¿Cómo escribir un programa de estudios de yoga?
El formato básico del programa del curso es "××año×mes×día×mes×día×mes×día×mes×día×mes×día×mes×día×mes×día×mes× dd× mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × día × mes × día × día × mes × día × día × mes × día Por ejemplo, el programa de este curso es adecuado para estudiantes de finanzas y economía en escuelas vocacionales superiores de tres años. (La canción No. 5 no está en negrita y está vacía, lo mismo a continuación) 2. Las horas de crédito y las horas de crédito se refieren a los requisitos de créditos de curso y horas de crédito en el cronograma del plan de enseñanza. tres. Categorías de módulos del curso y atributos del curso Módulos del curso: módulos de cursos básicos públicos, cursos profesionales (módulos de cursos básicos profesionales, módulos de cursos de habilidades profesionales), cursos de desarrollo de calidad (módulos de cursos de desarrollo de calidad profesional, módulos de cursos de desarrollo integral de calidad) Atributos del curso: consulte requerido cursos, cursos optativos limitados, cursos optativos. 4. Naturaleza, tareas y propósitos del curso: se refiere al estado de este curso en esta especialidad y disciplina. Tarea: se refiere al propósito de impartir este curso. Objetivo: se refiere al nivel de conocimiento y habilidad que los estudiantes deben alcanzar al cursar este curso. 5. Los cursos principales previos y de seguimiento se refieren a la conexión entre los estudiantes que toman este curso y otros cursos del plan profesional, es decir, los cursos principales que deben tomarse primero y los cursos principales que pueden continuar después de completar este curso. Descripción de los propósitos didácticos y principales requisitos de contenido (por capítulo) de los verbos intransitivos: 1. Si el contenido de un capítulo no es mucho, puede presentar los requisitos para el propósito didáctico y el contenido del capítulo en unidades de "capítulos" (consulte el Capítulo 1 a continuación). Cuando un capítulo contiene mucho contenido, el propósito de la enseñanza y los requisitos del contenido de la enseñanza se pueden indicar en secciones en unidades de "sección" (consulte la Sección 1 del Capítulo 2 a continuación), dejando una línea en blanco entre las unidades. 2. Para diferentes contenidos de enseñanza, los "Requisitos de propósito" estipulan la profundidad y amplitud requeridas para que los estudiantes dominen, y se deben utilizar palabras clave que reflejen el nivel de los requisitos de enseñanza. Por ejemplo, el conocimiento teórico se puede dividir en tres niveles: dominio, familiaridad y comprensión. Dominio: Es necesario memorizar el contenido de la enseñanza de forma exhaustiva, firme y utilizarlo con flexibilidad. Familiaridad: comprender claramente el contenido del libro de texto y recordar el contenido principal. Comprensión: tener una comprensión general del contenido del libro de texto y consultar más información relevante cuando sea necesario para aplicarla en el futuro. 3. El contenido didáctico principal de esta unidad se enumera en "Contenido principal". El contenido principal se divide en contenido didáctico y contenido de autoaprendizaje (consulte el Capítulo 1 a continuación). Si no hay contenido de autoestudio, no es necesario escribirlo (consulte el Capítulo 2, Sección 1 a continuación). 4. Cuando todo el capítulo o sección es contenido de autoestudio, indique "autoestudio" después de "capítulo (o sección)" y el "contenido principal" aparece directamente como contenido de enseñanza (consulte el Capítulo 2, Sección 2 a continuación). 5. Los títulos de los capítulos deben estar en negrita y centrados; los títulos de "Requisitos de propósito" y "Contenido principal" deben estar en negrita y colocarse en la línea superior, el resto no debe estar en negrita y debe dejarse en blanco; (Ver más abajo) 6. "Contenido de enseñanza" y "Contenido de autoaprendizaje" están en negrita, con puntos delante ●(Método de operación: haga clic en el botón de acceso directo "punto" en la barra de herramientas de formato debajo de la barra de menú) Capítulo 1 ×××××××( Fuente en negrita, centrada) Requisitos de propósito (negrita, cuadrícula superior) 1. Dueño. Lo mismo a continuación) 2. Familiar... Familiar... Familiar El método de operación es el mismo que el anterior) 1. 2. (línea en blanco) Capítulo 2 ×××××× (negrita, centrado) Sección 1 ×××××××× ( negrita, centrada)Requisitos de finalidad (negrita, mayúsculas)1. maestro................................................. .........................número de punto)1.................. .................................................... ................. ................................ ................................ ................. ................... En caso contrario, cancele este artículo y se presentarán en orden los siguientes títulos). Consulte el "Esquema de enseñanza práctica" para obtener más detalles. ocho.
Tabla de sugerencias de asignación de horas de clase Sugerencia de asignación de horas de clase (negrita, centrada) Contenido docente teórico Horas de clase Contenido docente práctico Lección 1 Práctica 1 Práctica 2 Práctica 2 Capítulo 3 Práctica 3 Total... 9. La evaluación del desempeño indica que este curso es un curso de examen o Cursos de examen (si las diferentes especialidades de este curso tienen requisitos diferentes, habrá exámenes y evaluaciones. Indique que los cursos de examen y los cursos de examen están sujetos a las disposiciones docentes de cada departamento de enseñanza). La evaluación del desempeño se lleva a cabo de acuerdo con los "Métodos de evaluación y evaluación del plan de estudios de la Facultad Vocacional de Industria y Comercio de Chongqing". 10. Libros de texto y libros de referencia 1. Libro de texto "", editor jefe, editorial, publicado en, versión: (esta opción es opcional). 2. Bibliografía, Editor Jefe, Editorial, Publicado en, Edición: (Esta opción es opcional). "", editor en jefe, editorial, publicado en, versión: (esta opción es opcional). Xi. La relación con la obtención del certificado de cualificación profesional (certificado de cualificación para ejercer) (si la hubiere, anotar). ), qué tipo de certificado de calificación profesional (certificado de calificación de práctica) le resultará útil obtener después de completar el curso (o después de completar el curso, más los cursos que estudie). Compilador (o sección de compilación de enseñanza e investigación): ×××Formato 2: Formato básico del programa de prácticas del curso ××××Formato básico del programa de prácticas del curso ×××Formato básico del programa de prácticas del curso) se refiere al sistema académico principal, nivel, etc Los cursos que abarcan varias especialidades se pueden explicar en categorías amplias. Por ejemplo, el plan de estudios de este curso es adecuado para estudiantes de finanzas y economía de escuelas profesionales superiores de tres años. (La fuente de la canción No. 5 no está en negrita, deje dos espacios en blanco, lo mismo a continuación) 2. Horas de crédito (nota: si es un curso práctico independiente, el título debe ser: Créditos y Horas de Crédito) se refiere a los requisitos de horas de crédito para la enseñanza práctica. tres. Naturaleza del curso, tareas y requisitos: se refiere al posicionamiento de este curso práctico. Tarea: se refiere al propósito de impartir este curso práctico. Requisitos: se refiere al nivel de conocimientos y habilidades que los estudiantes deben alcanzar a través del aprendizaje de esta asignatura práctica. Cuatro. Categorías de módulos del curso y atributos del curso (Nota: Este ítem debe escribirse si es un curso de práctica independiente, de lo contrario será cancelado. Proponer los siguientes títulos. Módulos del curso: módulo de habilidades generales, módulo de habilidades profesionales básicas, módulo de habilidades profesionales integrales. Atributos del curso: se refiere a cursos obligatorios, cursos electivos limitados y cursos electivos. 5. Requisitos del propósito docente y contenido principal: Descripción: 1. Los requisitos del propósito docente se pueden dividir en tres niveles: capacidad o competencia operativa, familiaridad y nivel cognitivo. la clase debe indicar el tipo de experimento, que generalmente se refiere a verificación, diseño y experimentos integrales. Experimentos diseñados: se refieren a experimentos en los que los estudiantes diseñan e implementan planes experimentales por sí mismos, teniendo en cuenta los requisitos experimentales y las condiciones experimentales. Experimentos. El contenido involucra experimentos con conocimiento integral de este curso o conocimiento relacionado con este curso. 3. Cuando un curso tiene tanto experimentos como capacitación práctica, escriba primero el experimento y luego la capacitación práctica. Lugar e instalaciones. , Requisitos especiales de equipamiento. Escriba si tiene alguno. Deje una línea en blanco entre los dos ejercicios. Requisitos objetivos (negrita, centrado, mayúsculas, lo mismo a continuación). ......................................... ........... ................................................. .... .................................No escribas si no tienes ....... ............................................................ ................................. ................................. ................................. ................ ....................Si no, no escriba )...Si los cursos prácticos se organizan de forma independiente, se debe indicar que la evaluación del desempeño se realiza de acuerdo con los "Métodos de evaluación y evaluación de cursos para colegios y universidades" 7. Libros de texto y referencias1. Libro de texto "", editor jefe, editorial, publicado en, versión: (Esta opción es opcional). 2. Bibliografía, Editor Jefe, Editorial, Publicado en, Edición: (Esta opción es opcional). "", editor en jefe, editorial, publicado en, versión: (esta opción es opcional). 8. La relación con la obtención del certificado de calificación profesional (certificado) (para cursos de práctica independiente, escriba si corresponde), después de completar el curso (o después de completar el curso, más los cursos que estudió), qué tipo de certificado de calificación profesional ( certificado) se obtendrá? Certificado de cualificación profesional) es útil.