Reunión de clase temática La vida está en tus manos
Reunión de clase temática La vida en tus manos 1. Antecedentes de la actividad:
En la actualidad, los estudiantes a los que nos enfrentamos son todos niños únicos, y todos son honeypots levantados por dentro. Ante algunos contratiempos menores, no podrán soportarlo e incluso se darán por vencidos. No quieren afrontarlo bien. Es necesario estimular el potencial de los estudiantes en la vida a través de actividades, esforzarse por mejorar la altura de la vida y darse cuenta del valor de la vida, estimulando así el amor, la gratitud y el aprecio por la vida.
2. El objetivo de la actividad:
La vida sólo me pertenece una vez, y debemos hacerla más brillante. La vida es un proceso completo, independientemente del éxito o el fracaso, no habrá espacios en blanco detrás.
Si queremos que la vida tenga sentido, debemos asumir la responsabilidad de nosotros mismos.
3. El significado y el papel de la actividad:
Deje que cada estudiante participe y se dé cuenta de que en el camino del crecimiento, puede haber sol y un viaje placentero, o puede serlo. Llueva o haga sol. La llegada esperada está llena de altibajos. No debemos quejarnos ni desanimarnos, sino perseverar, trabajar duro y progresar, para que nuestra vida limitada pueda ejercer un valor infinito y hacerla más emocionante.
4. Proceso de la actividad:
Revelar el tema de la actividad
Maestro: Estudiantes, la primavera es la estación en la que todo crece y también da nacimiento. a muchas vidas. En tan hermosa temporada, después de que la escuela organizara una serie de actividades educativas sobre la vida, los estudiantes tuvieron una comprensión nueva y única de la sagrada, solemne y gloriosa palabra vida. Las inolvidables actividades de protección de los óvulos, las maravillosas experiencias de vida y los vívidos viajes de la vida permiten que todos aprecien, sientan y experimenten mientras participan y experimentan. Por eso hoy realizaremos una reunión de clase con el tema "El poder de la vida" para comunicar e informar nuestros pensamientos, sentimientos y comprensiones a nuestra manera. Estoy muy feliz de invitarnos a mi compañero de clase Xiaoling, Tongshu, Zhiduo y a mí a ser anfitriones de la reunión de clase de hoy.
(2) Cuidar la vida y sentir el cuidado de la vida.
Profe: La experiencia de proteger huevos sigue siendo inolvidable. Cuidar un huevo pequeño no es fácil.
Respuesta: El viaje de proteger los huevos nos dice que la vida es hermosa y necesita que cada uno de nosotros la descubramos con atención.
b: El viaje de proteger los huevos nos dice que la vida es dulce y necesita ser apreciada y cuidada por cada uno de nosotros.
Juntos: La experiencia de proteger los huevos nos permite crecer a través de la participación.
Maestro: Hace unos días, vi a los miembros del Equipo Pionero tranquilamente ocupados. Entremos y veamos qué están haciendo.
Crosstalk "El trato del emperador"
Respuesta: "El trato del emperador" es un tema animado que nos hizo reír y pareció entender mucho.
b: "El tratamiento del emperador", una historia vívida e interesante, me permitió ver mi propio crecimiento. En este momento quiero decir...
Respuesta: No hables, no hables. Al mirar los ojos enfocados de todos, debes tener algo que decir. Deja la oportunidad a todos.
Hablaron tres estudiantes.
Profesor: Lo que dijo el alumno es realmente bueno. Por tus discursos, sé que tienes cierta comprensión del significado de la vida. La vida es - (Hombre) Nuestros queridos padres nos trajeron a este mundo y nos dieron nuestro primer llanto.
La vida es: todos los familiares que nos rodean nos toman de la mano y nos permiten dar el primer paso en la vida.
(3) Aprecia la vida - resalta el poder de la vida
Nuestro crecimiento es como esos pequeños árboles y capullos, que necesitan el alimento del sol y la lluvia.
b: Sin el cuidado de los padres, los profesores y todos los que nos rodean, no podemos crecer.
Profesor: Estudiantes, todo el mundo tiene el deseo de crecer rápidamente, pero ¿saben qué impulsa el crecimiento?
(Los miembros del equipo de Sunshine se apresuraron a llegar) Estudiante: Maestro, maestro, lo sabemos y estamos aquí para decírselo.
Danza: ¿Cómo crezco?
a; El crecimiento en la vida requiere motivación, y la motivación es la meta de la vida.
b: El crecimiento en la vida requiere motivación, y este es el valor de la vida.
Respuesta: Todo en el mundo está vivo. Busquémoslo.
b: Escuchemos el valor de la vida.
Recitación: El valor de la vida
Maestro: El crecimiento de la vida requiere motivación. Pequeños árboles, hierba, ríos y copos de nieve nos lo cuentan en su lenguaje sencillo. Entonces, estudiantes, ¿cuál es su motivación para crecer?
Dos estudiantes hablaron.
(4) Percibir la vida - crear milagros de vida
Maestro: Sí, el poder de la vida proviene de las propias fuerzas y esfuerzos. Que gran respuesta.
Respuesta: Sólo después de ser bautizados por el viento y la nieve el crecimiento de los árboles pequeños y los cogollos se volverá más vigoroso.
b: Es imposible que crezcamos sin problemas. En los últimos días, le sucedió algo tan inesperado a nuestro Escuadrón Dawn.
Ensayo: Este invierno no hace frío.
Profe: Hay una letra que es muy buena: ¿Cómo puedes ver un arcoíris sin pasar por el viento y la lluvia? La vida se vuelve más fuerte sólo después de experimentar dificultades. Hoy, Lin se une a nuestro colectivo y se convierte en uno de nosotros. Que nos diga unas palabras.
Respuesta: Las acciones de nuestros socios nos dicen que es el poder el que crea el milagro de la vida.
b: El crecimiento de nuestros socios nos inspira. El trabajo duro y ordinario de cada día es el comienzo de la creación de nuestros propios milagros.
Maestro: La vida es tan ordinaria y tan grandiosa a nuestros ojos. ¡Entremos en la vida y en la sociedad con amor y creemos un pequeño mundo para el crecimiento de nuestra propia vida!
Conjunto instrumental de todos los estudiantes: la pequeña Beilei ha crecido
Profesor (consejero hablando): Estudiantes, las actividades de hoy son realmente buenas. El maestro siente profundamente que has crecido y te has vuelto sensato y que has utilizado tus acciones para interpretar el significado de la vida. En nuestra larga vida, encontraremos reveses, altibajos, pero creo que cada estudiante aquí lo enfrentará con valentía, porque todos sabemos claramente que el poder de la vida es infinito. La maestra les dijo a todos en una frase: la vida es infinita y la escalada es infinita. Trabajemos juntos para que nuestras vidas brillen intensamente.
R: Esta primavera es muy bonita. Eso es porque conocemos el valor de la vida y sentimos el poder de la vida. Todos creemos que mañana será mejor.
Respuesta: Este es el final de la reunión de clase temática "El poder de la vida" del Escuadrón Chenxi. Gracias a todos por venir a nuestro evento. Compartamos la alegría de la cosecha. Permítanos despedirnos con un corazón agradecido.
El impacto de las actividades verbales (abreviatura de verbo):
A través de las actividades de las reuniones de clase, los estudiantes tienen una nueva comprensión de la vida y de las personas que los rodean. ¡Creo que en el futuro, los estudiantes valorarán más lo que tienen y verán cada altibajo de la vida con una actitud más optimista y positiva! ¡Cree en la gratitud, sé agradecido y cree que mañana será mejor!
El propósito de la segunda reunión de clase con el tema "La vida está en tus manos": a través de esta reunión de clase, aprender conocimientos de seguridad, dominar algunos conocimientos de seguridad de uso común, mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar gradualmente. calidad y capacidades de los estudiantes.
Formato de las reuniones de clase: sketches, concursos de conocimientos, recitados, canto y demostraciones en vivo.
Proceso de reunión de clase:
En primer lugar, las palabras de apertura:
(Aparecen los anfitriones masculinos y femeninos)
Moderador (Co ): Profesor y compañeros ¡Hola a todos! La reunión de la clase temática "La vida está en tus manos" para la Clase 8, Grado 3, Grado 3, Escuela Secundaria Linze No. 2 comienza ahora.
m: Somos los dueños del siglo XXI, el futuro de la patria y la esperanza de la nación.
Mujer: Nos encanta aprender y trabajar. Somos una nueva generación llena de energía.
m: Crecimos bajo el cálido sol del partido y maduramos día a día bajo el cuidadoso cultivo de los maestros.
w: Somos jóvenes que asumimos pesadas responsabilidades y cruzamos el siglo.
2. Representación de bocetos "Kickball"
m: Sin embargo, a menudo escuchamos malas noticias sobre desastres no provocados que vuelan hacia nuestros estudiantes.
Mujer: Mire algunos de los impactantes y horribles desastres que suceden a nuestro alrededor. Por favor mire el sketch sobre jugar al fútbol.
(Personajes: a y b. Tiempo: Camino a la escuela. Preparación: fútbol, mochila, dividir el camino. B al frente, A atrás)
Guau, que bonita pelota ah. ¿Cuándo lo compraste?
Este es un regalo de cumpleaños que me hizo mi padre anteayer.
Préstamelo. Sólo lleva diez minutos.
B: Ahora
Sí, ¿qué te parece? No puedo soportar estar separado de tu hijo.
b: Esto está al borde de la carretera, así que no.
Respuesta: No importa. Sólo juego en este lado de la calle, no en el medio.
B:¡Está bien! (A y B patean el balón dos veces)
A: ¡Mira el balón! (La pelota fue pateada al medio del camino)
b: ¿Qué debo hacer con mi pelota?
R: No importa. Lo conseguiré.
b: Date prisa, me temo que hay demasiados coches yendo y viniendo...
¿A qué tienes miedo? Espera (salta la barandilla y corre hacia la carretera, pasa un coche...)
(Aparecen los anfitriones masculino y femenino)
Hombre: Mira, que peligroso ¡es! ¡Qué lástima darle una pierna a un poco de fútbol y dejar un arrepentimiento para toda la vida!
w: Siempre debemos prestar atención a la seguridad vial.
3. Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
1. ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y permita que los estudiantes digan los nombres y significados de las señales de tráfico.
Cuarto, seguridad vial en bicicleta
1 Moderador: China es un gran país ciclista. Muchos estudiantes mayores de 12 años van en bicicleta a la escuela. ¿A qué cuestiones debemos prestar atención al andar en bicicleta?
2. A continuación, escuche a un compañero recitar "Canción de ciclismo seguro".
Canciones de ciclismo seguro
Los estudiantes andan en bicicleta y me escuchan cantar canciones de seguridad.
Pulsa el timbre para activar los frenos y el coche se detendrá si es necesario.
Al salir a la calle, presta atención a las señales y no te arriesgues.
La señal es la que manda y la seguridad es la primera prioridad al conducir.
Siempre que veas un semáforo en rojo, espera y frena rápidamente.
Sólo se podrá realizar cuando la luz verde esté encendida, y no habrá competencia por el salvoconducto.
Hay mucha gente y coches en el cruce, así que presta atención en todas direcciones.
Andar en bicicleta es peligroso, y subirse a un coche da aún más miedo.
Conducir por el lado derecho a velocidad media, el carril está despejado.
Al andar en bicicleta hay que señalar al girar y no realizar giros bruscos.
Si te tomas de las manos y te tocas los hombros, lo más probable es que te estrelles.
Sería aún peor si retiras la mano. Si chocas contra un coche, estarás muerto.
Cuando anda en bicicleta, no sigue la línea y se tambalea como un borracho.
No sé cuándo pasará algo y me internarán en el hospital con la cabeza ensangrentada.
No levantar las cosas demasiado, demasiado alto o demasiado largo puede ser peligroso.
El ciclismo lo hace seguro, incluso cuando las cosas son pequeñas y extraordinarias.
5. Un estudiante actuó como policía y demostró acciones de mando en el acto.
Moderador: Las señales de tráfico que conocemos juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. La fluidez de los vehículos y la seguridad de la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. Pidamos a este "policía de tránsito" que dirija esta acción y adivine su significado:
Estudiante 1: Esto le está diciendo al auto que siga adelante.
Estudiante 2: Esto es para estacionamiento.
Estudiante 3: Esto es para indicarle al auto que viene por la izquierda que vaya hacia la derecha.
Estudiante 4: Este es un coche estacionado al costado de la carretera.
Moderador: Estudiantes, parémonos en esta intersección ahora, escuchemos la orden de la policía y actuemos juntos.
Todos los estudiantes participaron, y la "policía de tránsito" ordenó a los estudiantes que cruzaran la calle, y toda la clase quedó completamente "viva".
Sesenta y cinco estudiantes representaron el sketch "En el autobús"
1. Presentador: Un accidente automovilístico es más feroz que un tigre. Cuando se habla de accidentes de tráfico, todos sienten que la situación es grave. Cuando se habla de las víctimas provocadas por el accidente, todos suspiran. Como estudiante de secundaria, prestar atención a la seguridad al conducir está estrechamente relacionado con nosotros. Vea el boceto a continuación. Mientras observa, piense qué acciones son correctas y cuáles incorrectas.
2. Boceto de actuación.
3. Los estudiantes hablan libremente.
4. Resumen del moderador: Al tomar un autobús o un taxi, debes prestar atención a las siguientes cuestiones:
(1) No interceptar vehículos de motor en la autopista.
(2) No circular por el lado izquierdo de un vehículo a motor en la autopista.
(3) La apertura y cierre de las puertas de los vehículos no deberá impedir el paso de otros vehículos y peatones.
(4) Cuando el coche está en marcha, ninguna parte del cuerpo debe sobresalir por la ventanilla.
(5) No está permitido llevar a bordo artículos inflamables y explosivos.
(6) No interfiera con el comportamiento de conducción del conductor mientras viaja en el automóvil.
(7) Utilice los cinturones de seguridad según sea necesario
7. Resumen del profesor de la clase
Estudiantes, la vida es bella, la vida es colorida y teniendo todo esto La premisa es la seguridad.
Por lo tanto, siempre debemos fortalecer nuestra conciencia de seguridad, esforzarnos por mejorar nuestras capacidades de autoprevención y ¡mantener sonando la alarma! Que todos podamos volar hacia un mañana feliz y hermoso con alas seguras.
8. Finaliza la reunión de clase con la canción “Te deseo la paz”.
Objetivos didácticos del tema La vida en tus manos Reunión de clase 3
1. Despertar la atención de los estudiantes sobre la seguridad vial a través de la lectura de noticias, la realización de bocetos, etc.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
(1) Fomentar la lectura de temas de introducción a noticias sobre accidentes de tráfico.
1. El anfitrión A mira las noticias.
2. Moderador B: ¿Qué opinas de esta noticia?
3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Resumen del anfitrión:
5. La vida está en tus manos y la seguridad del tráfico no se puede ignorar.
(2) Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
1. ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y permita que los estudiantes digan los nombres y significados de las señales de tráfico.
(3) Mire el boceto y discuta:
1. Contenido del boceto: Un estudiante de primaria regresaba a casa de la escuela y provocó un accidente automovilístico porque no obedeció las reglas de tránsito. .
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó el niño?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corregir los errores de los niños.
4. Partir del ensayo y hablar de la experiencia.
(4) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
La vida está en tus manos reunión de clase temática 4 El dinero de bolsillo de los estudiantes universitarios ha entrado en la "era de los mil yuanes"
¿Cuál es el gasto mensual de los estudiantes universitarios en Guangdong? ¿Cuál es el uso principal de este dinero? ¿Tiene un plan de gastos? ¿Qué tipo de libro mayor será el dinero de bolsillo de los estudiantes universitarios de Guangdong? Después de la encuesta sobre el dinero de bolsillo de los estudiantes de secundaria, Xinkuaibao lanzó una encuesta de consumo entre los estudiantes universitarios de Guangdong.
La encuesta duró una semana y abarcó universidades de Guangzhou, Shenzhen, Zhuhai, Shunde, Dongguan, Shantou y otros lugares, y se recogieron * * * 514 cuestionarios. Los estudiantes que participaron en la encuesta procedían de muchas universidades de Guangdong, como la Universidad Sun Yat-sen, la Universidad de Finanzas y Economía de Guangdong, la sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing, etc.
A partir de los resultados de la encuesta, descubrí que el dinero de bolsillo de los estudiantes universitarios ha entrado en la "era de los mil yuanes". Casi el 34% de los estudiantes universitarios gastan más de 654,38 millones de yuanes por mes, y el 46% de la universidad. los estudiantes gastan entre 500 y 65.438 yuanes al mes +10.000 yuanes. Además, los datos de la encuesta muestran que el 80% de los estudiantes universitarios reciben dinero de bolsillo de sus padres, y el 50% de los estudiantes universitarios trabajan a tiempo parcial para ganar dinero, más del 80% de los estudiantes comen en la escuela y casi; El 50% de los estudiantes tiene gastos personales (como días de estudiante y festivales), regalos, etc., al 80% de los estudiantes le encanta viajar y al 60% de los estudiantes sueña con tener un automóvil y una casa; Muchos amantes de la comida en la universidad, y comer, viajar y tener citas se han convertido en las áreas donde los estudiantes universitarios gastan más dinero en compras en línea, siendo la principal prioridad para casi la mitad de los estudiantes universitarios. En términos de perspectivas de consumo, 7 estudiantes universitarios adultos de Guangdong creen que la buena calidad y el bajo precio son los más importantes.
Muchos estudiantes universitarios dijeron en entrevistas que nunca antes habían llevado una cuenta de dinero de bolsillo. "Ahora que lo he calculado cuidadosamente, he gastado mucho dinero en los últimos años en la universidad y no sé cómo gastar muchos gastos. Vi a algunos compañeros de clase que tenían aproximadamente el mismo dinero de bolsillo que "Ahorro dinero de manera planificada y algunos incluso comenzaron pequeñas empresas. Realmente deberías estudiar ciencias y finanzas", me dijo Xiao Zhang de la Universidad de Jinan. Xiaoruo, de la Universidad Normal de Beijing, dijo: "Gasto al menos 1.000 yuanes al mes para ahorrar dinero. No sé cómo viven esos estudiantes que sólo necesitan unos cientos de yuanes al mes..." Pero Xiaoruo descubrió que "muchos Se gasta el dinero". Los estudiantes extravagantes también ganarán dinero ellos mismos. Parece que es muy importante que la universidad trabaje duro para sobrevivir por sí sola".
1. ?
El 34% de la gente gasta más de 1.000 yuanes al mes.
Una vez que van a la universidad, la mayoría de los estudiantes estarán fuera de casa por un período prolongado de tiempo. Excluyendo los gastos de alojamiento y matrícula, el dinero para comida, ropa, alojamiento y transporte queda en manos de los propios estudiantes. Entonces, ¿cuánto gastan los estudiantes universitarios de Guangdong en estos aspectos cada mes?
Los datos de la encuesta muestran que la "brecha entre ricos y pobres" también es muy grande: el 10,7% de los estudiantes eligen 300 yuanes, el 9,53% de los estudiantes eligen entre 300 y 500 yuanes y la mayoría de los estudiantes eligen 500-. 1.000 yuanes, lo que representa 45,95438+ 0%; el 33,85% de los estudiantes no tienen más de 1.000 yuanes de dinero de bolsillo, la mayoría de los cuales oscilan entre 1.000 y 1.500 yuanes, pero algunos estudiantes tienen entre 4.000 y 8.000 yuanes mensuales, y algunos incluso alcanzar entre 10.000 y 20.000 yuanes.
La pregunta es, ¿cuánto dinero debería gastar un estudiante universitario? Revisé las respuestas de más de 500 estudiantes universitarios y descubrí que alrededor del 74% de los estudiantes necesitaban más de 1.000 yuanes. La mayoría de los estudiantes esperaban entre 1.000 y 1.500 yuanes, y algunos eligieron más de 20xx yuanes. Una estudiante de segundo año que estudia en Guangzhou me dijo que, según la situación general de su clase, costaría entre 1.500 y 1.800 yuanes. Si se incluye el consumo mínimo, cuesta unos 800 yuanes para las niñas y 1.200 yuanes para los niños. "De hecho, en la situación actual, si no eres frugal, todavía necesitas 1.000 yuanes al mes", dijo Xiaoli, un estudiante universitario.
2. ¿A dónde se fue el dinero?
Comer, viajar y enamorarse son los elementos que más "consumen costos".
La encuesta encontró que "comer" representa una gran parte de los gastos de los estudiantes universitarios. Alrededor del 85% de los estudiantes come en la escuela y el 60% compra bocadillos y bebidas. Además, las reuniones de clase y el entretenimiento fuera del campus también son canales de consumo habituales entre los estudiantes universitarios, que representan el 69%. "Desde que me convertí en director del club y profesor suplente en mi segundo año de secundaria, he mantenido reuniones con el departamento los sábados y domingos, y es inevitable que los amigos se inviten a cenar y cantar karaoke. El consumo de Los favores representan el 30%", me dijo Huang de Zhuhai.
En la encuesta de consumo diario, el 65,18% de los estudiantes gastaron menos de 50 yuanes y sólo el 2,53% de los estudiantes gastaron más de 100 yuanes. Muchos estudiantes universitarios entrevistados dijeron que si no hay fiestas ni salen entre semana, el consumo diario es solo dinero para las comidas, pero si hay amigos celebrando cumpleaños o saliendo a divertirse, el consumo aumentará mucho.
En cuanto a la pregunta "¿Qué es lo más caro que se puede hacer en la universidad?", además de comer, que supone el 58,17%, viajar y el amor suponen el 58,75% y el 55,06% respectivamente. "No busco marcas famosas y no voy a lugares de alto consumo como bares. No gasto mucho dinero en comida todos los días. Tengo una novia que quiere todo tipo de regalos. A veces envío "Un sobre rojo de 520 yuanes en WeChat para salir a divertirse. El dinero se ha duplicado", me dijo Qiu (transliteración), un estudiante de secundaria: "Si encuentras a alguien que pueda comer mejor, los bocadillos pueden costar mucho". dinero". Además, algunos estudiantes dijeron que varios exámenes, cursos de capacitación y la tarifa de inscripción para cosméticos y ropa también son el principal "campamento" que quema dinero.
Xiao Zhang, un estudiante de posgrado de la Universidad de Jinan, no gasta mucho dinero entre semana, pero le encanta viajar. "Cada día festivo, voy de viaje. Intento ahorrar mi propio dinero. A veces, cuando no tengo suficiente dinero, mis padres también patrocinan un fondo de viaje. De hecho, he hecho planes para viajar con un presupuesto limitado. , que también cuesta mucho dinero." Aunque sólo el 16 % de los estudiantes encuestados gastaron dinero en viajes, los viajes representaron el 58,75 % del consumo.
El coste de estudiar e investigar sólo representa menos del 20%
En mi encuesta, descubrí que los estudiantes universitarios gastan mucho menos en estudiar e investigar que en comer, jugar y enamorarse Sólo suponen el 12,45% y el 4,86% del gasto respectivamente.
Liang Xiao, estudiante de tercer año de la Universidad CUHK, me dijo que, por un lado, en comparación con la comida, los útiles escolares no se utilizan con tanta frecuencia, y en segundo lugar, porque los padres ayudan a pagar la matrícula, comprar equipos electrónicos y estudiar; Los gastos no son elevados. Puede representar una gran parte de su dinero de bolsillo.
Algunas de las investigaciones pueden requerir su propio dinero, pero algunos gastos se reembolsarán junto con el equipo de investigación. En términos relativos, la proporción del dinero de bolsillo gastado en estos dos aspectos no es muy alta. Sin embargo, algunos profesores expresaron su preocupación de que el "poder financiero" más importante de los estudiantes se gaste en comida, bebida y diversión, lo que puede afectar su investigación y aprendizaje.
Sesión de clase temática La vida en tus manos 5 1. Fines didácticos:
1. Despertar la atención de los estudiantes sobre la seguridad vial a través de la lectura de noticias, la realización de bocetos, etc.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
2. Preparación antes de la clase:
1. Dejar que los alumnos recopilen noticias sobre accidentes de tráfico.
2. Organiza a los alumnos para que ensayen el boceto.
3. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprender algunas normas de tráfico básicas.
5. Comprender algunas señales comunes Clase temática "La vida está en tus manos" Clase temática "La vida está en tus manos".
3. Proceso de la actividad:
(1) Organizar la lectura de noticias sobre accidentes de tráfico.
1. Presentador de noticias Shandu.
2. Moderador Zhang: ¿Qué opinas de esta noticia?
3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Resumen del anfitrión:
Zhang: Así que hoy aprenderemos juntos las reglas de tránsito y desarrollaremos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
1. ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y permita que los estudiantes digan los nombres y significados de las señales de tráfico.
(3) Mire el boceto, aprenda del libro y discuta:
1. Contenido del boceto: un estudiante de primaria llegó a casa de la escuela y provocó un accidente automovilístico porque no obedeció las reglas de tránsito.
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó el niño?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corregir los errores de los niños.
4. Hablar de la experiencia a partir del boceto.
(4) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito. La vida está en tus manos.
Desarrollo extracurricular
Por favor, sea un supervisor de tránsito y guíe a sus hermanos y hermanas menores a obedecer las reglas de tránsito.
Propósitos didácticos:
1. Permitir que los estudiantes comprendan las funciones de diversas señales, señales y marcas de tránsito.
2. Hacer que los estudiantes comprendan las normas de tránsito pertinentes.
3. Que los estudiantes comprendan que deben respetar conscientemente las leyes de tránsito.
Enfoque didáctico: Las funciones de las diversas señales, señales y marcas de tráfico.
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