¿Quién es Wang Jiangdong?
2. Principales logros laborales
(1) Principales honores:
1. En marzo de 1998, fue calificado como Experto en Educación de Apoyo de Qingdao;
2. En septiembre de 1999, fue nombrado Líder de Disciplina de Qingdao.
3. En septiembre de 2004, fue nombrado profesor destacado en Qingdao.
4. En mayo de 2008, fue calificado como una persona avanzada en la reforma curricular en Qingdao.
5. En septiembre de 2009, fue calificado como profesor especial en Qingdao.
(2) Proyectos principales:
1.05 En mayo de 2005, el artículo "Sobre cómo guiar a los estudiantes de secundaria para que autocorrijan sus tareas" ganó el primer premio en el concurso nacional Selección de trabajos de enseñanza de composición de profesores de chino de escuela primaria.
2. En junio de 2006, el artículo "La situación actual y las estrategias de evaluación del lenguaje oral en las aulas chinas de la escuela primaria" ganó el primer premio en la Selección de Logros de Investigación Educativa de la provincia de Shandong.
3 de junio de 5438 En febrero de 2007, se publicó en "Educación y profesores" el artículo "Pensamiento y exploración sobre el desarrollo y utilización de recursos extracurriculares para estudiantes de primaria".
4 de junio de 5438 En octubre de 2008, publicó el artículo "Enfoque en la gestión democrática para construir una escuela armoniosa" en "Teacher Construction".
5 de junio de 5438 En octubre de 2009, se publicó en "China Basic Education" el artículo "Escribir notas didácticas para promover la reflexión sobre la enseñanza".
(3) Cursos abiertos, cursos de calidad, premios y resultados de investigaciones científicas
1. En febrero de 2001, 65438 realizaron cursos abiertos a nivel municipal de Qingdao "Curso de apreciación de la composición".
2. La clase abierta provincial "Vidrio Nuevo" se llevó a cabo del 5438 de junio al 2003 de octubre.
3. Clases abiertas municipales de Qingdao "Maravillosas" y "Terribles" en junio de 2006.
3. Hechos principales
Este camarada es bueno en la enseñanza de chino en el aula y ha formado características de enseñanza en el aula de "democracia, armonía, diversión, contenido rico, alta calidad y eficiencia". En la enseñanza, debemos seguir los atributos básicos de la materia china, las reglas de educación y enseñanza y las características de edad de los estudiantes para mejorar integralmente su alfabetización china. Preste atención al uso de diversos medios para guiar a los estudiantes a comprender el texto y dejarse afectar por las emociones y la personalidad, centrarse en la orientación, explicación, capacitación y profundización de los puntos clave, dificultades y dudas, enriquecer la acumulación de los estudiantes y desarrollar el pensamiento de los estudiantes; y cultivar las habilidades de los estudiantes; centrarse en la orientación. En general, crear una atmósfera de aula democrática, armoniosa, progresista y dinámica, estimular la iniciativa de los estudiantes para participar en el aprendizaje e implementar la posición dominante de los estudiantes. Excelentes resultados en educación y docencia. Ha participado dos veces en el Concurso de Habilidades Básicas de Qingdao, se presentó varias veces en la Clase Abierta de Laixi, tres Clases Abiertas de Qingdao, una Clase Abierta de Shandong y ganó el segundo premio en la categoría de vídeo de composición nacional. Guiar a los estudiantes para que participen en diversas competencias en todos los niveles y logren excelentes resultados.
Este camarada tiene ideas educativas y docentes avanzadas y un fuerte sentido de investigación e innovación. Se ha promovido en toda la ciudad la experiencia acumulada de "leer en lugar de hablar" en la enseñanza de la lectura en la escuela secundaria, "refinar párrafos clave" en la enseñanza de la lectura en la escuela secundaria y "estilo cooperativo" en la enseñanza de la composición en la escuela primaria. Participó en 5 proyectos de investigación científica nacionales, provinciales y de la ciudad de Qingdao, ganó el primer y segundo premio por informes y artículos experimentales a nivel nacional y provincial y publicó 3 artículos en revistas nacionales. Este camarada es bueno organizando a los profesores para que realicen investigaciones docentes. En el estudio de la enseñanza del chino en las escuelas a cargo de las escuelas, debemos adherirnos al principio de "partir de la realidad y las necesidades, captar los puntos clave, centrarse en los resultados prácticos y lograr avances uno por uno en debates y otras actividades". mejorar integralmente la calidad de los docentes. La escuela ha surgido con un gran número de profesores destacados que aman aprender, estudian con diligencia y tienen excelentes habilidades comerciales, y han logrado resultados sobresalientes en varias competencias comerciales de nivel superior. En nuestra investigación, formamos y propusimos modelos de enseñanza con características escolares en muchas áreas como alfabetización, lectura y composición. , lo que lleva a los profesores a orientarse hacia los estudiantes y utilizar los libros de texto como ejemplos para mejorar sólidamente la alfabetización china de los estudiantes. La Oficina de Educación y Deportes de la ciudad de Laixi celebró muchas reuniones in situ para dar a conocer los resultados de la reforma educativa china de la escuela.