Resumen y carencias del trabajo del profesorado de educación especial
Resumen y carencias del trabajo de los profesores de educación especial 1
Día tras día, año tras año, cada uno está ocupado con sus propias tareas laborales, y yo no soy la excepción. Por ello, ya sea en la docencia presencial o en la formación deportiva, necesitamos reforzar continuamente los conocimientos teóricos y los ejercicios prácticos para mejorar nuestro nivel docente en educación especial y aplicarlos a la docencia de forma oportuna y flexible.
En el proceso de estudiar y luego realizar el curso, aprendimos sobre los tres principales obstáculos de las personas autistas (relaciones interpersonales, comunicación e imaginación). Estos obstáculos son en realidad manifestaciones de la “incapacidad” y la “incapacidad” de las personas autistas para hacerlo. Por lo tanto, como maestros de educación especial, debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para ayudarlos a superar estos obstáculos, resolver sus dificultades y necesidades, y hacer nuestro mejor esfuerzo para convertir su "no puedo" y "no quiero" en el "yo puedo" de los niños. Sólo así podremos desarrollar planes docentes para los estudiantes más acordes con sus metas y objetivos docentes, permitiéndoles progresar más rápido en determinados aspectos y ayudándoles a vivir una vida más normal en el futuro.
Para los niños especiales, sus vidas se basan en la enseñanza experiencial, por eso, como profesores de educación especial, debemos entender esto. Después de entender esto, debes ser paciente y enseñarles paso a paso en lugar de decirles directamente qué hacer y cómo no hacerlo. Y debes recordar enseñarles en un ambiente real, como lenguaje cortés, levantando los pantalones, usar zapatos, comer, subirse a la cama, etc. Baño...
Como maestro de educación especial, debe tener en cuenta la dirección de enseñanza y el contenido de aprendizaje, descubrir de manera oportuna y correcta las necesidades de aprendizaje de los niños y contenidos, resolver sus dificultades actuales y llevar a cabo la enseñanza sin problemas.
En las operaciones de enseñanza se deben dejar claras las diferencias entre instrucciones, presentaciones y contraseñas para evitar dar instrucciones a los niños. Mejorar la integración sensorial y el entrenamiento curativo en las clases de educación física y fortalecer el diseño de combinaciones de Vientiane para permitir que los niños tengan un buen entrenamiento de rehabilitación.
En el proceso de enseñanza, los maestros y los niños primero deben establecer una buena relación, porque solo con una buena relación los niños estarán dispuestos a aprender con nosotros y nosotros podremos guiarlos para que enseñen y enseñen sin problemas. .
Haga preparativos para cada lección, aplique de manera flexible la teoría y la práctica a la enseñanza, enriquezca el contenido de la enseñanza y el diseño de la enseñanza en función de las condiciones reales de los estudiantes y permita que los niños participen activamente en las actividades de enseñanza. A través de diversas formas de aprendizaje y formación, podemos fortalecer nuestras propias capacidades de enseñanza e innovación, para que los niños puedan progresar en la integración sensorial y la educación integral, para que puedan tener buenos efectos del entrenamiento de rehabilitación. Y ponerse en contacto oportunamente con los padres para conocer las condiciones de vida de sus hijos en el hogar y en la escuela, tales como: autocuidado (comer, beber, dormir, dormir), vida hogareña (ropa, alimentación, vivienda, transporte, atención médica), el desarrollo de hábitos de vida, etc. ... Dejemos que los padres y maestros obtengan la cooperación correspondiente para que los niños puedan vivir una vida cada vez más normal en el futuro.
Reforzar las medidas de gestión de seguridad, realizar inspecciones matutinas y recoger a los niños y evitar eventos adversos. Si se descubren problemas, deben informarse al departamento correspondiente lo antes posible y tratarse adecuadamente, comunicarse con los padres de manera oportuna y explicar el incidente en detalle;
Por motivos personales, me perdí muchos cursos de docencia este año. Para poder trabajar mejor en el futuro, debo recuperar clases el próximo año.
Resumen y deficiencias de los docentes de educación especial 2
De acuerdo con las recomendaciones del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento de la educación a distancia moderna en las escuelas primarias y secundarias rurales, garantizar que el proyecto de educación a distancia moderna en Las escuelas primarias y secundarias rurales tienen requisitos "orientados a los estudiantes y "orientados al aula, orientados a la enseñanza", de acuerdo con los requisitos pertinentes de los superiores, toman la educación y la enseñanza como posición principal, con la aplicación como núcleo, y se adhieren firmemente a "Hay recursos disponibles, utilice los recursos de la educación a distancia y haga un buen uso de los recursos de la educación a distancia", Promover la modernización de la educación a través de la informatización y dejar que la educación a distancia sirva a la reforma docente.
1. Lograr tres objetivos, fortalecer la construcción de recursos y ponerlos a disposición de los docentes.
1. Entiéndelo bien.
El énfasis del director en la educación a distancia es la base y el requisito previo para que todos los profesores le den importancia a la educación a distancia. Al principio, nuestra escuela estableció un grupo de liderazgo de aplicaciones de ingeniería de educación a distancia, con el director como líder del grupo y el director académico como líder adjunto del grupo. Orientar eficazmente a todos los docentes para que implementen la educación a distancia moderna es una medida importante para que el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado implementen la Estrategia de Desarrollo Occidental, aceleren la educación rural y el desarrollo social y construyan una sociedad socialista armoniosa.
2. Las instalaciones están en su lugar.
Para garantizar la aplicación de los recursos de educación a distancia, se debe establecer un sistema completo de equipos de soporte y una plataforma de aplicación de recursos. Con el cuidado y apoyo de nuestros superiores, nuestra escuela ha invertido mucho dinero, mano de obra y recursos materiales en la construcción ambiental y de recursos.
3. La gestión está establecida.
La escuela cuenta con personal dedicado a inspeccionar y mantener periódicamente el equipo para garantizar un funcionamiento normal. Alguien en la escuela es responsable de recibir y descargar recursos de propiedad intelectual y de gestionar oportunamente la grabación, clasificación y archivo para que los profesores puedan explorar, seleccionar e integrar.
La escuela ha establecido sucesivamente archivos como documentos de educación a distancia, resumen del plan de educación a distancia, software de educación a distancia, CD-ROM de educación a distancia, etc., y ha formulado una lista de archivos para cada departamento basada en el espíritu de documentos superiores.
La escuela ha formulado sucesivamente un sistema de recepción de recursos de educación a distancia, un sistema de gestión de equipos de educación a distancia, un sistema de gestión de recursos educativos y CD, un sistema de incentivos para aplicar la educación a distancia moderna, un sistema moderno de gestión de tecnología de educación a distancia y un moderno sistema de aplicación de recursos de educación a distancia, que proporciona una sólida garantía para la gestión estandarizada de la educación a distancia.
El segundo es hacer un buen trabajo en cuatro capacitaciones para mejorar la capacidad de los docentes para aplicar la educación a distancia.
1. Aprende a reproducir CD.
La primera modalidad de aplicación de la educación a distancia moderna es la reproducción de CD. La escuela organiza a los profesores para que aprendan a instalar y utilizar correctamente los DVD, de modo que cada profesor pueda utilizar "pausa", "avance rápido" y "rebobinado".
2. Familiarizarse con los recursos IP satelitales.
A través de la capacitación, cada maestro puede familiarizarse con la página de inicio de recursos IP satelitales de la escuela primaria, comprender la configuración del proyecto y elegir diferentes usos de software (como archivos, imágenes, sonidos, animaciones, etc.) de acuerdo con diferentes recursos, con el fin de recibir y organizar los recursos de manera oportuna y precisa.
3. Entender la tecnología de Internet.
Indique a los profesores que aprendan a utilizar motores de búsqueda para buscar texto, imágenes, sonidos y animaciones, descargar texto, imágenes, sonidos y animaciones, así como las razones y métodos por los que no se pueden descargar.
También organizamos profesores para que aprendan MicrosoftOfficeword, MicrosoftOffice_cel, MicrosoftOfficeFrontPage, etc. En el estudio, la forma principal es la formación intensiva semanal, complementada con la enseñanza y la investigación en grupo, estudio y autoestudio. y mejorar continuamente las capacidades y los niveles de aplicación de la educación a distancia de los docentes, de modo que cada docente pueda utilizar los recursos de la educación a distancia para mejorar su educación y su trabajo docente en diversos grados.
En tercer lugar, algunas reflexiones sobre la aplicación de recursos de educación a distancia.
1. Es necesario mejorar aún más la popularidad de la aplicación de recursos de educación a distancia.
2. Es necesario mejorar aún más la capacidad de desarrollar recursos de educación a distancia.
En cuanto a los recursos de educación a distancia hace unos días, los profesores de escuela descargaron muchos y los aplicaron mucho, pero hicieron poco para desarrollar sus propios recursos. Por un lado, los profesores necesitan mejorar continuamente sus capacidades y niveles de tecnología educativa moderna en el proceso de aplicación de recursos. Por otro lado, las escuelas necesitan desarrollar vigorosamente la formación en tecnología educativa moderna. Al mismo tiempo, la escuela necesita incorporar profesionales en esta área para mejorar las capacidades de aplicación y desarrollo de los recursos de educación a distancia de todo el equipo.
3. Orientar aún más a los profesores para que cambien sus conceptos y permitirles utilizar conscientemente los recursos de la educación a distancia.
Algunos docentes están acostumbrados al método de enseñanza tradicional de una tiza, un libro y una pizarra, pero no están adaptados al aprendizaje y uso de los recursos de la educación a distancia. Esto requiere que los maestros proactivos brinden orientación y ayuda individuales. Las escuelas deben guiar más a los maestros para que cambien sus conceptos, unifiquen sus conceptos en el camino de una educación de calidad y una educación moderna, y orienten a los maestros para que cambien sus métodos de enseñanza para que La "autonomía, la cooperación y la investigación" se han convertido en formas importantes para que los estudiantes aprendan y sean aceptadas por los profesores.
El uso de tecnología educativa moderna para promover la educación y la reforma docente es un tema importante de investigación científica. Estamos decididos a emancipar aún más nuestras mentes, cambiar nuestros conceptos, explorar activamente, aprovechar el viento del este de la reforma curricular y la oportunidad de la construcción de estandarización, aprovechar al máximo los recursos de la educación a distancia y hacer que los proyectos de educación a distancia echen raíces, florezcan y dar frutos en nuestra escuela.
Resumen y deficiencias de los maestros de educación especial 3
Este año escolar, bajo el liderazgo del gobierno del condado y la Oficina de Educación del condado, nuestra escuela ha logrado grandes avances en la gestión, el servicio y y la calidad del esfuerzo docente. Fortalecer la conciencia publicitaria, aprovechar al máximo los festivales importantes y llevar a cabo buenas actividades entre el hogar y la escuela. Contacto cercano con los padres de los estudiantes. Se ha fortalecido aún más la construcción de la ética y la ética de los docentes y la educación de hábitos de comportamiento moral de los estudiantes.
En el trabajo diario insistimos en tomar como centro la docencia, enfocarnos en la seguridad del trabajo, fortalecer las diversas gestiones y velar por el buen desarrollo de todo el trabajo escolar. Gracias al trabajo armonioso, realista, innovador y concienzudo de todo el personal de la escuela, se cumplieron con éxito diversas metas y tareas para este año escolar. El resumen es el siguiente:
Primero, mejorar el nivel de ética docente y cumplir con las actividades de cuidado familiar.
El colegio cuenta con un equipo de profesores llenos de amor, paciencia y perseverancia para los niños. Escribieron la gloriosa historia de sus vidas en lenguaje de señas en el podio de un metro de altura. Nuestra escuela tiene ocho clases de educación para niños sordos este año, una clase de desarrollo intelectual y una clase de rehabilitación del lenguaje. Las tareas docentes son pesadas y la gestión difícil. Cada docente puede superar diversas dificultades, utilizar su sabiduría, seguir aprendiendo, explorar activamente métodos de enseñanza y esforzarse por mejorar su nivel profesional. Utilice reuniones semanales para transmitir las demandas de los padres y mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes. Los niños con discapacidad no sólo tienen deficiencias físicas sino también mentales. Por ello, se requiere de todo docente que sea más paciente y cuidadoso en su trabajo diario. En particular, debemos prestar más atención a los estudiantes que se quedan atrás y guiarlos con nuestros buenos modelos y una educación laboral paciente y meticulosa.
La labor de la educación especial es tediosa y difícil. Los profesores de educación especial no sólo son responsables de la educación de los niños, sino también de su vida diaria y del cuidado de su alimentación. Ambos son profesores y niñeras. Ya sea una amiga o una madre. Por cada nuevo maestro hay un viejo maestro. Bajo el liderazgo del viejo maestro, no solo aprendió la investigación docente y los métodos de enseñanza, sino que también aprendió la tradición "orientada al estudiante" de nuestra escuela y recibió la educación del amor.
Cada maestro dará a sus alumnos tres obsequios cada semestre:
1. Lavar el cabello del niño al menos una vez;
2. una vez Ropa una vez;
3. Déle a su hijo al menos un conjunto de herramientas de aprendizaje. Mientras cuidaba a mis hijos, también recibí una educación en el amor.
2. Trabajo docente
La calidad es la vida de la escuela. Todos los docentes deben centrarse en el objetivo general de mejorar la calidad de la educación, actualizar constantemente los conceptos educativos, profundizar la investigación docente, mejorar la eficiencia del aula, promover activamente la reforma curricular, profundizar el desarrollo curricular escolar y promover el desarrollo armonioso de los estudiantes.
1. Potenciar las excelentes habilidades internas de los docentes.
Nuestra escuela siempre ha prestado gran atención a la calidad de la educación y la enseñanza, ofreciendo todos los cursos de educación especial y centrándose en la educación personalizada y el desarrollo potencial. "Que cada niño discapacitado se mantenga seguro en la sociedad" es nuestro objetivo. Para mejorar la calidad de la enseñanza y el nivel de funcionamiento de la escuela, nuestra escuela concede gran importancia a la formación del profesorado. Este año escolar, 4 personas participaron en la capacitación nacional, 2 personas participaron en la capacitación provincial y 12 personas participaron en la capacitación cinematográfica de Anhui China. Además, la escuela también organiza a los profesores para que vayan a Hefei, Chaohu, Shucheng y otros lugares para adquirir experiencias avanzadas, ampliar sus horizontes, mejorar los estándares de enseñanza, mejorar los modelos de funcionamiento escolar y actualizar los conceptos de funcionamiento escolar.
2. Realizar un buen trabajo en la docencia en el aula y mejorar el nivel profesional.
Requerimos que los profesores se preparen cuidadosamente para cada clase. El director y el decano de asuntos académicos deberán abrir la puerta para asistir a clases en cualquier momento. Cada maestro debe asistir al menos a una clase abierta por semestre. Los profesores deben observarse y discutir entre sí, buscar activamente lagunas y omisiones, mejorar sus habilidades y mejorarse a sí mismos.
3. Realizar inspecciones de rutina para garantizar que el sistema esté implementado.
Las rutinas docentes son la base para garantizar la calidad de la enseñanza. La "inspección mensual" es un sistema al que nuestra escuela siempre se ha adherido. No sólo verifica la situación de la preparación de las lecciones y las correcciones de los estudiantes, sino que también hace públicos los resultados de la inspección de manera oportuna para instar a la rectificación de los problemas. Los Jóvenes Pioneros de la escuela organizaron equipos de estudiantes para verificar las disciplinas de salud de cada clase todos los días y realizar evaluaciones semanales para estimular el entusiasmo de los estudiantes.
En tercer lugar, fortalecer la educación moral
1. La educación moral y la construcción del sistema legal se complementan entre sí. La educación ideológica y moral de los estudiantes con discapacidad siempre ha sido un dolor de cabeza para los profesores de educación especial. El cultivo de hábitos de buen comportamiento en los estudiantes se logra a través de la enseñanza en el aula y la enseñanza práctica en la vida diaria. Aprovechar oportunidades como reuniones de clase y actividades de Jóvenes Pioneros para brindar educación jurídica a los estudiantes; convertir los programas sobre delitos en materiales de video para que los estudiantes los vean y los maestros los expliquen; contratar asesores legales extracurriculares para explicar los conocimientos legales, mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes y; hacer que estos niños "se vuelvan trabajadores, autosuficientes y autosuficientes". A través de actividades educativas multiformes y multifacéticas, los estudiantes pueden cultivar sus sentimientos en un buen ambiente educativo y promover la formación de su buen carácter ideológico y moral.
2. Organizar y llevar a cabo actividades como el "Día de la Ayuda a las Discapacitadas", el "1 de junio" y el "Día Nacional" para despertar la atención y la ayuda de los niños discapacitados de todos los ámbitos de la vida. Educar a los estudiantes sobre la etiqueta, amar la fiesta, el país y la escuela, e implementar la educación sobre el patriotismo en los comportamientos diarios.
3. Fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes.
Prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes en la enseñanza en el aula y en diversas actividades educativas, y brindar asesoramiento psicológico oportuno a los estudiantes, especialmente en temas como el amor temprano y el robo. La Oficina de Asuntos Académicos y los profesores deben prestar mucha atención para descubrir y resolver problemas a tiempo.
En cuarto lugar, fortalecer la educación en seguridad y estandarizar la gestión logística.
1. Reforzar la educación en seguridad y mejorar la concienciación sobre seguridad y salud de profesores y estudiantes.
(1) Continuar fortaleciendo la educación sobre seguridad y salud, mejorar la concienciación sobre la seguridad y evitar accidentes mediante "la realización de simulacros de prevención de terremotos, prevención de incendios y evacuación segura" y "antiahogamiento y antielectricidad". "Conferencias sobre conocimientos sobre seguridad contra descargas eléctricas" y otros métodos para educar a los estudiantes. Los estudiantes no deben subir ni correr. Deben subir y bajar escaleras de manera ordenada y evitar aglomeraciones.
(2) Inspeccionar periódicamente los circuitos, dispositivos y equipos eléctricos de la escuela, resolver rápidamente los peligros ocultos si se encuentran problemas y prevenir eficazmente incendios, robos y descargas eléctricas.
(3) Fortalecer los guardias de puertas y el trabajo de guardia, mantenerse al tanto de la situación y resolver los problemas de manera oportuna.
2. Fortalecer la gestión de los edificios y bienes escolares.
Institucionalizar y estandarizar estrictamente la gestión de la propiedad escolar y aprovechar plenamente el papel de los medios didácticos, las herramientas de aprendizaje y otros equipos didácticos de uso común y los equipos didácticos modernos. Fortalecer la gestión informatizada de los activos fijos.
3. Adherirse al sistema financiero y hacer cumplir estrictamente la disciplina financiera.
(1) Sea frugal.
(2) Adherirse a una gestión financiera democrática.
(3) Respete el principio de un bolígrafo y una cuenta y utilice los fondos de acuerdo con el presupuesto.
Verbo (abreviatura de verbo) Actividades realizadas en el último año
1. Manda al profesor a tu puerta.
2. Se realizaron dos clases de formación en lengua de signos.
3. Realización de dos exposiciones de caligrafía y pintura.
4. Se realizó un interesante encuentro deportivo.
5. Asistir a la Federación de Personas con Discapacidad y al departamento de seguridad pública.
En sexto lugar, existen dificultades
Falta de equipos de rehabilitación.
Séptimo, 20__ ideas de trabajo.
1. Fortalecer la educación en gratitud de los estudiantes. Fortalecer la educación de buenas conductas y hábitos con el contenido principal de “ser civilizados, educados, higiénicos y disciplinados”. Promover eficazmente la educación y gestión de los "estudiantes rezagados".
2. Fortalecer la educación y la enseñanza, explorar la mejor forma organizativa de enseñanza e investigación escolar, mejorar las actividades de los "Cuatro Unos" de los docentes, mejorar la calidad general de los docentes y cultivar docentes famosos en las escuelas.
3. Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo y adherir al sistema de líderes administrativos que asisten a clases después de salir del trabajo.
4. Solicitar a la Oficina de Educación y a las escuelas centrales que ayuden a difundir y ampliar la inscripción.
5. Hacer un buen trabajo en la construcción de nuevas escuelas.
4 páginas de resumen y deficiencias de los docentes de educación especial
Desarrollar la educación especial e implementar clases regulares es la única forma de rejuvenecer el país a través de la educación, y también es la necesidad de la formación socialista. educación. Para permitir que todos los niños discapacitados reciban una buena educación, cómo mejorar el nivel teórico y el nivel de enseñanza de los profesores que asisten a clases, hacer un buen trabajo en educación especial, cultivar nuevos talentos socialistas, promover el desarrollo integral de los estudiantes ¿Calidad e implementar verdaderamente el trabajo de enseñanza e investigación de la educación especial? ¿Ir a la situación real, dejar que todos los estudiantes participen y dejar que todos los estudiantes se desarrollen? El trabajo de este semestre está llegando a su fin. El resumen es el siguiente:
Primero, establecer y mejorar la organización de enseñanza e investigación
Al comienzo de este semestre, la escuela. Primero estableció un liderazgo de aprendizaje en clase con el director Zhang Chaoshu como líder del equipo. Los grupos pequeños y los grupos de enseñanza e investigación de aprendizaje en clase centrados en el grupo de enseñanza e investigación llevan a cabo actividades de enseñanza e investigación de educación especial. El grupo de investigación formula planes de actividades, organiza diversas actividades de investigación y mantiene registros. El efecto es bueno.
En segundo lugar, el contenido de las actividades de enseñanza e investigación debe fortalecer el aprendizaje teórico y la investigación.
Organizar conferencias, evaluar conferencias, investigar materiales didácticos, estudiar y preparar lecciones, resumir experiencias, intercambiar trabajos y centrarse en seleccionar cursos de alta calidad.
En tercer lugar, los líderes escolares a menudo brindan orientación detallada a los grupos de enseñanza e investigación, participan en actividades de enseñanza e investigación, a menudo van a las aulas para escuchar conferencias y, a menudo, verifican la preparación de las lecciones de los maestros y diversas actividades de enseñanza. y registros de investigación.
4. Organizar evaluaciones periódicas y registrar los resultados de docencia e investigación obtenidos por los docentes durante la docencia en clase en la puntuación total cuantitativa de la evaluación profesional de los docentes.
5. Sobre la base de materiales didácticos unificados y avances unificados, diseñar diferentes objetivos didácticos para estudiantes de educación general y estudiantes de seguimiento.
De acuerdo con el principio de enseñanza colectiva como pilar y enseñanza individual como complemento, la enseñanza de seguimiento se intercala en cada eslabón docente, la contradicción entre la “mayoría” y la “minoría” en el aula la enseñanza se maneja bien y se promueve el "método de aprendizaje cooperativo", el "método de aprendizaje entre pares" y otros métodos avanzados de enseñanza de educación especial para garantizar que "todos los estudiantes participen y se desarrollen".
6. Principales medidas a tomar en función de las prioridades de trabajo.
1. Crear expedientes estudiantiles para estudiantes de educación especial.
Llevar a cabo una clasificación científica de niños especiales, realizar pruebas de escala a cada estudiante siguiente, identificar categorías individuales que no se pueden aprender, enumerarlas por separado y establecer y mejorar archivos de educación especial.
2.Cada docente debe hacer un plan viable y tomar diferentes medidas.
3. Fortalecer la preparación de lecciones y conferencias de las unidades.
Este año, la escuela se combinó con el plan de reforma educativa general para aumentar la preparación de lecciones y conferencias de las unidades, y determinó la preparación de lecciones y los temas de las conferencias según las unidades de educación especial del nivel de grado, y los materiales anfitriones se verificaron uniformemente. .
4. Realizar conferencias y actividades de evaluación.
Para mejorar el nivel de enseñanza en el aula de todos los profesores y garantizar que los profesores presenten clases abiertas, los supervisores y todos los profesores de educación especial evalúan colectivamente las lecciones después de clase, señalan las ventajas y desventajas y realmente implementan las La mejora y el rendimiento del nivel de enseñanza de los profesores en el aula pueden desempeñar un papel importante.
5. Dar juego al protagonismo de los docentes clave.
La escuela organiza activamente a profesores clave para participar en actividades de enseñanza e investigación organizadas en todos los niveles. Cuando regrese, transmitiré el espíritu de la reunión, mostraré clases abiertas, organizaré a los maestros para que asistan a clases y las evalúen, implementaré el espíritu de la reforma educativa de manera oportuna y mejoraré el nivel de todos los maestros de educación especial.
En séptimo lugar, hacer un buen trabajo en la gestión del aula y explorar modelos eficaces.
Llevar a cabo activamente investigaciones sobre la enseñanza en el aula en clases regulares, enfocándose en la relación entre "todo" e "individual" en clases regulares, y llevar a cabo investigaciones especiales sobre reformas docentes que "permitan que cada estudiante participe y permita cada estudiante se desarrolla". La enseñanza en el aula debe seguir estrictamente las reglas cognitivas de los niños, respetar las diferencias individuales de los estudiantes y satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje. "Es mejor enseñar a la gente a pescar que enseñarles a pescar. Debemos esforzarnos para que puedan desarrollar buenos hábitos de estudio". y aprender de manera oportuna reconocer sus pequeños avances, permitirles experimentar la alegría del éxito, generar confianza mutua entre profesores y estudiantes y el coraje para superar las dificultades, para que cada estudiante pueda desarrollarse.
8. Realizar revisiones e investigaciones sobre educación especial.
9. Celebrar periódicamente reuniones de padres y maestros para mejorar la comprensión de los padres sobre los niños con discapacidades que asisten a clases regulares.
En el proceso de realización de clases regulares, se llevan a cabo reuniones de padres periódicamente para permitirles tener una comprensión preliminar de la educación especial, mejorar la comprensión correcta de los niños con discapacidades que asisten a clases, establecer conceptos educativos correctos y tener El entusiasmo de la cooperación con las escuelas promueve la mejora continua de la calidad de la enseñanza.
5 páginas de resumen y deficiencias del trabajo de los profesores de educación especial
Mis compañeros del Centro de Educación Especial de Nantong tienen un profundo conocimiento de la educación especial. Creen que los profesores de las escuelas de educación especial están comprometidos en el trabajo más duro de formar las almas humanas, que es sagrado y glorioso. Los profesores del Centro de Educación Especial de Nantong aman su trabajo y a las personas a las que educan. Utilizan el amor como fuerza impulsora para promover su trabajo, integran el amor en cada aspecto específico de su trabajo, se adhieren a conceptos especiales, utilizan métodos y medios de enseñanza especiales para educar a los estudiantes, imparten conocimientos, ayudan a los niños discapacitados a adaptarse gradualmente al entorno menos restrictivo. y hacen todo lo posible para aprovechar al máximo su trabajo. Los niños con discapacidad participan en actividades de aprendizaje escolar como niños normales para adaptarse a la vida normal.
Los profesores del Centro de Educación Especial de Nantong prestan especial atención a ceñirse a la palabra "amor" y resaltar la palabra "especial" en sus publicaciones. Aman su trabajo, trabajan duro, persiguen y se dan cuenta del valor de la vida en la educación especial y se esfuerzan por poner "amor" en acciones prácticas a través de diversas formas concretas.
Aquí, el amor es una especie de calidez, reflejada en las palabras amables y pacientes y en las acciones afectuosas del maestro; el amor es una especie de poder, una poderosa motivación para ayudar a los estudiantes discapacitados a cambiar su complejo de inferioridad y desarrollar su autoestima; dependencia y confianza. El amor es un vínculo, un vínculo entre profesores y estudiantes, y un vínculo emocional. En el Centro de Educación Especial de Nantong, el amor se concentra en prestar atención al crecimiento de los estudiantes. Los maestros de la escuela prestan atención y ayudan a los estudiantes a resolver las dificultades en el estudio y la vida. También se preocupan por los problemas prácticos de los estudiantes, como cómo comunicarse sin problemas con la normalidad; personas, responder a su confusión ideológica, etc. El amor es un medio especial para que los maestros del Centro de Educación Especial de Nantong influyan en los pensamientos y comportamientos de los estudiantes. Insisten en brindar a los estudiantes amor maternal y dedicar su amor a todos los aspectos del aprendizaje y la vida de los estudiantes todo el tiempo, para que los estudiantes puedan experimentar el amor de los maestros a medida que crecen y los estudiantes puedan aceptar fácilmente la educación y la enseñanza.
Los profesores del Centro de Educación Especial de Nantong prestan atención a la palabra "especial" en su trabajo, estudian cuidadosamente las leyes de la educación especial, las conocen, las utilizan y actúan de acuerdo con las leyes de la educación especial, lo que mejora El efecto docente de la educación especial.
En primer lugar, debemos tener pensamientos especiales, afrontar activamente las arduas tareas de la educación especial y tener el coraje de superar enormes dificultades en el trabajo. En el trabajo concreto existe una mentalidad especial que no teme a las dificultades ni al cansancio. Creen que las personas a las que educan pueden estudiar, iniciar un negocio y lograr algo como la gente normal. Brindar atención especial y atención cálida a los niños con discapacidades para ayudarlos a superar las dificultades en el camino que tienen por delante, especialmente para ayudarlos a establecer la determinación de ser autosuficientes, autosuficientes y confiados, y ayudarlos a establecer las metas que persiguen en vida.
En segundo lugar, sea bueno en el uso de métodos de enseñanza de educación especial apropiados. Ven claramente sus propias deficiencias congénitas y el lado particularmente inteligente de la mayoría de los niños hacia los objetos de su educación, y prestan atención a la elección de métodos de enseñanza que ayuden a los estudiantes a superar las desventajas y desarrollar su lado inteligente durante la enseñanza.
Resumen y deficiencias del trabajo de los profesores de educación especial;
★ 3 modelos de informes para profesores de educación especial.
★Informe resumido de fin de año personal de los profesores de educación especial
★5 ensayos resumidos del trabajo anual personal de los profesores.
★ 10 informes personales sobre la labor profesional y técnica de los docentes de puestos especiales.
★Muestra de resumen de trabajo escolar de educación especial
★La última selección de 10 resúmenes personales de evaluación de contratación de docentes.
★Formulario de evaluación anual docente Resumen de trabajo personal 10 2022
★Resumen de educación moral escolar de educación especial
★Comprender la experiencia laboral de los docentes autistas
★Las diez mejores plantillas para resumir el trabajo educativo semestral de los profesores