En comparación con China, ¿por qué las mejores universidades de Estados Unidos están interesadas en reclutar talentos deportivos?
En China, los alumnos con mejores resultados son los más populares entre los profesores de escuela, y los estudiantes y sus padres también los admiran. Los tiranos académicos son dioses y diosas y cuentan con el favor de miles de personas, lo cual es una desventaja. En Estados Unidos, ¿qué clase de estudiantes pueden caminar de lado como cangrejos? No el director, sino el capitán del equipo de fútbol.
Si un estudiante obtiene una puntuación perfecta de 1600 en el SAT y es admitido en Harvard, no aparezca en los titulares de la página web de la escuela, no habrá noticias. Pero si un estudiante se une a un equipo deportivo en la universidad, será un gran honor para la escuela.
En la página de inicio del sitio web de la escuela, puede ver fotos de estudiantes estrechando la mano de futuros entrenadores universitarios y noticias relacionadas. El director de la escuela secundaria se reunirá personalmente con ellos. Es posible que esta universidad esté entre las 50 mejores, pero la escuela valora mucho más a este estudiante con talento deportivo que a un estudiante con puntajes perfectos en el SAT. Los estudiantes que son buenos en los deportes tienen una gran ventaja al postularse a las escuelas secundarias estadounidenses.
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¿Por qué los deportes son tan importantes para las escuelas estadounidenses?
Magic Cube Entertainment No. 2:
En el análisis final, es una cuestión de dinero.
Los entrenadores de fútbol americano universitario pueden ganar más que los presidentes. Si el equipo gana con frecuencia, los ex alumnos adinerados apoyarán al equipo de la escuela, comprarán entradas para ver partidos de fútbol todos los años y donarán a la escuela. El espíritu y la reputación de la escuela también aumentarán. No importa cuán buena sea la Olimpiada de Matemáticas de la escuela, no puede inspirar el espíritu de la escuela.
Muchos padres en China se han dado cuenta de la importancia de los deportes y, a menudo, preguntan a sus hijos qué deportes deberían practicar para ayudarles a solicitar la MGA.
En primer lugar, permítanme declarar que a los ojos de los estadounidenses, el tenis de mesa y el bádminton no son deportes. Básicamente no existen equipos de este tipo en las escuelas secundarias del este, así que no le diga a la oficina de admisiones estadounidense: "Mis mejores deportes son el tenis de mesa y el bádminton. Cada vez hay más chinos en California". Algunas escuelas tienen equipos de bádminton, pero nunca los he encontrado en el este.
En segundo lugar, si un estudiante sólo practica un determinado deporte durante una hora a la semana, puedo estar seguro de que ese deporte no es su especialidad, sino como mucho un hobby.
Nuevamente, ya es demasiado tarde para que los estudiantes empiecen a desarrollar un determinado deporte hasta los 13 o 14 años. Si los niños quieren ser buenos en los deportes, deben empezar desde la escuela primaria.
La gente común en los Estados Unidos cree que el ejercicio es una actividad que fortalece la personalidad, no solo la aptitud física. Cada pequeño pueblo de Estados Unidos tiene una variedad de clubes deportivos grupales respaldados por el gobierno. Desde el jardín de infancia, los entrenadores han sido los papás. No importa lo ocupados que estén, siempre pueden encontrar tiempo para entrenar fútbol o fútbol. También fueron deportistas cuando eran jóvenes.
Estos entrenadores poco profesionales no sólo enseñan a los jugadores a ganar, sino que también les enseñan:
Trabajo en equipo (trabajo en equipo)
Habilidades deportivas
Resistencia y perseverancia.
Actitud (Actitud)
¿Cómo afrontar el fracaso tras una desastrosa derrota en la cancha?
Conozco a un papá blanco. Su trabajo en un banco de inversión lo lleva cada semana de ida y vuelta entre Nueva York y Ciudad de México. No importa lo cansado que estuviera, tuvo que presentarse en el New York Hockey Arena a las seis de la mañana del sábado para entrenar al equipo de hockey de su hijo.
En lugares donde hay muchos asiáticos en Estados Unidos, los precios de la vivienda han aumentado, pero las actividades deportivas colectivas en la localidad disminuirán. Los blancos avanzan lentamente y tienen dificultades para encontrar padres chinos calificados como entrenadores. Esto también conduce a equipos deportivos escolares deficientes con muchos asiáticos. La mayoría de los estudiantes sólo pueden tocar el piano, el violín y los Juegos Olímpicos.
A menudo nos quejamos de que los niños de hoy no están dispuestos a soportar las dificultades porque sus padres no les brindan la oportunidad de soportarlas. A los ojos de los estadounidenses, es una broma considerar la experiencia de enseñar en Guizhou durante sólo una semana en la escuela secundaria como prueba de sufrimiento.
Creo que ahora es necesario dejar que los niños sufran en las actividades deportivas.
Sé que algunos niños en Estados Unidos pasan cinco horas a la semana practicando un deporte en la escuela primaria, y muchos niños practican dos deportes al mismo tiempo. Después de la secundaria, la educación física dura 10 horas semanales y 20 horas semanales, lo que no es una exageración en absoluto.
Me levanto a las cinco de la mañana durante los fines de semana de práctica de hockey sobre hielo, nado antes de clase para el equipo de natación de la mañana y vuelvo a la piscina para entrenar después de clase. Sólo entonces se podrá reconocer a los estudiantes por sus habilidades especiales y ganarse un lugar en uno de los mejores equipos deportivos de la escuela secundaria. Muchos estudiantes de secundaria estadounidenses no pueden mantener su fuerza física después de participar en el entrenamiento de equipos deportivos, y es difícil compararlos con los niños estadounidenses.
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Los padres suelen preguntar qué deportes son más valiosos y útiles para estudiar.
La mayoría de los deportes de equipo tienen un alto contenido de oro, pero los padres chinos a menudo prefieren los deportes individuales y sienten que su tiempo personal está bien organizado, por lo que se apresuran a nadar, jugar tenis, esgrima, golf y, finalmente, competir con los asiáticos. competir.
El hockey es ahora muy popular en China. Soy un estudiante que practica hockey sobre hielo. Empecé a practicar hockey sobre hielo cuando tenía 5 años. Los fines de semana me levanto a las 6 de la mañana. Su solicitud a MGM se desarrolló sin problemas, aunque el grado de estandarización no fue alto. Sin embargo, hablar en una entrevista del duro trabajo que supone practicar fútbol es mucho más interesante que olvidarse de comer y dormir para memorizar vocabulario.
Ahora ayudo a los padres a planificar más actividades deportivas. Si los padres ayudan a sus hijos a encontrar actividades que les gusten, los niños estarán dispuestos a levantarse temprano para participar en el entrenamiento.
Los padres deben elegir las actividades que les gusten en función de las capacidades de sus hijos. Según las recomendaciones de los médicos infantiles estadounidenses, los niños de entre 11 y 14 años necesitan al menos una hora de ejercicio físico intenso al día.
Los padres no deben prestar demasiada atención a si sus resultados deportivos son buenos o no, y si están clasificados o no. A medida que cambia su salud, también cambia su desempeño. Lo que importa es su interés y la perseverancia de sus padres.
De hecho, lo más difícil es la perseverancia de los padres. Enviar a los niños a escuelas intensivas es mucho más fácil que practicar deportes. Memorizar palabras en una habitación con aire acondicionado es mucho más cómodo que parecer un refugiado africano bajo el sol abrasador. Pero precisamente por esto, los estudiantes que piensan que los deportes son geniales tienen historias de vida más interesantes.
Las madres chinas están ocupadas realizándose cesáreas antes del 1 de septiembre, con la esperanza de que sus hijos puedan ir temprano a la escuela. Los padres estadounidenses generalmente permiten que los niños estudien hasta altas horas de la noche, lo que en realidad está relacionado con los deportes.
Muchas escuelas privadas estadounidenses establecen fechas límite de cumpleaños diferentes para niños y niñas cuando solicitan ingresar al jardín de infantes. Muchos niños comenzarán un año después porque los niveles de madurez de niños y niñas varían mucho.
Si los estudiantes tienen una gran capacidad de actividad física a lo largo del grado, tienen más oportunidades de participar en competencias de equipos escolares, son bien conocidos en la escuela y tienen amistades profundas con sus compañeros de equipo, naturalmente desarrollarán habilidades de liderazgo. .
Solo hay un puesto de presidente del sindicato de estudiantes en la escuela, pero cada equipo deportivo necesita un capitán. Cada año en China, muchos padres se enfrentan a la cuestión de si deben repetir sus estudios. La repetición no es sólo una cuestión de dominio del inglés, sino también una cuestión de coeficiente intelectual. Las escuelas estadounidenses prestan más atención a las habilidades sociales de los estudiantes.
Por lo tanto, si los niños chinos, especialmente los varones, no repiten la lectura, no sólo serán más jóvenes que los niños chinos, sino también más jóvenes que los niños estadounidenses. Los niños chinos son pequeños (los estudiantes de secundaria locales en Estados Unidos ya tienen veintitantos años) y no tienen suficiente ambiente para hablar en clase, y mucho menos unirse a un equipo deportivo o postularse para presidente de un sindicato de estudiantes.
La experiencia deportiva es muy útil para Shen Gao, pero esta no es la intención original al escribir este artículo. Espero que a más estudiantes les gusten los deportes, no sólo para matricularse en la escuela, sino para tener un cuerpo fuerte. Muchos estudiantes que he conocido son amantes de la comida pero no hacen suficiente ejercicio.
Muchos entrenadores deportivos escolares me han dicho que "los estudiantes chinos se dan por vencidos fácilmente". Cuando los estudiantes chinos enfrentan desafíos, rápidamente piensan en darse por vencidos. Los deportes no sólo ejercitan la fuerza de voluntad de las personas, sino que también mejoran la salud mental de los estudiantes. No pases todo tu tiempo en la escuela intensiva, dedica una hora todos los días a hacer ejercicio.
Aphrora:
La razón es, por supuesto, la consideración de una cultura universitaria activa, pero más fundamentalmente, radica en la importancia que la sociedad estadounidense concede al deporte y el papel especial del deporte en el talento. Campañas benéficas para donaciones de antiguos alumnos y concursos empresariales interuniversitarios, entre otros.
Sin estos factores contextuales específicos y sutiles, es imposible comprender con precisión la existencia de talento en los deportes universitarios estadounidenses.
En primer lugar, Estados Unidos es una sociedad que concede gran importancia al deporte, especialmente a los deportes al aire libre.
Las personas que viven en los suburbios suelen tener al menos una canasta de baloncesto instalada en su jardín. Los apartamentos de la ciudad también contarán con gimnasios totalmente equipados.
Las familias estadounidenses disfrutan del senderismo, correr y andar en bicicleta los fines de semana. En el oeste, las carreteras anchas tienen carriles exclusivos para correr y andar en bicicleta, y se pueden ver atletas sudorosos por todas partes.
Los niños estadounidenses pasan la mayor parte de su tiempo libre en el patio de recreo. Cuanto más jóvenes son, más corren por el campus. El ejercicio se ha convertido en un hábito de estilo de vida para los estadounidenses comunes y corrientes, lo que los vuelve enérgicos, optimistas y seguros.
Contrariamente a la creencia popular, la sociedad estadounidense no está programada para valorar los deportes. De hecho, poco antes de los 150 años, los estadounidenses no prestaban mucha atención a los deportes.
En ese momento, con el rápido avance de la industrialización, el número de "trabajadores asalariados" dedicados a las finanzas y la gestión aumentó significativamente. La prosperidad después de la Guerra Civil hizo que los estadounidenses se volvieran adictos a la vida material extravagante y hambrienta de dinero. Han perdido su espíritu de lucha y no pueden encontrar el verdadero sentido de la vida, lo que ha provocado el declive físico de las personas y la desaparición paulatina de su espíritu nacional.
La imagen de un americano típico en aquella época era: "Cuando cae la noche, arrastro mi cuerpo exhausto a casa desde el trabajo. Su cerebro todavía está funcionando y sus huesos están a punto de desmoronarse".
Ante esta crisis social generalizada, algunas personas informadas están preocupadas. Por un lado, afirman en voz alta que todos tienen la responsabilidad de hacer ejercicio y fortalecer su condición física para poder asumir las pesadas responsabilidades de la vida y mejorar la calidad de vida. Por otro lado, parten de las escuelas e influyen y cambian la comprensión que la gente tiene del deporte a través de la educación.
Con sus esfuerzos, las ideas de los estadounidenses comenzaron a cambiar. La gente se da cuenta gradualmente de que los deportes tienen un valor y un poder irreemplazables para moldear el carácter, mejorar el reino y purificar el alma, y así establecer una perspectiva deportiva duradera de la vida.
Otro factor surge del reconocimiento y comprensión del papel especial que desempeñan los deportes en el cultivo del talento por parte de las mejores universidades de Estados Unidos.
Esos presidentes con visión de futuro creen que si las mejores universidades quieren cultivar futuros líderes para liderar los Estados Unidos y el mundo, no sólo deben centrarse en estudiantes con altos puntajes en los exámenes y alto potencial académico, sino también cultivar estudiantes que saben afrontar y analizar, una "persona integral" que controla y maneja información compleja y situaciones difíciles.
Es poco probable que un ratón de biblioteca sofisticado que se sumerge en la lectura todo el día pueda hacer frente a los desafíos siempre cambiantes del mundo real. Hasta cierto punto, para la política (especialmente la política internacional) y los negocios, el desenfreno, la astucia, la perseverancia y el conocimiento de la naturaleza humana pueden ser más importantes que los intereses académicos.
En 1960, Band, director de admisiones de la Universidad de Harvard, declaró en un largo informe antes de dejar el cargo que un grupo compuesto íntegramente por estudiantes académicos de primer nivel no era saludable y no conducía al desarrollo pleno e integral de estudiantes.
Esta visión ha influido profundamente en las políticas de admisión y formación de Harvard y otras universidades importantes. De hecho, la preferencia de las principales universidades estadounidenses por los deportes se remonta a Gran Bretaña, la madre de la cultura de élite anglosajona.
A finales de 19, cuando el magnate de los diamantes Cecil Rhodes estableció los criterios de selección para la prestigiosa Beca Rhodes en la Universidad de Oxford, dejó claro que no quería un nerd, sino un nerd capaz. erudito que está "interesado y destaca en los deportes varoniles al aire libre", pero también un poco "cruel".
Para garantizar la realización de esta exigencia, incluso fijó un peso específico (20%) para el movimiento masculino y lo elevó a una posición de igual importancia que la académica.
La comprensión del deporte por parte de la universidad se ve directamente afectada por la selección de empleados por parte de la empresa: tiene un gusto especial por los talentos deportivos.
Por ejemplo, un empleador que contrata graduados de Harvard cree que todos los estudiantes que pueden ser admitidos en Harvard son lo suficientemente inteligentes.
En este caso, los líderes de equipos deportivos u otros grupos de estudiantes serían más apreciados porque su experiencia como líderes les hace tener más probabilidades de tener éxito en futuros empleos que los estudiantes con calificaciones promedio.
Un ejemplo más extremo es que cuando una empresa consultora de Wall Street contrata graduados, sólo se dirige a los capitanes de todos los equipos deportivos universitarios.
Porque se ha descubierto que, en comparación con los estudiantes con puntuaciones altas, la perseverancia, la capacidad de gestión del tiempo, la capacidad de resolución de problemas y otras cualidades de estos estudiantes los hacen más aptos para afianzarse en el mundo empresarial. Por supuesto, también hay algunos miembros del equipo escolar que ingresan al ámbito profesional inmediatamente después de graduarse de la universidad y gradualmente se convierten en jugadores profesionales de gran éxito.
Por ejemplo, Tiger Woods, el golfista más famoso de la historia de Estados Unidos, alcanzó la cima de su carrera procedente del equipo de golf de la Universidad de Stanford.
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¿Qué papel valoran las universidades y los empleadores en el crecimiento de los estudiantes?
La primera es la voluntad de avanzar con valentía, perseverar y perseverar.
Los deportes pueden ayudar a los estudiantes a enfrentar situaciones atrasadas y desfavorables en confrontaciones y competencias feroces, y a adquirir experiencia en ajustar su mentalidad, responder con calma, tomar decisiones rápidas y rejuvenecer su vitalidad. Los deportes también pueden ayudar a los estudiantes a acostumbrarse al hecho de que no pueden ganar todos los juegos en contra de su voluntad, pueden perderlos, pero no pueden ser aplastados.
La segunda es la conciencia de obedecer las normas.
Todas las competiciones deportivas tienen reglas claras y justas. Los participantes deben actuar dentro de las reglas. Aquellos que violen las reglas serán sancionados. Un juego brindará a los estudiantes una comprensión profunda de las reglas y la importancia de seguirlas. El impacto de estas experiencias en la mente de los estudiantes es mucho mayor que el sermón del maestro en el aula.
El tercero es el espíritu de equipo.
Especialmente en la fase de grupos, aunque la habilidad individual es muy importante, son los esfuerzos concertados del equipo los que a menudo determinan la victoria final. Los estudiantes comprenderán por experiencia personal que la victoria pertenece a todo el equipo y no a los individuos.
Esto requiere que los atletas tengan un espíritu de autodedicación, * * * disfruten de la alegría del éxito, * * * asuman la responsabilidad del fracaso, en lugar de eludir la responsabilidad.
Por último, el deporte aporta al alma humana un poder mágico, que puede encarnar el espíritu de búsqueda de la excelencia en el sentido más general. En el campo, los atletas deben hacer todo lo posible para desafiarse a sí mismos, desarrollar y utilizar su potencial y esforzarse por alcanzar el nivel más alto.
Estas cualidades desempeñarán un papel vital en la vida futura y el desarrollo profesional de los estudiantes, y las universidades deben inculcar estos preciosos valores en el alma de todos los estudiantes.
El tercer factor son las donaciones de los antiguos alumnos.
Para las mejores universidades privadas, esta es una de las tendencias más importantes que afectan la admisión universitaria y las políticas de formación. Dado que las donaciones son la principal fuente de ingresos de las universidades privadas, las universidades no pueden ignorar la actitud de los exalumnos y no tienen ningún incentivo o motivo para rechazar sus generosas donaciones.
Muchos ex alumnos que aman los deportes han invertido mucho dinero en la construcción de instalaciones deportivas y patrocinando competiciones deportivas en su alma mater basándose en sus buenos recuerdos de participar en actividades deportivas en la universidad y su profundo conocimiento de cómo los deportes dan forma. el alma de los estudiantes y promover el desarrollo social, e incluso establecer directamente becas de talento deportivo. Las acciones de los antiguos alumnos han promovido eficazmente el desarrollo del deporte universitario y la captación de estudiantes con talento deportivo.
El último factor es la competencia empresarial entre escuelas con fines de lucro.
En Estados Unidos, donde prevalece el pragmatismo, este es en realidad el factor más importante. Aunque de acuerdo con las regulaciones de la NCAA y la Ivy League, los atletas que participan en la competencia deben ser jugadores aficionados en lugar de jugadores profesionales y no pueden ganar dinero a través de la competencia, la competencia interuniversitaria es una competencia comercial absoluta.
Aportan importantes ingresos a la universidad: parte de los ingresos proviene de la venta de entradas. Los juegos tradicionales de fútbol, hockey y béisbol atraen periódicamente a miles de espectadores, no sólo estudiantes y ex alumnos, sino también padres y residentes de las comunidades anfitrionas. Otra parte de los ingresos proviene de la retransmisión de eventos deportivos por emisoras de televisión y sitios web.
Parte de los ingresos proviene de las tarifas de nombres y vallas publicitarias comerciales: casi todas las sedes de los partidos de hockey interuniversitarios están cubiertas con varias vallas publicitarias comerciales.
Además de los ingresos, la comercialización de las competiciones interescolares también se refleja en los gastos salariales de los entrenadores deportivos. Estos entrenadores son las personas mejor pagadas en las universidades, mucho más que los profesores universitarios, y sus niveles salariales dependen enteramente de la competencia del mercado.
Por ejemplo, el salario de Bill Reed, el primer entrenador de fútbol pagado en la historia de la Universidad de Harvard, era un 30% superior al del profesor mejor pagado de Harvard en ese momento, e incluso comparable al Eliot, quien contaba con 40 años de experiencia como presidente especial.
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