Plan de lección de actividades de juegos para jardín de infantes
Plan de lección de actividad de juego de jardín de infantes 1 objetivos de la actividad
1. Anime a los niños a hablar con valentía en grupos o grupos.
2. Guíe a los niños para que combinen las imágenes de fondo para deletrear una imagen con una trama y expresen el contenido principal de la imagen en oraciones completas y coherentes en orden.
3.Dejar que los niños aprendan a valorar las historias de otras personas y enriquecer el vocabulario de “claridad” y “coherencia”.
4. Comprender el contenido de la historia, ser capaz de escuchar con atención y tener buenos hábitos de escucha.
5. Cultivar el hábito de la lectura seria en los niños y estimular el interés de los niños por la lectura a través de ilustraciones, imágenes, etc.
Actividades a preparar
1. Grabadora, cinta adhesiva, material didáctico con pizarra magnética, 2 dibujos de fondo grandes, un dibujo de fondo pequeño para cada persona y varios animales con cuentas.
2. Lleva a los niños a la sala de animales de la guardería y observa cómo son las casas de los animales pequeños.
Puntos clave de la actividad
Los niños hablan con valentía en grupos o grupos.
Dificultad de la actividad
Guía a los niños para que combinen las imágenes de fondo para deletrear una imagen con una trama y expresen el contenido principal de la imagen en oraciones completas y coherentes en orden.
Proceso de actividad
Primero, el comienzo: mostrar la imagen de fondo de la actividad importada
(1) Mostrar la imagen de fondo grande y la imagen de fondo pequeña, incluida ríos y bosques, casas, flores, árboles y otras escenas para guiar a los niños a observar de manera ordenada.
Pregunta: ¿Qué hay en la imagen? (Obsérvelo atentamente de izquierda a derecha o de arriba a abajo).
Conclusión del maestro: Hay algunos animales pequeños en el hermoso bosque. Tan pronto como la maestra tocó música, se fueron a casa uno por uno. Los niños siguen la música e imaginan, encuentran estos pequeños animales y los colocan en la imagen de fondo.
(2) Reproduzca música animada, aterradora, suave, lenta y pesada. Los niños colocarán pequeños animales en el pequeño mapa de fondo frente a ellos según su imaginación.
(3) Pregunta: ¿Dónde están los hogares de estos animales? ¿Qué hay al lado de casa? ¿Quiénes son sus vecinos?
Por favor, díselo tú mismo a tus hijos primero. (Hablar en voz baja no afectará a sus compañeros)
En segundo lugar, la parte media: aprenda a distinguir
1.
Los niños hablaron libremente sobre sus "pequeños hogares de animales". La maestra guió el recorrido, escuchó los cuentos de los niños y guió a los niños sobre "¿Dónde está la casa?" ¿Quiénes son los vecinos? " y otros temas se cuentan de forma completa y coherente.
2. Aprenda nuevas experiencias narrativas.
A partir de la libertad de expresión de los niños, la maestra se centró en demostrar el "Hogar de los Animalitos". . Rico vocabulario "hermoso, pacífico, colorido", etc.
Por ejemplo, el conejito blanco vive bajo un hermoso árbol grande, rodeado de flores coloridas. vivir juntos felices todos los días.
3. Escuchar atentamente
(1) Los niños dejan que los animales jueguen y cuenten historias libremente. ) Invite a un niño de cada grupo a hablar frente al grupo, comente sobre la excelencia de su discurso y anime a otros niños a aprender de él.
Por favor, intente evaluar la historia de su compañero. lenguaje de evaluación)
Por ejemplo: xx niño, tu historia es muy clara; xx niño, tu historia es muy emotiva. Xx, tu historia es coherente y completa.
4. Consolidar y practicar nuevamente
Dos niños de cada grupo se cuentan entre sí, o los dos niños cooperan para contar la historia "La casa de los animalitos". Al leer, es necesario usar la imaginación, el contenido. La historia debe ser diferente, el vocabulario debe ser más rico y las oraciones deben ser más completas.
En tercer lugar, terminar el trabajo a tiempo parcial de manera oportuna
Maestro y niños. * * *Comentarios. La historia de cada persona se utiliza para elogiar y animar a los niños que han progresado.
Ampliación de la actividad:
Al mover la imagen de fondo al área de lenguaje, los niños pueden hablar sobre "el hogar de los animales pequeños" y usar su imaginación para hablar libremente sobre "los hermosos animales grandes". bosque" ".
Reflexión docente:
El concepto del nuevo plan de estudios es permitir que cada niño se desarrolle sobre la base original. Durante las actividades, capté firmemente este concepto y permití que los niños comprendieran y comprendieran fácilmente el contenido de aprendizaje en forma de juegos en una atmósfera positiva y feliz. El ambiente en la clase también fue muy activo, los discursos también fueron muy positivos y se lograron los objetivos esperados de la actividad.
Contenido principal del plan de lección 2 de la actividad del juego de jardín de infantes:
Competencia
Objetivos de la actividad:
1. Puede pronunciar N y L correctamente. , el sonido de L.
2. Comprender las reglas del juego.
3. Experimenta la diversión de jugar con tus compañeros.
4. Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y le gusta expresar sus propias ideas.
5. Experimenta la diversión de cocrear juegos.
Formato principal:
Común
Disposición de las clases:
Una clase, 30 minutos.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Puedes pronunciar N, L y L correctamente.
Dificultad: Aprende las reglas del juego.
Preparación de la actividad:
1. Algunas botellas vacías de leche de frutas, leche fresca, yogur y leche cálcica;
2. Los niños tienen cierta experiencia de vida con varios tipos de leche.
Juegos de actividades:
1. La maestra mostró una pequeña canasta que contenía botellas de leche de frutas, yogur y leche con calcio, y presentó a los niños el nombre del juego "Reparto de leche". .
2. La maestra y los niños leen juntos la canción infantil: "Niños, vengan rápido, les entregaré leche, leche fresca, yogur y leche con calcio. Tiene un sabor fragante y nutritivo". El punto clave es "Ven, las palabras "vaca, vaca, leche".
3. Deje que un niño entregue leche en una canasta, lea canciones infantiles mientras camina, párese frente a un niño después de leer y luego déle la canasta. Después de intercambiar lugares, el juego continúa.
4. Después de 2-3 rondas del juego, la maestra dio la instrucción "Niuniu está aquí". El niño le dio el biberón en la canasta y dijo en voz alta: "Niuniu, esta es tu leche". ." Niuniu dijo: "¡Gracias!" Luego pon una botella en la canasta y el juego comienza de nuevo.
Cuando el Lechero termina de leer la canción infantil, debe pararse frente a un niño, darle la cesta y luego cambiar de lugar.
6. Después de escuchar la instrucción "Niuniu está aquí", saca la botella y dásela a Niuniu.
Enseñar la reflexión:
Los juegos son la actividad favorita de los niños. Pero para las clases pequeñas, les resulta difícil recordar las actividades, garantizar la seguridad y mantener las actividades en orden. Por eso, al diseñar esta actividad, siempre utilizo el lenguaje para recordarles a los niños que presten atención a la seguridad.
Plan de lección de actividad de juego de jardín de infantes 3 objetivos de actividad
1. Estar interesado en jugar en círculos y probar varios métodos para jugar en círculos.
2. Practique habilidades básicas como taladrar, saltar y equilibrar para cultivar habilidades de cooperación.
3. Mejore la coordinación física de los niños y experimente la diversión de jugar.
4. Ejercite la capacidad de salto de los niños a través de actividades y ejercite su cuerpo.
Actividades a preparar
1. Un círculo grande y suave, varios círculos pequeños, un tambor pequeño y dos barras de equilibrio.
2. Algo de música alegre de fondo.
3.
Proceso de actividad
1. Estimular el interés y calentar el juego
Maestro: Querido, hoy hace muy buen tiempo. ¿Vamos de excursión? (Una trampa grande y blanda atrapa a todos los niños en el suelo) (Música: Paseo)
Maestra: Mira dónde estamos. (Mostrar material didáctico)
Yang: En el césped.
Profe: ¡Juguemos juntos! Jugábamos con el círculo grande, hacíamos un movimiento, dábamos vueltas, saltábamos, soplábamos burbujas pequeñas, soplábamos burbujas grandes.
Profe: Escucha, ¿qué es ese sonido (pájaro)? Descansemos en el gran círculo y aprendamos a volar. (¿Qué es esto?) El conejito salta fuera del círculo.
(Comentarios: El círculo grande único y novedoso atrae la atención de los niños, y los animados y lindos ejercicios de imitación de pequeños animales logran el propósito de calentar y también aumentan el interés de los niños en las actividades, sentando las bases para actividades posteriores. )
En segundo lugar, cree un ambiente cálido que permita a los niños explorar libremente
Maestro: ¿Es divertido el gran círculo? Hace un momento, el conejito blanco les trajo regalos (círculos), uno para cada uno de ustedes. Pregúnteles: cuantas más formas puedan jugar, mejor presten atención.
1. Los niños juegan de forma independiente y los profesores les proporcionan orientación individual.
Saltar arriba y abajo, girar en círculos en el suelo, ponerse en la espalda (tortuga), volante, alrededor de la cintura, saltar arriba y abajo verticalmente, rodar, girar, proteger el cuerpo, etc.
2. Cómo comunicar y compartir círculos.
Profe: Cuéntame cómo juegas. (Cada niño cuenta un juego y la maestra guía a otros niños para que jueguen juntos).
Yang: Ponte el anillo en la espalda y haz una pequeña tortuga.
La ranita saltaba arriba y abajo.
Yang: Conduce.
En tercer lugar, consolidar la situación y profundizar la impresión.
Maestro: Vamos, conduzcamos para salir de excursión. (Música: "Drive")
Profe: Miren, bebés, ¿dónde estamos? (Reproducir material didáctico)
Yang: En el estanque. Por favor, guarda las pequeñas hojas de loto y la ranita se agachará y saltará en tu propia casa. Intentamos saltar sobre la hoja de loto (Requisito: Aterrizar con ambos pies. (Música: Ranita buscando hogar)
Maestra:
La hojita de loto busca un amigo , y los dos están tomados de la mano. ¿Cómo saltar así? La ranita lo intentará (Requisito: alinearse para protegerse de ser empujado o apretado). La ranita se va a casa
Maestra: Bebé. , Vamos de picnic Mira, ¿qué nos espera? (Música: "Vamos de picnic")
Jóvenes: Túneles y cuevas (Curso)
Profesor: ¿Quién va? para intentarlo (Taladro, niño, vuelve)
Profesor: ¿Hay una forma diferente de jugar? (Drill-jump, niño otra vez)
Profesor: Cariño, después de taladrar. la cueva, vamos a salir.
(Comentario: Debido a que el niño ya había tenido la experiencia de jugar en círculos, la maestra creó varias escenas durante la salida para ayudarlo a ordenar lo que había aprendido. La experiencia también potencia la diversión de girar en círculos. Durante todo el proceso, el maestro siempre participa como compañero de juego, estimulando el interés del niño por las actividades, ejercitando plenamente el cuerpo del niño, desarrollando las habilidades básicas del niño como taladrar, saltar y. equilibrio y cultivo de las habilidades básicas del niño. Capacidad de cooperación)
Cuarto, práctica, consolidación y mejora del juego
Maestro: Vamos, niños, salgamos a dar una vuelta después de terminar. la cueva (reproducir música: " "Saliendo de excursión")
Profesor: Niños, miren quién está aquí. (Reproducir material didáctico: Pleasant Goat invita a los niños a participar en el juego de la cabra.)
Maestra: Cabritos, hoy participamos en el juego de tocar, carrera de relevos de tambores y bastones (divididos en dos grupos)
Cómo jugar: Cada grupo de niños comienza desde el punto de partida con con un palo en la mano, salta sobre el "pequeño hoyo", cruza el "pequeño puente" y se arrastra por la "cueva". Golpea el tambor con un palo en la mano y luego corre de regreso al punto de partida y se coloca detrás del equipo. (escenario: construir un círculo - cueva, organizar dos círculos uno al lado del otro - hoyo pequeño, barra de equilibrio - puente pequeño, tambor pequeño)
(Comentario: Yang Yang. El diseño del escenario de la reunión deportiva está en de acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas, los maestros y los niños se integran en las actividades, y los objetivos y requisitos correspondientes se infiltran en una situación de juego infantil)
verbo (abreviatura de actividades de relajación
). p>Celebremos.
Profesor: Corderos, miren quién está causando problemas otra vez (material didáctico)
: Big Big Wolf
Profesor: Pequeño. Corderos, no tengan miedo. La maestra ha preparado un arma secreta para protegerlos y despedirse de los maestros cuando entremos. Todos los niños abandonan el lugar de la actividad rápidamente.
)
Reflexión sobre la enseñanza:
Durante el proceso de enseñanza, los niños cooperaron activamente, se esforzaron, adquirieron experiencia en la práctica independiente, sintieron felicidad y alegría en la práctica colectiva y lograron el éxito educativo. El propósito y los objetivos de enseñanza de Yu Le también se lograron con éxito.
Plan de lección de actividades de juegos para jardín de infantes 4 1. Objetivos del juego
1. Continuar practicando habilidades de perforación, escalada y salto.
2. Obedecer las reglas del juego y escuchar las instrucciones con claridad.
3. Cultivar el buen espíritu cooperativo y el interés de los niños por los juegos deportivos.
4. Los niños han estado jugando a juegos de "cuadrícula" y "imanes".
2. Preparación de la competición
Elija un lugar al aire libre relativamente plano y espacioso y utilice dos cuerdas para saltar, cuatro postes de obstáculos y seis martillos de cuero como equipo de juego.
3. Flujo del juego
1. Preparación: "Aprende del Ejército Popular de Liberación" y practica pasos (mueve tus extremidades y entra en el estado de juego)
2. Realice el juego:
Juego 1:
Establezca el primer nivel: Después de escuchar juntos las instrucciones en la línea de salida, los niños se arrodillarán y gatearán o gatearán hacia adelante para cruzar la "rejilla" (elegir escalar según su propia forma corporal) Método de escalada) (saltar la cuerda, atada a dos patas de silla idénticas);
Establezca el nivel dos: después de escalar la "rejilla", cruce la barrera de obstáculos baja (los obstáculos se dividen en altos y bajos. La primera vez, solo tenemos dos obstáculos bajos).
Establezca el nivel 3: después de cruzar el obstáculo bajo, evite la colisión de los dos "; imanes" y llegar al final.
Puntos del juego: (Si durante el juego se encuentra "descarga eléctrica" e "imán", el niño debe regresar al punto de partida desde el césped de la izquierda y comenzar el juego nuevamente hasta completar la tarea. .)
Juego 2:
Los niveles 1, 2 y 3 deberían ser más difíciles. (Se configuran dos lugares, uno es el lugar original y el otro es un lugar con mayor dificultad) (Configuraciones separadas: el Nivel 1 es para reducir la altura de la red eléctrica, el Nivel 2 es tener dos postes de obstáculos altos, el Nivel 3 es tener cuatro martillos de cuero)
Se recomienda que los niños elijan diferentes lugares para volver a jugar "juegos de entrenamiento de campo" según sus propias habilidades.
Reflexión didáctica: Cuando un niño no está interesado en los juegos que juega todos los días, busque otra manera de devolverlo al punto de interés. ¿Cómo se mantienen vivos estos juegos? Primero, observe al niño. Cuando un niño necesita probar nuevas formas de juego pero encuentra dificultades, el profesor le brindará ayuda específica en el momento adecuado. Y aprovecha la oportunidad para cambiar el juego para darle al niño algo nuevo. El ambiente de este evento fue muy animado.
Plan de lección de actividades de juegos de jardín de infantes 5 objetivos de actividades
1. Entrenar la memoria de los niños.
2. Experimenta la diversión del juego.
3. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
4. Escuche en silencio a su pareja y sienta la diversión de hablar juntos.
Actividades para preparar
Preparación: En cada mesa se proporcionan bolígrafos, crayones, bloques de copos de nieve, bloques de frutas y verduras, varias tarjetas gráficas y otros elementos.
Reglas del juego: Los objetos cubiertos no se pueden abrir para echar un vistazo.
Proceso de la actividad
1. El profesor pone todos los elementos sobre la mesa y los cubre con un paño.
2. La maestra pidió a los niños que abrieran el paño y observaran atentamente durante 1 minuto. Durante este período de 1 minuto, se pidió a los niños que mantuvieran en sus mentes tantos objetos como fuera posible.
3. Cúbrelo con un paño cuando llegue el momento. Los niños de cada grupo le dirán en voz baja al maestro lo que hay en la mesa de memoria sin dejar que otros niños escuchen.
4. El grupo de niños que consiga contarlo todo en 3 minutos es el ganador.
5. El juego se puede repetir para estimular el sentido de trabajo en equipo de los niños.
Reflexión didáctica:
¡La actividad finalizó con éxito! Antes de la actividad, creé un ambiente de actividad relajado y libre para los niños, para que pudieran ejercitarse y mejorar fácilmente en un ambiente relajado y libre. Durante la actividad, la iniciativa de los niños puede responder a las preguntas del profesor en un lenguaje relativamente completo y comunicarse activamente con sus compañeros.
Actividades de juegos de jardín de infantes Plan de lección 6 Propósito de la actividad:
1. Utilice juegos de banco para desarrollar el equilibrio, las habilidades de perforación y escalada de los niños, y permita que los niños intenten explorar saltando desde lugares altos. habilidades, mejorar la agilidad y la coordinación.
2. Cultivar las buenas cualidades de valentía, decisión, asistencia mutua y valentía de los niños en tiempos de crisis, así como su conciencia y capacidad para tomar decisiones independientes, participar activamente en ejercicios y tener un pensamiento activo durante actividades.
Preparación de la actividad:
8 bancos de madera, 2 esteras de esponja, 8 bloques de construcción curvos de plástico, grabadora y cinta adhesiva.
Proceso de la actividad:
1. Los niños entran al lugar y se dispersan; los profesores y estudiantes realizan ejercicios de calentamiento junto con acompañamiento musical.
2. La maestra presentó un banco a los niños: "El banco es para sentarse, pero hoy vamos a utilizar el banco para realizar varias actividades interesantes".
3. Anime a los niños a explorar libremente varias formas de jugar con el banco y pídales que demuestren sus propias formas de jugar de manera oportuna.
4. Guíe a los niños a jugar varios juegos de taladrar y gatear.
(1) Suba por el "túnel": los bancos están dispuestos en fila a intervalos horizontales de aproximadamente 2 metros y se arrastra debajo de los bancos.
(2) Perfore el "túnel" en cada piso: apile los bancos de dos en dos y arrástrese por los espacios entre los bancos.
(3) Sube por el "túnel oscuro": junta los bancos, gatea debajo de los bancos y párate sobre los bancos.
(4) Abra "debajo del fuego": coloque los bancos en una fila con un intervalo horizontal de aproximadamente 0,5 metros y deje que los niños caminen uno al lado del otro alrededor de los bancos.
5. El juego "Cruzando el Puente" permite a los niños elegir varias formas de cruzar el puente desde un banco, dos bancos uno al lado del otro o dos bancos uno al lado del otro pero separados entre sí. Luego caminamos juntos a través del "puente curvo" compuesto por bloques de construcción curvos de plástico en un lado.
6. Vuelve a colocar los dos bancos juntos y deja que los niños salten por el puente. Luego regrese a través del "puente curvo" hecho de arcos de plástico.
7. El profesor reunirá a los niños y les demostrará la postura correcta para saltar desde el puente. Métodos de explicación y conceptos básicos: doble las rodillas y mueva los brazos hacia arriba, coloque los pies delanteros en el suelo, doble las rodillas para amortiguar y agáchese. Luego los niños continuaron practicando.
8. Doble dos bancos, cúbralos con cojines de esponja y deje que los niños suban a los bancos, crucen el "puente" y salten del "puente" a los cojines. Luego pasa por el "puente ondulado" compuesto por bloques de plástico curvos en un lado.
9. Aumente gradualmente la altura del "puente" según la condición del niño y anímelo a intentar caminar sobre él y saltar del puente.
Notas:
① Mantenga "puentes" de diferentes alturas en el lugar y deje que los niños elijan.
②Los docentes deben reforzar la protección, prestando especial atención a la seguridad de los niños que han cruzado el puente más alto. (Puede pedirle al maestro de la clase que lo proteja. (3) Guíe a los niños para que ayuden a sus compañeros que no pueden subir al taburete.
(4) Para los niños con habilidades particularmente fuertes, el maestro puede poner sus manos abajo al cruzar el "puente" En el medio del puente, coloque obstáculos para que pase.
10 Haga comentarios positivos sobre el desempeño del niño y elogie el espíritu valiente y las buenas cualidades de ayuda mutua del niño.
11. Los niños se quedaron de pie y realizaron ejercicios de relajación con la maestra en compañía de la música.
12, los niños abandonaron el lugar. Intención del plan de lección 7 de la actividad del juego de jardín de infantes:
Los niños pequeños no siempre están interesados en la comprensión y el uso de los números. Creo que los niños deberían basar su comprensión de los números en experiencias felices y felices, y dejar que los aprendan. naturalmente en situaciones de juego...
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la comprensión de los niños sobre el orden logarítmico del 1 al 10, los números ordinales y los recíprocos.
2. Guíe a los niños para que reconozcan e identifiquen números y comprendan los números adyacentes.
3. Cultive el interés de los niños en las actividades matemáticas, para que les gusten y estén dispuestos a participar activamente en las actividades del juego.
Actividad Preparación:
Todos hay un juego de tarjetas con números del 1 al 10, paredes de castillo y túneles de colores hechos con juguetes grandes, varitas mágicas musicales, alfombras, tapetes y varios juegos de mesa.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte de importación
La maestra usó una varita mágica para sacar la actividad: los niños la miraron (había una varita mágica varita colgada en la puerta del salón de actividades). ¿Qué es esto? (La varita mágica) puede... (Dejar que los niños cuenten libremente sus funciones) ¿Qué sorpresas nos traerá? Balabala, ¡cámbiate de ropa! La maestra susurró deliberadamente y abrió la puerta de la sala de actividades: ¿Adivina qué? ¡Guau, un túnel colorido! Oye, hay una carta. La maestra recogió la carta del suelo. Abrámoslo y echemos un vistazo: Lea la carta: Niños, ¿quieren pasar por el túnel mágico y colorido? ¿Quieres ir a un castillo? (Respuesta del niño) ¡Completa la tarea dentro del tiempo especificado!
2. Parte básica:
1. Tarea del profesor: Por favor, busca una bolsa que te guste en la sala.
2. Busque el paquete transparente y el paquete de color. muy bien. Atención (la profesora saca la carta y continúa leyendo). Siéntate frente al túnel de color, abre la bolsa y mira qué hay dentro. Por favor, susurre todas las tarjetas y deténgase inmediatamente; de lo contrario, el túnel de colores se cerrará automáticamente... Lea las tarjetas en secuencia.
3. Organice las tarjetas en la bolsa transparente en orden descendente de izquierda a derecha y las tarjetas en la bolsa de color en orden descendente de izquierda a derecha. Hazlo tan pronto como hayas terminado y el túnel de color quedará reservado para ti.
4. Por favor, escucha la siguiente tarea: lee las tarjetas que has colocado en orden de izquierda a derecha, ¡sin repeticiones! Muy bien, busque un compañero que tenga diferentes tareas a su alrededor y observe la secuencia de sus tarjetas, ¡sin duplicados!
5. Hiciste un gran trabajo. Por favor escuche la última tarea, averigüe los vecinos de cada número... (el maestro presenta brevemente lo que representa "vecino") y luego guía a todos para que digan por turno quién es el vecino del número planteado por el maestro bajo la guía. del maestro.
En tercer lugar, finalice la actividad:
Una vez completada la tarea, busque un casete que le guste, guarde el resto en su bolsillo y colóquelo en su lugar, al frente. del colorido túnel. ¡Haga cola tranquilamente!
Actividades ampliadas:
1. Los niños subieron uno a uno al colorido túnel. Cuando terminen de subir, alguien les preguntará: por favor muestre su pase: el niño saca su tarjeta, código: ¿quién es su vecino? Cuando el niño responda correctamente, déjelo ir a la zona de juegos a jugar. Cuando la respuesta es incorrecta, retrocederá y llegará al final de la línea. Después de pedir ayuda, tendrá otra oportunidad de entrar...
2. Los niños pueden jugar libremente y elegir juegos en el "castillo" hecho de grandes juguetes de plástico ensamblados: póquer, damas, laberinto para caminar, etc. .
Plan de lección de actividad de juego de jardín de infantes 8 intención del plan
Los niños en clases pequeñas han comenzado a tener un sentido de ayuda mutua. Para que los niños experimenten la diversión de construir vasos de papel en el juego, les guste explorar y estén dispuestos a ayudarse unos a otros en los deportes, planifiqué esta actividad. Esta actividad utiliza vasos de papel de desecho para permitir que los niños exploren varios métodos para hacer vasos de papel desechables y enriquecer la diversión de los juegos de ayuda mutua.
Proceso de movimiento
Discute el uso de vasos de papel - juegos interesantes con vasos de papel - juguetes interesantes con vasos de papel
Entre ellos, si el propietario pasa "comentarios, debates ¿Dónde has visto "Vasos de papel, para qué se utilizan los vasos de papel y qué pueden hacer" para discutir los usos de los vasos de papel que estimularán la imaginación de los niños. En el juego de los vasos de papel, si discutimos cómo jugar con los vasos de papel durante el proceso, los sentimientos del grupo cambiarán de "cómo jugar con un solo vaso de papel en el cuerpo" a "cómo jugar con un solo vaso de papel en el suelo". " hasta "cómo jugar con varios vasos de papel a lo largo del camino y experimentar la alegría de la ayuda mutua". Todos los enlaces están interconectados y avanzan paso a paso, de modo que los deportes se puedan realizar y llevar a cabo de manera ordenada, permitiendo a los niños experimentar la alegría de jugar en deportes animados e interesantes.
Puntos de enseñanza
Método de modelo de árbol, método de creación, método de entrenamiento y competencia, consejos de turismo de ayuda mutua
Dificultades
Cómo hacer vasos de papel desechables Discusión
Propósitos deportivos
1. Discuta el método de producción de vasos de papel desechables.
2. Ayudaos unos a otros a organizar competiciones.
3. Cultivar el pensamiento innovador y el coraje de los niños para experimentar.
Preparación deportiva
Vasos de papel desechables, ensayos sobre educación infantil, cintas musicales
Cursos de educación física
Primero, analice los usos de los vasos de papel.
Introducción: ¿Dónde has visto vasos de papel? ¿Para qué se pueden utilizar los vasos de papel?
En segundo lugar, juegue con vasos de papel
(1) Cómo hacer un solo vaso de papel
1 Discuta cómo hacer un solo vaso de papel (invita. niños para experimentar)
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2. ¿El grupo experimenta cómo poner un solo vaso de papel en el cuerpo?
3. El grupo experimenta cómo poner un único vaso de papel en el suelo.
(2) Cómo hacer dos vasos de papel y varios vasos de papel
1. Añade otro vaso de papel y eleva el vaso de papel en el suelo. Qué hacer a continuación (cómo hacer dos vasos de papel)
2. ¿Cómo juntar varios vasos de papel?
Diferentes puntos experimentales. (La boca del vaso grande mira hacia abajo o la boca del vaso pequeño mira hacia abajo) Los niños trabajan en parejas para experimentar el placer de jugar con bloques de construcción.
3. Resumen: Quien construya el edificio más alto será el más misterioso. También es un truco dejar que los niños rompan los vasos de papel lo más rápido posible. También es un buen hábito entrenar a los niños para que hagan las cosas de principio a fin.
(3) Además de nuestros trucos, ¿qué más pueden hacer los vasos de papel?
Muéstrame el trabajo del vaso de papel
Extensión del movimiento
El juego "Escucha al orador".