año? ¿Qué hicieron usted y su familia durante el Festival de Primavera? ¿Cómo te sientes? ¿Qué haces cuando dices saludos de Año Nuevo? ¿Qué dijiste?
2. Guíe a los niños a contar historias sobre "Nian" que conozcan y aprendan más sobre el origen de "Nian" y las costumbres y hábitos del Festival de Primavera. Pregunta: ¿Qué otras costumbres de Año Nuevo conoces? ¿Qué significan estas costumbres? Si la palabra "福" se pone al revés, definitivamente habrá pescado en la víspera de Año Nuevo.
3. Guíe a los niños a expresar sus escenas de Año Nuevo a través de la pintura.
Parte 4 Objetivos de la actividad del plan de lección social para las clases de jardín de infantes:
1. Aprender la importancia de obedecer las reglas a través de juegos e historias.
2. Sea bueno para descubrir irregularidades en las actividades diarias y exprese con valentía sus sentimientos e ideas en relación con la vida real.
3. Utilizar la experiencia existente para diseñar convenciones de clase a través de dibujos y formar un hábito de cumplimiento consciente.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: Un perro ding dong que no sigue las reglas. (Puedes descargar la columna "Historias de buenos hábitos" en el número 36 de "Children's Illustrated" dentro de 5 años).
2. Relevante para la vida real.
3. Anota papel de colores y bolígrafo.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción al cuento y comprensión de la importancia de las reglas.
1. Maestra: Hay un perro cascabel que quiere jugar en el patio de recreo. ¿Cómo lo hizo? Haga que los niños creen un video de jingle dog uno por uno.
2. Los niños aprecian el material didáctico: "Desobedecer las reglas de Jingle Dog".
3. Debatir y comunicar.
(1)¿Qué pasó cuando Ding Dang fue al parque de diversiones?
(2)¿Están los animalitos satisfechos con lo que hizo Dingdang Dog? ¿Qué dijeron?
(3) ¿Crees que Dingdang Dog hizo lo correcto? ¿Por qué?
(4) ¿Qué le dijo al final la urraca de las flores al perro Dingdang?
4. Profesor: ¡Sí! No es bueno que Tinkerbell haga esto. A los animalitos no les agrada. Le contamos a Campanilla lo que dijo la urraca de las flores y le permitimos que lo recordara con firmeza: "¡Campanilla, escúchame, hay reglas para jugar y todos las cumplirán para que tú puedas divertirte!"
(2) "Criticar", descubrir el comportamiento que no sigue las reglas.
Maestro: Hay reglas en todas partes en la vida que debemos respetar en todo momento. Ahora juguemos a un pequeño juego llamado "Ojo crítico" para ver qué ojos se parecen al ojo crítico de Sun Wukong. Identifique algunas irregularidades en la imagen y explique por qué está mal. El juego de "Critical Eye" tiene reglas, solo mantenlo; quien lo encuentre primero se detendrá. Veamos quién puede encontrarlo más rápido. Bien dicho.
1. Reproduzca videoclips de la vida diaria de los niños para guiarlos a descubrir patrones.
(1) Al izar la bandera nacional: No mire la bandera nacional cuando esté firme. La bandera es el símbolo del país.
Cuando se iza la bandera, es señal de respeto a la bandera y amor al país. )
(2) Al comer: No presto atención a comer con los niños a mi lado. No solo la comida será lenta, sino que la comida también estará fría. A veces, los granos de arroz se ahogarán en los órganos y los huesos quedarán atrapados en la garganta, lo que puede poner en peligro la vida. )
(3) Al subir y bajar escaleras: dar dos pasos y un paso. Si lo pisa incorrectamente, puede caerse por las escaleras y lesionarse. )
(4) Recreo: Corre por el pasillo con tus compañeros. Es fácil enfermarse cuando sudas mientras juegas. Te chocas conmigo y yo te choco y me caigo. )
(5) Al lavarse las manos: empujar al niño hacia el frente. El baño es muy resbaladizo y te caerás si pierdes el equilibrio. )
(6) Al jugar en el tobogán: sube desde abajo. Caerse fácilmente también puede afectar a otros niños. )
2. Echa un vistazo y habla sobre cuáles son los malos comportamientos y cuáles son las posibles consecuencias.
3. Profesor: Bien dicho. Parece que todos los niños tienen un par de "ojos dorados" de Sun Wukong, y todos los han encontrado. También entienden que si no siguen las reglas, no sólo saldrán lastimados, sino que también pueden afectar a otros. La maestra cree que en el futuro serán buenos niños que respeten las reglas del jardín de infantes.
(3) Practicar y formular convenciones de clase.
1. Profesor: Nuestros niños tienen que vivir y estudiar en el aula todos los días, por lo que deben existir varias normas para garantizarlo en el aula. Piense en qué reglas debe cumplir nuestra clase para formar nuestra "convención de clase". Por favor, discuta esto con los niños que están a su lado.
2. Debatir y comunicarse en grupo.
3. Etiqueta de reglas de actividades del día de diseño de operaciones infantiles.
4. Muéstrame señales y dime dónde es adecuada una sala de actividades y por qué.
Conclusión: Hay reglas en todas partes. Respetémoslas y eso mejorará la vida para ti, para mí y para él. Hagamos de nuestra propia hoja de reglas una "convención de clase" para que todos puedan cumplir con la convención de clase.
Expansión de la actividad:
1. Actividades regionales: diseñe las reglas de las actividades del día en partituras de ajedrez y los niños jugarán juegos de partituras de ajedrez.
2. Educación familiar: Reuniones de clase con ilustraciones, los padres supervisan las reflexiones diarias de sus hijos.
3. Penetración diaria: le recuerda que debe respetar conscientemente las reglas del juego, como compartir, turnarse y esperar en diversas actividades.
Apéndice de datos:
Historia: El perro rebelde de Dingdong, Dingdong, está de buen humor y canta: "Hoy fui al parque de diversiones. Me gusta la montaña rusa. ". "Caminando por la calle, con el ceño fruncido, hay tanta gente esperando en la cola para el autobús. Uno tras otro, formaron una serpiente. Cuando el coche entró en la estación, la puerta se abrió y el perro Dingdong se abalanzó sobre él: "No tengo paciencia para esperar en la cola, deba hacerlo o no". Apartó al gatito con su mano derecha. y empujó a la señora Pig hacia abajo con su mano izquierda. Sube al autobús, toma asiento y mira felizmente por la ventana. El elefante estiró su larga trompa y se acurrucó formando un perro ding-dong. Cuando el perro Dingdong fue levantado en el aire, tembló de miedo. El elefante agitó su trompa y puso suavemente al perro Dingdong en el suelo: "Perro Dingdong, piénsalo, no debería ser desobediente". La urraca de las flores cantó: Perro Dingdong, escúchame, jugar tiene beneficios. Hay reglas y todos las cumpliremos para que podamos divertirnos.
Intención del diseño:
Las reglas sociales son principios morales que restringen las palabras y los hechos de todos. Sin embargo, los hijos únicos de hoy son egoístas, dominantes, competitivos y rebeldes, y su comportamiento conduce directamente a. Disonancia y aislamiento entre pares. Por lo tanto, en respuesta a este fenómeno entre los niños, exigimos que los niños respeten las reglas del juego, como compartir, turnarse y esperar. En las actividades diarias, la historia de "Desobedecer al Perro Ding Dong", a través de una serie de comportamientos rebeldes que ocurrieron cuando el Perro Ding Dong fue al patio de recreo a jugar, permite a los niños sentir algo y aprender del comportamiento del Perro Ding Dong. Refleja su comportamiento habitual. Esta actividad conectará con la realidad de la vida, guiará a los niños a ponerse en el lugar de los demás y comprenderá las consecuencias de no seguir las reglas para los demás. Esto ayuda a los niños a comprender la importancia de las reglas y a desarrollar el hábito de obedecerlas conscientemente.
La intención del diseño del Capítulo 5 del plan de lección social del jardín de infantes:
Los académicos del Park Future Institute en California se han dado cuenta profundamente de que un país exitoso no se mide por la cantidad de talentos. . , pero medido por el comportamiento de quienes pueden cooperar. La capacidad de cooperar se ha convertido en una de las cualidades más importantes para los individuos de la sociedad del futuro.
Pero, de hecho, el espíritu de cooperación es extremadamente deficiente entre los hijos únicos de hoy. Hay muchas razones, por ejemplo: la mayoría de los padres piensan que sus hijos son pequeños y lentos para hacer las cosas, por lo que es mejor que algunos padres lo hagan ellos mismos; Temen que sus hijos sufran una pérdida, por lo que les enseñan a pensar en sí mismos primero. Puede hacer que los niños aprendan a ser egoístas ... Ya sea que los padres malinterpreten las características de comportamiento de los niños lo que sofoca el comportamiento cooperativo positivo de los niños, o los padres. que están demasiado entusiasmados con la presentación de la vida adulta de los niños, he diseñado esta actividad de manera específica, con el objetivo de pasar los Juegos para que los niños sepan la importancia de la cooperación buscando la cooperación en la vida, sé que muchas cosas en la vida requieren práctica; cooperación en juegos, experimentar y comprender la alegría de la cooperación, etc. ¡El objetivo final es permitir que los niños aprendan y crezcan a través de la cooperación!
Objetivos de la actividad:
1. Sentir y comprender la importancia de la cooperación.
2. Pensar con audacia y explorar formas de cooperación, y cooperar con sus compañeros para completar tareas en actividades individuales.
3. Experimenta y siente la alegría de la cooperación.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
5. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Una botella para el experimento "escape" (en su interior hay tres bolas de distintos colores, atadas con hilos).
2. Material didáctico: La cooperación es realmente un placer.
3. Materiales varios para juegos cooperativos: unos bloques de construcción, un dibujo del "Rey de las Barreras", cinco metros de papel, un pincel y un rompecabezas.
Proceso de la actividad:
1. El maestro importante que entiende la cooperación ahora quiere invitar a tres niños a jugar. ¿Quién lo haría?
Muéstrame la botella de plástico y explícame el juego: Ahora quiero que trabajéis juntos para hacer algo. Dentro hay tres bolas, cada una sujeta por una cuerda. Cada uno de ustedes tira una línea y la bola que tira le representa a usted mismo. Después de que el maestro cuente hasta cinco, todos deben sacarlos de la botella o se ahogarán. ¡recordar! La boca de la botella sólo puede contener una pequeña bola, y quien sea lento corre peligro de ahogarse. Piénsalo. ¿Estás listo?
Profesor: ¡Dios mío! ¿Cómo sucedió esto? ¿Quién les ayudará a encontrar la razón?
La maestra guía a los niños a analizar: ¿Por qué fracasaron al principio? ¿Por qué tuvo éxito esta vez?
Profesor: De hecho, es muy importante aprender a cooperar. Aunque muchas veces podemos completar algunas cosas por nosotros mismos, muchas cosas requieren la cooperación de varias o incluso más personas, como "dragon boating", pequeñas competiciones deportivas, espectáculos de entretenimiento del 1 de junio, etc. Hay tantas cosas que requieren colaboración.
En segundo lugar, encuentre un compañero de vida. Muchas personas pueden hacer muchas cosas maravillosas si trabajan bien juntas. ¿Qué otras cosas has visto en tu vida diaria que requieren que todos trabajen juntos?
Resumen del maestro: Los niños hablaron mucho, fue realmente bueno. Hay muchas cosas en la vida que requieren cooperación. Mientras sepamos cooperar y aprendamos a cooperar, podremos hacer muchas cosas que no podemos hacer solos. ¿Quieres probarlo?
En tercer lugar, practicar la cooperación en el aprendizaje
1. El maestro presenta el contenido de los juegos cooperativos, estimula el interés de los niños en participar y los guía a pensar en cómo cooperar.
Profesor: El profesor ha preparado muchas tareas para todos, que requieren que todos cooperen para completarlas.
Juego: ¡Mira los rompecabezas! Hay seis rompecabezas en cada una de las tres mesas. Si trabajáis juntos, veréis un animalito especial. ¿Cómo podemos cooperar?
Juego: Hay una persona en la mesa del medio. Él es el "Rey de la altura base". Podía construir bloques tan altos en tres minutos, por eso la gente lo llamaba el "Rey de la altura de la base". ¿Te atreves a desafiarlo? ¿Se puede tener éxito? ¿Necesita cooperación? ¿Cómo quieres colaborar?
Juego: Mira la imagen de combinación de la derecha. Se trata de un gran trozo de papel de cinco metros de largo. Es del gato azul. Quiere que los niños le hagan un dibujo de la primavera y decoren su cabaña. ¿Cómo decir adiós? ¿Necesita cooperación? ¿Cómo cooperar?
2. Elija juegos para inspirar a los niños a discutir cómo cooperar con los maestros: ahora elija los juegos que le gusten. Si no puede elegir el área que le gusta, puede ajustar y volver a seleccionar conscientemente otros juegos. La profesora sólo dio cinco minutos para completar la tarea. Por favor piénselo. ¿Para completar la tarea en tan poco tiempo se requiere cooperación? ¿Cómo cooperar? Discútelo. (Los niños discuten.) Maestra: Ahora, niños, presenten a todos su método de cooperación y permítannos comentarlo para ver si es razonable.
(Los niños cooperan entre sí, negocian, preguntan, operan o discuten... el maestro inspecciona, observa y proporciona orientación indirecta).
Cuarto, experimente la alegría de la cooperación. Pídale al representante del grupo que presente la división del trabajo dentro del grupo y presente los resultados de la cooperación a todos. El maestro hará comentarios alentadores. Utilice una cámara para grabar momentos felices de cooperación para sus hijos y experimente la alegría de la cooperación.
Actividades ampliadas:
1. Apreciar el material educativo "La cooperación es realmente feliz".
2. Elabora la historia del folleto "Cooperación" para que los niños experimenten la alegría de la cooperación.
3. Realice juegos como "Supermercado", deje que los niños jueguen roles, escriban y dirijan tramas de juegos y otras cooperaciones prácticas.
4. Fortalecer la conexión entre hogar y hogar y dejar que los niños se "acostumbren" a la cooperación.
Actividad de reflexión:
Hoy nos toca aprender a cooperar. Como de costumbre, lea en grupos y luego seleccione un estudiante para competir.
Después de leer un rato, Yu corrió hacia mí y me dijo en voz baja: "Maestra, Zhang Yuxin no quiere leer en el grupo. Se siente aburrida. El líder del grupo dijo que no escuchó". y otros estudiantes no podían entender la página. "Inmediatamente, fui al grupo de Zhang Yuxin y vi el disgusto escrito en su rostro. Pero me calmé. No quería avergonzarla ni hacer perder el precioso tiempo de otros estudiantes. Me quedé en silencio, pero mis ojos se quedaron en su rostro por un momento. Tal vez tuvo una premonición de algo. Bajo la amenaza de mi "silencio", tuvo que tomar el libro y participar en una colaboración en la que no quería participar.
Después de varias rondas, llegamos a dos ejemplos de enseñanza. Pediré a los estudiantes que expliquen los métodos de cooperación obtenidos a partir de los ejemplos: el espíritu de cooperación y el espíritu de autosacrificio. Hablando de esto, combiné la falta de cooperación en la clase, especialmente la actuación de Zhang Yuxin en este momento. Por supuesto, no puedo dar nombres, dejar que los estudiantes hablen por sí mismos y dejar que se den cuenta de la importancia de la cooperación, que naturalmente resolverá el contenido clave de este artículo. No sé cuándo, vislumbré el cambio de Zhang Yuxin: su rostro infeliz llevaba mucho tiempo caído. Creo que debe haberse dado cuenta de que en el centro de cooperación debe pensar en los demás y en el colectivo.
Se dice que la lengua china es la unidad de la instrumentalidad y las humanidades. Parece que esta lección ciertamente refleja eso.
Objetivos de las actividades del plan de lección social de kindergarten clase 6: 1. Al observar fotografías y bebés, los niños pueden sentir que están en constante crecimiento y educarlos para que cuiden y sean considerados con sus padres.
2. Guiar a los niños a establecer ideales elevados desde una edad temprana. Preparación de la actividad: Charlé con los niños. ¿Cómo se preocupan los profesores por los niños?
Preparación de la actividad: una foto del niño (cuando era niño), algo de ropa del niño (cuando era niño) y un bebé.
Proceso de actividad (predeterminado):
Primero muestra fotos y presenta temas.
"El profesor trajo una foto, ¿adivinen quién es de nuestra clase?"
En segundo lugar, deje que los niños se prueben ropa infantil y sientan cómo crece su cuerpo.
"Maestra, hay mucha ropita aquí. ¿Quién se la probará? ¿Cómo se siente con ella? ¿Por qué?"
En tercer lugar, invite al bebé y a la madre a dejarse llevar. el niño los usa durante la comunicación y la conversación, comprenda el arduo trabajo de la madre durante el proceso de crecimiento del bebé.
1. Invita al bebé a entrar y deja que se familiarice con él.
"La maestra invitó a un bebé muy pequeño y a su madre. ¿Quieres conocerlos?"
2. Inspira a los niños a hacer preguntas y aprender sobre la vida del bebé.
"El bebé ahora está muy familiarizado con los niños. ¿Tienen los niños alguna pregunta que hacerle a su madre?"
En cuarto lugar, deje que los niños sientan sus propios sentimientos a través del corazón. -conversaciones del corazón, comparaciones, etc. Sus habilidades mejoran constantemente y experimentan el cuidado de sus padres y familiares mientras crecen.
1. Los maestros cuentan historias interesantes sobre su infancia e inspiran a los niños a hablar sobre historias interesantes sobre su infancia.
"Cuando éramos niños, todos éramos como Chloe. No sabíamos casi nada y necesitábamos la ayuda de nuestra madre. ¡La maestra hizo una broma cuando éramos pequeños! Niños, ¿quieren escuchar?"
p>"Niños, ¿alguna vez hicieron una broma cuando eran muy pequeños?"
A través de comparaciones entre bebés y niños pequeños, oriente a los niños a hablar sobre sus propias habilidades. y sentir los cambios en sus capacidades.
"De esta manera, con el cuidado y amor de padres, abuelos y maestros, nuestros niños han aprendido muchas habilidades desde la ignorancia hasta la vergüenza...Niño, ¿qué habilidades tienes ahora? ¿Puedes decirlo? ¿Nosotros?"
5. Guíe a los niños para que hablen sobre "lo que quieren hacer cuando sean grandes" y permítales establecer ideales elevados desde una edad temprana.
"Cuando la maestra tenía tu edad, realmente quería ser maestra. ¡Después de mi arduo trabajo, ahora realmente me he convertido en maestra! Hija mía, ¿qué quieres hacer cuando seas grande? "
p>"Si quieres hacer realidad tus ideales, ¿qué debes hacer desde una edad temprana?"
La intención del diseño del plan de lección social 7 del jardín de infantes:
En el rápido desarrollo actual de la información, los niños estarán expuestos a todo tipo de información del mundo exterior durante todo el día, especialmente en el rico mundo de la publicidad, la gente utilizará la publicidad para promocionar sus productos. , anuncios de servicio público significativos y anuncios animados de productos ocupan nuestro espacio vital. ¿Cómo hacer que los niños comprendan verdaderamente el papel de la publicidad en la sociedad, mejorar la imitación y la creatividad de los niños y educarlos para que no publiquen anuncios indiscriminadamente? Combinado con el espíritu del programa de estudios, creo que para que los niños se conviertan en líderes de actividades, debemos partir de los intereses de los niños, combinar las experiencias existentes de los niños con sus experiencias originales y permitir que los niños se demuestren con valentía.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el propósito de la publicidad y saber que la publicidad aporta una gran comodidad a la vida de las personas.
2. Intente trabajar con su socio para diseñar un anuncio de servicio público.
3. Intenta con valentía participar en las discusiones y atreverte a expresar tus propias ideas.
Preparación de la actividad: 1. Folletos publicitarios diversos y vídeos publicitarios.
2.
Proceso de la actividad:
1. Configurar situaciones publicitarias para estimular el interés de los niños por aprender.
(1), Historia: En un gran bosque hermoso, hay muchos animales encantadores y animados. Se dice que la tienda de Little Monkey y Little Pig ha abierto y todos quieren comprar algo en la tienda. Mira...
Mono: Entra y echa un vistazo. Hay muchos regalos y toda la papelería está en oferta a mitad de precio.
Cerdito: Colócate frente al producto.
(2) La maestra preguntó: ¿A qué tienda quieres ir? ¿Por qué?
2. Guíe a los niños para que comprendan la publicidad y sepan que la publicidad aporta comodidad a nuestras vidas.
(1), cuando el pequeño mono estaba vendiendo algo hace un momento, en realidad era un anuncio. Promueve sus productos a través de publicidad para que más personas conozcan la información de su producto.
Profe: ¿Qué tipo de anuncios sueles ver? (Publicidad de alimentos, publicidad de ropa, publicidad de automóviles, publicidad de inscripciones, publicidad de salones de belleza, publicidad de productos farmacéuticos).
(2) Mostrar varios anuncios de software educativo.
(3) Comunicación infantil: ¿Dónde has visto publicidad?
Hay anuncios en calles, estaciones, centros comerciales, periódicos y televisión. )
Anuncios gigantes
Anuncios de televisión
Camiones publicitarios
Anuncios pequeños
Folletos publicitarios
3. Reproduzca anuncios de cursos y obtenga información sobre anuncios de servicios públicos y anuncios comerciales.
Anuncios de servicio público: no para vender productos, sino para promover tendencias saludables, guiarnos sobre qué hacer y, a veces, pedir a todos que cuiden y ayuden a las personas y animales necesitados.
Publicidad comercial: presentar productos para que más gente los entienda y los compre.
Discusión:
Características de la publicidad: Ventajas:
Desventajas: garabatear, tirar basura, contaminar el medio ambiente y vender publicidad falsa.
4. Animar a los niños a aprender un eslogan publicitario.
5. Mira los anuncios de servicio público e intenta diseñar un anuncio de servicio público.
Parte 8 del Plan de Lección Social para Clases de Kindergarten Objetivos de la Actividad:
Saber que hay muchos animales a nuestro alrededor. ¿Puedes nombrar varios animales y sus principales características?
2. A través de actividades, aprenda sobre la relación entre varios animales y los humanos, y los beneficios que los animales aportan a las personas.
3. Comprender a los animales raros, comprender mejor la relación entre los animales y el medio ambiente, saber cómo cuidar a los animales y proteger su entorno de vida.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Vídeos del zoológico, fotografías del impacto de los animales en los humanos, fotografías de animales raros, música alegre, una tarjeta de animal para cada persona, cuestionario para niños: El impacto de los animales en los humanos impacto humano.
Proceso de la actividad: Apreciación-Comprensión-Rendimiento
(1) Apreciación - ¿Han estado tus hijos en el zoológico? ¿Qué animales viste en el zoológico? (Los niños discuten, se comunican y ven videos).
(2) Comprender
1. Comprender las características de los animales: ¿qué animal te gusta más? ¿Cómo se ve? ¿Aprenderán a hacerlo (los niños pueden hablar y actuar libremente, usar adornos en el pecho y usar música para imitar la apariencia de los animales)?
2. realmente lindo. ¿Conoces la relación entre los animales y nosotros? ¿Nos son útiles los animales? (Los niños comparten la información que han descubierto en grupos y la maestra les pide a algunos niños que la presenten. Y muestre imágenes para comprender las múltiples funciones de los animales y ampliar la cognición de los niños). Elogie a los animales pequeños como grupo.
3. Comprender algunos animales raros y saber cómo protegerlos.
-¿Quiénes son? Tienen el mismo nombre. ¿Qué es esto? ¿Sabes por qué hay menos?
-¿Cómo protegemos a estos animales raros?
Resumen: No dañamos a los animales, no destruimos árboles, no tiramos basura al agua, etc.
(3)Actuación
1. Disfruta de la canción "Nosotros y los animales somos una familia"
2 La maestra y los niños se ponen broches y. realizado juntos.
Actividad de reflexión:
En la hermosa naturaleza hay todo tipo de animales, y en los frondosos bosques, hay todo tipo de pájaros. Los animales aportan mucha vitalidad a nuestras vidas. Miles de pájaros vuelan libremente en el cielo y miles de animales están ocupados en la naturaleza. Sin embargo, a medida que la gente tala y destruye árboles a voluntad, muchas aves se quedan sin hogar, al igual que los vagabundos, lo que lleva a muchos animales al borde de la extinción...
Los animales son nuestros buenos amigos y la clave de nuestras vidas. Un socio indispensable en el medio ambiente. Por lo tanto, debemos trabajar juntos para permitir que los animales regresen a sus hermosos hogares, dejar que el mundo se llene de cantos y risas de pájaros, dejar que los animales vivan con nosotros en esta hermosa tierra y dejar que los humanos y los animales vayan de la mano hacia la naturaleza. Por esta razón, generamos la actividad "Los animales son nuestros buenos amigos" en la pequeña actividad temática "Mis invitados animales" del tema grande "Mis amigos animales". A través de actividades, los niños pueden desarrollar una psicología saludable, formar una personalidad sólida y permitirles comprender la importancia del medio ambiente para los humanos y los animales.
Mi objetivo predeterminado para esta actividad es "comprender el sentido común de proteger a los animales, utilizar la experiencia existente para juzgar lo correcto e incorrecto de algunos comportamientos y expresar con valentía mi comprensión;" Seres humanos Amigos, profundicen su amor por los animales. Para lograr este objetivo, hice todos los preparativos y dibujé varias escenas de humanos dañando y protegiendo a los animales, proporcionando una gran cantidad de material para que los niños operaran. Durante la actividad, los niños expresaron sus opiniones y registraron en forma de pinturas sus pensamientos y métodos de protección de los animales. Después de la actividad, ampliamos la actividad pidiendo a los niños que fueran a casa y contaran a sus familiares y amigos lo que aprendieron durante la actividad, y los niños expresaron su disposición.
Basado en las características cognitivas de los niños de clase media y partiendo de su psicología y emociones, infiltro la educación ambiental en actividades sociales, del lenguaje, del arte y otros campos. , para mejorar el efecto educativo, cultivando así la psicología saludable de los niños y formando una personalidad sólida. A través de esta actividad, los niños pueden aprender que los animales son amigos de los humanos, y también aprender a preocuparse por los demás, las emociones saludables de los árboles y los animales pequeños. Utilizo métodos de discusión en los métodos de enseñanza, tales como: ¿Puedes preocuparte por los animales, amarlos y proteger árboles pequeños como Beibei? ¿Cómo lo protegerás? Permitir plenamente que los niños expresen sus propias prácticas; los métodos de juego diseñados también son correctos: el nuevo "Esquema" menciona en los objetivos del campo social: "Cultivar a los niños para que participen activamente en diversas actividades y tengan confianza en sí mismos; estén dispuestos a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros y cooperar, compartir”, la maestra anima a los niños a buscar diferentes materiales de tarea para resolver problemas.
El diseño de toda la actividad parte de la sencillez a la profundidad, alternando cada eslabón de forma natural y ordenada. Refleja que los niños son el cuerpo principal y los niños son los dueños de las actividades.