Plantilla de plan de actividades para padres e hijos con el tema "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas" para jardín de infantes (6 aspectos destacados)
Plantilla de plan de actividades para padres e hijos con el tema “Manos grandes sosteniendo manos pequeñas” para jardín de infantes (6 aspectos destacados) 1? 1. Tema de la actividad:
? ¿Lectura entre padres e hijos, construcción de un hogar académico
? 2. Objetos de actividades:
? ¿Todos los padres e hijos de XX Escuela Primaria
? 3. Tiempo de actividad:
? 20xx-65438 septiembre + febrero
? 4. Objeto de la actividad:
? Con el fin de promover la función de radiación de la biblioteca escolar y construir una cultura académica y una familia académica distintivas en el campus, se lleva a cabo este evento especialmente.
? 5. ¿Proceso de actividad
? (1)Inicio:
? 1. Creación de entorno.
? (1) Creación de un entorno ventajoso. La escuela puso en uso los libros recién adquiridos y activó la biblioteca. Cada clase realiza actividades de donación de libros entre los estudiantes para enriquecer el rincón de libros de la clase. El número de libros en cada clase llega a más de 1 por estudiante, embelleciendo el rincón de libros.
? (2) Creación de un entorno invisible. La clase debe crear un ambiente de lectura relajado, abierto y libre, lleno de libros ricos. Un entorno de lectura tolerante y de apoyo es un requisito previo para promover la lectura independiente y personalizada de los estudiantes. Los profesores deben preocuparse por el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, alentarlos a retener sus propias opiniones sobre la lectura y hacer que la lectura sea más emocional. Durante la lectura entre padres e hijos, se asigna poca o ninguna tarea para garantizar que los niños y los padres tengan un tiempo de lectura constante.
? 2.***Preparación de lectura:
? Maestro: De acuerdo con las características de los niños en edad escolar de cada año, formule un plan de lectura entre padres e hijos para la clase.
? (1) Durante el año escolar, los líderes a cargo son responsables de seleccionar libros y recomendar libros para que los lean padres e hijos;
? (2) Cada profesor de chino lee libros relevantes con antelación, presenta opiniones y sugerencias específicas (cada profesor elabora un plan de lectura antes, durante y después de la lectura) y proporciona orientación a los padres en las reuniones de padres;
? (3) Celebrar una reunión de padres e hijos para educar a los padres sobre la importancia y los métodos necesarios de la lectura entre padres e hijos para que los padres comprendan el enorme impacto de la lectura entre padres e hijos en sus hijos y para que los padres y maestros se mantengan en la misma trinchera; trabajar juntos para la lectura entre padres e hijos
? Padres: asista a reuniones de padres y maestros y lea libros con sus hijos.
? (1) Los libros designados por los maestros se pueden comprar a través de organizaciones de padres.
? (2) Participar en reuniones de padres y maestros para aclarar las regulaciones específicas y asuntos relacionados con la "lectura entre padres e hijos", firmar un "acuerdo de lectura", formular un "plan de lectura familiar" y aclarar sus respectivas responsabilidades en las actividades.
? (2) * * *Etapa de lectura:
? 1. En casa:
? (1) Cree una atmósfera de lectura ***** para padres e hijos, insista en leer al menos 30 minutos todos los días y al menos 1 hora los fines de semana.
? (2) Establecer un rincón de libros familiar y realizar actividades entre padres e hijos de lectura de uno o varios libros.
? (3) Los padres deben completar el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" y llevarlo a la escuela para reflejar fielmente la situación de lectura de sus hijos en casa.
? (4) Los estudiantes y padres deben dejar una cierta cantidad de notas de lectura después de leer. También puede tomar fotografías de usted y sus hijos leyendo juntos para presenciar la conmovedora escena de lectura entre padres e hijos;
? (5) Realizar un concurso de ensayo sobre “Mis hijos y yo aprendemos juntos” entre padres de familia para intercambiar métodos de tutoría. El contenido del intercambio puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura sólida en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; hablar sobre la lectura con los niños, la felicidad, la sensación de leer libros infantiles; también se pueden contar historias sobre lo sucedido durante el proceso de “lectura entre padres e hijos”.
? 2. En la escuela:
? (1) Evaluación del periódico Blackboard. Para mejorar el ambiente de lectura, se publicaron carteles de periódicos de pizarra o periódicos escritos a mano con el tema "Leo, soy feliz" para las actividades de evaluación.
? (2) Los profesores y los niños leen y conversan juntos.
? (3) Resumen y elogio:
? 1. Evaluación de los “antecedentes familiares académicos” de la clase.
? Siempre que cada familia pueda completar concienzudamente la tarea de "lectura entre padres e hijos", se les puede calificar como una "familia libresca" en la clase.
? 2. Evaluación de los “antecedentes familiares académicos” de la escuela.
? Para dar ejemplo a los estudiantes, a través de recomendaciones de clase, cada clase selecciona de 3 a 4 "familias literarias en el campus" y la escuela otorga elogios y recompensas.
? Esperamos que, bajo la guía de los libros y con el apoyo de los padres, las actividades de "Lectura entre padres e hijos" de nuestra escuela puedan impulsar a un gran número de familias académicas, permitiendo a padres e hijos sumergirse en la fragancia de los libros.
Plantilla de plan de actividades para padres e hijos con el tema "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas" para jardín de infantes (6 puntos destacados) ¿Parte 2? 1. Reglas del divertido juego de relevos (20 minutos):
? 1. La competición se divide en cuatro equipos por relevos.
? 2. Cada grupo de familias se ubica en diferentes lugares a 100 metros de distancia para prepararse para el relevo.
? 3. Los niños de cada grupo se atan dos globos llenos de agua alrededor de la cintura. Los padres deben proteger el globo para que no explote durante la carrera. Si un globo explota, el equipo ganará 3 segundos.
? 3. Suena el silbato, se pone en marcha el cronómetro y la mano aplaude para el relevo.
? 4. Cuando llegues a la meta, cuenta los segundos en los que el globo explota y gana el equipo con el menor tiempo. 5. El primer lugar suma 5 puntos, el segundo lugar suma 4 puntos, el tercer lugar suma 3 puntos y el cuarto lugar suma 2 puntos. Preparación del juego:
? 1. 40 globos llenos de agua 2. Un silbato.
? 3. ¿Cronómetro 1
? 4. Cuerda roja: Marcar el nodo de 100 metros de la pista. 5. Personal requerido para registros de juegos y tableros de registro:
? 1. ¿Marcar el nodo de 100 metros de la pista
? 2. Un maestro en cada nodo es responsable de supervisar si los padres aplauden el relevo (un maestro en cada nodo lidera el equipo).
? 3. Hay un cronometrador jefe que hace sonar el silbato y cuenta los segundos de cada equipo. Cada líder de equipo completa los resultados en el formulario de registro del juego y luego lo resume al jefe de registro.
? 2. Reglas del juego de salto doble a la cuerda (25 minutos):
? 1. Cada equipo tiene 10 minutos de práctica. 2. Cada equipo envía un grupo de familias y cuatro equipos compiten al mismo tiempo.
? 3. Los padres y los niños saltan la cuerda juntos. Cuenten el número de cuerdas para saltar en un minuto y cada miembro del equipo suma. 4. Después de que te hagan tropezar, continúa saltando la cuerda. El número de veces que estás atado no está incluido en las estadísticas totales.
? 6. El equipo con más cuerdas para saltar gana. El primer lugar obtiene 5 puntos, el segundo lugar obtiene 4 puntos, el tercer lugar obtiene 3 puntos y el cuarto lugar obtiene 2 puntos.
? Preparación del juego: 1. 4 cuerdas para saltar 2. Temporizador 1 Personal requerido:
? El maestro principal cuenta el número de personas que saltan la cuerda en cada grupo, cuenta el número de personas que saltan la cuerda en todo el equipo, completa el formulario de registro de la competencia, luego resume el formulario y se lo entrega al registrador principal.
? 3. Reglas del juego Ocho jugadores a nueve pies (20 minutos):
? 1. Cada equipo tiene 10 minutos de práctica.
? 2. En la familia de cada equipo, cuatro padres y cuatro hijos estaban atados de los pies.
? 3. Cada equipo compite solo, suena el silbato y corren 100 metros desde el punto de salida hasta la meta. El equipo con el menor tiempo gana 4 puntos. El primer lugar suma 5 puntos, el segundo lugar suma 4 puntos, el tercer lugar suma 3 puntos y el cuarto lugar suma 2 puntos. Preparación del juego:
? 1. ¿32 cintas atadas a los pies
? 2. Cronómetro Cronómetro 1, Cronómetro 1 3, Silbato 1 Personal requerido:
? 1. El Profesor 1 hace sonar el silbato en el punto de inicio y el Profesor 1 en el momento de finalización.
? 2. Cada líder de equipo espera en la línea de meta, registra los segundos en la hoja de registro de carrera y luego resume el formulario al anotador principal.
? 4. Tira y afloja (30 minutos) Reglas del juego:
? 1. Echar suertes para determinar el oponente.
? 2. Dos equipos juegan un partido, al mejor de tres partidos, sistema de eliminación.
? 3. Los dos equipos ganadores compiten por el 1.º y 2.º lugar, y los dos equipos eliminados compiten por el 3.º y 4.º lugar. Preparación del juego: 1, silbato 1, cuerda roja 2.
? 3. Pegamento transparente grande: pega la cuerda roja. 4. La cuerda de tira y afloja requiere personal:
? Haz sonar el silbato y registra la clasificación.
? 5. Entrega de premios (representación de la marcha de los atletas) (10 minutos)
? Detalles de preparación del juego:
? 1. ¿40 globos llenos de agua
? 2. ¿Un silbato
? 3.1 cronómetro y 1 temporizador.
? 4. Cuerda roja: Marcar el nodo de 100 metros de la pista.
? 5. ¿Registros de competición y tablero de registro
? 6. ¿Saltar la cuerda 4
? ¿7,32 cintas atadas a los pies
? 8. Pegamento transparente grande: pegue hilo rojo.
? 9. Cuerda de tira y afloja.
Plantilla de programa de actividades para padres e hijos con el tema “Manos grandes sosteniendo manos pequeñas” para jardín de infantes (6 puntos destacados) ¿Parte 3? 1. Objeto de la actividad:
? 1. A través de actividades entre padres e hijos, podemos mejorar la estrecha relación entre padres e hijos, entre padres, entre maestros y padres, entre maestros y estudiantes, y entre maestros y estudiantes, lo que ayudará a los niños a crecer física y mentalmente de manera saludable.
? 2. Incrementar el sentido colectivo de honor y responsabilidad de los niños participando en juegos competitivos; promover una estrecha cooperación entre padres e hijos y mejorar las relaciones.
? 2. Tiempo de actividad:
? 20xx 65438+5 de febrero.
? tres. Ubicación:
? ¿Granja
? Cuatro. Actividades:
? 1. Para entrenar la capacidad de expresión oral y la expresividad de los niños, los niños y sus familias harán presentaciones especiales y se presentarán brevemente a sí mismos y a sus familias (en 1 minuto). El tiempo es de aproximadamente 1 hora.
? 2. Actuaciones infantiles: cantos, sketches, recitados de poesía, juegos; muéstrame y adivinaré.
? 3. Almuerzo: barbacoa, cena entre padres e hijos, informe de estudio grupal.
? 4. Actividades entre padres e hijos:
? (1)¿Salto de canguro
? (2) ¿Agarra el banco,
? (3) Competencia entre padres e hijos: caminar juntos a través del viento y la lluvia: los padres tienen los ojos vendados y algunos estudiantes, de la mano, atraviesan múltiples carreras de obstáculos para llegar a la meta. (Los estudiantes sólo pueden recordárselo a los padres verbalmente)
? (4) Los padres reconocen a sus hijos: Regla - 5 El padre o la madre tienen los ojos vendados, el niño se para frente a la madre a voluntad y el padre o la madre reconoce al niño tocándole la cabeza o la cara si reconoce a su hijo; , abrácelo sosteniéndolo.
? 5. Resumen de actividades: Padres, niños y profesores comparten experiencias y cenan juntos.
? 5. Finaliza la actividad:
? Después de la actividad, organice los elementos relacionados; recuerde a todos que presten atención a la seguridad vial y se vayan a casa.
Plantilla de programa de actividades para padres e hijos con el tema "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas" para jardín de infantes (6 aspectos destacados) ¿Capítulo 4? 1. Selección de verduras:
? Las frutas y verduras que se pueden cultivar sin tierra incluyen: tomates, pepinos, calabazas amargas, fresas y rábanos. Las verduras de hoja incluyen lechuga, apio, cilantro, col china, colza, espinacas de agua, hojas de artemisa, etc. Estos platos vienen en distintos grados de cocción. Las frutas y verduras suelen tardar entre 3 y 5 meses, y las verduras de hoja, entre 2 y 3 meses. Los requisitos de temperatura para frutas y verduras son de aproximadamente 10 a 25 grados, mientras que los requisitos para las verduras de hoja son relativamente pequeños, por lo que son adecuados para el cultivo doméstico en general. Las semillas de hortalizas se venden en institutos de investigación agrícola y empresas de semillas de todo el país.
? 2. Preparación del equipo:
? Los vasos de plástico desechados con agujeros en el fondo se utilizan para cultivar plántulas. Macetas de plástico o cajas de espuma (con agujeros en el fondo) con bandejas en el fondo. No utilices vasijas de barro. Se puede utilizar grava cerámica 0,5 kg + perlita 1-2 kg (disponible en tiendas de materiales de construcción), vermiculita, turba y lana de roca. La solución nutritiva concentrada se divide en No. 1 y No. 2, que deben usarse en dilución integral. 2 botellas No se necesitan botellas de plástico vacías (para diluir la solución nutritiva).
? 3. Cultivo de plántulas:
? Especies invasoras. Las semillas se deben remojar en agua tibia a 32 grados durante 6 horas. Remojar el sustrato. Remojar la arcilla y la perlita en agua y reservar. siembra. Para cultivar plántulas, use un vaso de plástico para sostener el sustrato empapado, cave hoyos con los dedos, coloque 2 semillas en cada hoyo para frutas y verduras, cave zanjas para vegetales de hojas y siembre las semillas a lo largo de las zanjas pequeñas. Cubrir con sustrato, presionar ligeramente, tapar con bolsa plástica o film y esperar a que emerjan las plántulas.
? Cuarto, gestión:
? Vierta el líquido. Después de que emergen las plántulas, se debe verter una solución nutritiva diluida 1-2 veces al día, preferiblemente el exudado en la bandeja. Plántulas de hortalizas. Cuando a las plántulas les han crecido dos hojas, comienzan a adelgazarse, dejando solo una plántula en cada hoyo y arrancando las plántulas sobrantes. Trasplantar. Cuando las plántulas crezcan y tengan de 3 a 5 hojas verdaderas, es necesario cambiarlas a una maceta más grande. Primero coloque una capa de grava de arcilla empapada en el fondo de la maceta para facilitar el drenaje, y luego coloque perlita.
? Trasplantamos las plántulas junto con el sustrato a una maceta grande, y finalmente cubrimos la perlita con una capa de gravilla arcillosa. Después de cambiar la olla, vierte bien el líquido por primera vez para que rezuma de la bandeja. Vierta el líquido. Las verduras de hoja se deben regar una vez cada dos días y dos veces al día, mientras que las frutas y verduras sólo se deben regar dos veces al día y no regar en absoluto.
? La operación específica de fabricar contenedores relevantes debe combinarse con su situación personal.
? Los asientos son limitados. Se recomienda realizar el cultivo de hortalizas sin suelo en un balcón con suficiente luz solar y luego utilizar todo el balcón después de un poco de experiencia.
Plantilla de plan de actividades para padres e hijos con el tema "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas" para jardín de infantes (6 puntos destacados) ¿Capítulo 5? Xiaoyu tútú
? Objetivo de la actividad:
? 1. Dispuesto a nadar como un pez pequeño en la música con profesores y padres.
? 2. Experimente la alegría de jugar juegos de agujeros en la pared con adultos.
? Preparación del evento:
? ¿Cintas de música y grabadoras; un trozo de tela de plantas acuáticas
? Proceso de actividad:
? Primero, la familia de Xiaoyu está aquí.
? 1. (Guía al bebé para que mire la pantalla grande) Mira, ¿qué son estos? ¿Qué está haciendo el pececito? ¿Cómo nadan?
? ¿Podemos aprender a nadar con nuestros padres? )
? 2. Bajo la guía del maestro, los padres pueden nadar libremente como pececitos, diciendo mientras avanzan: Soy un pececito que nada.
? En segundo lugar, ¿el pececito hizo un agujero
? Mira, hay una "cueva de piedra" más adelante. ¡Vamos a nadar y divertirnos! )
? Bajo la guía de la maestra, los padres y los bebés nadaron dentro y fuera de la "cueva" de manera ordenada.
? En tercer lugar, ¿Xiaoyu muestra sus habilidades?
? (1) ¿Nadar por la pequeña cueva de piedra
? Hay muchas cuevas pequeñas bajo el agua. ¿Hacia dónde mira el bebé? )
? 1. El maestro indica a los padres que usen ambas manos para construir una "cueva".
? Mira, hay tantas "cuevas pequeñas", ¡vamos a verlas! )
? 2. El bebé nada feliz bajo la "pequeña cueva de piedra" construida por sus padres.
? 3. Descanso del bebé: dé palmaditas en brazos y piernas, haga burbujas y estírese.
? (2) ¿Nadar por la cueva Big Rock
? Las pequeñas cuevas están conectadas para formar una larga "gran cueva". ¿Puedes perforarlo? )
? 1. El maestro instruye a todos los padres a construir una "gran cueva de piedra" larga.
? 2. El bebé ingresa a la "gran cueva de piedra" río abajo bajo la guía del maestro.
? 4. ¿Juegos bajo las plantas acuáticas
? Mira, hay algunas plantas acuáticas verdes allí. ¡Nademos y juguemos debajo de ellos! )
? 1. Guíe a los padres para que tomen la tela verde y la agiten hacia arriba y hacia abajo.
? 2. La maestra lleva al bebé a cantar y bailar bajo las "plantas acuáticas".
? Cinco, el pececito tiene hambre.
? Oh, tengo un poco de hambre después de jugar tanto tiempo. ¡Cocinemos junto con nuestros padres! )
Plantilla de programa de actividades para padres e hijos con el tema "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas" para jardín de infantes (6 aspectos destacados) ¿Capítulo 6? (1) ¿Buscas un bebé
? Preparación: ocho cintas.
? Cómo jugar: Sortee para enviar 8 parejas de padres e hijos a participar. Los padres se cubren los ojos con pañuelos rojos y tocan a sus hijos. Después de confirmar, apartaron al niño y si tocaban al correcto, ganaban.
? (2) ¿Carrera de relevos de tres piernas para dos personas
? Preparación: Cinta 12.
? Cómo jugar: Sortea para obtener 12 parejas de padres e hijos. Cada grupo de cuatro pares de padres e hijos se dividió en tres grupos. Cada pareja de padres e hijos atan un pie con una cinta y corren desde el punto de partida hasta el punto de llegada. Gana el equipo más rápido.
? (3) ¿Informe de estación
? Preparación: ¿12 periódicos importantes
? Cómo jugar: Sortea para enviar a 12 padres e hijos a participar. Cada pareja de padres e hijos se encuentra sobre un periódico grande. Dos parejas de padres e hijos jugaron piedra, papel y tijera. El perdedor dobla el periódico por la mitad y así sucesivamente. No es hasta que el periódico no se puede doblar por la mitad que los padres tienen que recoger a sus hijos, entonces están en desventaja.
? (4) ¿Pelar la naranja
? Preparación: 12 naranjas, 3 sillas, cesto de basura.
? Cómo jugar: Sortea para enviar a 12 padres y niños a participar en tres grupos. El niño corrió desde el punto de partida hasta el final para coger una naranja, volvió corriendo y la peló para que sus padres se la comieran. Después de comer, el segundo niño continúa, y así sucesivamente, para ver qué grupo gana más rápido.
? (5) Regatear el balón espalda con espalda.
? Preparación: 8 globos.
? Cómo se juega: Sortea para enviar a participar 8 parejas de padres e hijos, divididos en dos grupos.
Cada pareja de padres e hijos sostiene el balón espalda con espalda desde el punto de partida hasta el punto de llegada, y gana el equipo más rápido.
? (6) ¿Pisar el globo
? Preparación: 10 globos
? Cómo jugar: Se atan globos a los pies de los niños y los padres se esconden. Dentro de un rango determinado, si 10 padres pisan el globo, ganará aquel cuyo globo no haya estallado.
? (7) ¿Retransmitir juntos
? Preparación: tres raquetas de tenis de mesa y tres pelotas de tenis de mesa.
? Cómo jugar: sortee y envíe a 12 padres y niños en tres grupos para participar en la competencia. Cada grupo tiene cuatro parejas de padres e hijos parados en lados opuestos. Primero, deje que el niño sostenga la pelota con la raqueta para mantener el equilibrio, camine hacia el lado opuesto y entregársela a los padres, y luego pase la pelota de un lado a otro para ver qué grupo pierde la pelota con menos frecuencia y gana más rápido.
? (8) ¿Conseguir un taburete
? Preparación: 8 taburetes
? Cómo jugar: Sortea y envía a 9 padres y 9 niños a participar. Dividido en dos rondas. Ronda 1: Los padres juegan. Cuando empieza la música, los padres caminan en el sentido de las agujas del reloj alrededor del taburete. Tan pronto como la música se detiene, encuentran un taburete para sentarse. Si no pueden sentarse en el taburete, uno de los padres queda afuera, y así sucesivamente. Gana la última persona que se siente en el taburete. Ronda 2: Los niños juegan. La jugabilidad es la misma que la anterior.