¿Cómo escribir una composición de divulgación científica?

La ciencia es la vida de todos los trabajos científicos y tecnológicos, y los trabajos de divulgación científica no son una excepción. La ciencia debe revelar las leyes objetivas de las cosas y buscar la verdad objetiva como guía para comprender y transformar el mundo. Las obras de divulgación científica asumen la responsabilidad de popularizar el conocimiento científico entre el público e inspirar ideas, y también deben garantizar la cientificidad. Las obras de divulgación científica que pierdan su carácter científico también perderán su valor de existencia. Por lo tanto, los creadores de obras de divulgación científica deben hacer todo lo posible para explorar su propia experiencia profesional, comenzar desde los campos con los que están familiarizados e introducir conocimientos maduros y prácticos a los lectores desde una perspectiva de desarrollo integral.

(2) Ideología

La popularización de la ciencia es el puente entre la ciencia y la tecnología y la vida social. Al tiempo que imparte conocimientos a los lectores, también cultiva lectores con ideas científicas, espíritu científico, actitud científica y estilo científico, promueve la cosmovisión y la metodología científicas y mejora la calidad científica y la calidad ideológica de las personas. Por lo tanto, las obras de divulgación científica deben introducir el conocimiento científico a través de la popularización y permitir que las personas comprendan profundamente la metodología de la visión científica del mundo, es decir, el materialismo y la dialéctica. Ésta es la encarnación del carácter ideológico de las obras de divulgación científica. Por supuesto, la naturaleza ideológica de la creación de ciencia popular es innata y se expresa naturalmente en las obras, en lugar de colocar algunas etiquetas políticas o agregar algunos términos políticos.

(3) Popularidad

La popularización consiste en introducir el conocimiento científico y tecnológico en palabras claras y fluidas para hacerlo vívido y fácil de entender. "Todo el proceso de creación de popularización de la ciencia es en realidad el proceso de popularización del conocimiento profesional". ("Introducción a la creación de ciencia popular", editado por Zhang Deyi, Peking University Press, edición de 1983, página 38). Esta frase señala la esencia de la ciencia. creación de popularización. Si el conocimiento científico no se expresa de manera popular, los lectores no podrán comprenderlo, no desempeñará el papel de creación de divulgación científica y la creación de divulgación científica perderá su significado. La creación de ciencia popular puede utilizar varios métodos para popularizar los trabajos científicos. Si se crea en forma de literatura y arte, será animado, interesante y fascinante. Pero esa no es la única manera. Los trabajos de divulgación científica pueden popularizarse siempre que sean concisos, concisos, fáciles de entender y estén relacionados con la vida y el trabajo reales de las personas. Evite la simplificación, la vulgaridad o la simplificación incompleta, simplemente dé vueltas en círculos sobre conceptos abstractos o acumule información y cópiela, o convierta la popularización en vulgaridad para satisfacer los gustos bajos. Estos deben evitarse en la creación de ciencia popular.

(4) Arte

Esta es una característica derivada de la popularidad. La popularización de obras de divulgación científica a menudo requiere el uso de formas literarias para introducir conocimientos científicos y tecnológicos. En el proceso de creación, no sólo utilizamos el pensamiento lógico para convencer a las personas con razón, sino que también utilizamos el pensamiento de imágenes para controlar a las personas con emociones.

(5) Conocimiento.

2. Habilidades en la redacción de divulgación científica

Los trabajos de divulgación científica se diferencian de otros artículos científicos. Podemos utilizar una variedad de técnicas de expresión para que sean fáciles de entender y captar. A continuación se muestran algunas técnicas creativas comunes.

(1) Proposición

El método de proposición de los trabajos de divulgación científica es la narrativa directa, como "Fumar es perjudicial para los adolescentes" y tipo pregunta, como "La deficiencia de calcio en los niños"; ¿Afecta la inteligencia?"; Enseñanza protectora, como la historia del "clima - el universo, el sol y la luna"; como "discutir la leucemia a partir de dudas sobre la sangre"; hacer metáforas, como "el 'doctor' de las plantas - el pájaro carpintero "; además, existen muchos métodos proposicionales, como la sugerencia, la inspiración, los modismos, etc.

(2) Comienzo

Las técnicas de apertura de los trabajos de divulgación científica son: comenzar con una historia vívida; comenzar con una pregunta que haga pensar; ir directo al grano, comenzando desde el principio; primer punto; comenzar de forma descriptiva; el inicio del debate, etc. Por ejemplo: "¿A qué distancia está el SIDA de nosotros?..." es la forma de empezar la pregunta. La frase de Mao Yisheng "No hay puente que no se pueda construir" da en el clavo: "Las carreteras las construyen las personas. Si hay carreteras, se deben construir puentes. Donde hay carreteras, puede haber puentes. La gente necesita puentes, y al mismo tiempo, la gente también puede construirlos. Mientras haya caminos que se puedan construir, no habrá puentes que no se puedan construir.

..... "Mire "Recolectando conchas en la playa" de Qin Mu. El capítulo inicial utiliza palabras descriptivas para llevarnos a la encantadora playa: "En la fotografía artística, a menudo vemos una imagen así: en la playa interminable En el montaña, un hombre se agachó para recoger algo; las nubes flotaban en el cielo y las olas chapoteaban a lo lejos..."

(3) Final

El final de las obras de divulgación científica son tan únicas como la creación literaria. El significado conmemorativo debe coordinarse con el comienzo del capítulo. Tiene un final inspirador e implícito, sin importar el tipo de final, como un final alentador, un comienzo; -hasta el final, etc., es necesario ser conciso. Por ejemplo, “Se estima que el límite de población en la Tierra es de 8 mil millones. Si supera los 8 mil millones, la alimentación se convertirá en un problema grave. Por eso era natural abrir un "granero de insectos". "Es un final feliz. Hay un artículo de divulgación científica titulado "El camino hacia la salud y la longevidad". Después de analizar las causas del envejecimiento, las medidas antienvejecimiento y sus mecanismos de acción, estoy convencido. "... Es bueno para transmitir la valiosa experiencia dejada por los antiguos, combinada con las ciencias biológicas modernas, seguramente encontraremos un camino correcto hacia el antienvejecimiento, para que más personas puedan vivir una vida larga y saludable..." Este final alentador puede contagiar a los lectores. emociones e inspirarlos a dedicarse a la ciencia.

Además de estas técnicas, también puedes utilizar las siguientes técnicas en el proceso de escritura:

(1) Comparación

Algunas cosas y verdades son muy abstractas y profundas, y los lectores están muy confundidos. En este momento, el autor puede encontrar algunos objetos de comparación que son similares o relativos al objeto de rendimiento. , específico y familiar para los lectores, y compararlos con los objetos de actuación para aclarar la relación entre ellos. Las cosas o principios se reflejarán de una manera simple y clara, y será mucho más fácil de entender para los lectores. , el texto "Los átomos son realmente pequeños... entre 500.000 y 1 millón de átomos, dispuestos uno al lado del otro". Serpientes largas, sólo un poco más pequeñas que el diámetro de un cabello. "La "pequeñez" de los átomos se expresa más vívidamente a través del contraste.

(2) Metáfora

La metáfora es diferente del contraste. Los dos objetos en la metáfora tienen algunas similitudes en la naturaleza. Las dos cosas en las metáforas son de naturaleza completamente diferente. Las metáforas se usan para demostrar visualmente las cosas o verdades que realmente deben expresarse. Sin embargo, cabe señalar que las metáforas generalmente deben ser específicas para comparar verdades abstractas generales. , cosas familiares con cosas desconocidas y verdades simples para comparar verdades profundas. Por ejemplo, “En términos de su descripción, las bacterias se pueden dividir en seis categorías: un tipo es 'bacteria radiactiva' parecida al crisantemo; el segundo tipo es 'hongo'. o moho' como telaraña; el tercer tipo son 'micobacterias' con tallos y ramas rotas; el cuarto tipo son pequeños 'cocos' esféricos"; el quinto es que el palo se asemeja a un 'bacilo'; el sexto es un 'vibrio'. con la espalda curvada; el sexto tipo es que algunas personas lo doblan unas cuantas veces, como un pequeño tornillo, y se llama 'spirillum'. "Se trata de comparar las formas de bacterias que suelen ser invisibles para los adultos, como crisantemos, bolas y tornillos.

(3) Virtual

La virtualidad es diseñar algunas situaciones que no están en la vida real, incluso hace que la gente se sienta absurda y permite a los lectores difundir su imaginación y obtener impresiones vívidas. Por ejemplo, trata a las personas como objetos y escribe el mundo de los objetos como el mundo de los adultos. ) es el rey del agua porque tiene la capacidad de crear un mundo pacífico. Tiene virtudes como la nobleza, la dignidad y la bondad, tiene poder, pero tiene la voluntad de no abusar de la autoridad y la determinación de no usar la fuerza excepto. en defensa propia puede luchar y ganar, pero nunca ataca a otros. Es un pájaro amante de la paz en el mundo de las aves acuáticas. Es un monarca, pero se atreve a enfrentarse al señor del aire. el águila sin provocarla, pero no le teme: sus fuertes alas son su escudo, y se apoya en la tenacidad de sus plumas y en el frecuente batir de sus alas para hacer frente a las garras del águila, repeliendo el ataque del águila”. Esta divulgación científica utiliza métodos virtuales.

(4) Qubi

Para revelar la verdadera naturaleza de las cosas de manera más efectiva, los autores suelen utilizar algunas técnicas de expresión para escribir giros y vueltas en obras de divulgación científica. Esta es una curva. "Si lleváramos un cangrejo de una playa de Nueva Inglaterra, en el noreste de Estados Unidos, al otro lado del mundo, también sabría cuándo está alta la marea en una playa de Nueva Inglaterra.

¿Por qué es esto? Después de una semana en un lugar oscuro, las moscas de la fruta aprenden cuándo es de día y cuándo es de noche. ¿Por qué es esto? ¿Cómo saben las abejas el tiempo? ¿Qué impacto tiene llevar un mono al espacio en su vida diaria? ¿Todos los seres vivos tienen relojes? "El autor utiliza varias oraciones alternas al comienzo de este artículo de divulgación científica para atraer la atención del lector.

(5) Bosquejo

El bosquejo consiste en utilizar palabras simples y sencillas para ser verdadero y precisa expresar las características de las cosas objetivas