Competencias básicas en biología
1. Concepto de vida
La vida es una forma material con las características de metabolismo y autorreplicación, que se origina a partir del azar natural. eventos. , preservados en interacción con el medio ambiente. La vida es la unidad de estructura y función, y no hay distinción entre lo alto y lo bajo. Los conceptos de vida se refieren a abstracciones que explican los fenómenos de vida observados y sus relaciones o características. Es una idea o perspectiva empírica que ayuda a comprender o explicar una amplia gama de eventos y fenómenos relacionados.
2. Pensamiento racional
Defender y formar el hábito del pensamiento científico; ser capaz de utilizar la inducción y la generalización, la deducción y el razonamiento, los modelos y el modelado, el pensamiento crítico y otros métodos para explorar. fenómenos y leyes de la vida, examinando o demostrando cuestiones biológicas y sociales.
3. Investigación científica
Ser capaz de descubrir problemas biológicos en el mundo real, y observar, hacer preguntas, diseñar experimentos, implementar planes y comunicar y discutir resultados basados en aspectos biológicos específicos. fenómenos. Todos están dispuestos y son buenos para trabajar en equipo en diferentes tareas.
4. Responsabilidad Social
La responsabilidad social en la disciplina de la biología se refiere a participar en discusiones sobre asuntos personales y sociales basados en la comprensión biológica, hacer explicaciones y juicios racionales y tratar de resolverlos. problemas Responsabilidades y habilidades para producir y vivir problemas biológicos. Los estudiantes deben ser capaces de prestar atención a cuestiones sociales que involucran la biología, participar en discusiones y hacer explicaciones racionales, distinguir entre superstición y pseudociencia; promover activamente la vida saludable, el cuidado de la vida y la protección del medio ambiente; realizar prácticas científicas basadas en recursos locales; e intentar resolver problemas de la vida real relacionados con la biología.
Debemos implementar y mejorar resueltamente la alfabetización biológica básica de los estudiantes en la enseñanza diaria, como cultivar la perspectiva de los estudiantes sobre la vida durante el proceso de enseñanza. Como la visión de estructura y función, la visión de evolución y adaptación, la visión de estabilidad y equilibrio, la visión de materia y energía, etc. y ayudar a cultivar la capacidad de pensamiento racional de los estudiantes a través de preguntas efectivas y otros métodos de enseñanza, para que los estudiantes no solo puedan lograr resultados, sino que, lo que es más importante, puedan adaptarse mejor a la sociedad y convertirse en talentos útiles para la sociedad futura y la patria.