Fruta del plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes
Plan de lección social para clases pequeñas Fruta 1 Objetivos de la actividad de jardín de infantes:
1. Ser capaz de percibir la fragancia única de las frutas.
2. Me gustaría contaros lo que descubrí.
Preparación de la actividad:
1. Las frutas con diferentes fragancias (uvas, peras, melón, plátanos) se deben lavar o cortar, colocar en un plato y colocar en cuatro magias. caja.
2. El profesor hace de mago.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés de los niños por los juegos.
La maestra se disfrazó de mago y les dijo a los niños que el mago les pidió a todos que la olieran con la nariz y adivinaran qué tipo de fruta había en la caja.
2. Juega un juego de "olores".
Muéstrame una caja mágica y huele qué fruta es.
Abre la caja mágica para comprobar si está bien y deja que tus hijos la prueben.
Exhibe las cajas mágicas una a una, y utiliza el mismo método para sentir el aroma y sabor de las frutas.
3. Resumen: La fruta tiene su propia fragancia única.
Sugerencias de actividades:
1. También se pueden colocar otras frutas en la caja mágica (pida a los niños que ayuden a recolectar tipos L-2), o colocarlas en rincones naturales para permitir que los niños puedan Seguimos percibiendo aromas frutales. Los profesores deberán abrir la caja y echar un vistazo todos los días para evitar que la fruta se pudra.
2. Al comer snacks, si hay fruta, dejar que el niño la huela primero, adivine qué fruta es y luego la pruebe.
Evaluación de la actividad:
1. Puedes indicar con valentía los resultados que hueles.
2. Puede distinguir los diferentes olores de las frutas L-2.
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes Objetivos de la actividad Fruta 2:
1. Comprender los nombres, los métodos de colocación y el proceso de compra y venta de varias frutas en la frutería.
2. Observe las precauciones de visita y visite cortésmente.
Puntos clave y dificultades:
Instrucciones y seguridad del proceso de visita
Preparación de la actividad:
Contactar con el dueño de la frutería antes de la actividad.
Proceso de actividad:
Primero, organizar la enseñanza para estimular el interés de los niños en las actividades.
1. Antes de la salida, los niños aclararán el propósito de la visita, planificarán la ruta, prestarán atención a la seguridad durante la visita y les recordarán que presten atención a la seguridad y la cortesía.
2. Pregunta: ¿Adivina qué frutas hay en el supermercado de frutas? ¿Alguna vez has comprado fruta? ¿Qué debo hacer al comprar fruta?
3. Requisitos durante la actividad: seguir al equipo y no correr; no tocar frutas casualmente cuando visites; saluda a tu tío y a tu tía.
2. Lleve a los niños a visitar la frutería, pídales que observen los tipos y la ubicación de las frutas en la frutería y observen el proceso de compra de frutas por parte de los clientes. Anime a los niños a comunicarse con el personal y los clientes sobre los nombres y sabores de las frutas y cómo elegirlas.
Al regresar al aula, pida a los niños que compartan sus sentimientos tras la visita.
1. ¿Te gusta ir a fruterías?
2. ¿Qué frutas viste en la frutería? ¿De qué color es ese? ¿A qué huele eso?
3. ¿Cómo se disponen los frutos?
4. Ponga frutas del mismo tipo juntas, algunas frutas afuera y otras frutas en el refrigerador.
5. ¿Qué hacen los clientes que compran fruta? ¿Qué hará el vendedor de frutas?
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes sobre frutas 3 objetivos de actividad:
1.
2. Deje que los niños participen activamente en las actividades del grupo y hable con valentía por ellos.
3. En actividades grupales y de diálogo grupal, oriente a los niños a utilizar oraciones coherentes para decir los nombres, formas y colores de sus frutas favoritas.
Preparación de la actividad:
1. Prepare varios tipos diferentes de frutas: manzanas, plátanos, naranjas y mandarinas.
2. Pide a cada niño que traiga una fruta favorita de casa.
Proceso de la actividad:
Primero, comunicación previa a la clase
Maestro: (muestra una bolsa de papel) Niños, ¿adivinen qué hay aquí en el pan?
生: ¡Es un plátano!
Profe: ¡A ver si acertó! Abre la bolsa de papel y saca un puñado de plátanos. )
(Levanta el plátano) ¡Ésta es mi fruta favorita!
Profe: ¿Qué tipo de fruta te gusta comer? Hablemos de ello.
Sheng: Me encantan las manzanas.
生: Mi fruta favorita es la fresa.
En segundo lugar, la introducción de nuevos cursos
Profesor: Hace un momento intercambiamos nuestras frutas favoritas.
¿Te gustaría presentarte "Mi fruta favorita"?
Estudiante: ¡Sí!
Tercero, guiar la observación y el habla
Maestro: Por favor, mire el plátano en la mano del maestro y hable sobre su forma y color.
El plátano es curvo y amarillo.
Maestro: ¿Cómo se ve un plátano doblado?
Sheng: Como una luna creciente. hoz. Bote.
Profe: Ahora, ¿pueden presentar juntos la forma y el color de los plátanos?
Espectáculo: El plátano es curvo, como (), y lleva una capa de color ().
Salud: El plátano se dobla como un barco. Lleva un abrigo amarillo.
Cuarto, hable libremente
Maestro: Entonces, acabamos de presentar los plátanos, que son la fruta favorita de los maestros. Todos los niños trajeron sus frutas favoritas. Cuéntanos cuáles son tus frutas favoritas y de qué color son. Discutámoslo entre nosotros.
Estudiante: (¿Necesitas una respuesta de un hijo único?)
En discusión. . .
Discusión en grupo, discusión colectiva (¿cómo enriquecerla?)
Verbo (abreviatura de verbo) para iniciar una discusión
Profesor: Ahora puedes probar tu favorito ¿A qué sabe la fruta?
Estudiante: ~ ~ ~ ~
Profesor: Entonces, niños, piensen por qué comemos frutas y por qué les gusta comer frutas.
Estudiante: ~ ~ ~ ~
Profesor: Entonces deberíamos comer más frutas porque contienen nutrientes. (Un poco reacio)
*(Termina el curso con un juego)
6. Jugabilidad "Fruit Squat"
Los niños usan su tocado de frutas favorito y juegan. Varias frutas.
La maestra recitó una canción infantil: "La manzana se agacha, las manzanas se agachan, las naranjas se agachan y luego las manzanas se agachan". Pulsa la contraseña para operar.
El profesor realiza las acciones demostrativas correspondientes con manzanas, naranjas y plátanos según la orden.
El trasfondo del diseño de la actividad Fruit 4 en el plan de lección social de clase pequeña del jardín de infantes
Para cultivar la capacidad de los niños para observar las cosas con atención y comprenderlas. Y aprenda a expresar sus ideas en el lenguaje para estimular el interés de los niños por aprender. Diseñó una lección didáctica sobre la comprensión de las frutas.
Objetivos de la actividad
1. Cultivar el hábito de los niños de pensar positivamente durante las actividades.
2. A través de la comparación, podemos utilizar múltiples sentidos para percibir las características de las manzanas y las naranjas.
3. Esté dispuesto a expresar sus sentimientos con palabras.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Puntos claves y dificultades de enseñanza
1. Conocer todo tipo de frutas
2. Ser capaz de distinguir las características de las frutas.
Actividades para preparar
Unas naranjas confitadas, manzanas, peras, mandarinas y un cuchillo de fruta.
Proceso de la actividad
1. Muestre varias frutas y deje que los niños las nombren.
2.Observar los frutos y describir sus características externas.
3. Juego: Tocar las frutas para mejorar la percepción de los niños sobre las características externas de diversas frutas.
4. Observar las características internas del fruto.
Corta varias frutas y deja que los niños observen la estructura interna de las frutas.
5. Prueba la fruta.
(1) Deje que los niños prueben varias frutas cortadas y dígales a qué saben. ¿Cuál es la diferencia entre los dos?
(2) Después de que la maestra les venda los ojos a los niños, déjeles que prueben la fruta y luego pídales que digan qué tipo de fruta comen.
6. Fin de la actividad: Dile a los niños que comer más frutas es bueno para el organismo.
Enseñar la reflexión
Para los niños, algunas cosas nuevas en el aula centrarán mucho su atención, así que elegí la clase adecuada y utilicé la observación, el tacto, el gusto y la introducción de formas de comprender. frutas. El diseño de estos enlaces puede permitir que los niños se concentren y estén dispuestos a expresar sus ideas. ¡Y la tasa de interés es muy alta! Al mismo tiempo, debemos educarlos sobre la relación entre las frutas y verduras y la salud física, educarlos para que coman más frutas y verduras, no sean quisquillosos con la comida y desarrollen buenos hábitos alimentarios.
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes con 5 objetivos de actividad:
1. Intenta hacer un plato con frutas y siente la belleza de la forma y el color del plato.
2. Sea atrevido con su imaginación y creatividad durante la actividad y experimente la diversión de hacer un plato de frutas.
Preparación de la actividad:
1. Comprender varias frutas y utilizar varios sentidos para percibir el color y el sabor de las frutas.
2. Recoja frutas con los niños y presente los nombres de los demás.
Proceso de la actividad:
Primero, clasifica y limpia las frutas con tus hijos.
En segundo lugar, la maestra demostró cómo hacer un plato de frutas para estimular el interés de los niños en la actividad.
Profe: Antes de la producción, debemos tener un plan específico. ¿Qué forma quiero que tenga? ¿Qué fruta se utiliza para expresarlo?
La maestra demostró el proceso de producción a los niños respectivamente, y especialmente les recordó cómo combinar colores para hacer las obras más vívidas y hermosas.
3. Los niños eligen las frutas correspondientes para crear según sus propios diseños.
Cuarto, apreciar las obras de los niños y evaluarlas.
Autoevaluación infantil: Deja que los niños presenten sus ideas y proceso creativo, así como el trabajo final.
Evaluación del maestro:
1. Si el niño tiene un plan;
2. Si la combinación de colores es distintiva; . El desempeño de la forma Ya sean diferentes o no, anime a los niños a tener ideas al hacer las cosas y no imitar a otros.
Resultados del plan de lección social de clase pequeña de jardín de infantes 6 objetivos de actividad
1. Participar activamente en actividades y estar dispuesto a explorar lugares para comprar frutas.
2. Entender y saber dónde comprar frutas.
3. En el juego se utilizarán expresiones educadas y se podrán pronunciar correctamente los nombres de las frutas.
Actividades a preparar
Cuadros o maquetas de frutas, mesas y sillas y bolsas respetuosas con el medio ambiente.
Proceso de actividad
Primero, importación de actividad.
Maestra: Niños, quiero comer fruta. ¿Dónde puedo comprar fruta?
En segundo lugar, compartir experiencias.
1. La maestra pidió a los niños que pensaran en ello y les preguntó si alguna vez habían comprado fruta con sus padres.
2. El maestro utiliza material didáctico o imágenes para discutir con los niños dónde comprar frutas.
Supermercado: El supermercado es una casa muy grande. Hay muchas cosas a la venta en el interior, incluida comida, ropa, juguetes y más. Hay una sección especial de frutas en el supermercado, donde puedes seleccionar lentamente las frutas que quieres comer y ponerlas en una cesta o carrito. Después de seleccionarlos, puede pagar en el cajero.
——Frutería: Frutería es un lugar especializado en la venta de frutas. Contiene todo tipo de frutas.
-Mercado húmedo: El mercado húmedo es donde compramos verduras y carne, y también se venden frutas.
-Vendedores ambulantes: En ocasiones podemos ver muchos vendedores a ambos lados del camino, incluidos algunos vendiendo fruta.
Primero, experimenta el juego.
1. Frutería.
——Profesores y niños decoran la frutería con frutas, mesas y sillas.
La maestra hace el papel de la tía que vende fruta y deja que los niños hagan el papel de clientes que compran fruta. Cuando guían a los niños para que compren fruta, ellos educadamente dicen: "Tía, quiero comprar fruta". " La tía le preguntó al niño "¿Qué fruta quieres comprar?" El joven cliente tuvo que nombrar correctamente la fruta que quería comprar, como por ejemplo "Quiero comprar manzanas".
——Después de que el niño nombró correctamente la fruta, la tía se la dio al niño y el joven cliente puso la fruta en su propia canasta. El pequeño cliente que compró la fruta dijo "gracias" y luego le pidió a otro niño que comprara la fruta.
-Una vez que los niños se hayan familiarizado con el proceso de la actividad, pídales que hagan el papel del vendedor de frutas.
2. Sección de frutas del supermercado.
——El profesor hace el papel de cajero del supermercado y el niño hace el papel de cliente. Después de que los niños seleccionaron las frutas, hicieron fila frente al cajero para pagar. Durante el juego, guíe a los niños para que digan palabras amables: "Compré una manzana. ¿Cuánto costó?"
Cepas activas
Los profesores pueden llevar a los niños a un supermercado cercano comprar fruta y experimentar El proceso de compra de fruta.
Ampliación de actividades
Juegos de rol: Abre una frutería y juega juegos de rol.
Actividades del área de la esquina
1. Área de personajes: instale un mostrador de frutas para alentar a los niños a jugar a comprar frutas.
2. Área de Ciencias: Poner dibujos y tarjetas de frutas numeradas del 1 al 5, y dejar que los niños relacionen el número de frutas correspondiente según los puntos.
Creación del entorno
Decora el área de la frutería, donde se colocan varias frutas para reflejar la atmósfera temática de la fruta.
Sincronización familiar
1. Los padres pueden experimentar la compra y venta de frutas con sus hijos.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar frutas juntos y los animan a comprar de forma independiente.
Educación aleatoria
Anima a los niños a utilizar con valentía un lenguaje cortés para comunicarse con los demás en la vida diaria.
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes Fruta 7 Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
Sepa que las frutas tienen su propia fragancia única.
2. Ser capaz de distinguir el olor de las frutas y hablar con valentía.
Actividades a preparar
1. Diapositiva: Frutas-Cítricos
2 Es necesario preparar frutas con diferentes olores (uvas, peras, melones, plátanos). lavado Limpiar o cortar en discos y poner en cajas por separado.
Presentación de diapositivas
Proceso de la actividad
1. Mire la presentación de diapositivas para aprender sobre las frutas.
Deje que los niños nombren las distintas frutas.
Pregunta: ¿Sabes a qué saben estas frutas?
Profe: Hoy la maestra trajo unas cajas de frutas interesantes. La maestra quiere que los niños la huelan con la nariz y adivinen qué fruta hay en la caja.
2. Huele qué tipo de fruta es esta.
Exhibe una caja de frutas y deja que los niños la huelan.
Por favor, deja que el niño correcto lo pruebe primero y luego deja que lo pruebe el niño equivocado.
3. Muestre las cajas de frutas una por una y utilice el mismo método para sentir y saborear la fragancia de las frutas.
4. Al oler y saborear, permita que los niños perciban la fragancia de las frutas y sepan que las frutas tienen su propia fragancia única.
5. Evaluación:
Puedo decir con valentía los resultados de lo que huelo y puedo distinguir los diferentes olores de las frutas.
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes con 8 objetivos de actividad:
1 Solo compartiendo puedes tener más amigos.
2. Comprender el significado de compartir escuchando historias y probando frutas.
3. Experimenta la diversión de compartir con amigos.
Preparación de la actividad:
1. Los niños traen sus propias frutas y la maestra las lava para su uso posterior.
2. Libros infantiles, proyección física
3. Pide a los niños o profesores de la clase alta que interpreten los papeles de osos, monos, conejos y cachorros, ensayen historias situacionales, y realice "Bear Fruit"
Proceso de actividad:
1. Disfrute de la representación de la historia situacional "Bear Fruit".
-Mira el programa "Bear Fruit"
¿Qué hay en la casa de Osito? ¿Quién quiere comer fruta? ¿Qué dijo Bell? ¿Qué hizo el oso después?
2. Los niños comparten los frutos que trajeron.
——La maestra pidió a los niños que presentaran las frutas que traían.
-Cata de Frutas: Los niños son libres de invitar a sus compañeros a compartir sus frutas.
-¿A qué niños invitaste a comer fruta y de quién comiste la comida? ¿Cómo te sientes? ¿Dónde están tus amigos?
3. Profesores y alumnos leyeron libros infantiles y contaron el cuento "Bear Fruit".
4. Resumen: Los niños pueden compartir cosas deliciosas, divertidas y hermosas con sus amigos. Todos pueden compartir frutas juntos, para que todos se sientan más deliciosos, más divertidos, más guapos y más amigos. Cuanta más gente venga, más felices serán.
5. Profesores y alumnos cantaron la canción "Apple" junto con la interpretación musical.
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes con 9 objetivos de actividad:
1. Recolectando varias frutas, usando varios sentidos, percibiendo frutas y comprendiendo los nombres, nutrientes y efectos de las frutas en papel de la salud humana.
2. Desarrollar la creatividad y la imaginación de los niños.
3. Experimenta la alegría de compartir comida con tu pareja.
4. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
5. Aprende algunos consejos de salud.
Preparación de la actividad:
Recoge diversas frutas.
Proceso de la actividad:
(1) Iniciar el tema de la actividad.
1. Actividades dispersas.
Los niños pueden acceder libremente a diversas áreas de actividad según sus intereses y deseos. (Hay un área de muñecos de manzana, un área de muñecos de plátano, un área de muñecos de pera, un área de muñecos de naranja, un área de muñecos de melón, un área de muñecos de uva, un área de muñecos de sandía y un área de muñecos de durazno). El maestro hace preguntas individualmente en base a las actividades de los niños.
¿Conoces los nombres de estas frutas? ¿Qué otras frutas conoces? ¿Lo has comido?
2.Actividades grupales.
Pregunta inspiradora: ¿Qué nutrientes tienen estas frutas? ¿Qué impacto tiene en nuestra salud humana? ¿Quieres saberlo? ¿Cómo podemos saberlo?
3.Actividades grupales.
Invita a cada niño a pensar en el contenido nutricional de qué fruta le gustaría saber más. La docente presentó los nutrientes y sus beneficios para el organismo.
Los niños entran en esta zona en grupos, eligen libremente las frutas y aprenden sobre las características de las frutas tocándolas, oliéndolas y saboreándolas.
(2) Comparte la felicidad.
1. Ahora invitemos a los niños a escuchar, observar y compartir los frutos de su trabajo.
2. Los niños pueden comunicarse libremente y contarse lo que encontraron en la zona de frutas.
3. Los maestros prestan atención a los niños con habilidades débiles, escuchan activamente sus presentaciones y los alientan de manera oportuna.
4. Resumen del profesor: Gracias a sus propios esfuerzos, los niños han aprendido sobre los componentes nutricionales de diversas frutas y sus efectos en la salud humana, y han comprendido la importancia de la dieta científica.
5. Los niños realizaron actuaciones de muñecos de frutas y sintieron la alegría del éxito.
Ampliación de actividades:
Actividades regionales: Las imágenes recopiladas se utilizan para decorar el aula y promover las funciones nutricionales de las frutas. Aumentar las variedades de frutas y ampliar el área de alimentación de frutas.
Reflexión didáctica:
Durante las actividades, los niños se mostraron particularmente entusiasmados por participar en las actividades porque era un tema que les interesaba. Sin embargo, algunos niños carecían de conocimientos en esta área. , pero en Durante las actividades, pueden movilizar completamente sus diversos sentidos para participar en las actividades. Personalmente creo que este curso es un éxito.
Plan de lección social para clases pequeñas Fruit 10 Objetivos de la actividad de jardín de infantes:
1 Comprender inicialmente el principio de compartir con los demás.
2. Aprender a compartir en las actividades de degustación.
3. Experimenta la alegría de compartir comida con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona toma 1 tipo de fruta que le guste y la corta en platos (proporcione platos de papel desechables con film transparente o use sus propias loncheras). , para que puedas reconocer fácilmente que lo trajiste), el número de personas en el plato es 1, y también hay un lote de tenedores o cucharas, libros, varios insertos de plástico y bloques de construcción.
2. Por favor lávese las manos antes de realizar actividades.
3. Los niños se sientan junto a la pared del salón de actividades. La maestra coloca la mesa en el espacio abierto frente a los niños, y luego coloca las frutas que trajeron los niños en las mesas de cada grupo. .
Proceso de la actividad:
1. Pruebe colectivamente los frutos que aporta y sienta la alegría de compartir.
Profe: Hoy tenemos una "fiesta de degustación de frutas". Por favor dígales a los niños, ¿qué frutas deliciosas trajiste? (Los niños presentan los nombres de las frutas que trajeron)
Maestro: Por favor, sirva, cuide su propio plato, pruebe las frutas que trajo y hable sobre el sabor de las frutas mientras las prueba. (Prestar atención a la actuación del niño durante la degustación) 2. Comparta las frutas, aprenda a compartir y experimente la diversión de compartir.
Maestro: Por favor dime, ¿qué fruta acabas de probar?
Maestra: Descubrí que algunos niños comían dos tipos de frutas. ¿Cómo lo hiciste? Díselo a todos rápidamente.
Maestra: ¿Cómo puedo saborear diferentes frutas? El niño XX dijo, pon tu plato en el medio de la mesa y haz lo que quieras con el plato, para que puedas probar tu propia fruta y la de los demás. Este método es realmente bueno y nos permite probar muchas frutas diferentes. ¡Vamos, compartamos juntos deliciosas frutas!
2. Los niños volvieron a probar la fruta y experimentaron la diversión de compartir.
3. Migra la experiencia y vuelve a experimentar la diversión de compartir.
Profe: Aquí hay libros, encartes de plástico y bloques de construcción que nos gustan. ¿Qué harían si cada uno de ustedes quisiera estos libros y juguetes?
Los niños son libres de elegir libros o juguetes. El maestro presta atención a la observación y guía a los niños que no están dispuestos a compartir.
Actividades ampliadas:
En las actividades diarias, anime a los niños a intercambiar sus juguetes con sus compañeros y experimentar aún más la alegría de compartir turnándose para jugar con los juguetes.