Reflexiones finales sobre la psicología en la vida.

Cuando reflexionamos y obtenemos nueva inspiración, también podemos escribirla en una experiencia y permitirnos recordarla. Hacerlo puede mejorar nuestras habilidades de expresión escrita. Entonces, ¿sabes cómo escribir tu experiencia? La siguiente es la experiencia final de la psicología en la vida que compilé para usted. Puede compartirla. Experiencia final de psicología en la vida 1

La mayoría de las personas se sentirán un poco antinaturales cuando escuchen el término psicología anormal, porque la palabra anormal siempre se asocia con comportamientos extraños y aterradores. La psicología anormal en psicología proviene del inglés Abnormal Psychology. Creo que será más aceptable cuando se traduzca a psicología anormal. Cuando hice una pasantía en Hong Kong, escuché que los consejeros psicológicos son diferentes de los psiquiatras. Sólo los problemas menos graves pueden resolverse mediante consulta, si se trata de una lesión cerebral orgánica, ninguna consulta será útil y se requiere un control psiquiatra. la condición con medicación. Aunque no soy psiquiatra, todavía necesito comprender el conocimiento de la psicología anormal. El motivo es identificar a los clientes que no tienen trastornos mentales y servir como sujetos de consulta, y derivar a los que se sospecha que tienen trastornos mentales a los psiquiatras para evitarlos. identificación errónea. Los pacientes mentales son tratados como problemas psicológicos generales.

Después de escuchar las 8 conferencias del profesor Guo Nianfeng, realmente me beneficié mucho. Utilizó un lenguaje simple y ejemplos vívidos para explicar la aburrida psicología anormal de una manera simple y fácil de entender. Rápido de recordar pero también fácil de entender. Realmente es digno de ser la primera persona en psicología en China. Especialmente los ejemplos que mencionó son muy útiles para un consejero cuasi psicológico sin experiencia como yo. Por ejemplo, algunos padres elogian a sus hijos como inteligentes y genios que pueden recordar el pronóstico del tiempo los 365 días del año o todas las rutas del metro de la ciudad. En este momento tenemos que estar atentos a si el niño tiene problemas de memoria. En los trastornos de la memoria, existe un síntoma llamado mejora de la memoria, que es patológico y se manifiesta cuando el paciente solo se concentra en recordar una determinada cosa y la recuerda con mucha claridad. Estos pacientes suelen sufrir episodios maníacos o depresivos de trastornos mentales. paranoia. Como padre joven nacido en la década de 1980, si no sabes más sobre este aspecto, puedes pensar realmente que tu hijo es un genio y mostrárselo con orgullo a tus amigos. La dislexia también es una de las enfermedades del pensamiento que ocurre a menudo en la primera mitad de la escuela primaria. Encontré un caso en Hong Kong. Un niño con dislexia no podía distinguir palabras similares y no podía distinguir entre byd, p y q. Lo mismo ocurre con los chinos: escribirá a los radicales de izquierda y derecha al revés. Si los padres piensan que esto se debe a que sus hijos no estudian en serio y, en cambio, los regañan, sin duda empeorará las cosas para sus hijos. Por lo tanto, los padres de Hong Kong acudirán a instituciones profesionales para realizar algunas mediciones psicológicas antes de que sus hijos comiencen la escuela primaria para cortar los problemas de raíz.

No sólo a los niños, también debemos prestar atención a los adultos que nos rodean. Por ejemplo, una persona está particularmente obsesionada con mantener los valores sociales. Trabaja duro todos los días para encontrar "elementos malos" en su unidad de trabajo y criticarlos y educarlos. Si su comportamiento es grave, acudirá a los tribunales para presentar una demanda. y persistirá incluso si su conducta es rechazada. ¿Se puede decir que una persona así defiende la justicia social? Se trata de un trastorno de personalidad típico y un trastorno mental psicógeno con un concepto muy valorado. También hay algunas personas mayores que tendrán algunos comportamientos anormales a medida que crecen. Cuando sean niños, debes prestarles especial atención para que puedan recibir tratamiento médico temprano.

Como consejeros psicológicos, lo que tenemos que hacer no sólo es brindar asesoramiento y alivio para problemas psicológicos generales, sino también descubrir rápidamente casos con síntomas sospechosos de trastornos mentales y derivarlos a psiquiatras para un diagnóstico y tratamiento tempranos. Con el rápido desarrollo de la economía social, la presión nos pone a prueba constantemente. Al enfrentar la presión, ya sea para aliviarla solo o encontrar a alguien con quien hablar, cada uno tiene su propio enfoque, pero recuerda, no debes escapar, de lo contrario con el tiempo, si no lo manejas, él te afectará a ti; Reflexiones finales sobre la psicología en la vida 2

Durante las vacaciones de verano, leí "Psicología preescolar", publicado por la Universidad Normal de Beijing y editado por el Sr. Chen Guomei. El libro tiene 13 capítulos, incluidos tres. El capítulo cinco, seis y 13 fue escrito por Cheng Xuechao, profesor de la Universidad Normal de Shandong, el capítulo 112 fue escrito por Zou Xiaoyan, profesor asociado de la Universidad Normal de Liaoning, y los capítulos restantes fueron escritos por Chen Guomei de la Universidad Normal de Beijing. Aprendí mucho de este estudio de psicología preescolar. Antes de entrar en contacto con la psicología, sentía asombro y admiración por ella. Aunque ahora lo estoy haciendo para el examen, me ha aportado muchos beneficios, ya sea educando a los niños a los que enseño o educando a los niños pequeños, he aprendido mucho.

La psicología infantil preescolar es una ciencia que estudia las reglas del desarrollo psicológico desde el nacimiento hasta antes de ingresar a la escuela. Solo cuando los trabajadores de la educación preescolar dominan los conocimientos básicos de la psicología infantil preescolar, las reglas básicas pueden mejorar su comprensión de los niños. y sus capacidades educativas, especialmente sus características de desarrollo psicológico y patrones de actividad de aprendizaje. ¿Cómo podemos comprender "rápidamente" el mundo interior de los "niños pequeños"? Como tema de psicología preescolar, este libro nos ayudará a comprender el desarrollo de los niños en edad preescolar y cómo aplicarlo a la práctica docente. Por ejemplo, explica el proceso de desarrollo de los niños en edad preescolar; describe brevemente el desarrollo de la disciplina de la psicología preescolar en torno a "las características de edad del desarrollo mental de los niños en edad preescolar", "el desarrollo de la atención de los niños en edad preescolar", "el desarrollo de la memoria de los niños en edad preescolar", etc. .;

Lo que más me impresionó fue el desarrollo de la atención en los niños en edad preescolar. La atención es la direccionalidad y concentración de las actividades mentales hacia un determinado objeto. Es un estado psicológico, especialmente para los niños en clases pequeñas. Normalmente también hablamos de tal o cual niño en nuestra clase. Mi atención es muy pobre y siempre me quejo de cómo son las cosas. Después de estudiar este capítulo, sé que las características del desarrollo de la atención de 3-. Los niños de 6 años todavía reciben principalmente atención no intencional, y el desarrollo inicial de la atención intencional se encuentra en las primeras etapas de desarrollo, tiene poca estabilidad y depende de la organización y orientación de los adultos. seriedad.

En resumen, a través de este estudio, me he beneficiado mucho y lo he dominado. He aprendido muchos conocimientos teóricos sobre la educación preescolar. Debo seguir practicándolo en el trabajo, aprovechar mi tiempo libre. para seguir aprendiendo y mejorar constantemente mi nivel profesional y mi vida. Experiencia final de Psicología 3

En la actualidad, nuestros niños pequeños en su mayoría son hijos únicos, por lo que creo que enfrentan una falta de interacción con sus compañeros. Por supuesto, cuando los niños están en el jardín de infantes, tendrán muchos compañeros, pero les faltan compañeros de juego en casa. Al respecto, leí "Psicología preescolar" La interacción entre pares me hizo comprender: el significado y el método de la interacción entre pares. > Los niños tienen más contacto con los adultos en casa. En realidad, esta es una relación desigual. Todo lo relacionado con los niños está controlado por los adultos. Los arreglos están bien organizados, por lo que los niños tienen menos en qué pensar. sus bocas para alimentarse, su capacidad de supervivencia se debilita y su capacidad de vida no está formada. También pueden existir peligros ocultos de madurez física y mental prematura, que pueden conducir a la aparición de "pequeños adultos". La interacción entre pares es muy importante para los niños. En el proceso de interacción con sus compañeros, los compañeros están sincronizados y pueden promover el desarrollo físico y mental integral. Algunas personas dicen que solo los niños entienden mejor esto. De hecho, una vez vi a dos madres sosteniendo a sus bebés menores de dos años hablando juntos. Los niños también se comunican en un lenguaje silencioso: un bebé se ríe y el otro también se ríe; el bebé también emite un sonido... Esto demuestra que la sincronización de la cognición de comunicación de los compañeros hace que su comunicación sea mejor, incluidos los niños de nuestro jardín de infancia, y los adultos no entienden lo que están pensando. Los pares pueden promover su desarrollo físico y mental integral.

La cognición de los pares determina la efectividad de la influencia de las interacciones entre pares. Los niveles psicológicos y fisiológicos actuales de los niños están más cerca de los de sus pares. , y es fácil de producir* en términos de procesos cognitivos, experiencias emocionales, determinación y habilidades de autocontrol de la misma cosa **Ming. Especialmente en la formación de normas de comportamiento social, hay un proceso sincrónico. Cuando nos encontramos con conflictos, los adultos siempre estamos acostumbrados a enseñar a nuestros hijos: "Tú eres el hermano mayor (hermana mayor), debes dejar ir al hermano pequeño (hermanita)". Estas dos sugerencias diferentes pueden tener impactos y resultados diferentes en los dos niños. Una parte pensará que soy el hermano mayor (hermana mayor) y tengo que sufrir, y con el tiempo se formará una tendencia de personalidad, mientras que la otra parte pensará que soy el hermano menor (hermana pequeña) y él; Debería dejarme ir. Con el tiempo, también aparecerán tendencias de personalidad. Siento que este tipo de método educativo no favorece la capacidad de los niños para resolver conflictos y no es eficaz en la influencia comunicativa.

Después de leer esta relación entre pares, me di cuenta de que hay muchos malentendidos en los métodos educativos que nos rodean. ¡Continuaré entendiendo cómo educar correctamente a los niños y mejorar mis habilidades educativas en la vida! Pensamientos finales 4

El término psicología ya no me resulta desconocido. Después de medio semestre de estudio, mi comprensión de la psicología sigue aumentando.

Como estudiante universitario normal, la psicología es un curso obligatorio. También es un curso importante y obligatorio para todos los estudiantes universitarios durante sus estudios y carreras futuras. Estudiar psicología tiene la siguiente importancia importante:

1. Ayuda a establecer una visión del mundo materialista dialéctica.

2. Clarificar las cualidades psicológicas que debe poseer cada actividad profesional, lo que favorece la autoeducación y el buen desarrollo de la personalidad.

3. El dominio de las leyes psicológicas favorece la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza; y la eficiencia del funcionamiento de las escuelas;

4. Favorece el ajuste autopsicológico y el mantenimiento de un desarrollo físico y mental saludable.

La psicología humana es la función del cerebro, y la psicología es la reacción de la realidad objetiva. Puede verse que nuestras funciones psicológicas normales son inseparables de nuestra práctica social. Las actividades psicológicas de las personas tienen un enorme efecto orientador y regulador sobre su propio comportamiento y actividades prácticas. Por lo tanto, suelo tener planes y objetivos realistas y utilizar acciones para implementarlos. En la práctica, mejore constantemente su capacidad cognitiva y su nivel psicológico. Realmente tengo mucho tiempo a mi disposición en la universidad y no puedo desperdiciarlo durmiendo hasta tarde, jugando, etc. Esto requiere mejorar el autocontrol, mejorar la conciencia del aprendizaje, aprovechar al máximo el tiempo, aprender más conocimientos, participar en actividades más significativas y enriquecer mi vida universitaria de cuatro años; de lo contrario, solo será una pérdida de juventud.

Estudiar este curso me permite entender cómo mejorar la buena calidad de la memoria. Al dominar los métodos científicos de la memoria, puede mejorar su memoria, evitar el olvido y lograr el efecto de "obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo". Por supuesto, en la vida diaria es necesario desarrollar buenos hábitos; no estar demasiado nervioso y fatigado, combinar trabajo y descanso, tener en cuenta el entretenimiento, aprender a relajarse y aliviar el estrés para fortalecer el ejercicio físico; actitud, etc. también son esenciales.

Para cultivar nuestra buena capacidad de pensamiento, debemos atrevernos a imaginar, atrevernos a practicar, atrevernos a cuestionar, atrevernos a innovar, estar libres de la interferencia de los estereotipos y tener un pensamiento divergente audaz.

Además de estudiar el contenido del libro de texto, el profesor Zhang también nos mostró el programa "Entrevista psicológica", que enriqueció mi comprensión. Al mismo tiempo, estos programas tratan sobre los problemas que enfrentan los estudiantes universitarios, como cómo decir adiós a la dependencia y habilidades para entrevistas. Los expertos en psicología relevantes han brindado muchos métodos y sugerencias. Vale la pena aprender cuando encuentre problemas similares en el futuro.

En definitiva, el estudio de la psicología no se puede completar de la noche a la mañana ni en un semestre. Requiere un aprendizaje continuo. Experiencia final de psicología en la vida 5

Como educador preescolar, es muy importante cómo enseñar a los niños y cómo comunicarse activamente con ellos.

La psicología infantil es la ciencia que estudia las características y leyes del desarrollo psicológico de los niños de 3 a 6 y 7 años. Tuve la suerte de aprender los conocimientos de psicología infantil durante la formación a distancia, lo que me benefició mucho.

Me doy cuenta de que si no comprendemos las características y las leyes del desarrollo psicológico de los niños en la educación de los niños pequeños, definitivamente no lo lograremos, o incluso seremos contraproducentes.

Lo que más me hace darme cuenta son las características psicológicas del aprendizaje de los niños pequeños. Las características psicológicas del aprendizaje de los niños se reflejan principalmente en la iniciativa de los niños en el aprendizaje; el entusiasmo por aprender impulsado por el interés; la imagen intuitiva bajo la guía del lenguaje y las diferencias individuales; Entre mis colegas y yo, muy pocas personas entienden lo anterior, por lo que en el proceso de actividades de enseñanza, la iniciativa de aprendizaje de los niños a menudo se reprime sin saberlo.

A veces, cuando los niños hacen varias preguntas al maestro, el maestro no tiene en cuenta la curiosidad del niño, indaga, explora e imita la psicología del aprendizaje y, a menudo, le da al niño respuestas aleatorias, o incluso respuestas. Muestra impaciencia. En mi trabajo futuro, comenzaré con los intereses y actividades infantiles adecuados para los niños y crearé un entorno propicio para su aprendizaje para llevar a cabo actividades docentes. Además, ante cualquier pregunta que planteen los niños, primero deben ser afirmativos y luego responderlas con seriedad. Si no pueden responder, puede pedirles a otros niños que respondan. Si no saben, el maestro se lo dirá directamente. y el profesor lo explicará en el libro o en línea después de salir del trabajo. Te lo diré después de encontrar la respuesta. Al mismo tiempo, también se pide a los niños que busquen las respuestas con sus padres cuando regresan a casa. Al igual que el maestro en el caso mencionado por el maestro Zhou Xiang, no sólo protege la curiosidad de los niños por el conocimiento, sino que también estimula la iniciativa de los niños en el aprendizaje y mejora la confianza en sí mismos.

Después de estudiar psicología infantil, también tengo un profundo conocimiento del fenómeno común de que "la educación preescolar se convierta en escuela primaria" y me siento confuso e impotente.

Según las características y patrones del desarrollo psicológico de los niños, la cognición y la comprensión de los niños aún no han alcanzado el nivel de los estudiantes de primaria. No pueden experimentar la alegría de aprender mediante la imitación mecánica y la memorización. Los conocimientos de la escuela primaria aprendidos en el jardín de infantes solo pueden durar. un niño toda la vida, si toma la iniciativa por un tiempo en segundo grado, será imposible en el futuro. Esto solo debilitará la autoestima del niño. Los niños deben adquirir conocimientos, desarrollar la inteligencia y cultivar sus habilidades en todos los aspectos a través de actividades y juegos.

Pero ¿qué pasa con la situación actual de la educación preescolar? La hemos visto con nuestros propios ojos y la conocemos profundamente.

Espero con ansias el concepto científico de educación que permita que cada niño se desarrolle de manera integral y armoniosa en los corazones de cada educador de la primera infancia lo antes posible.