Plan de trabajo de rutina de jardín de infantes

Plan de trabajo de rutina de jardín de infantes Parte 1

La rutina no es sólo una garantía para el normal desarrollo de las actividades diarias de los niños, sino también una garantía para el crecimiento saludable de los niños. Por eso damos gran importancia a la formación regular de los niños pequeños. Incluimos la formación periódica como parte importante para promover el desarrollo de los niños pequeños y garantizar la perseverancia. Para mejorar el trabajo regular de nuestra clase, hemos formulado el siguiente plan regular:

1. Análisis de la situación:

Aunque los niños de la clase media se han deshecho de la ingenuidad y dependencia del período de clases pequeñas, pero no tienen la madurez e independencia del período de clases grandes, pero muestran personalidad y particularidad distintivas. Por tanto, reforzar la rutina de entrenamiento de los niños es un requisito previo para garantizar el buen desarrollo de las actividades diarias.

2. Objetivos del trabajo:

Continuar cultivando los buenos hábitos alimentarios de los niños, cultivar los buenos hábitos de sueño y la capacidad de los niños para ponerse y quitarse la ropa, cultivar las buenas habilidades para escuchar de los niños y cultivar buenos hábitos de estudio de los niños, fortalecer la capacidad de cooperación entre los niños, continuar fortaleciendo la educación educada de los niños y continuar fortaleciendo el cultivo de la capacidad práctica de los niños

3. Requisitos de rutina de la vida diaria:

(1) , Rutina de vida diaria

1. Rutina de comidas:

(1) Lávese las manos antes de las comidas, use correctamente la vajilla, sostenga el cuenco con una mano, sostenga la cuchara con la otra y use la cuchara correctamente para comer.

(2) Comer un bocado a la vez, sin prisas ni prisas, sin restos ni comida derramada, y mantener la mesa y el suelo limpios.

(3) Comer tranquilamente y con atención, sin mirar a su alrededor, sin hablar en voz alta ni pronunciar palabras largas.

(4) Limpiar la mesa después de las comidas y tirar los huesos y restos de verduras a la basura.

(5) Limpia tu boca con una toalla pequeña, toma una silla y siéntate en el lugar designado. Las actividades se llevan a cabo en silencio y no molestan a los demás mientras comen.

(6) Lávate las manos antes y después de comer fruta, no pongas la fruta en la mesa, limpia la piel y el corazón y tíralas al lugar designado.

(7) Beba leche de soja y leche mientras está sentado. Coloque la leche de soja y la leche en la mesa. Después de beber, enjuáguese la boca con la taza, luego coloque la taza en el lugar designado y límpiese la boca. con una servilleta.

2. Rutina de bebida:

(1) Sostenga el asa de la taza, no juegue con la taza y no meta la mano en la boca de la taza.

(2) Capaz de recibir una cantidad adecuada de agua, ni demasiada ni poca, y no derramar agua al suelo.

(3) Los niños hacen cola para recibir agua. Después de recibir el agua, abandonan el área de recepción de agua para beber agua. Los niños en la cola se paran y esperan sin empujar ni

aglomerarse. .

(4) Beberá agua solo cuando tenga sed.

3. Rutina de lavado:

(1) Lávese las manos: arremangarse primero - mojarse las manos - usar jabón - frotar las palmas y el dorso de las manos - enjuagar - estrechar las manos con agua - —Abra la toalla y límpiela. Lávese las manos después de ir al baño y antes de las comidas, y sepa lavarse las manos siempre que estén sucias.

(2) Ir al baño: Los niños y las niñas van al baño por separado. Los niños no derraman orina sobre los demás ni fuera del baño. Utilice cantidades adecuadas de papel al defecar, no desperdicie papel, descargue la cadena del inodoro y lávese las manos después de defecar.

4. Conocimientos de higiene:

(1) Sepa si su cuerpo está limpio, quítese el polvo con palmaditas cuando un adulto se lo recuerde, sepa que el suelo está sucio y no lo haga. siéntate o acuéstate sobre él casualmente.

(2) Córtate las uñas con frecuencia, córtate el pelo con frecuencia y báñate con frecuencia.

(3) No te chupes los dedos, no te muerdas los dedos y no te limpies los ojos con las manos sucias.

(4) Ser capaz de utilizar correctamente los pañuelos y sonarse la nariz.

(5) No escupir, defecar ni orinar en ningún lugar.

(6) No introducir objetos en la boca ni en la nariz.

(7) Saber utilizar cubos de basura y tirar los residuos en bolsas de basura.

(8) Mantenga el escritorio y las paredes limpios, especialmente no use crayones o acuarelas en el escritorio durante las actividades artísticas.

(9) Ser capaz de guardar juguetes y útiles, no tirar juguetes al suelo y no morder ni jugar con los útiles escolares.

5. Rutina de siesta:

(1) Ir al baño, defecar, lavarse la cara y lavarse las manos antes de acostarse.

(2) Entra tranquilamente al dormitorio y ponte los zapatos ordenadamente.

(3) Acuéstate suavemente, desnúdate, dobla cuidadosamente la ropa y colócala en el lugar designado.

(4) Dormir en la postura correcta, tumbado de lado o boca arriba, y no dormir boca abajo ni con la cabeza cubierta.

(5) Dormir tranquilamente, no jugar con cosas y no chuparse los dedos.

(6) Levantarse tranquilamente y ponerse ropa y calzado rápidamente.

(7) Ir al baño y beber agua después de levantarse.

6. Rutina para sentarse:

(1) Ser capaz de mover una silla, sujetar el respaldo de la silla con una mano, sostener el cuerpo de la silla con una mano, manejar suavemente y levante la silla cuando la gire. Siéntese nuevamente. No debe haber ningún sonido al colocar la silla. Sepa cuidar bien las mesas y sillas.

(2) Postura sentada en clase: pies naturalmente juntos y planos. Coloque las manos de forma natural y podrá apoyarse suavemente en el respaldo de la silla cuando esté sentado durante mucho tiempo.

(3) Postura sentada para pintar y escribir: mantenga una distancia adecuada entre la parte superior del cuerpo y la mesa, mantenga los pies naturalmente planos, la parte superior del cuerpo no esté torcida y la distancia entre los ojos y los objetos sea adecuado.

(4) No se apoye en el respaldo de la silla; no se apoye en la mesa; no cruce los pies al sentarse; no se siente con la espalda encorvada.

7. Rutina de cortesía:

(1) Al venir al jardín de infantes, sea capaz de tomar la iniciativa de decir "buenos días" a los maestros y a los niños, "Hola doctor" a médicos y "adiós" a los padres ", y puede tomar la iniciativa de decir "adiós" a los maestros y a los niños al salir del jardín de infancia.

(2) Tomará la iniciativa de saludar a los invitados.

(3) Ser capaz de utilizar de forma correcta y vívida expresiones amables: por favor, gracias, hola, lo siento, vale, etc.

8. Reglas de admisión:

(1) Adhiérase al jardín de infantes a tiempo (ingrese al jardín de infantes antes de las 8:30)

(2) Envíe al clase por parte de los padres, participar conscientemente en la inspección de la mañana e intercambiar tarjetas de recogida según sea necesario.

(3) Toma la iniciativa de saludar a las personas que conozcas y despedirte de tus padres.

10. Rutina de caminata:

(1) Caminar uno a uno bajo el liderazgo del profesor. No correr, saltar, empujar, apretar ni gritar fuerte.

(2) Observar atentamente los objetos circundantes bajo la guía del profesor.

(2) Rutinas de actividades de aprendizaje

1. Rutinas de ejercicio matutino:

(1) Tomará la iniciativa de saludar a profesores y niños.

(2) Guarde su mochila según sea necesario.

(3) Participa alegremente en los ejercicios matutinos.

(4) Después de escuchar la música de los ejercicios matutinos, haga fila rápidamente y haga los ejercicios en serio. Al hacer ejercicios, observe las demostraciones del profesor y las posturas de baile con los ojos y escuche el ritmo y los cambios de la música con los oídos. Los movimientos son en el lugar, corriendo rápidamente, sin arrastre ni pereza.

(5) Después de los ejercicios matutinos, formarse en fila y regresar al aula de manera ordenada, y no hacer ruidos fuertes ni correr por los pasillos.

2. Rutinas para actividades al aire libre:

(1) Antes de jugar, el profesor le recuerda que debe quitarse la ropa y ponerse la suya después de jugar.

(2) Juega correctamente con juguetes grandes:

① Deslizamiento: desde las escaleras, baja por la patineta, siéntate y deslízate hacia abajo, con los pies por delante.

②Ser capaz de hacer fila rápidamente según las instrucciones del profesor, organizar el equipo y regresar al aula.

③ Cuida bien los juguetes grandes y los que se pueden mover a voluntad, y vuelve a colocarlos en su lugar original después de jugar con ellos.

④ Cuida bien los juguetes en la sala de actividades y juega de forma amigable y cooperativa.

⑤Guarde el equipo después del juego para que los niños puedan jugarlo en la siguiente clase.

3. Rutinas de actividades docentes:

(1) Escuchar al profesor en silencio y no interrumpir a los demás a voluntad.

(2) Responda las preguntas de manera proactiva y audaz. Al responder preguntas, levante la mano primero. Al responder preguntas, hable con voz moderada, sea generoso y no vacilante.

(3) No trastees con los útiles y útiles escolares que hay sobre la mesa sin permiso.

5. Rutina de actividades regional:

(1) Elige la zona según tus propios intereses.

(2) Cumplir con las normas regionales de cada región.

(3) Después de las actividades regionales, tomar la iniciativa de empacar los materiales y colocarlos de acuerdo con las etiquetas regionales.

Plan de trabajo regular del jardín de infantes Parte 2

1. Ideología rectora:

Implementar concienzudamente el espíritu de "Aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años" y actualizarlo ideas educativas y conceptos educativos, haciendo más científica y estandarizada la labor de gestión, educación y docencia de nuestro parque. De acuerdo con los requisitos de la "Guía", las actividades de un día para niños deben organizarse de manera científica y racional, y las ideas más científicas deben penetrar en todos los aspectos de la gestión diaria de la educación de la primera infancia, para que los niños puedan desarrollarse físicamente armoniosamente. , intelectual, moral y estéticamente. Al mismo tiempo, embellecemos y reverdecemos el entorno del jardín de infancia, haciendo de nuestro jardín de infancia un mundo de niños y un paraíso del conocimiento.

2. Objetivos del trabajo

Fortalecer la construcción de la connotación huerta y mejorar vigorosamente la solidez educativa.

3. Propósito del trabajo:

Prestar atención a los detalles, prestar atención a los resultados prácticos y adoptar una visión a largo plazo.

4. Requisitos del trabajo:

Sea pragmático y flexible Juntos, nos esforzamos por la verdad y la innovación, y estamos decididos a seguir adelante, innovar y desarrollarnos en base a nuestras propias posiciones.

5. Principales contenidos y medidas

(1) Gestión del jardín: gestión científica, mejora de la eficiencia

1. Reflexiones sobre cómo gestionar el jardín: gestionar el jardín según a la ley, se cobran estrictamente honorarios de acuerdo a la norma; la educación se rige conforme a la ley y se pone énfasis en la construcción de la ética profesional. Todo el trabajo en el jardín de infantes se basa en promover el desarrollo de los niños, promover el crecimiento de los maestros y promover el desarrollo del jardín de infantes. El departamento de jardinería defiende tres cualidades (creatividad, iniciativa, pionero) y tres efectos (eficiencia, eficacia, eficacia), teniendo en cuenta la relación entre los costes del trabajo (tiempo, energía, recursos económicos) y los resultados del trabajo.

2. Método de gestión: orientado a las personas, enfatizando tanto la fuerza como la suavidad, y estimulando el impulso interno de los profesores y el personal con una gestión abierta y flexible y un estilo flexible y pragmático. Sobre la base de supervisar la situación general, los líderes participan en la primera línea de la educación y la enseñanza prácticas.

3. Formación de equipos: preste atención al aprendizaje y la reflexión, promueva la crítica y la supervisión y promueva la formación de equipos a través de la introspección y la equidad injusta. Los integrantes del equipo han fortalecido ideológicamente tres conciencias: "conciencia de integración", "conciencia pionera" y "conciencia de servicio", formando un buen equipo "iluminado, unido, honesto y eficiente", que es el rápido desarrollo del trabajo integral de el jardín de infantes.

4. Construcción docente: al mejorar continuamente el mecanismo de incentivos de competencia, promoveremos la mejora de las habilidades, la calidad y la estructura del conocimiento de los maestros, promoveremos mejor el desarrollo de connotaciones de los jardines de infantes y promoveremos el rápido crecimiento de docentes jóvenes a través de múltiples canales. Los métodos principales son: primero, aprovechar plenamente el papel de los maestros clave en la enseñanza, ayuda, orientación y modelado; segundo, establecer un escenario y ejercer presión para la capacitación; tercero, la capacitación basada en huertos tiene como objetivo promover el éxito; cuarto, fortalecer el diálogo y los intercambios y fomentar el intercambio mutuo de ventajas.

Complementarse, cooperar entre sí y mejorar juntos. Además, este semestre debe centrarse en mejorar la conciencia de servicio de los maestros, promover un servicio sonriente y mejorar las habilidades de comunicación efectiva de los maestros con los padres.

(2) Labor docente

1. Implementar concienzudamente el espíritu de la "Guía", de acuerdo con los objetivos educativos de los jardines de infancia, y de acuerdo con las características de edad de los niños grandes, medianos, Los niños de primaria y guardería y el desarrollo de los niños en cada clase. Según la situación, cada maestro de clase formulará un plan de trabajo semestral para lograr metas laborales claras mensuales, semanales y diarias. En la implementación de las actividades educativas y docentes, la educación debe ser. enriquecido en vida y juegos.

2. Crear un buen ambiente educativo que se adapte a la educación infantil y permitir que el ambiente dialoge con los niños. Cada rincón y pared del aula debe utilizarse plenamente como un lugar útil para transmitir información a los niños, crear una atmósfera o mostrar los resultados de su aprendizaje.

3. Establecer la idea educativa de que las actividades de un día son lecciones, diseñar científica y racionalmente las actividades de un día de los niños, y cada vínculo debe reflejar los objetivos educativos, lograr una combinación orgánica de actividades colectivas, actividades grupales. y actividades individuales, y prestar atención a la educación. En combinación con los principios educativos de la educación, observar las actividades o habilidades de los niños y realizar evaluaciones cuidadosas. La educación de cada niño debe incluirse en la experiencia de la educación infantil.

4. Haga un buen trabajo al dar la bienvenida a los niños al jardín de infantes en el nuevo semestre, estabilice sus emociones, adopte una variedad de métodos y actividades de juego para atraer a los niños y permita que los niños reanuden la vida en el jardín de infantes lo antes posible. posible.

5. Las formas organizativas de las actividades docentes deben diversificarse. En diversas actividades educativas y docentes, los docentes deben estar "orientados al desarrollo infantil" y deben convertirse en apoyo y guía de las actividades de aprendizaje de los niños. su papel cuidadosamente, observar atentamente, comprender el desempeño de los niños en las actividades, ajustar y complementar el contenido de las actividades de manera oportuna, esforzarse por hacer que cada niño esté satisfecho y exitoso, y cultivar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños en el aprendizaje.

6. Los profesores de cada clase deben centrarse en cultivar los hábitos habituales de los niños desde una edad temprana.

7. Los maestros realizan observaciones a tiempo completo de los niños que vienen al jardín de infantes todos los días y registran la cantidad de niños que vienen al jardín de infantes todos los días, su salud, sus siestas y lo que sucedió ese día. para que sean muy conscientes de ello. Los niños enfermos deben ser observados y atendidos cuidadosamente, y la cantidad de actividad diaria debe ajustarse adecuadamente.

8. Cuando los profesores organizan actividades infantiles al aire libre, deben tenerlos a la vista en todo momento y gestionarlas con cuidado. Presta atención a la cantidad de ejercicio de los niños pequeños, los cambios climáticos, etc. Presta atención a la seguridad de tus hijos en todo momento y antepone la seguridad.

9. Los profesores de cada clase deben crear áreas de actividad de forma planificada y decidida en función de las características de los niños de su clase, combinadas con objetivos educativos mensuales y los requisitos de la "Guía". Aprovechar al máximo el espacio existente para crear áreas de actividades interiores y exteriores para niños que sean informativas, interesantes, seguras, educativas y prácticas. Al mismo tiempo, debemos diseñar y proporcionar material didáctico para las áreas de actividades de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Los líderes del parque realizan inspecciones aleatorias en cualquier momento.

10. Realizar actividades didácticas temáticas, seleccionar contenidos en torno a los niños y que estén interesados ​​en organizar actividades, realizar diversas formas de actividades docentes y comprender y dominar nuevas teorías y conceptos en las actividades temáticas.

(2) Trabajo de atención médica

1. Implementar concienzudamente la ideología rectora de la prevención primero y hacer un buen trabajo en el trabajo de atención médica de la primera infancia. Cada clase promueve periódicamente nuevos conceptos de educación sobre la salud infantil entre los padres de niños pequeños, lo que les permite participar activamente en la cooperación con el jardín de infancia para prevenir diversas enfermedades en primavera y garantizar la salud física y mental de los niños.

2. Cooperar con el departamento de prevención de epidemias para realizar el seguimiento y desinfección ambiental en cada temporada. Desinfecte periódicamente los edificios, equipos, vajillas, etc. del jardín para cumplir con las normas sanitarias nacionales.

3. Haga un buen trabajo en la inspección matutina y prohíba que los niños traigan artículos inseguros a la clase.

4. Mida periódicamente la visión, la altura y el peso de los niños y coopere con las instituciones médicas para exámenes de salud de rutina.

5. Enseñar a los niños algunos métodos de higiene bucal, cuidado de la salud bucal y protección de la visión, y mejorar su conciencia de autoprotección.

6. Los maestros deben llevar buenos registros, registrar el número de personas que vienen al jardín de infantes todos los días y el estado de salud de los niños, para que estén bien conscientes de ello.

7. Cuando los maestros organizan actividades al aire libre para los niños, deben prestar atención a la cantidad de ejercicio y los cambios climáticos de los niños, agregarles o quitarles ropa en cualquier momento y asegurarse de que los niños tengan Agua potable gratuita después de las actividades al aire libre. Los niños enfermos deben ser observados y atendidos cuidadosamente, y la cantidad de actividades diarias debe ajustarse adecuadamente.

8. Los profesores de cada clase no sólo deben conceder gran importancia y satisfacer las necesidades de protección y cuidado de los niños, sino también respetar sus crecientes necesidades de independencia y animar y guiar a los niños para que se cuiden a sí mismos y sean independiente.

9. Los maestros y trabajadores de cuidado infantil deben organizar activamente a los niños para que disfruten de comidas felices y garantizar que coman lo suficiente en cada comida.

10. Los profesores organizan diversas actividades deportivas y juegos para ejercitar la condición física de los niños y favorecer su salud. Las actividades al aire libre deben durar al menos dos horas al día.

11. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños para que puedan dominar algunos conocimientos básicos de seguridad y cultivar su conciencia y capacidad de autoprotección.

12. Si bien los maestros otorgan gran importancia a la educación sobre la salud de los niños, también deben prestar atención al cultivo de la salud mental de los niños, crear un ambiente educativo relajado y usar paciencia, cuidado y amor por sus objetos educativos. , para que la enseñanza Las actividades sean armoniosas, permitan a los niños mantener un estado de ánimo feliz para recibir educación e inicialmente establezcan un entorno educativo para un aprendizaje feliz, una comunicación feliz y una cooperación feliz con sus compañeros en la clase.

13. Los maestros y trabajadores de cuidado infantil deben insistir en utilizar el sistema de una persona, una viuda, para los niños, educarlos para que desarrollen buenos hábitos de lavarse las manos y la cara antes de salir, ir al baño, tomar una siesta, levantarse y comer, e insistir en cultivarlos, los niños usan sus propias toallas para lavarse las manos y la cara, y realizan controles puntuales de vez en cuando para ingresar al contenido de la evaluación cuantitativa.

14. La configuración de la alimentación infantil debe ser científica y razonable para asegurar su aporte nutricional, y publicar recetas cada día.

15. Hacer un buen trabajo en el saneamiento ambiental y mantener limpio y ordenado el ambiente interior y exterior.

(3) Trabajo de los padres

La educación de la primera infancia no es educación de jardín de infantes, y la educación de la primera infancia no es solo la educación de los niños pequeños. Es un proyecto del sistema trinitario de jardín de infantes y familia. y la sociedad. La educación de la primera infancia requiere la participación de los padres, y los jardines de infancia tienen la responsabilidad de ayudar a los padres a aceptar y desarrollar nuevos métodos educativos para que se conviertan en recursos educativos indispensables.

1. Los maestros de cada clase deben hacer un buen trabajo en el trabajo de los padres, celebrar reuniones de padres en cualquier momento de acuerdo con las necesidades laborales y utilizar el teléfono, QQ, la libreta de contactos del hogar, el jardín de tutoría de la clase, etc. Proporcionar a los padres comentarios sobre la situación de aprendizaje de sus hijos. Promover métodos científicos de crianza entre los padres y guiarlos para que eduquen correctamente a sus hijos.

2. El área de tutoría se cambia periódicamente de acuerdo con la situación de la clase y el desarrollo de los niños, los padres pueden comprender la dirección educativa del jardín de infantes y brindar una crianza científica.

3. Cada clase realiza actividades entre padres e hijos el 1 de junio para fomentar la comunicación en casa.

4. Se utilizará personal fijo para recoger y dejar a los niños para garantizar la seguridad de los niños. Si hay circunstancias especiales, comuníquese con el maestro de la clase con anticipación.

(4) Trabajo, servicio y educación logística, y mejora de la estandarización del sistema.

1. Fortalecer el aprendizaje, mejorar la calidad y potenciar la responsabilidad.

El personal de logística debe establecer un sistema de aprendizaje, mejorar continuamente su propia calidad a través del aprendizaje, mejorar su sentido de responsabilidad y hacer su trabajo de manera proactiva, activa y feliz.

2. Mejorar el sistema, aclarar responsabilidades y estandarizar el trabajo.

En vista del trabajo logístico real en los jardines de infancia, debemos mejorar el sistema, estandarizar las operaciones, evaluar estrictamente, recompensar a los mejores y castigar a los perezosos, seleccionar "personas avanzadas en servicio y educación" y mejorar la entusiasmo y responsabilidad del personal de logística a través de los mecanismos de incentivos correspondientes. Mejorar continuamente la calidad del trabajo de atención al jardín de infantes.

(5) Trabajo de formación docente

Este semestre se prevé implementar una caminata de tres patas en el trabajo de formación. En primer lugar, el líder a cargo del trabajo docente será responsable del trabajo de formación en la escuela. formación a través de clases, conferencias y charlas, orientación y otras formas de aprendizaje y mejora. Luego, planeamos ponernos en contacto con las autoridades del distrito este semestre, llevar a los maestros a visitar y estudiar, ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos e integrar los conocimientos y experiencias adquiridos en su propio trabajo para mejorar aún más el efecto educativo. Finalmente, los docentes que visitaron y estudiaron informaron e intercambiaron su proceso de crecimiento, aprendiendo unos de otros, mejorándose unos a otros y progresando juntos. Esto sentará las bases para la creación en el futuro de un grupo de artesanos cualificados en nuestra guardería.

(6) Seguridad en el trabajo

1. Mejorar el liderazgo organizacional y garantizar que el trabajo esté en su lugar. Mejorar una serie de organizaciones de seguridad, como el grupo líder de trabajo de seguridad del parque, el grupo líder de trabajo de extinción de incendios, el grupo líder de prevención de enfermedades infecciosas y el comité de gestión de alimentos del parque. Periódicamente se llevan a cabo varias reuniones del grupo de liderazgo en el trabajo de seguridad. Desarrollar planes de trabajo, estudiar métodos de implementación, resolver problemas en el trabajo de seguridad y asignar tareas laborales relacionadas. Es necesario inspeccionar y analizar periódicamente los peligros ocultos de accidentes en los jardines de infancia, fortalecer la investigación, abordar los problemas relevantes de manera oportuna y eliminar los peligros ocultos de raíz.

2. Fortalecer la publicidad y la educación y mejorar la concienciación sobre la seguridad. Organizar a los profesores y al personal para que estudien detenidamente los documentos de trabajo de seguridad relevantes y los avisos de sus superiores, aprendan una serie de procedimientos de trabajo de seguridad formulados por el jardín de infantes y lleven a cabo capacitación sobre conocimientos sobre protección contra incendios, conocimientos sobre salvamento de vidas en emergencias y conocimientos sobre salud e higiene para los profesores y el personal utilizan las características de seguridad laboral del jardín de infantes para los padres; las ventanas publicitarias en los jardines de infantes y los parques llevan a cabo educación sobre seguridad y salud para mejorar la conciencia y el conocimiento sobre seguridad de los profesores, el personal y los padres;

3. Establecer y mejorar la estructura de liderazgo y las reglas y regulaciones relevantes, implementar responsabilidades en todos los niveles y organizar personal de gestión especializado en cada departamento para fortalecer la gestión de seguridad del jardín de infantes.

Fortalecer la gestión de los docentes de turno y de turno durante la jornada.

4. Se deben realizar inspecciones exhaustivas de artículos inflamables y explosivos con regularidad, así como de lugares clave como salas de siesta para niños, aulas especiales, oficinas y salas de computación para fortalecer la gestión de la seguridad.

5. Se debe impartir educación sobre seguridad vial a los niños para prevenir accidentes y accidentes de tráfico.

6. Es necesario fortalecer el trabajo de turno en los jardines de infancia, fortalecer el sentido de responsabilidad del personal de turno, cumplir estrictamente el sistema de trabajo de turno y prohibir estrictamente que los holgazanes sociales ingresen al jardín de infantes a voluntad.

7. El personal de logística debe fortalecer las inspecciones de seguridad de los edificios del campus (electricidad, agua, incendios, instalaciones deportivas, etc.) para eliminar y eliminar de manera integral los posibles riesgos de seguridad en los jardines de infancia.

8.Todos los profesores deben prestar atención al trabajo de higiene de los alimentos y tener alguien a cargo. Adherirse a la implementación de la "Ley de Higiene de los Alimentos" y controlar estrictamente la calidad de los alimentos y medicamentos. No se permite la compra de alimentos de unidades y personas sin licencia sanitaria no se permite la entrada a los jardines de infancia para prevenir alimentos y. intoxicaciones por drogas, enfermedades infecciosas y enfermedades diversas y accidentes.

9. Debemos cooperar activamente con la estación de policía y la oficina de gestión integral del distrito para mejorar el ambiente alrededor del jardín de infantes y tomar medidas severas contra diversas actividades criminales que alteran el orden del jardín de infantes. Y utilizar los medios del jardín de infantes para promover el trabajo seguro y mantener la educación y el trabajo docente normales del jardín de infantes.

10. Preste atención a las precauciones de seguridad en las actividades diarias de los niños y estandarice el comportamiento del profesorado y el personal. Está estrictamente estipulado que los maestros a cargo de las clases deben prestar atención a los cambios en las emociones de los niños y no se les permite dejar a los niños. Las actividades de los niños deben estar dentro del campo de visión del maestro. Los guardias deben permanecer en sus puestos y controlar la entrada de los niños. y salir. Los niños no pueden salir solos del jardín de infantes y no se les permite salir casualmente. Trabaje duro para eliminar los factores inseguros en las actividades diarias de los niños pequeños.