Resumen de las actividades de educación para la vida
Ha finalizado una cálida actividad. Debe haber muchas experiencias que vale la pena compartir de este evento. Es hora de tomarse un tiempo para escribir un resumen del evento. No seas descuidado al escribir resúmenes de actividades. Los siguientes son ejemplos de actividades de educación para la vida (6 artículos seleccionados) que he recopilado para usted. Bienvenido a la colección.
Resumen de las actividades de educación para la vida 1 De acuerdo con el aviso de la Oficina de Educación del condado sobre la realización de actividades temáticas "Cherish Life" en las escuelas primarias y secundarias del condado, la Escuela Central de Zhaozhuang convocó rápidamente una reunión de todos directores de escuelas primarias de la ciudad para transmitir el despliegue de la Oficina de Educación del Condado. El espíritu del documento pide a todas las escuelas que tomen medidas activas y lleven a cabo activamente esta actividad en las escuelas primarias de toda la ciudad. 65438+El 30 de mayo, cada escuela llevó a cabo una serie de actividades de educación para la vida con el tema "Aprecia la vida y crece saludablemente". Bajo el liderazgo directo del director de la escuela primaria, el director, los grados y los Jóvenes Pioneros se coordinaron entre sí, y los maestros y estudiantes de la escuela respondieron positivamente. La actividad logró los resultados esperados. A través de las actividades, se crea un ambiente cultural armonioso y agradable en el campus, de modo que el concepto de educación para la vida esté profundamente arraigado en los corazones de las personas, cultivando a los estudiantes para que respeten y valoren la vida, aprendan a amar su propia vida y luego aprendan a respetar y cuidar la vida de los demás y establecer una actitud positiva ante la vida.
Toda la actividad ahora se resume de la siguiente manera:
La primera es establecer un grupo de liderazgo y mejorar la organización.
Para garantizar el buen desarrollo de este evento, la Escuela Central estableció un grupo de liderazgo encabezado por el director.
Los miembros del equipo de liderazgo son: líder del equipo: Shi Zhifu, líder adjunto del equipo: Jiang Haiming.
Miembro: Yang Guangyu respeta a todos los héroes
En segundo lugar, el trabajo se implementa en el lugar y las responsabilidades están claramente definidas.
Nuestra escuela central primero formuló un plan para valorar las actividades de educación para la vida e hizo arreglos para las actividades educativas. Cada escuela formuló su propio plan de implementación basado en el plan de actividades y lo implementó concienzudamente, asegurándose de que todas las actividades se implementaran y las responsabilidades estuvieran claramente asignadas a cada persona.
En tercer lugar, organizar una serie de actividades para enriquecer el contenido y la forma.
1. El colegio celebró la ceremonia de lanzamiento de las "Actividades Temáticas de Educación de Cherish Life". Fortalecer la publicidad y movilización de las actividades de educación para la vida. La escuela celebró una conferencia educativa sobre seguridad a gran escala sobre "Apreciar la vida y el crecimiento saludable" y anunció los arreglos específicos para las actividades educativas.
2. La escuela cuelga pancartas, publica lemas, organiza reuniones de clases temáticas y utiliza reuniones escolares, reuniones matutinas, etc. para llevar a cabo educación sobre conocimientos de seguridad.
3. La Escuela Primaria Central, la Escuela Primaria Pengzhuang y otras escuelas llevaron a cabo actividades de selección de periódicos escritos a mano con el tema "Aprecia la vida, educación sobre seguridad", que tuvo un profundo impacto en la mayoría de los estudiantes.
4. La Escuela Primaria Central y otras escuelas llevan a cabo actividades de evaluación de ensayos con el tema "Aprecia la vida y crece saludablemente" en los grados quinto y sexto. Los periódicos y ensayos manuscritos ganadores de los estudiantes se publican en la ventana de la escuela, para que todos los profesores y estudiantes de la escuela puedan sentir los resultados de la educación para la vida e inspirarse en ellos.
5. Cada escuela llevará a cabo una reunión de educación sobre seguridad para estudiantes y padres para establecer de manera integral un mecanismo educativo de cogestión entre el hogar y la escuela.
6. La escuela realiza la limpieza de los cuchillos controlados, los limpia con cuidado y previene activamente los accidentes de seguridad. Se implementó un sistema de recolección para crear una red de seguridad para los estudiantes.
7. La escuela central se puso en contacto activamente con los departamentos de seguridad pública, transporte y otros para investigar y ocuparse de los vehículos utilizados para recoger y dejar a los estudiantes. A través de actividades de publicidad y educación, se ha mejorado la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes.
8. La Escuela Central organizó y llevó a cabo cuidadosamente un simulacro de escape por terremoto en la Escuela Primaria Central. A través del simulacro, la mayoría de los estudiantes dominaron las habilidades básicas de escape y mejoraron sus conocimientos sobre protección de vidas. A través de la implementación de esta actividad educativa "Aprecia la vida", se ha mejorado la comprensión de los estudiantes de nuestras escuelas sobre las actividades de educación para la vida, se ha estimulado el entusiasmo y el sentido de responsabilidad de los maestros y se ha mejorado aún más nuestra comprensión y protección del valor de la vida. . Haremos más esfuerzos, exploraremos activamente y llevaremos a cabo de manera efectiva las actividades educativas "Cherish Life" en profundidad, para que el nivel de educación en seguridad de maestros y estudiantes pueda mejorar enormemente.
Resumen de las actividades de educación para la vida Del 12 al 18 de marzo es la Semana de Educación para la Vida de Changzhou. Centrándonos en el tema "Agradece la vida y crece felizmente", nuestra escuela publicitó activamente, organizó cuidadosamente y llevó a cabo actividades sólidas y efectivas, que lograron resultados muy obvios, sentando una base sólida para promover aún más la educación para la vida y esforzarse por crear una escuela característica para la educación para la vida.
En la mañana del día 12, frente a la brisa primaveral y bañándose en el sol de la mañana, el colegio celebró el acto de inauguración de la semana de educación para la vida de "Agradece la vida y crece feliz".
En la ceremonia de inauguración, el vicepresidente Yu Jianxing pronunció un discurso de movilización.
En su discurso, destacó la importancia de la educación para la vida, pidió a todos los maestros y estudiantes que estudien y comprendan concienzudamente los requisitos relevantes de la educación para la vida, realicen activamente diversas actividades educativas e hizo arreglos específicos para las actividades de educación para la vida de esta semana.
Después del discurso del presidente Yu, también se llevó a cabo un evento de firma de estudiantes. Más de 40 estudiantes firmaron con sus nombres en la pancarta "Gracias por la vida, feliz crecimiento" en nombre de más de 2.000 estudiantes de la escuela.
Desde el grado 13 al 16, y desde el primer grado hasta el noveno grado, cada clase llevó a cabo actividades de clase con temas distintivos, formas diversas y contenido rico. Algunas clases han llevado a cabo una actividad temática "Corazón Agradecido", permitiendo a los estudiantes hablar sobre las personas por las que están más agradecidos y las razones por las que lo están. Algunas clases realizaron un concurso de debate sobre el "Significado de la vida" para permitir a los estudiantes comprender el significado de la vida; algunas clases realizaron un concurso de reconocimiento de señales de tránsito; otras clases promovieron el valor de la vida a través de la prosa, la poesía, los cuentos, etc., para guiar el proceso. público en general Los estudiantes valoran, respetan la vida y son agradecidos con los demás.
65438 El 4 de junio, en vista del gran número de estudiantes de quinto y sexto grado que andaban en bicicleta, el colegio organizó una actividad de visualización de películas de educación vial. Con cada ejemplo vívido, los estudiantes no sólo mejoraron su conciencia sobre la seguridad vial y dominaron algunas leyes de tránsito, sino que también sintieron el valor de la vida y comprendieron el significado de la vida.
El 16 de junio, a partir de la serie de actividades, cada clase resumió, guió a los estudiantes en la escritura y organizó el concurso de ensayos "Vida agradecida, crecimiento feliz".
Nuestra escuela ha otorgado gran importancia a las actividades de educación para la vida durante muchos años, aprovechando al máximo el papel del aula principal, la posición principal y el canal principal de la escuela, integrando activamente varios recursos, integrando orgánicamente la educación para la vida y educación de gratitud, y a través de la penetración temática y Llevamos a cabo diversas actividades, como actividades de clases temáticas y actividades de práctica social para implementar la educación para la vida. La escuela aprovechará esta Semana de Educación para la Vida como una oportunidad para llevar la educación para la vida a un clímax, para que los estudiantes puedan realmente aprender a ser agradecidos, respetar a los demás, comprender la vida y amar la vida, para que los estudiantes puedan crecer sana y felizmente.
Resumen de las actividades de educación para la vida. Nuestra escuela intermedia administrativa lleva a cabo "Aprecia la vida, protégete" en las escuelas primarias y secundarias de todo el condado de acuerdo con la Oficina de Educación del condado. El anuncio de las actividades educativas temáticas convocó rápidamente a una reunión de maestros de clase para transmitir el espíritu del documento que implementó la Oficina de Educación del Condado, llamando a toda la escuela a tomar medidas activas y llevar a cabo activamente esta actividad entre todos los estudiantes de la escuela. Bajo el liderazgo directo del director, director, nivel de grado, etc. En coordinación entre sí, los profesores y estudiantes de toda la escuela respondieron positivamente. La actividad logró los resultados esperados. A través de las actividades, se crea un ambiente cultural armonioso y agradable en el campus, de modo que el concepto de educación para la vida esté profundamente arraigado en los corazones de las personas, cultivando a los estudiantes para que respeten y valoren la vida, aprendan a amar su propia vida y luego aprendan a respetar y cuidar la vida de los demás y establecer una actitud positiva ante la vida.
Toda la actividad ahora se resume de la siguiente manera:
La primera es establecer un grupo de liderazgo y mejorar la organización.
Para garantizar el buen desarrollo de este evento, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo encabezado por el director. Los miembros del equipo de liderazgo son:
Líder del equipo: Zheng Hengtian
Líder adjunto del equipo:
Miembros: director.
La segunda es que el trabajo se implemente en el lugar y las responsabilidades estén claramente asignadas a cada persona.
En primer lugar, nuestra escuela formuló un valioso plan de actividades de educación para la vida y organizó actividades educativas. De acuerdo con el plan de actividades, formulamos planes de implementación para cada clase y los implementamos concienzudamente para que todas las actividades se implementaran y las responsabilidades estuvieran claramente asignadas a cada persona.
En tercer lugar, organizar una serie de actividades para enriquecer el contenido y la forma.
1. El colegio celebró la ceremonia de lanzamiento de las "Actividades Temáticas de Educación de Cherish Life". Fortalecer la publicidad y movilización de las actividades de educación para la vida. La escuela celebró una conferencia sobre educación sobre seguridad sobre "Aprecia la vida, protégete" y anunció disposiciones específicas para actividades educativas.
2. La escuela lleva a cabo reuniones de clases temáticas y utiliza reuniones escolares, reuniones matutinas y otros momentos para llevar a cabo educación sobre conocimientos de seguridad.
3. Nuestro colegio realizó actividades con el tema “Valora la vida y protégete”, las cuales tuvieron un profundo impacto en los estudiantes.
4. Realizar concursos de conocimientos con el tema “Aprecia la vida y protégete” en cada grado.
5. Cada escuela llevará a cabo una reunión de educación sobre seguridad para estudiantes y padres para establecer de manera integral un mecanismo educativo de cogestión entre el hogar y la escuela.
6. Nuestro colegio investiga y sanciona los vehículos utilizados para recoger y dejar a los estudiantes. A través de actividades de publicidad y educación, se ha mejorado la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes.
A través de la implementación de esta actividad educativa "Aprecia la vida, protégete", se ha mejorado la comprensión de los estudiantes de nuestras escuelas sobre las actividades de educación para la vida, se ha estimulado el entusiasmo y el sentido de responsabilidad de los profesores y se ha estimulado la conciencia de los estudiantes. del valor de la vida se ha mejorado aún más.
Nuestra escuela hará más esfuerzos, explorará activamente y llevará a cabo de manera efectiva las actividades educativas "Cherish Life" en profundidad, para que el nivel de educación sobre seguridad de maestros y estudiantes pueda mejorar enormemente.
Resumen de las actividades de educación para la vida 4 Según los documentos pertinentes de la Oficina de Educación de la ciudad de Changzhou y la ciudad de Liyang sobre las actividades de la semana de educación para la vida, nuestra escuela concede gran importancia a las actividades de educación para la vida y toma activamente medidas para llevar a cabo diversas actividades principales. actividades educativas para integrar la educación para la vida Penetra en diversas actividades educativas y docentes en la escuela y desempeña un papel en la promoción de la educación moral a través de actividades y la educación de las personas en la moral. El resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer el liderazgo y mejorar la organización.
1. La escuela concede gran importancia a las actividades de educación para la vida y ha establecido un grupo líder de actividades de educación para la vida escolar. El director y secretario de la rama del Partido, el camarada Liu Zhiwei, es el líder del grupo. director a cargo de educación moral, director del departamento de educación moral, secretario del comité de la liga juvenil, líder de grado y maestro de clase. El vicepresidente es específicamente responsable del trabajo y los miembros del equipo de liderazgo tienen una clara división del trabajo, un fuerte sentido de responsabilidad y una buena cooperación entre sí.
La lista de grupos de liderazgo de educación para la vida es la siguiente:
Líder del equipo:
Líder adjunto:
Miembros:
2. Integrar el trabajo de educación para la vida escolar en la escuela e implementarlo en los arreglos de trabajo semanales, verificar periódicamente el progreso del trabajo y realizar reflexiones y resúmenes de trabajo oportunos.
2. Promover activamente la formación de un sistema de red publicitaria de educación para la vida.
Para responder activamente a las actividades de educación para la vida en las ciudades de Changzhou y Liyang e implementar el proyecto de educación para la vida, nuestra escuela lanzó rápidamente la "Semana de la Educación para la Vida" con el tema "estimular el potencial de vida y mejorar valor de la vida". El 12 de marzo, el vicepresidente Jiang pronunció el discurso "Que la vida sea maravillosa gracias a ti" bajo la bandera nacional y pronunció un discurso de movilización para las actividades de educación para la vida, dando inicio oficialmente a las actividades educativas de la "Semana de la educación para la vida". Por la tarde, el Departamento de Educación Moral celebró rápidamente una reunión de todos los profesores de clase en la sala de conferencias del cuarto piso para organizar cuidadosamente las actividades relevantes para la educación de la "Semana de la Educación para la Vida". Al mismo tiempo, aprovechar al máximo los principales canales de publicidad. Instale tableros publicitarios especiales e insista en cambiar el contenido de las ventanas y pizarrones. Utilice estaciones de radio del campus, estaciones de televisión del campus, ceremonias de izamiento de banderas, reuniones regulares de maestros de clase, reuniones de clase, etc. para publicitar ampliamente el conocimiento de la educación para la vida y el conocimiento legal a maestros y estudiantes, llevar a cabo educación legal y disciplinaria y mejorar los valores de la vida. de profesores y estudiantes.
En tercer lugar, organizar cuidadosamente diversas actividades para guiar a profesores y estudiantes a experimentar el significado de la educación para la vida y mejorar el significado del valor de la vida.
1. Comunicar a todos los docentes y estudiantes a través de la estación de radio y televisión del campus que nuestro colegio llevará a cabo la propaganda educativa de “La Vida es Contigo y Conmigo”. Nuestros lemas son: "Ama la vida, conoce el honor y la desgracia, predica con el ejemplo y construye un campus armonioso", "Sé orgulloso de apreciar la vida y avergonzado de despreciar la vida", "Deja que la escuela se convierta en un jardín lleno de vitalidad para los profesores". y estudiantes", "Que cada estudiante de la escuela "Todos aprecien la vida y crezcan felices", "Que todos en la escuela muestren su personalidad y sublimen la vida", "Cuiden la vida y presten atención a la salud", "Que todos la escuela valora la vida y crece felizmente".
2. Fortalecer la educación sobre la gratitud y el contacto, y llevar a todos los profesores y estudiantes a aprender y trabajar con gratitud y contacto. Para llevar adelante el espíritu de ayudar a los pobres y cuidar la vida, frente al maestro Chu, enfermo terminal de nuestra escuela, la Escuela Secundaria Guanghua organizó a todos los maestros para recaudar fondos para Chu. En respuesta a esta situación, el Departamento de Educación Moral y el Comité de la Liga Juvenil organizaron cuidadosamente a todos los estudiantes para llevar a cabo una actividad de debate sobre "Regalar a alguien una rosa con fragancia en la mano" para promover el elevado espíritu de la nación china de aliviar la pobreza, cuidar de otros y ser agradecido con los demás. Todos los estudiantes de la escuela respondieron con seriedad y recibieron una educación moral. La escuela también organizó a todos los profesores y estudiantes para que vieran el vídeo de televisión de la "Ceremonia de entrega de premios de las Figuras de China en Movimiento de 2006" y del Informe Hong Zhanhui de los Diez Jóvenes Destacados Nacionales de 2005 y del Top Ten Nacional de 2006. Todas estas personas que "conmovieron a China" se adhieren a sus propias creencias en la vida y persiguen persistentemente sus ideales. La verdad, la bondad y la belleza más preciosas de la humanidad se muestran en ellos. No solo eso, ¡también liberan un aura colorida que conmueve a todos los que los conocen! En particular, las palabras y los hechos de autosuficiencia, superación personal y amor por la vida de Hong Zhanhui inspiraron e infectaron profundamente a todos los estudiantes. A través de esta actividad, los estudiantes tuvieron más claridad sobre la dirección de su vida, dieron cada paso de la vida con confianza y constancia y trazaron su propio cielo.
3. Fortalecer la educación en responsabilidad por la vida con el tema “crecimiento, éxito y adultez”. A partir de este año, la escuela utilizará el "Manual de crecimiento personal" por primera vez para registrar las trayectorias de crecimiento personal de los estudiantes, aprovechando aún más los esfuerzos conjuntos de maestros, estudiantes y padres para promover el crecimiento de los estudiantes.
Para ello, el colegio aprovechó la oportunidad de distribuir manuales de crecimiento estudiantil para llevar a cabo una educación de responsabilidad en la vida con el tema "Crecimiento, Éxito y Adultez". Organice a los estudiantes para que vean comedias de situación del campus escritas, dirigidas e interpretadas por estudiantes, incluidas "Growing Expectations", "Growing Pains" y "Growing Joy". A través de la transmisión y edificación de comedias de situación para jóvenes, se ha mejorado el crecimiento, la madurez, la conciencia adulta y la responsabilidad de la vida de los estudiantes, lo cual ha sido reconocido unánimemente por maestros y estudiantes.
4. Continuar fortaleciendo las actividades de construcción comunitaria y fortalecer continuamente la conciencia de los estudiantes sobre la práctica social, el servicio a la comunidad y el servicio a los demás. En 2006, nuestra escuela abrió la "Estación de Servicio Comunitario de Beimen" para jóvenes voluntarios en la Escuela Secundaria de Guanghua, organizando a los jóvenes estudiantes para que vayan a la comunidad, sirvan a la comunidad, ayuden a limpiar la comunidad, promuevan la construcción cultural comunitaria, enriquezcan la vida cultural comunitaria, y obtener el apoyo de la comunidad. Altamente reconocido por el comité vecinal y las masas. Durante la Semana de la Educación para la Vida, más de 40 jóvenes voluntarios de nuestra escuela mantuvieron en alto la bandera del servicio voluntario y la bandera de la escuela, y una vez más vinieron a la comunidad de Beimen para realizar actividades de servicio voluntario juvenil. Los voluntarios realizaron actividades de mejoramiento ambiental comunitario, limpieza de viviendas con cinco garantías y actividades de publicidad comunitaria. El lanzamiento de esta actividad es la continuación de la relación a largo plazo con la comunidad de Beimen después del lanzamiento oficial del servicio comunitario de voluntariado juvenil de nuestra escuela. También es una medida importante para practicar el espíritu del voluntariado, ayudar a otros y servir a la sociedad. . Durante la Semana de Educación para la Vida se nos dio la connotación de cuidar la vida y cuidar a los demás.
5. Construir una plataforma para que profesores y estudiantes valoren la vida de manera oportuna y lanzar una serie de foros de educación para la vida para profesores y estudiantes. La escuela utiliza reuniones de clase para organizar clases para discutir el significado de la educación para la vida, guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de la vida a partir de las pequeñas cosas que los rodean y sus propias palabras y hechos, y hacer sus propias contribuciones a los demás mientras abogan por la autodisciplina. La escuela también construyó una plataforma de discusión académica para los profesores de clase y organizó a todos los profesores de clase para que fueran al área escénica del mar de bambú de Nanshan para celebrar un foro de profesores de clase. Este foro, por un lado, permitió al profesor de la clase sentir la belleza de la naturaleza y deleitar su cuerpo y mente. Por otro lado, también le permitió comprender el significado y el valor de la vida durante la discusión. Los directores respondieron enérgicamente y expresaron sus opiniones una tras otra, muchas de las cuales han sido presentadas por escrito.
La educación para la vida es un proyecto sistemático, con numerosos contenidos y amplia cobertura, y es también un proyecto a largo plazo. ¡Nuestra escuela continuará explorando, investigando y acumulando experiencia en el trabajo práctico, implementará la educación para la vida en la práctica, aprovechará plenamente su función educativa y hará que la vida de los estudiantes florezca de manera más colorida!
Resumen de las actividades de Life Education 5 Al comienzo del nuevo semestre, la reunión administrativa de la escuela discutió y desplegó el trabajo relevante de la Semana de Actividades de Life Education de este año. En la reunión de profesores y directores de la escuela, se estudió el espíritu de los documentos emitidos por los departamentos de administración educativa de la ciudad de Changzhou y el distrito de Wujin, y se aclararon el significado, el contenido y los métodos de implementación de la educación para la vida. Al aprender de todos los maestros, hemos mejorado nuestra comprensión de la educación para la vida: la educación para la vida debe centrarse en el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de todos los estudiantes, sentando las bases para la felicidad de los estudiantes durante toda su vida; debe centrarse en el desarrollo saludable de los estudiantes; personalidad y proporcionar una base para mejorar la capacidad de supervivencia de los estudiantes y sentar las bases para la calidad de vida, debemos centrarnos en mejorar la experiencia práctica de los estudiantes en la naturaleza y la sociedad para sentar las bases para crear un entorno de vida saludable y armonioso; Guíe a los estudiantes para que amen la vida, establezcan relaciones armoniosas entre la vida y uno mismo, la vida y la naturaleza, la vida y la sociedad, aprendan a preocuparse por sí mismos, los demás, la naturaleza y la sociedad, mejoren la calidad de vida y comprendan el significado y el valor de la vida.
En la Semana de Educación para la Vida que acaba de concluir, la escuela llevó a cabo diversas actividades de acuerdo con la "Semana de Actividades de Implementación de la Educación para la Vida en la Escuela Secundaria Huang Qian" formulada al final del semestre pasado, que se resume de la siguiente manera:
El 12 de marzo, el colegio aprovechó la oportunidad de hablar bajo la bandera nacional durante la ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes para llevar a cabo las actividades de la Semana de la Educación para la Vida de este año. Dong Hao, director del Departamento Político y de Educación de la escuela, realizó una movilización titulada "La altura de la vida" y señaló que no hay diferencia en la vida, solo porque la gente la elogia de diferentes maneras, por lo que hay altas y bajas.
En cualquier caso, sólo atravesando dificultades y conquistándote constantemente, dedicándote desinteresadamente, afirmándote con un corazón normal, amando la vida y superándote constantemente, podrás alcanzar alturas infinitas en el viaje de la vida. Al mismo tiempo, la escuela organizó una actividad de educación para la vida de una semana de duración y presentó los requisitos unificados de la escuela: permitir que los estudiantes reconozcan y comprendan el significado de la vida en la actividad, luego respeten y cuiden la vida, mejoren la calidad de vida y esforzarse por alcanzar el máximo valor de la vida.
En la parte principal de la escuela se colgó la pancarta "Ama la vida, valora la vida, respeta la vida, aprecia la vida", y en la pantalla electrónica de la escuela se imprimió las palabras "Aprecia la vida, respeta a los demás, adáptate". a la sociedad", Lemas como "Estimular el potencial de vida, mejorar el valor de la vida", "Cuidar la vida, aprender a vivir y crecer saludablemente", "Amar la vida, prestar atención a la vida y crear un futuro mejor".
El tercer período del lunes por la tarde es el momento de reunión de clases unificadas de la escuela. La escuela vio de manera uniforme el video hecho por ellos mismos de la reunión de clase con el tema "Interpretando la vida en mi corazón" establecido por nuestra escuela en las Clases 2 (7) y 2 (8) el 23 de octubre de 2018. Esta maravillosa actividad temática de educación para la vida comenzó con "La magia del nacimiento de la vida" y luego los estudiantes aprendieron a apreciar la juventud, sentir la vida y comprenderla. Las actividades también demuestran todo el proceso en el que los estudiantes comprenden el nacimiento de la vida, aprenden a respetar, comprender y amar la vida, y experimentan la calidez y la alegría de la vida, para que todos los estudiantes puedan aprender de ella.
En la clase de actividades de la tarde, la escuela invitó al Dr. Xu Weihua, ex director del Departamento de Obstetricia y Ginecología del Hospital Comunitario de Huangzhen, a impartir una "educación sobre salud puberal" a todas las estudiantes del tercer calificación. La conferencia partió de la preocupación del partido y del gobierno por la salud maternoinfantil, centrándose en las características de cada etapa del desarrollo de la vida humana y los conocimientos de salud comunes en la adolescencia femenina: higiene menstrual y conocimiento de la salud mamaria. Todo el informe permite a las estudiantes conocerse a sí mismas, ajustar su mentalidad, evitar el pánico y favorece la creación de una atmósfera de aprendizaje relajada y feliz.
Con el fin de promover el desarrollo en profundidad de las actividades de educación para la vida escolar, mejorar la conciencia de los profesores y estudiantes sobre amar, valorar y respetar la vida, estimular el potencial vital de los estudiantes, mejorar el valor de la vida, crear un ambiente cultural armonioso y agradable en el campus, y mejorar integralmente nuestro nivel escolar de actividades de educación para la vida. En la mañana del 16 de marzo (viernes), la escuela organizó a todos los maestros de clase y miembros del comité de publicidad de las clases de último año de primer y segundo grado para observar la reunión temática de educación para la vida celebrada por la clase de último año de segundo grado. Las actividades incluyen danza, recitación de poesía musical, sketches, coros, solos de piano, etc. , especialmente la parte en la que los estudiantes cuentan historias sobre la diligencia del pueblo chino, lo que les permite educarse e inspirarse en las historias de celebridades que estudiaron mucho en su juventud. A lo largo de la actividad, 26 de los 52 estudiantes de la clase participaron directamente en la actividad, lo que realmente creó un escenario para que los estudiantes se mostraran.
La escuela también utiliza los periódicos de pizarra, los jardines de las aulas y los escaparates promocionales de la escuela en cada clase para promover y crear una atmósfera de vida escolar y educación. En definitiva, ha pasado la semana de la educación para la vida, pero la educación para la vida ha penetrado en todos los rincones de la escuela, brindando garantías efectivas para el crecimiento saludable de los estudiantes y la educación de calidad de la escuela.
Resumen actividades de educación para la vida 6 Ropa vieja, periódicos, vasos de papel, bolsas de basura, CD... ¿Qué se puede utilizar para estas cosas viejas e inútiles? Deja que los niños de Anting Kindergarten te lo cuenten. Hoy, el equipo de Anting Kindergarten lanzó un concurso de exhibición para padres e hijos sobre ropa respetuosa con el medio ambiente con el tema "Vida con bajas emisiones de carbono, ama a mi familia". A través del proceso de reciclaje y producción de materiales de desecho, los niños pueden experimentar las chispas mágicas generadas por la creatividad y la sabiduría, experimentar la alegría de crear belleza y cultivar su sentido de participación e innovación.
En este evento, * * * participaron en la competencia 20 parejas de padres e hijos. Estas obras están hechas de materiales comunes, inteligentemente diseñadas, finamente elaboradas y llenas de características entre padres e hijos. A través de actividades de exhibición de ropa respetuosa con el medio ambiente entre padres e hijos, saludables y felices, podemos ampliar el conocimiento ambiental de los niños, cultivar la conciencia ambiental de los niños, brindarles una plataforma para mostrar su propio estilo y mejorar las relaciones familiares armoniosas entre padres e hijos.
Estos materiales de desecho se han convertido en novedosos y únicos de moda en manos de niños y padres. Utilizan su pasión y sabiduría para mostrarnos el estilo de moda de la moda respetuosa con el medio ambiente. Incorporar la responsabilidad en el diseño de ropa. Incitar a la gente a convertir los residuos en tesoros y establecer el concepto social de concienciación sobre la protección del medio ambiente. Para proteger para siempre el hermoso entorno en el que vivimos,
¡Usemos nuestras mentes sabias y nuestras manos hábiles para convertir la descomposición en magia!
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