Red de conocimientos sobre prescripción popular - Conocimiento de las drogas - Historia de la Universidad de ShenzhenEn 1980, China estableció la Zona Económica Especial de Shenzhen; en 1983, la Zona Económica Especial de Shenzhen estableció la Universidad de Shenzhen. La escuela está ubicada en la península de Nanshan, frente a Houhai y Hong Kong. El área es 65438 ± 0,44 kilómetros cuadrados. Con la reforma como fuerza impulsora, construir una universidad de zona especial que proporcione talentos clave y capacitación de talentos de alto nivel, servicios intelectuales de alto nivel y logros científicos y tecnológicos de alto nivel para las zonas económicas especiales. Puede globalizarse y comunicarse con las universidades. en pie de igualdad en todo el mundo se esfuerza por innovar el sistema de gestión escolar y activamente Una universidad experimental que explora el sistema universitario moderno. El Ministerio de Educación concede gran importancia a la construcción de universidades de la RAE. El profesor Zhang Wei, académico de las dos academias, es el primer presidente. Principalmente de la Universidad de Tsinghua, complementada con disciplinas de arquitectura y electrónica; Principalmente de la Universidad de Pekín, complementada por universidades chinas y extranjeras. Principalmente de la Universidad Renmin de China, complementada con disciplinas de economía y gestión; Todos los sectores de la sociedad apoyan con entusiasmo la construcción de universidades en la RAE. Los empresarios de Hong Kong, Yu Yuanping, Hu Jintao, Liang Guoxun, Nantai Group, Samsung Group, DuPont Company, otras 18 grandes empresas estatales y un grupo de empresas de ex alumnos donaron fondos para la educación. Los líderes del partido y del Estado se preocupan por las universidades en la RAE. En la primavera de 1984, Deng me dijo que trabajara duro. En el verano de 1993, Jiang escribió el nombre de la escuela. Desde la creación de la Universidad de Shenzhen hace 24 años, ha ido acompañada del rápido desarrollo de la Zona Económica Especial de Shenzhen. En 1995, aprobó la evaluación del título docente de pregrado por parte de la Comisión Nacional de Educación. En 1996, con la aprobación del Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado, obtuvo el título de maestría. En 2006 obtuvo el título de doctor con la aprobación del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado. La escuela implementa un sistema universitario. Están la Escuela Normal, la Escuela de Artes Liberales, la Escuela de Idiomas Extranjeros, la Escuela de Comunicación, la Escuela de Economía, la Escuela de Contabilidad (por crear), la Escuela de Administración, la Escuela de Derecho, la Escuela de Arte y Diseño, la Escuela de Matemáticas y Ciencias de la Computación, la Escuela de Ciencias Físicas, la Escuela de Química e Ingeniería Química, y la Escuela de Materiales, Escuela de Ingeniería de la Información, Escuela de Software, Escuela de Arquitectura y Urbanismo, Escuela de Ingeniería Civil, Escuela de Ciencia y Tecnología Electrónica, Escuela de Ingeniería Mecánica, Eléctrica y de Control, Escuela de Ciencias de la Vida, Escuela de Ingeniería Optoelectrónica. Hay tres unidades auxiliares de enseñanza que incluyen el Departamento de Posgrado, la Sección de Investigación y Enseñanza de Educación Física, la Sección de Investigación y Enseñanza de Ciencias Sociales y el Departamento de Enseñanza para Estudiantes Internacionales, el Centro de Información y Tecnología Educativa Moderna y el Centro de Gimnasio; La escuela tiene una disciplina estricta. Actualmente existen 52 carreras de pregrado, 66 programas de maestría (incluidas ingeniería óptica, ingeniería de la información y las comunicaciones, e ingeniería biomédica como disciplinas de primer nivel) y 3 programas de maestría en ingeniería (ingeniería electrónica y de comunicaciones, arquitectura e ingeniería civil, e ingeniería integrada). ingeniería de circuitos), con 3 programas de doctorado (economía política, ingeniería óptica y procesamiento de señales e información, de los cuales la ingeniería óptica es una disciplina de primer nivel), integrando literatura, economía, derecho, docencia y programas de doctorado. La escuela es de tamaño mediano. Actualmente hay 19.437 estudiantes de pregrado, 1.651 estudiantes de maestría, 22 estudiantes de doctorado (formación cooperativa), 609 estudiantes internacionales y 16.745 estudiantes adultos. La escuela insiste en establecer escuelas de pregrado. Tomar como centro la enseñanza de pregrado, adaptarse a la popularización de la educación de pregrado, establecer y practicar "enseñar sin distinción, enseñar de acuerdo con la aptitud, acumular experiencia y aplicar lo que se aprende; dirigir una escuela está orientada a los estudiantes, educar a las personas es calidad". -orientado, la calidad está orientada a las personas; la educación de calidad es la base, centrándose en la educación profesional y la calidad de la enseñanza. Promover activamente la reforma docente, forjar cuidadosamente las características de la enseñanza, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y cultivar una columna vertebral profesional con buena calidad y buena base. , inicio rápido y transformación rápida para construir 9 especialidades provinciales famosas (ingeniería de la información electrónica, informática y tecnología, finanzas, arquitectura, biotecnología, ciencia y tecnología electrónica, administración de empresas, derecho, diseño mecánico, fabricación y automatización), 2. cursos de calidad provinciales y 1 cultura estudiantil universitaria nacional Base de educación de calidad En los últimos cuatro años, los estudiantes universitarios han publicado 113 artículos de investigación académica, incluidos 14 artículos en inglés, 9 artículos de SCI, 15 artículos de EI, 6 artículos de ISTP y 3 artículos de CSSCI. Los estudiantes han solicitado 4 patentes de invención (1). Autorizadas, 2 patentes de modelo de utilidad. De 2004 a 2006, el número de estudiantes de posgrado fue de 106, 162 y 201, aumentando año tras año la tasa de empleo de la escuela; año se mantuvo por encima del 98%. La escuela insiste en promover la escuela a través de la disciplina.