El experimento de la descarga eléctrica de Milgram

Probar la capacidad del sujeto para negarse cuando una autoridad emite una orden que va en contra de su conciencia.

Antecedentes experimentales:

Los participantes tenían edades comprendidas entre 20 y 50 años e incluían diversos antecedentes educativos, desde graduación de la escuela primaria hasta títulos de doctorado. La ubicación experimental está en un sótano del antiguo campus de la Universidad de Yale.

Método experimental:

1. Dígales a los participantes que este es un experimento sobre el impacto del castigo corporal en la conducta de aprendizaje.

2. Dígale al participante que fue seleccionado al azar como "maestro" y recibió una "hoja de respuestas".

3. Dígales a los participantes que el participante de al lado que fue seleccionado como "estudiante" también recibió un "trabajo temático".

4. La verdad es que el "estudiante" de la habitación de al lado fue falsificado por el experimentador, por lo que todos los participantes en este experimento son "maestros".

5. "Profesor" y "Estudiante (Experimentador)" están en habitaciones diferentes. No pueden verse, pero pueden comunicarse a través de la pared con sus voces.

6. A un participante incluso se le informó de antemano que el participante de al lado tenía una enfermedad cardíaca.

7. Al "maestro" le entregaron un controlador de descarga que supuestamente saltaba de 45 voltios. El controlador estaba conectado a un generador y me dijeron que podía electrocutar a los "estudiantes" de al lado.

8. La hoja de respuestas que recibió el "maestro" enumera algunas palabras que coinciden bien. La tarea del "maestro" es enseñar al "estudiante" de al lado.

9. El profesor leerá estas palabras a los alumnos uno a uno. Después de leerlo, la profesora inició la prueba. Se leerán cuatro opciones de palabras para cada par de palabras para que el estudiante responda, y el estudiante presionará un botón para indicar la respuesta correcta.

Si el alumno acierta la respuesta, el profesor seguirá probando otras palabras.

Si el alumno responde incorrectamente, el profesor le aplicará una descarga eléctrica. Cada vez que el alumno responda incorrectamente, los voltios de la descarga eléctrica aumentarán.

10. Los participantes creerán que los estudiantes realmente recibirán una descarga eléctrica cada vez que cometan un error. (En realidad, no hubo descarga eléctrica).

11. En la habitación de al lado, un estudiante que se hacía pasar por el experimentador encendió la grabadora. La grabadora reprodujo el grito pregrabado junto con el movimiento del. generador, y el voltaje de choque aumentó con el movimiento del generador. A medida que aumenta el número, habrá gritos aún más sorprendentes.

12. Cuando el voltaje aumenta a cierto nivel, el falso estudiante comenzará a golpear la pared. Después de golpear la pared varias veces, comenzará a quejarse de que tiene una enfermedad cardíaca.

13. A continuación, cuando los voltios continúan aumentando hasta un cierto nivel, los estudiantes de repente permanecerán en silencio, dejarán de responder, dejarán de gritar y otras reacciones. (Fingiendo desmayarse)

Guión:

1. El "estudiante" fingió reaccionar:

Murmuró en voz baja a 75 V

A 120 V duele.

150 V, diciendo "Quiero abandonar la prueba"

A 200 V, gritó: "La sangre en las venas está congelada".

Negarse a responder la pregunta de 300 V.

Se vuelve mudo cuando supera los 330 V.

2. Si el sujeto indica que quiere detener el experimento, el experimentador le responderá en el siguiente orden:

Por favor, continúe.

Este experimento requiere que continúes, por favor continúa.

Necesitas continuar.

No tienes otra opción, debes continuar.

Si el participante aún quiere detenerse después de cuatro respuestas, se detendrá el experimento.

De lo contrario, el experimento continuará hasta que la corriente de castigo aplicada al participante aumente a su valor máximo de 450 voltios tres veces, y luego el experimento se detendrá.

Resultados experimentales:

A 1 y 330 V, muchos participantes expresaron su deseo de pausar el experimento para comprobar el estado de los alumnos.

2. Muchos participantes hicieron una pausa cuando se alcanzaron los 135 voltios y cuestionaron el propósito del experimento.

3. Algunas personas continuaron realizando la prueba después de recibir la garantía de que no asumirían ninguna responsabilidad; algunas personas se rieron nerviosamente cuando escucharon los gritos de los estudiantes, algunos incluso dijeron que detendrían el experimento. regresando.

4. En el primer experimento, el 65% (26 de 40) de los participantes alcanzó el castigo máximo de 450 voltios, aunque todos mostraron malestar;

Cuando los voltios alcanzaron Al llegar a cierto nivel, todos se detuvieron y cuestionaron el experimento.

6.Ninguno de los participantes insistió en parar antes de alcanzar los 300 voltios.

7. En cada experimento, una cierta proporción de participantes estaban dispuestos a aplicar voltaje letal, y esta proporción osciló entre el 61% y el 66%.

8. Muchos participantes en las entrevistas de salida todavía parecían desconocer la realidad del experimento.

9. Entre los participantes, el 84% dijo sentirse "muy feliz" o "muy feliz" de participar en el experimento, y el 15% optó por una actitud neutral (el 92% de los participantes realizó una investigación posterior) . Muchos de ellos agradecieron después a Melgren.

Meilgren también sigue recibiendo a estos antiguos participantes, que quieren ayudarle de nuevo en sus experimentos o incluso unirse a su equipo de investigación.

Un ex participante explicó por qué le resultó "agradable" participar en el experimento:

"En 1964, cuando estaba haciendo un experimento, aunque creía que estaba lastimando a alguien, pero no tengo la menor idea de por qué hago lo que hago. Cuando las personas actúan según sus creencias y obedecen a la autoridad, pocas personas se dan cuenta de eso... Por favor, permítanme pensar que fui elegido por las autoridades para hacer lo que hice. Tendría miedo de... Si mi negativa de objetor de conciencia a servir en el ejército no es aprobada por las autoridades, estoy dispuesto a ir a la cárcel por ello, que es la única opción en mi conciencia, y mi única esperanza es que Lo mismo les pasará a mis amigos que también han sido reclutados. Jugando con conciencia..."

¿Qué efectos psicológicos están en juego?

1. Autoridad-tendencia a la falsa influencia (tendencia a obedecer a la autoridad)

Los participantes en el experimento no pudieron desobedecer la autoridad ante sus ojos: el famoso científico, por lo que electrocutaron al experimentador. , incluso si él fuera La persona electrocutada lloró muy miserablemente y de dolor. Cuando la gente corriente se encuentra con una autoridad absoluta que considera razonable, perderá su capacidad de juzgar e incluso matar cruelmente. Por ejemplo, los nazis alemanes masacraron a 6 millones de judíos.

2. Tendencia a la aprobación social

Debe haber obtenido mucha aprobación social de espectadores indiferentes. Cuando presionaron el botón de descarga, el hombre a su lado no puso objeciones. El silencio de esas personas significaba que no había nada malo en su comportamiento.

3. Principio de coherencia

Has electrocutado a personas muchas veces antes; si te detienes ahora, no podrás explicar por qué llamaste a la gente antes para igualar mi comportamiento anterior. (incluso si el comportamiento es incorrecto), tengo que seguir en estado de shock.

4. Negación psicológica simple y dolorosa.

Tal vez te hizo sentir doloroso en ese momento, pero encontrarás muchas razones para tu comportamiento:

No pedí luz, me ordenaron que lo hiciera, pero No quería;

Esta es la regla. ¿Qué puedo hacer? ¿Quién te pidió que respondieras la pregunta equivocada?

Todo el mundo está haciendo este experimento ahora. La dirección del experimento está en la Universidad de Yale, por lo que debería ser legal.

......

Las personas son buenas para encontrar razones para sí mismas, lo que ayuda a distorsionar la realidad y racionalizar su comportamiento.

5. Tendencia a verse afectado por el estrés

Tener mucha presión puede impactar a los demás; bajo una presión excesiva y repentina, las personas pueden comportarse de manera irracional;

6. . Presta atención a las tendencias racionales.

Si alguien te da una razón al azar, estarás de acuerdo.

La siguiente frase ni siquiera cuenta como motivo:

Este experimento requiere que continúes, por favor continúa.

Necesitas continuar.

No tienes otra opción, debes continuar.