7 Plan de actividades de educación sobre salud mental
La educación en salud mental es una exigencia de los tiempos y la buena calidad psicológica es una parte importante de la calidad integral de una persona. El siguiente es un libro de planificación de actividades de educación sobre salud mental que compilé para usted. ¡Espero que le resulte útil!
Plan 1 de actividades de educación sobre salud mental 1. Antecedentes de la actividad de educación sobre salud mental
En la vida social, todo el mundo desea ser respetado. Pero en realidad, a menudo ocurre cierta falta de respeto hacia los demás. Por ejemplo, entre las personas hay celos comunes porque los logros, talentos, fama y circunstancias de los demás superan los propios. Este tipo de celos provocados por las diferencias afecta los sentimientos entre las personas y las agota. Este fenómeno es muy común entre los estudiantes.
2. El propósito de las actividades de educación en salud mental
1. A través de las actividades, hacer que los estudiantes comprendan que los celos son una enfermedad mental y reconozcan las consecuencias adversas que provocan.
2. Entiende correctamente tu propio estado y aprende a evitar y superar los celos.
3. Que los alumnos comprendan que deben llevarse con los demás de forma amable, respetuosa y tolerante.
3. Preparación para las actividades de educación en salud mental
1. Exigir a los estudiantes que escriban sin firmar sus arrepentimientos más profundos basándose en sus propias experiencias de vida.
2. Determina el papel y ensaya el sketch "Fuego desconocido".
3. En la pizarra están escritas las palabras "Supera los celos y aprende a respetar a los demás".
4. Invita a algunos padres y explica el propósito de la actividad.
Cuatro pasos de las actividades de educación en salud mental
1. Fenómeno del péndulo
(Crear situaciones en forma de bocetos).
Prosa "Fuego desconocido"
Trama:
El fin de semana, Liu Ling, una estudiante de sexto grado, hizo su tarea en casa. La tía Yang, que estaba en el mismo hospital, fue a su casa para responder a la llamada de su madre. Liu Ling insistió en que su padre lo recogiera; la tía Yang invitó a Liu Ling a su casa a jugar juegos de computadora, pero Liu Ling se negó cortésmente. Liu Ling salió con su padre y vio el auto nuevo de la tía Yang en la puerta. Liu Ling desestimó esto y se quejó amargamente con su padre: "¿Por qué nuestra familia no tiene un teléfono, una computadora y un automóvil?"
En la escuela, Liu Ling y Zhang Li, buenos amigos, estaban estudiando. un problema de física. Cuando se supo que Zhang Li había obtenido la puntuación más alta de la clase en la prueba de hoy, Liu Ling, cuyo puntaje no era tan bueno como el de Zhang Li, se mostró inusualmente reacio a saltar la cuerda con Zhang Li después de clase. No vayas con Zhang Li después de la escuela; el monitor de clase Zhang Li era uno de los dos candidatos, pero Liu Ling eligió deliberadamente a otros compañeros de clase (originalmente quería elegir a Zhang Li).
2. Verifique la causa raíz
(Haga preguntas y comience a pensar).
(1) ¿Por qué Liu Ling es así?
(Debido a que la familia de la tía Yang no es tan rica y sus calificaciones no son tan buenas, ella está “celosa”)
(2) Defina “celos”
Los celos son una mentalidad negativa y poco saludable. Al comparar personas, puedes ver que otros son mejores que tú en cierto aspecto, pero no pueden alcanzar el nivel de los demás. Ahora no estás dispuesto a aceptarlo y estás enojado con los demás.
3. Sobre el daño
(Ver el vídeo y darse cuenta del daño; discutir en grupo y analizar las consecuencias.)
(1) Ver el vídeo del pirómano
Trama:
Hay una estudiante universitaria llamada Tang en cierta provincia de Shandong. Su madre la amaba desde que era niña y desarrolló malos hábitos de obstinación y celos. Después de ingresar a la universidad, siempre quise destacar, pero me sentí muy triste porque no fui elegido como cuadro. Una vez, dos compañeras de clase obtuvieron puntuaciones más altas en los exámenes que ella. Se puso aún más celosa y le robó todos sus libros de texto, libros de tareas y otros útiles escolares, lo que le impidió estudiar. Por supuesto, su comportamiento fue criticado por sus compañeros de clase, pero en lugar de cambiar, aprovechó las clases de otros para regresar al dormitorio y quemar toda la ropa y ropa de cama de los compañeros de Yuan por valor de más de 500 yuanes. Violar la ley penal y convertirse en pirómano.
(2) Discuta los peligros de los “celos”
a “El daño a los demás definitivamente puede ser daño a usted mismo.
"Una persona que está celosa de las ventajas, fortalezas, felicidad y logros de los demás está obsesionada con envidiar a los demás, tratando de calcular a los demás y tratando de llevar a los demás al mismo nivel que él, o incluso por debajo de él. El resultado es No está bien ser herido por una persona envidiosa, primero desperdicia su precioso tiempo y energía, y termina sin nada.
b Las personas con fuertes celos no sólo son perjudiciales para su propio estudio, trabajo y carrera. y logros, pero también para sus relaciones interpersonales, la amistad también es dañina y no es en absoluto buena para su estado de ánimo y su salud. Trate de imaginar que una persona celosa debe ser torturada y atormentada por celos sin nombre en su pecho todo el día. en casos severos, no estará satisfecho con la comida y no podrá dormir por la noche. La salud mental de estas personas está naturalmente fuera de discusión y su salud física a menudo se ve afectada. ¿preocupación y sufrimiento?
4. Prescribir “recetas mágicas”
(Discute formas de promover la salud mental en forma de discusiones grupales, reporteros entrevistando a expertos y padres). hablando de sus sentimientos)
(1) Los estudiantes discuten en grupos cómo evitar y superar sus propios celos
(2) Un joven periodista entrevista a un profesor de asesoramiento psicológico
<. p>Reportero: Maestro Gao, ¿cómo evitar y superar sus "celos"?: En primer lugar, debemos ver que la nueva relación interpersonal debe ser una relación de igualdad, ayuda mutua, solidaridad y progreso. Los niños del siglo XXI, ya sean niños o niñas, deben introducir el mecanismo de la competencia en sus relaciones interpersonales. La competencia, en primer lugar, se basa en la igualdad; promoverse mutuamente, ayudarse mutuamente y progresar juntos. En tercer lugar, como resultado de la competencia, naturalmente sobrevivirá el más fuerte, pero el ganador Tanto los perdedores como los perdedores tienen la misma personalidad y continuarán ayudándose mutuamente; y avanzar juntos hacia un nuevo punto de partida. Nunca habrá una confrontación de vida o muerte.
En segundo lugar, debemos desarrollar la confianza en uno mismo. Los celos generalmente no se refieren a elevarse al estado de. ser envidiado Por el contrario, siempre tratamos de rebajar al envidiado al mismo nivel y estatus. El propósito de los celos parece ser obtener cosas superiores, pero en realidad es "Comer la misma olla", inteligencia media. nivel, logros, estatus En resumen, sin confianza en uno mismo, surgirán los celos.
El erudito japonés Sr. Miki señaló: "Los celos no logran nada. Las personas se crean a sí mismas y desarrollan su propia personalidad a través de la creación. Cuanto más individual es una persona, menos probabilidades hay de que se sienta celosa. "Dijo: "Es una verdad universal que usar una emoción para controlar otra emoción es más poderoso que usar la razón para controlarla. Si es cierto que los héroes no están celosos, en realidad significa que la fama, la competitividad y otras emociones del héroe son más fuertes que los celos y, lo que es más importante, tienen un poder más duradero.
En tercer lugar, por un lado, no tengas celos de los demás. Por otro lado, cuando tengas celos debes tratarlos correctamente, es decir, tener una mentalidad abierta y no preocuparte. , o incluso sentirse triste, si es posible, brinde a la otra parte una ayuda aceptable.
(3) Los padres hablan de sus ideas.
5. Resumen
Los estudiantes, al vivir en grupo, muchas veces nos comparamos con quienes nos rodean. Algunos estudiantes ven las ventajas de los demás y descubren sus propios defectos mediante la comparación. Buscan brechas en comparación y buscan progreso en comparación. Los estudiantes de otra clase también comparan y buscan ventajas y desventajas, pero los resultados son muy diferentes a los de la primera clase. Comparan los defectos de los demás, pero hacen la vista gorda ante sus ventajas; comparan sus propias ventajas, pero no dicen nada sobre sus propios defectos. Estos estudiantes siempre niegan ciegamente a los demás y se promocionan a sí mismos. Compitieron y sólo cosecharon una semilla de "celos". El celoso es como un árbol infestado de gusanos. Si los insectos no se eliminan a tiempo y se convierten en parásitos del cuerpo, el único destino que le espera a esta persona es "ramas marchitas y hojas amarillas". Con este fin, espero que los estudiantes puedan ver correctamente los logros de sus compañeros y amigos en la vida diaria, el estudio y el trabajo, convertir la presión en motivación y los celos en automotivación.
Dos libros de planificación de actividades de educación sobre salud mental para cada grado, clase y rama de la Liga Juvenil de base:
Con el fin de fortalecer aún más la educación sobre salud mental de los estudiantes y promover el crecimiento de la salud mental de los estudiantes. , Medio ambiente y planificación de la Universidad de Henan De acuerdo con los requisitos de notificación del Comité Provincial de Henan del Comité de Trabajo Universitario del Partido Comunista de China y la Oficina del Departamento Provincial de Educación de Henan (16 de diciembre de 2004), la universidad decidió lanzar un programa mental. Actividad de la semana de publicidad de educación para la salud en todo el colegio. Diez Departamento Ideológico y Político [20_]). La convocatoria de trabajo pertinente es la siguiente:
1. Tema de la actividad
Encontrar el alma y caminar con salud.
2. Tiempo de actividad
Octubre 65438 20 de junio 20__.
3. Objetos de la actividad
Estudiantes de pregrado de tiempo completo de la Facultad de Medio Ambiente y Planificación
4. Contenido de la actividad
1 parada del corredor educativo
La escuela produjo y distribuyó de manera uniforme los "Paneles de exhibición de la serie de educación sobre salud mental de la Universidad de Henan", que se exhibieron en el área de actividades de los estudiantes universitarios durante la publicidad. semana, centrándose en la publicidad y la educación del conocimiento sobre salud mental.
2 El Manual Rainbow ingresa al dormitorio
La universidad distribuye uniformemente el "Manual Rainbow de Educación en Salud Mental de la Universidad de Henan" a la persona a cargo de cada grado y a la persona a cargo de cada El grupo de edad lo distribuye al responsable de cada dormitorio. El dormitorio realiza actividades relevantes de aprendizaje en equipo.
Amplíe su interés a la clase
Consulte el archivo adjunto "Plan de juego psicológico de la Universidad de Henan". Cada clase selecciona actividades de acuerdo con el plan o organiza de forma independiente actividades de capacitación grupal que son beneficiosas para la salud física y mental para fortalecer la interacción de los estudiantes y profundizar los intercambios estudiantiles.
4 salones interactivos ingresan al aula
A partir de la experiencia exitosa y los excelentes resultados de las reuniones temáticas anteriores, cada grado puede llevar a cabo actividades de salón más coloridas para "encontrarse con el alma, Con el tema "Caminando con Salud", se orienta a los estudiantes a hablar libremente y crecer juntos.
Integrarse en actividades comunitarias con sus compañeros.
Los comités de vida de cada grado y clase realizaron de manera punto a punto actividades temáticas y características basadas en temas que interesan a los estudiantes como “desarrollar hábitos saludables”, “enfrentar crisis emocionales” , "sol y crecimiento armonioso", etc., para enriquecer aún más el contenido educativo y la forma de la Semana de la Publicidad.
Requisitos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Cada clase debe conceder gran importancia a esta actividad, planificarla en su conjunto y organizarla cuidadosamente;
(2) Junio 65438 Antes del 1 de octubre, el director de cada clase entregará el plan de planificación de la clase para esta actividad al director del grado;
(3) Cada clase debe hacer un buen trabajo en publicidad y movilizar a todos los estudiantes para que participen activamente;
(4) Se deben grabar fotos, videos y otros registros relevantes durante el evento, y se debe hacer un resumen del evento y enviarlo a la persona a cargo. ;
(5) Gerente general de este evento: Ren_ _
QQ: __
Teléfono: _ _
Educación sobre salud mental Libro de planificación de actividades 3 1. Tema de la actividad:
"La salud comienza desde el corazón"
Segundo tiempo de la actividad:
20__.05.24-20__.05.28
Tercera unidad organizativa:
Oficina de Estudiantes de Dehua Ceramics College
IV.Objetivo de la actividad:
Promover la concientización sobre la salud mental. , popularizar el conocimiento sobre salud mental y crear conciencia, conciencia y atención entre los estudiantes. Ambiente mentalmente saludable. Al organizar y diseñar una serie de portadores de actividades que son ricos en contenido, diversos en forma, altamente participativos y altamente específicos, promovemos el conocimiento de la salud mental de los estudiantes universitarios, popularizamos los conceptos de construir una sociedad armoniosa, un campus armonioso y una alma armoniosa y ayudar a los estudiantes universitarios a comprenderse correctamente a sí mismos y estimular su potencial. Cultivar una buena calidad psicológica individual, mejorar la adaptabilidad social y promover el desarrollo integral y coordinado de la calidad psicológica, la calidad ideológica y moral, la calidad científica y cultural de los estudiantes universitarios. calidad física.
Método de actividad verbal (abreviatura de verbo):
Realización de una actividad "Seis Unos"
Una propuesta
Transmisión temática
p> p>
Consulta presencial
Discurso magistral
Prueba psicológica
Película psicológica
Verbos intransitivos disposiciones de actividades específicas
p>
(1) "Una propuesta"
1 Organizador: Comité de la Liga Juvenil
2. p>3. Contenido y forma: Publicar una propuesta en forma de cartel en un cartel publicitario para dar inicio a la campaña.
(2) Transmisión temática
1 Organizador: Comité de la Liga Juvenil
Coorganizador: Phoenix Radio
2. 5.25
3. Contenido: Introducción al evento 5.25; el tema y contenido de este evento en nuestra escuela; información relevante y artículos psicológicos sobre la salud mental de los estudiantes universitarios.
③ Una consulta presencial y un test psicológico presencial.
1. Patrocinador: Centro de Consultoría en Educación en Salud Mental.
Coorganizador: Unión de Estudiantes Universitarios
2 Hora: En la tarde del 26 de mayo.
3. Contenido: “Tener buena salud comienza desde el corazón” consulta presencial, pruebas psicológicas presenciales y actividades exclusivas.
4. Encuesta mediante cuestionario
④Discurso magistral.
1. Patrocinador: Oficina de Asuntos Estudiantiles
2. Hora: la tarde del 24 de mayo.
3. Tema: Conferencia sobre salud mental
4 Orador: Chen Xiaoming
5. Ubicación: Sala de conferencias multimedia de la universidad
1. Una película psicológica.
1 Patrocinador: Unión de Estudiantes Universitarios
2. Hora: la tarde del 25 de mayo.
3. Contenido: "Beautiful Mind"
4. Ubicación: Sala de conferencias multimedia de la universidad
Libro 4 de planificación de actividades de educación sobre salud mental 1. Antecedentes de la actividad
p>
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Los cambios en la sociedad actual han provocado cambios en las relaciones interpersonales, ritmos de vida, presión de estudio, crisis psicológicas, etc., que se han convertido en temas importantes que azotan a la sociedad y a los estudiantes universitarios de hoy. Para enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, prestar atención a la salud mental y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes universitarios. La salud mental es un requisito básico para el desarrollo integral de los estudiantes universitarios. También es una condición importante para que los estudiantes universitarios ingresen a la sociedad, ejerzan su nivel intelectual en el lugar de trabajo, participen activamente en actividades sociales y se desarrollen continuamente a un nivel superior. nivel. Con este fin, durante el mes de actividades de salud mental "Me amo" en mayo, realizamos una actividad de día grupal con el tema "Me amo a mí mismo, amo una vida soleada".
Dos. El tema del evento
Acéptate, me encanta una vida soleada.
Tres. Objetivo de la actividad
El Mes de la Salud Mental tiene como objetivo aumentar la atención de los estudiantes a la educación sobre salud mental y enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes. Permita que los estudiantes se comprendan mejor a sí mismos, se acepten a sí mismos, liberen el estrés, abandonen la ansiedad, la inferioridad y la melancolía y ganen paz, confianza y consuelo. El Mes de la Salud Mental tiene como objetivo cultivar las buenas cualidades psicológicas de la autosuficiencia, la superación personal y la autodisciplina entre los estudiantes universitarios contemporáneos. Ejercite sus habilidades sociales para que pueda tomar decisiones correctas sobre su papel en un entorno social complejo y cambiante. Son los estudiantes universitarios contemporáneos quienes se atreven a enfrentar dificultades, reveses y desafíos. Busque una personalidad más perfecta y siente una base psicológica sólida para el desarrollo futuro.
Cuatro. I palabra tiempo continuo
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación:
Edificio Complejo 415
Verbo intransitivo participante
1 .Todos los miembros de la Clase 17-2 de Gestión de Recursos Humanos en la Escuela de Administración de Empresas.
2. Profesor de salud mental para estudiantes universitarios_ _ (por determinar)
3. Hu Zhenpeng, monitor adjunto de la Clase 17-2, Gestión de Recursos Humanos, Departamento de Gestión Económica, Escuela. de Administración de Empresas.
4. Director del Departamento de Actividades de Salud Mental de la Universidad de Economía y Gestión de Lanzhou
Siete. Actividades y disposiciones específicas
(1) Tarjeta mágica de descompresión
1. Haga una tarjeta seca y escriba en la tarjeta el sentido común de la salud mental y los métodos para resolver problemas psicológicos.
2. Utilice cuerda de cáñamo para colgar las tarjetas en los carteles publicitarios del edificio integral, la biblioteca, el Edificio 1, el Edificio 2 y los comedores de los Distritos Este y Oeste.
(2) Intercambio de deseos
1. Los participantes escriben sus deseos a corto plazo en tarjetas de deseos.
2. El número veinticinco es del 1 al 25 para los niños, y las niñas eligen los números al azar.
3. Según los números sorteados, siéntense juntos en parejas y compartan su estado de ánimo y estado reciente con los demás. El tiempo es de 15 a 20 minutos.
4. Finalmente, intercambien tarjetas de deseos y cumplan los pequeños deseos de cada uno en un futuro próximo.
(3) Baile y Liberación
Todos los participantes bailan un baile corto para relajarse y liberarse.
(4) Pasar el paquete
En el juego de pasar el paquete, la persona informada subirá al escenario y podrá hacer cualquier cosa que no viole la moral y la ley en frente a todos.
(5) Ríe y ríe de nuevo
Mira entre 45 y 60 minutos de clips de comedia.
Conclusión
8. Arreglos de vivienda específicos
1. Organizador: _ _ (programación y distribución general)
2 Grupo de actividades: _ _ (preparar clips de comedia; pequeña música de baile; reproducir PPT), _. _(Recopilar conocimientos comunes sobre salud mental y consejos para aliviar el estrés)
3 Grupo de utilería: _ _(Preparación: tarjetas, trozos de papel numerados, cordeles, flores)
4. Equipo de producción: _ _ _ (Creación de tarjetas: saque tarjetas y escriba consejos de salud mental y métodos para aliviar el estrés en las tarjetas)
5. diseño: _ _
7. Equipo de fotografía: _ _ (responsable de fotografía y publicidad)
9. Notas del evento:
1. Todos los presentes pueden participar en este evento.
2. Preste atención a los cambios emocionales de los participantes y brinde orientación oportuna y positiva si se encuentran anomalías emocionales.
X. Publicidad
1. Promocionar el tema del evento a través de QQ, WeChat y otras plataformas en línea.
2. Elaborar notas de prensa para dar a conocer los resultados del evento.
Para implementar el espíritu de Su Jiaohan No. 2 del Departamento Provincial de Educación, fortalecer la educación sobre salud mental, guiar a los estudiantes para que aprendan activamente conocimientos sobre salud física y mental, dominar ciertas habilidades de ajuste psicológico y crear un ambiente saludable y armonioso en el campus, la salud mental de los estudiantes universitarios Basado en la situación actual de nuestro hospital, el Centro de Servicios Educativos decidió lanzar la actividad temática "La belleza de la vida, tú y yo pintamos juntos".
1. Tema de la actividad:
La belleza de la vida, tú y yo la dibujamos juntos.
2. Duración de la actividad:
_ _Mes a junio
3. Objetivo de la actividad:
Campus armonioso, tú y yo. Construcción conjunta, la belleza de la vida, tú y yo la pintamos juntos.
IV. Disposición general:
1. Etapa de publicidad y lanzamiento (Mes-abril)
2. Etapa de desarrollo de la actividad (abril-junio)
3. Etapa de selección y reconocimiento (junio)
Actividades de verbo (abreviatura de verbo):
1. Lanzar departamentos de salud mental destacados en el año escolar 20__-20_ y actividades de elogio para personas avanzadas en el trabajo psicológico.
2. Serie de actividades "2 I Love Me"
(1) Buzón "Nada en el corazón, escucha el corazón"
(2) "Desde el corazón, "Acéptate a ti mismo" Sesión de intercambio de historias de crecimiento
(3) Club de lectura psicológica "Encontrar el alma"
(4) "Conocerte es mi destino" Dormitorio Interpersonal Salón
(5) "Consejero de pares, buen compañero del alma" Los compañeros resuelven acertijos cara a cara.
3. Serie de actividades de bienestar público "Transfiere calidez, tú y yo amamos juntos".
(1) Evento benéfico a gran escala "Presta atención a los niños autistas y acaba con la soledad" en el Día Mundial del Autismo.
(2) Venta benéfica “Pequeños deseos, gran amor” de Star Home para niños autistas
(3) Evento benéfico a gran escala “Día Nacional de las Personas con Discapacidad”
4. Evento "Carnaval de Desarrollo Psicológico de Primavera Vibrante"
5. Concurso de clases temáticas de asesoramiento psicológico grupal
6 Charlas de capacitación y salud mental para miembros del comité psicológico.
7. Exposición de cómic psicológico “Flying Soul Wings”
8. Realizar actividades de evaluación de cuentas de pares consejeros y comités psicológicos.
9. Se publica el vigésimo número de la revista "Xinqing".
10. Muestra de películas psicológicas "Heart Shadow Space"
11. Concurso de microfilmes "Remember Once" y actividades de captación
Público objetivo del verbo intransitivo:
Todos los estudiantes de Xuhai College
Siete. Requisitos e instrucciones relevantes:
1. Cada departamento aprovechará al máximo las funciones de la red secundaria y terciaria de la educación en salud mental de nuestro hospital, las organizará cuidadosamente y las implementará concienzudamente, especialmente dará pleno juego a la demostración y dirección. Papel de columna vertebral de los estudiantes para garantizar el éxito de las actividades. Popularidad, pertinencia y eficacia.
2. Los planes y disposiciones de implementación específicos para diversas actividades se anunciarán gradualmente. Todos los departamentos están invitados a organizar y animar a los estudiantes a participar activamente. Al mismo tiempo, el centro alienta a varios departamentos a llevar a cabo activamente actividades únicas de educación sobre salud mental.
Al llegar a la escuela secundaria, los estudiantes han entrado en la adolescencia, que es un período especial, por lo que nuestras actividades de asesoramiento en salud mental siempre se basan en satisfacer sus necesidades especiales de desarrollo y problemas especiales. Los miembros de este grupo esperan que los estudiantes aprendan de nuestro potencial.
Ideología rectora:
Apoyar el humanismo y reflexionar sobre las actividades de asesoramiento en salud mental en lugar de predicar, pero enfatizando la experiencia de los estudiantes y la comunicación con los estudiantes.
Tema de la actividad:
Establecer una buena relación profesor-alumno de confianza mutua y cooperación mutua con los compañeros de Clase 1, Grado 2, y construir un puente de comunicación para el desarrollo fluido y Desarrollo efectivo de actividades futuras.
Métodos de consulta de salud mental:
Actividades interesantes y actividades de consulta de salud mental para profesores y estudiantes pueden mejorar la calidad psicológica de profesores y estudiantes y desarrollar la psicología de profesores y estudiantes.
Horario de comunicación:
Lunes 65438 17 de octubre, 16:40 h - 17:25, Parte 3
Ubicación:
Clase 1, segundo grado, escuela secundaria Qingfeng
Miembros del equipo de tutores:
Sun Yifan, Ou Xiongyuan, Xie Luyu
Profesor:
Sun Yifan
p>Tema de la actividad:
“La comunicación comienza desde el corazón”
Trabajo de preparación:
1. maestro para obtener la lista de estudiantes de la clase. Estar familiarizado con el entorno organizacional de la clase.
2. En función de las necesidades de este evento, busque información relevante y haga todos los preparativos. Los profesores del grupo deben intercambiar planes y experiencias de asesoramiento entre sí para evitar una eficacia desigual del sistema de rendición de cuentas de cada consejero.
Pasos específicos de planificación de actividades:
1. El profesor anfitrión se presenta y luego presenta a los estudiantes lo que nuestras actividades pueden aportar a todos y, al mismo tiempo, expresa lo que esperamos. Llegar.
2. Los otros dos tutores subieron al escenario y se presentaron brevemente y contaron a los alumnos sus deseos y expectativas. (1, 2 ítems, 10 minutos en total)
3. Juegos divertidos e interactivos con los estudiantes, con el objetivo de activar el ambiente del aula y permitir que profesores y estudiantes obtengan una mejor comprensión y apoyo mutuo al mismo tiempo. revele a los estudiantes lo que es de ¡La comunicación comienza desde dentro! (10-12 minutos)
Juego 1: Método del espectáculo de imitación: cada grupo designa a un estudiante como representante del grupo, y el instructor actúa como examinador, enumerando "pollos volando y perros saltando", "señalando ciervos como caballos", "oír gallinas bailar", "las gallinas y los perros ascienden al cielo", "cabeza de tigre y cola de serpiente" y otros modismos. Un grupo de representantes de estudiantes solo puede describir los modismos con las acciones correspondientes basadas en los modismos dados por el examinador, pero no pueden usar palabras para describirlos. Otro grupo de representantes estudiantiles debe imitar completamente la actuación del grupo anterior de estudiantes, con otros estudiantes sirviendo como jueces. Cada grupo tiene oportunidades de imitación.
Juego 2: Método grupal de respuesta rápida: el instructor actúa como comandante e instruye a los soldados representantes designados de cada grupo para que recojan algunos objetos físicos, como vasos, lápices, cuadernos, gafas, etc. Gana el equipo que complete la tarea más rápido. Este juego tiene como objetivo hacer que los estudiantes comprendan que los estudiantes deben entenderse mejor entre sí, no solo en términos de calificaciones, sino también en la vida diaria, dando cuenta así del tema de "la comunicación comienza desde el corazón".
4.
(1), agrupe en grupos. Los estudiantes de cada grupo leen 1, 2 y 3 por turno. Los estudiantes que leen el mismo número forman el mismo grupo y lo harán. formar una alianza en futuras actividades. Los miembros de un mismo grupo deben cooperar y entenderse entre sí para completar actividades futuras; cada grupo tiene un maestro líder. Grupo 1: Sun Yifan, Grupo 2: Xie Luyu, Grupo 3: Mo Yiqing, existe un sistema de responsabilidad entre grupos y existe una relación de competencia y crecimiento común con otros grupos. (5 minutos)
(2) Cada grupo de tutores y estudiantes se comunican entre sí en una misma alianza. Cada mentor deberá preparar un plan de comunicación específico antes del evento. Evite también el agotamiento de comunicarse con otros grupos de estudiantes. (15min), recomendar o autorecomendar a un compañero de la comunicación y presentar a un compañero como miembro psicológico de este grupo. La tarea principal es ayudar a los tutores de este grupo a completar actividades de asesoramiento sobre salud mental y mejorar sus habilidades de autogestión durante las actividades. Al mismo tiempo, el tutor puede comunicarse más eficazmente con sus compañeros de clase con la ayuda de este compañero, mejorando así la connotación temática de las actividades de asesoramiento en salud mental. Durante este proceso, los tutores deben prestar atención a complementar las necesidades de los estudiantes, expresar la naturaleza de nuestro trabajo y tratar de recordar las características de personalidad y los nombres de los estudiantes. Debido a limitaciones de tiempo, el paso 4 de la actividad no se pudo implementar. Completaremos esta actividad en actividades futuras.
5. Discurso resumido del profesor anfitrión (3-5 minutos)
Plan de actividades de educación en salud mental 7 Tema de la actividad:
Salud mental de estudiantes universitarios - Gratitud y crecimiento inclusivo
Ubicación:
Aula A102, edificio principal
Hora de la actividad:
27 de abril de 2015.
Participantes:
Todos los estudiantes de la Clase 104 de la Escuela de Artes Liberales
Organizador:
Comité 104 de la Liga Juvenil de la Escuela de Artes Liberales
Proceso de la actividad:
1. El anfitrión presenta el tema de este evento temático de salud mental y anuncia el inicio del evento.
2. El anfitrión introdujo por primera vez "gratitud, tolerancia y crecimiento" para que todos pensaran en ello.
3. El presentador tocó la canción "Grateful Heart" para sacar a relucir el tema de la gratitud. Los estudiantes hablan y luego discuten cómo estar agradecidos.
4. El presentador y sus compañeros contaron tres historias cortas sobre la tolerancia. Después de que los estudiantes intercambiaron sus sentimientos, el anfitrión resumió y finalmente discutió cómo aprender a ser tolerante.
5. El anfitrión induce el crecimiento basado en la gratitud y la tolerancia, y explica el coste del crecimiento.
6. El anfitrión recomendó un buen libro: "Hay una sabiduría llamada tolerancia y gratitud".
7. Después de presentar todo el contenido, hable sobre el impacto * * * en nuestras vidas y sus sentimientos sobre esta actividad del día grupal.
Resumen de la actividad:
Esta actividad se divide en tres módulos. En el proceso de escuchar canciones, contar historias, compartir e intercambiar experiencias, los estudiantes entendieron que la tolerancia es una sabiduría perfecta en la vida y la gratitud es una filosofía ideal. Estas dos claves son las claves para que aprendamos a crecer y abrirnos. la puerta a la vida. Muchas personas anhelan el mar, envidian su mente amplia y esperan depositar su infelicidad y tristeza en el mar y dejarlo ir a la deriva con la marea. De hecho, también hay un mar en el corazón humano, un mar que le pertenece a uno mismo, y ese es la tolerancia. La gratitud, por otra parte, es como el fuego ardiendo en un horno de invierno. Si agregamos carbón a la estufa, calentará a los demás y a nosotros mismos. Para las personas que viven en un mundo agradecido, incluso si se encuentran en adversidad, el poder de la gratitud les agregará calidez. Como estudiantes universitarios, nos enfrentamos a desafíos como dejar a nuestros padres, adaptarnos a una nueva vida, pensar en cuestiones de la vida, etc., y estamos bajo una gran presión psicológica. Sin embargo, si todos podemos afrontar la vida con gratitud y tolerancia, entonces la vida definitivamente te recibirá con una sonrisa.
La vida es corta.
En la vida, si quieres vivir más fácil y felizmente, debes seguir dedicándote, ser tolerante y comprensivo, aprender a ser agradecido con los demás y ayudar a los demás. Sólo así podremos crecer y asumir mejor la gran misión de construir la patria.