Ejemplo de plan de lección de cortesía para jardín de infantes de clase media
La etiqueta se establece en términos de apariencia, apariencia, etiqueta, modales, etc. para respetarse mutuamente en las actividades de interacción social. Es el mismo código de conducta reconocido. comportarse como * * * . Etiqueta es el término general para etiqueta, cortesía, etiqueta y ceremonia. A continuación, he preparado un plan de lección de muestra para la clase media de jardín de infantes, con la esperanza de que sea útil para los estudiantes.
La primera parte del plan de lección para comprender la etiqueta en la clase media de jardín de infantes tiene objetivos de actividad:
1. Dejar que el comportamiento de los niños al comer cumpla con los requisitos de etiqueta.
2. Cultivar los buenos hábitos alimentarios de los niños en el jardín de infancia.
Preparación de la actividad: Vajilla habitual de los niños: 1 bol, plato y cuchara.
Proceso de actividad:
(1) Importar actividades:
Introduzca el nombre de la actividad directamente e importe la actividad.
(2) Pasos clave:
1. El primer paso es preparar y practicar antes de las comidas.
(1) Coloque el mantel individual sobre la mesa y la vajilla sobre el mantel individual.
(2) Aprende a abrir la silla pequeña con ambas manos y luego siéntate.
(3) La maestra colocó la vajilla para la comida en el vagón comedor, y los niños tomaron los cuencos de arroz con ambas manos y los colocaron sobre los manteles individuales.
2. El segundo paso es comer y practicar.
(1) Coloca los pies delante de la silla con regularidad.
(2) El arroz y las verduras se deben comer juntos.
(3) Al comer, sostenga un tazón en una mano y una cuchara en la otra.
(4) Si necesita comidas adicionales, levante la mano y pida ayuda al maestro, o con el permiso del maestro, puede ir al lugar designado para agregar comidas adicionales.
3. El tercer paso es limpiar el escritorio.
(1) Limpiar la mesa: vaya al área del trapo y tome un trapo limpio, limpie el mantel individual y la mesa y coloque el trapo sucio en el área del trapo sucio.
(2) Coloca el mantel individual en el lugar designado después de su uso.
4. El cuarto paso es la práctica de hacer gárgaras y limpiarse la boca.
(3) Después de la práctica, debemos prestar atención a cultivar la capacidad práctica de los niños a la hora de comer.
Expansión de la actividad:
1. Narración y juegos de roles:
A través de la narración y juegos de roles, los niños aprenden la etiqueta en la cena.
Por ejemplo, después de contar el cuento "Un día en la vida de Piggy", analice con los niños:
(1) ¿Por qué los niños miran a Piggy con sorpresa?
(2) ¿Cómo hizo Piggy hacer llorar al cordero? ¿Tiene razón al hacer esto? ¿por qué no?
(3) ¿Qué deficiencias tiene Piggy que deben corregirse? ¿Qué crees que debería cambiar?
(4) ¿A qué debes prestar atención al comer?
Interacción familiar:
1. Antes de comer, la maestra revolverá el arroz para que se suelte y luego dejará que los niños lo sirvan.
2. A la hora de comer, insistir en que los niños deben permanecer callados diez minutos antes de comer. Después de diez minutos, se le permite hablar en voz baja, pero no mientras come.
Los antecedentes de la segunda parte del diseño de actividades del plan de lección "Comprender la cortesía" para la clase media del jardín de infantes
Los niños de la clase pequeña acaban de ingresar al jardín de infantes y No son muy buenos en el uso de algunas expresiones básicas de cortesía. Por eso, esta lección está especialmente diseñada. Espero que el estudio de este curso pueda ayudar y mejorar a los niños en cierta medida.
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños experimenten y aprendan a usar palabras educadas en el proceso de creación de juegos y entornos. Gracias. De nada
2. Revisa la etiqueta básica y saluda.
3. Deja que los niños experimenten la alegría de ayudar a los demás.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave y dificultades: Los niños pueden decir y utilizar gracias, y al mismo tiempo pueden decir de nada.
Proceso de actividad:
Primero, crea una situación y aprende expresiones educadas:
1 Mira el espectáculo, muéstrame el pollo títere, Jiji, mi nombre. es pollo, Hola.
(Salta el pato) Pollo: Realmente lo disfruto. Quiero encontrar un buen amigo con quien jugar.
2. Hay un patito delante. Déjame saludarlo: Hola, hola.
Pollo: ¿Podemos ser buenos amigos? Pato: El buen pollo se alegra mucho al escuchar esta noticia.
Pollo: Patito, ¿puedo invitarte a un bicho? Pato:Gracias.
Pollo: De nada.
Resumen: Las gallinas y los patitos son niños buenos y educados. No se limitan a saludar.
Hola, hola, di "gracias y de nada" cuando recibas ayuda. Bebé, ¿lo has aprendido?
3. Aprende canciones infantiles de etiqueta:
Gracias cuando otros me ayudan. De nada cuando ayudo a otros.
3. Mira el cumpleaños del oso. ¡Todos sus amigos vienen a celebrarlo y darle regalos! ¿Sabes lo que dijo el oso? ¿Qué dicen los amigos?
Resumen: Por cierto, cuando alguien te regala algo, también tienes que decir gracias, de nada.
2. Cree situaciones:
1. Si el niño se cae, guíelo para que lo ayude. Y te diré gracias, de nada.
2. ¿Qué debo hacer si el libro se cae? ¿Quién puede ayudarme?
3. Distribuir libros: Pide a cada niño que lea libros y consolide su repaso. Gracias, de nada.
En tercer lugar, da regalos;
Los niños dan regalos a los invitados, los saludan con obsequios y yo te invitaré a dulces. Gracias por tu reseña. De nada
La tercera parte de los objetivos de la actividad del plan de lección de cortesía de la clase media del jardín de infantes:
1. Conocer algunos comportamientos civilizados y saludables al comer.
2. Desarrollar buenos hábitos alimentarios y cultivar una etiqueta civilizada en la comida.
Preparación de la actividad:
1. La vajilla que suelen utilizar los niños: un bol, un plato sobrante y una cuchara.
2. Imágenes (Hay imágenes correctas e incorrectas relacionadas con la comida, como comerse toda la comida, ser quisquilloso con la comida, hablar mientras se come, agarrar la comida con las manos y estornudar sobre los demás...)
Proceso de la actividad:
Primero, que los niños recuerden qué hacer antes de comer: lavarse las manos antes de comer.
1. Deje que los niños hablen sobre por qué necesitan lavarse las manos antes de comer.
2. Resumen docente: ¿Por qué debemos lavarnos las manos? Dado que lavarse las manos puede prevenir los gérmenes, los niños deben desarrollar el buen hábito de lavarse las manos antes de las comidas.
En segundo lugar, lávate las manos de la forma correcta.
3. Juego del Juicio: ¿Quién es el niño que come comida civilizada?
1. Muéstrame fotos y cuéntame qué están haciendo los niños. ¿Hizo lo correcto? ¿Por qué? ¿Qué debo hacer? Ayude a los niños a distinguir el bien del mal y a aprender la etiqueta civilizada a la hora de comer.
2. Diálogo: ¿Cómo puedo ser un buen chico con una dieta civilizada?
3. Diálogo: Además de lo que acabas de ver y decir, ¿a qué más debes prestar atención antes y después de comer?
Por ejemplo, después de comer, envía tu vajilla al lugar designado, enjuágate y sécate la boca después de comer.
En cuarto lugar, aprende canciones infantiles y finaliza la actividad.
Rimas infantiles: Lávese las manos antes de comer; muévase suavemente al sentarse; mastique lenta y cuidadosamente. No seas exigente con la comida o las sobras. ¡Todos elogian la comida civilizada!
Parte 4 del plan de lección de cortesía para la clase media de jardín de infantes Propósito de la actividad:
1 Deje que los niños conozcan algunas reglas básicas de etiqueta cuando tengan invitados en casa y enséñeles a llevarse bien con ellos. entre sí.
2. Dominar los números y cantidades hasta 3 en juegos diarios y comprender las relaciones correspondientes.
Preparación:
1. Decorar la habitación del conejo y el gatito.
2. Cada persona tiene un colgante de gallina, una pulsera de reloj pequeña y un cuenco pequeño.
3. Una alfombra y unos 30 complementos de copos de nieve.
Pasos de la actividad:
1. Deje que los niños cuelguen adornos y luego canten;
2 Deje que los niños aprendan la etiqueta básica durante la conversación.
Pollos, tu madre te llevó a visitar hoy. ¿Estás feliz? Entonces debemos ser pequeños invitados educados. ¿Cómo ser un pequeño invitado educado? (Comunicación: ¡Vamos!)
Visita al conejo y al gatito y domina la cantidad de objetos hasta 3 en el juego.
①Ve a la casa de Conejo.
Dong, dong, dong. ¿Está el conejo en casa? (Cantando la canción "Rabbit Be Good") Conejo no está en casa. Ah, nos dejó una carta (carta de exposición): Queridos polluelos, bienvenidos a mi casa. Te invito a ver mi alfombra recién diseñada y te pido que me la "bordes". Dibujé una flor, así que por favor toma un poco de "bordado" de la canasta en el medio. ¡Gracias! conejito.
Fin:
Esta actividad de actuación integral puede enriquecer la experiencia de vida de los niños, ayudarlos a acumular experiencia digital y permitirles sentir el progreso en un ambiente relajado y feliz.
Efecto:
En esta actividad, los niños de jardín de infantes y los maestros desempeñaron diferentes roles respectivamente, y se promovió y mejoró su comunicación e interacciones interpersonales.
Cinco propósitos del plan de lección de cortesía para jardín de infantes de clase media:
1. Practicar la postura correcta de comer feliz en escenas de juegos y desarrollar buenos hábitos de alimentación civilizada.
2. Continúe aprendiendo a usar expresiones educadas: "¡Está bien!" Gracias, adiós, espere.
Preparación:
1 malicioso de arroz frito, 30 cuencos y cucharas, 1 tocado para suegra y pollito, 1 babero y delantal, 30 servilletas, 10 tocados para conejos, cachorros y lechones, 3 mesas, 10 sillas, 65438+ habitaciones.
Proceso:
1. La maestra dijo de manera interesante: "Hoy jugué con mis hijos un juego llamado "Ve a la casa de mi suegra". Jugué a la suegra. Los suegros y la maestra hicieron de pollito, tú interpretas a los animalitos. ¿Estás contento de que Mamá Pollo invite a los animalitos a mi casa? Déjame hacer el papel de Granny Chicken primero y luego ponerme un delantal, por favor. en el grupo 2 jugarán a los cerdos, los niños del grupo 3 jugarán a los conejos y los niños del grupo 5 jugarán a los perros. Vamos, ponte tu propio tocado (póntelo y siéntate en el asiento)
2. . Chicken Granny es amable. Acaricia al pollito y dice: “¿Qué podría hacer mi pollito? Ella hace lo suyo, come sola y puede comer bien sin que su madre o su maestra la alimenten. ¿Qué crees que comen los pollitos? Mira, ella se sentó primero en la silla, puso los pies debajo de la mesa, se apoyó en la mesa y se sentó muy bien. Sostuvo el cuenco en una mano y la cuchara en la otra y comía un bocado a la vez sin agarrar la comida con las manos. "(Repetir la acción) Preguntas complementarias: ¿Dónde están los dos piececitos? ¿Dónde te apoyas? ¿Agarras la comida con las manos? Después de comer, pregunta: "¿Qué usan los pollitos para limpiarse la boca? "¿Quién se secó la boca?" "¿Qué pasa con el fondo del cuenco?" "¿Dónde puso Pollito el plato y la cuchara?" "Maestro, el pollito está muy limpio. Ven a mi casa y te invitaré a comer arroz frito dulce y aromático. ¡Tienes que comer tan en serio como el pollito!"
3. invita a los animalitos a visitar (Divididos en 3 lotes)
Cuando los animales pequeños vienen de visita, la "Abuela Gallina" y los "Animalitos" deben ser educados. La suegra gallina controla amablemente la postura de los niños al comer y elogia a quienes siguen bien las reglas y comen limpiamente. (Fortaleciendo la educación de las reglas)
4. Granny Chicken pronunció un discurso final: "Hoy, Granny Chicken y Baby Chicken están muy felices. Los animalitos son muy educados cuando vienen de visita y es realmente agradable. para poder comerlos limpios. ¿Comes solo en casa y en el jardín de infantes? Bienvenidos a visitarnos la próxima vez (¡Está bien!) ¡Adiós, animalitos! comunicarse cortés y emocionalmente en las escenas del juego, permitiendo que las reglas de la alimentación se transmitan y practiquen de forma natural. Los niños hacen, aprenden, aprenden, hacen, aprenden haciendo, enseñan haciendo, aprenden haciendo y progresan haciendo.
P:
No sé nada sobre los objetivos, pasos clave o reflexiones de la actividad, así que no sé nada. ...
Respuesta:
El objetivo es simplemente que el niño aprenda a comer solo por primera vez. Es importante que los niños aprendan mientras se divierten. Es bueno tener un esquema, después de todo, los eventos a veces superan las expectativas y se vuelven más agitados.
P:
No, lo más importante es darle a la escuela un documento de planificación formal, entonces. .
Respuesta:
Luego discuta las sugerencias que acabo de dar con los antiguos maestros de jardín de infantes, verifique o consulte los libros de planificación escritos por mis predecesores y modifíquelos. No seas demasiado problemático