Introducción a la escuela secundaria superior Yuzhou No. 1
Hay 6 personas en el equipo de liderazgo de la escuela, todas las cuales tienen una licenciatura o superior, y 4 de ellas han obtenido títulos profesionales de escuela secundaria superior. Nombre Perfil del puesto Wen Mingjian Director Fan Guoshun Subdirector Fan Guoshun, hombre, nacionalidad Han, nacido en marzo de 1965, miembro del Partido Comunista de China, título de licenciatura. Se ha desempeñado sucesivamente como secretario del Comité de la Liga Juvenil de la ciudad de Guolian en la ciudad de Yuzhou, miembro del Comité Permanente del Comité Municipal de la Liga Juvenil, director de escuela, miembro del Comité del Partido de la ciudad de Hualong en la ciudad de Yuzhou, vicealcalde de la ciudad, secretario de la Comisión de Inspección Disciplinaria, subsecretario del Comité del Partido, etc. Desde mayo de 2008 hasta la actualidad, se ha desempeñado como miembro del Comité del Partido y secretario de la sucursal de la escuela secundaria número 1 de Yuzhou, a cargo de los asuntos del partido escolar. Ha sido elogiado conjuntamente como un "individuo avanzado" en actividades de práctica social por el Departamento de Propaganda del Comité Provincial del Partido, el Comité de la Liga Juvenil Provincial y la Comisión de Educación Provincial. Ha sido elogiado como "Cuadro Destacado de la Liga Juvenil". El Comité Municipal de Xuchang de la Liga Juvenil Comunista lo elogió muchas veces como un "trabajador avanzado". En julio de 2010, el Comité Municipal del Partido de Yuzhou, el Departamento de Organización del Comité Municipal del Partido y la Comisión Municipal de Inspección Disciplinaria lo calificaron como "Miembro Destacado del Partido". Subdirector Han Junye, hombre, nacionalidad Han, nacido el 16 de mayo de 1965, miembro del partido, licenciatura, profesor de secundaria superior, graduado del Departamento de Idiomas Extranjeros de la Universidad de Henan en junio de 1988 y enseñó en Yuzhou No. 1 Secundaria en agosto del mismo año. Se ha desempeñado sucesivamente como subdirector, director de grado y director de la oficina de enseñanza de la escuela secundaria No. 1 de Yuzhou. Desde febrero de 2003, ha sido nombrado miembro de la rama general del partido y subdirector de la escuela secundaria No. 1 de Yuzhou. , encargado de la enseñanza escolar. Ha publicado numerosos artículos en periódicos y revistas como "Learn English" y "English Garden for Middle School Students", y ha presidido la preparación de libros de texto de aprendizaje de inglés para estudiantes de primer, segundo y tercer grado publicados conjuntamente por Henan University Press. y Prensa Electrónica de Audio y Vídeo. Ha sido calificado sucesivamente como un maestro destacado en la ciudad de Yuzhou, una persona avanzada en ética profesional docente en la ciudad de Xuchang, un modelo de enseñanza en la ciudad de Xuchang y un maestro sobresaliente en la provincia de Henan. Li Junhui Subdirector Li Junhui, hombre, nacionalidad Han, nacido el 16 de noviembre de 1971, miembro del Partido Comunista de China, licenciatura, miembro de la Conferencia Consultiva Política Popular Municipal de Yuzhou y profesor de secundaria superior. Se graduó en el Departamento de Historia de la Universidad de Zhengzhou en julio de 1994 y regresó a la escuela secundaria número 1 de Yuzhou para enseñar en agosto del mismo año. Se ha desempeñado sucesivamente como docente, director de grado, subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos y director de oficina. Desde febrero de 2003 hasta la actualidad, se desempeñó como miembro de la rama general del partido, subdirector y secretario de la rama administrativa de la escuela secundaria número 1 de Yuzhou, a cargo de la oficina de la escuela y el departamento de seguridad. Al mismo tiempo se desempeña como director de la escuela secundaria No. 1 de Yuzhou. Ha ganado títulos honoríficos como Educador Sobresaliente de la Ciudad de Yuzhou, Maestro Sobresaliente de la Ciudad de Yuzhou, Maestro Sobresaliente de la Ciudad de Xuchang, Maestro Sobresaliente de la Ciudad de Xuchang, Maestro de Backbone de la Provincia de Henan y Maestro Joven Sobresaliente de la Provincia de Henan. Pang Liudong Subdirector Pang Liudong, hombre, nacionalidad Han, nacido en marzo de 1964, es miembro del Partido Comunista de China y profesor de secundaria. Se graduó en el Departamento de Historia de la Universidad de Henan en 1988. En agosto del mismo año. Un año después, se unió a la Escuela Secundaria No. 1 en la ciudad de Yuzhou y ha estado trabajando desde entonces. Se ha desempeñado sucesivamente como subdirector y director de la Oficina Política y de Educación de la Escuela Secundaria No. 1 de Yuzhou, presidente del sindicato y miembro de la rama general del partido. En agosto de 2010, fue nombrado subdirector de la escuela secundaria n.° 1 de Yuzhou y estuvo a cargo de la logística escolar. Ha recibido el título honorífico de Maestro Destacado de la ciudad de Yuzhou, Líder de Materias de Historia de la ciudad de Xuchang, Maestro de la columna vertebral de la provincia de Henan y Trabajador Nacional Avanzado en Educación Moral. Se han publicado muchos artículos en publicaciones de nivel CN. Cheng Xiuhong, subdirectora Cheng Xiuhong, mujer, miembro del partido, 42 años, licenciatura, profesora de biología de secundaria
. Se graduó en el Departamento de Biología de la Universidad Normal de Henan en julio de 1990, con especialización en biología. En agosto del mismo año, fue a la escuela secundaria número 1 de Yuzhou para enseñar. Se desempeñó sucesivamente como subdirector y director del Departamento de Educación Política de la Escuela Secundaria de Yuzhou. En agosto de 2010, fue nombrado presidente del Sindicato de la Escuela Secundaria de Yuzhou y estuvo a cargo del trabajo del Departamento de Educación Política.
Debido a sus destacados logros en educación y gestión docente, ha sido calificada como una maestra destacada en la ciudad de Yuzhou, una trabajadora avanzada en la ciudad de Yuzhou, una miembro destacada del partido en la ciudad de Yuzhou, una destacada científica y talento tecnológico en la ciudad de Yuzhou y "títulos honoríficos como "Modelo de contribución de las mujeres", "Portadora de la bandera roja del 8 de marzo" de la ciudad de Xuchang, "Modelo de contribución de las mujeres" de la ciudad de Xuchang, "Modelo de contribución de las mujeres" de la ciudad de Xuchang, Xuchang "Portadora de la Bandera Roja del 8 de marzo" de la ciudad, Talentos femeninos destacados de la ciudad de Xuchang, títulos honoríficos de la ciudad de Xuchang como Maestro excelente, Líder académico y técnico destacado de la ciudad de Xuchang, Primer premio de cursos de alta calidad de la provincia de Henan, Líder académico y técnico de la provincia de Henan, y Trabajador Avanzado Nacional de Educación Moral. Durante los últimos 60 años, generaciones de profesores y estudiantes han acariciado el ideal de "impulsar al país a través de la educación" y han llevado adelante el espíritu de trabajo duro, superación personal constante y coraje para estar a la vanguardia, y han cultivado lotes de talentos sobresalientes. talentos para la sociedad.
Para satisfacer las necesidades del desarrollo educativo actual, todos los maestros, bajo el liderazgo del director Liu Zhigang, implementan plenamente la política educativa del partido y se adhieren al propósito de la escuela de "orientarse a las personas y avanzar con los tiempos" y al funcionamiento de la escuela. Filosofía de "dirigir una escuela famosa en armonía, innovar y buscar el desarrollo". Mantenga en alto la bandera de "Todo para los estudiantes, para todos los estudiantes, todo para los estudiantes", siga inquebrantablemente el camino de la educación de calidad y cree una brillantez tras otra. año tras año. La escuela ha ganado más de 100 premios de departamentos superiores. Ha sido calificada conjuntamente como "Unidad Avanzada para la Práctica Social" por el Comité Central de la Liga Juvenil Comunista, el Ministerio de Agricultura y la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología. Ha sido calificada como "Unidad Avanzada para el Deporte y la Salud Nacional" por el Ministerio de Educación y la Administración General de Deportes del Estado Calificada como "Unidad Avanzada para la Demostración de la Ética y el Ethos Docente". Es una "Unidad Avanzada en Enseñanza y Educación" en la provincia de Henan, una "Unidad Avanzada en Deportes y Salud" en la provincia de Henan, una "Unidad Civilizada" en la ciudad de Xuchang, una "Unidad Avanzada en Educación Moral" en la ciudad de Xuchang y una "Unidad Avanzada en la Práctica Social" nombrada conjuntamente por el Ministerio de Educación y la Administración General del Deporte del Estado". "Unidad de Educación Moral Avanzada", "Unidad estilo jardín de la ciudad de Yuzhou", etc. El camarada Zhang Tianbao, ex subdirector de la Comisión Estatal de Educación, vino a la escuela para inspeccionar y afirmó plenamente el trabajo de la escuela. escuela famosa, actualiza el concepto de educación y enseñanza, y profundiza la educación y la enseñanza, crea un equipo de excelentes maestros y construye un ambiente y una cultura en el campus de alta calidad.
En los últimos diez años, la escuela ha tenido 23 estudiantes admitidos en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua, y más de 30 estudiantes admitidos en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China y la Universidad Renmin. El número de estudiantes admitidos en universidades de segundo nivel está aumentando. Solo, 7 estudiantes fueron admitidos en escuelas prestigiosas como la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua. En 2006, hubo un aumento neto de más de 80 estudiantes, ocupando el primer lugar en la ciudad de Xuchang en términos de tasa de mejora en 2007. Alcanzando un récord, 760. los estudiantes son admitidos en el programa de pregrado, un aumento del 45% en comparación con 2006. En promedio, más de 30 estudiantes ganan premios en competencias nacionales y provinciales de matemáticas, física, química, biología y otras competencias cada año. Los estudiantes son admitidos en deportes y arte. colegios.
La escuela publica más de 40 artículos en publicaciones nacionales, provinciales y municipales cada año. Al fortalecer la construcción de la ética y la calidad profesional de los docentes, se contrata a 208 docentes de tiempo completo. innovación, y todos buscan el desarrollo, formando un equipo de maestros innovadores con profundas habilidades de enseñanza e investigación, rica experiencia docente, excelente calidad y capaces de librar duras batallas. Antes de 1985, las condiciones de funcionamiento de la escuela secundaria número 1 de Yuzhou eran muy malas. **** Un edificio docente de tres pisos con 32 aulas, con una superficie total de 3436 metros cuadrados; un edificio experimental de tres pisos con 6 laboratorios de física, química y biología **** con una superficie de . 1.137 metros cuadrados, los dormitorios de los estudiantes son tres estructuras de ladrillo y hormigón de dos pisos construidas antes de la liberación. En 1978, se reanudaron las comidas para los estudiantes. La escuela construyó un edificio de tejas orgánicas de 315 metros cuadrados y la residencia de profesores tenía 79.315 metros cuadrados. A excepción del edificio de dos pisos de 840 metros cuadrados que da a la calle construido en 1985, todas son casas privadas antiguas construidas en las décadas de 1960 y 1970. La mayoría de ellas están en ruinas, excepto el edificio de enseñanza. y el edificio experimental que podía satisfacer las necesidades de funcionamiento de una escuela, las otras instalaciones sufrieron graves daños. Las residencias de estudiantes y las residencias de profesores necesitaban ser demolidas urgentemente y reemplazadas por otras nuevas. La reforma y la apertura, y los recursos financieros locales eran insuficientes, y había muchas industrias esperando ser desarrolladas, por lo que no pudieron invertir en mejorar las condiciones de funcionamiento de la escuela, la escuela solo pudo hacer reparaciones en las condiciones existentes y mantener el funcionamiento normal. Después de 1986, con la profundización de la reforma y la apertura y la mejora de la situación económica, el trabajo para mejorar las condiciones escolares se aceleró gradualmente. El primer año de la escuela secundaria invirtió 180.000 yuanes para construir un edificio de biblioteca.
En 1989, la escuela organizó a los profesores y al personal para recaudar 220.000 yuanes para construir una biblioteca cerca de la calle A. Se construyó un edificio familiar de dos pisos con una superficie de construcción de 1.800 metros cuadrados, que resolvió el problema de alojamiento de 18 familias de profesores y personal y alivió inicialmente la situación de vivienda de los profesores y el personal.
En 1993, el La escuela recaudó 1 millón de yuanes. Se construyó un edificio residencial de alto nivel de cinco pisos, y en el edificio de la unidad vivían 40 hogares de profesores y personal.
En 1994 y 1996, la escuela invirtió un total de 1,5 millones de yuanes para construir dos edificios de apartamentos para estudiantes con una superficie de construcción de 5.210 metros cuadrados. Más de 1.600 estudiantes se despidieron de los edificios en ruinas.
En 1998, la escuela invirtió otros 1,4 millones de yuanes para construir un edificio residencial de seis pisos para profesores y personal, mejorando las condiciones de alojamiento para 40 hogares de profesores y personal.
En la actualidad, hay muchos edificios de gran altura en la ciudad, con una superficie total de construcción de 2.688 metros cuadrados. Para lograr condiciones modernas de oficina y enseñanza, en 1994, la escuela invirtió más de 70.000 yuanes para instalar un edificio interno. teléfono controlado por programa, haciendo que los teléfonos de la escuela sean accesibles en todas las direcciones. En 1998, la escuela invirtió en una estación receptora de señales de satélite e instaló un conjunto de televisores de circuito cerrado, que pueden ofrecer enseñanza televisiva en cualquier momento. En 1998, la escuela invirtió 270.000 yuanes para construir una nueva escuela y fue la primera en invertir en una estación receptora de señales satelitales. Con una inversión de 270.000 yuanes, se construyó una sala de informática y se ofrecieron cursos de informática. Se equiparon de serie cámaras, VCD, grabadoras, proyectores, etc., logrando básicamente la modernización de la labor docente. En 1998, la escuela invirtió 240.000 yuanes para instalar un sistema de vigilancia por televisión, que puede vigilar 32 aulas al mismo tiempo, fortaleciendo la vigilancia del trabajo docente.
En los últimos años, basándose en el sitio original de la escuela, la escuela ha planificado y optimizado racionalmente el diseño, renovó el edificio de enseñanza, el edificio de la biblioteca, el edificio de laboratorio, el edificio de apartamentos, construyó un nuevo edificio de oficinas, multi- auditorio funcional, etc., endurecido y Se ha coloreado el suelo, se ha ampliado la zona verde y se ha construido un campus de gran calidad con completas instalaciones, árboles y flores. La escuela también ha renovado integralmente las instalaciones deportivas y ha construido campos de atletismo, canchas de baloncesto y canchas de voleibol. El equipamiento deportivo ha alcanzado el estándar nacional de segunda clase. Al mismo tiempo, se han mejorado aún más las condiciones de aprendizaje de los estudiantes y se han renovado y construido laboratorios de física, química y biología, que han alcanzado los estándares nacionales de segunda clase. También se han actualizado las instalaciones de educación audiovisual. Se han construido dos aulas de informática para profesores, dos grandes aulas de informática para estudiantes y dos aulas multimedia. Se ha completado la construcción de la red del campus y se ha abierto una red de educación a distancia. . Para satisfacer las necesidades de lectura extracurricular de los estudiantes, la escuela ha aumentado la inversión en libros y materiales. La biblioteca escolar tiene una colección de 200.000 libros, incluidos 56.000 libros electrónicos y 112 tipos de periódicos y revistas. La escuela tiene una apariencia completamente nueva, proporcionando una garantía material sólida para que los estudiantes tengan éxito.
La mejora de las condiciones de funcionamiento de las escuelas ha movilizado en gran medida el entusiasmo del profesorado y el personal en educación y enseñanza y ha mejorado la eficiencia del funcionamiento de las escuelas.
Sin embargo, dado que la escuela solo cubre un área de 57 acres y está rodeada de áreas residenciales y unidades de protección de reliquias culturales, es muy difícil ampliar el campus. Los edificios del campus ya están muy concurridos. y es imposible construir nuevos dormitorios para profesores y estudiantes. Obviamente es insuficiente. En tales circunstancias, es urgente desarrollar la educación secundaria. Cómo resolver el problema de la falta de espacio por estudiante y de la superficie de construcción. por estudiante y ampliar la matrícula se ha convertido en una máxima prioridad. se ha convertido en una máxima prioridad. Cuando la escuela secundaria No. 1 de Yuzhou reanudó sus operaciones en 1978, no había muchos maestros con títulos universitarios. La mayoría de los maestros de secundaria que enseñaban en la escuela secundaria No. 1 en ese momento eran maestros de secundaria del condado de Yu antes de la Revolución Cultural. Aunque se han desempeñado como docentes de secundaria durante muchos años, muchos de ellos son todos docentes universitarios, de secundaria técnica o incluso egresados de secundaria, pero no cumplen con el requisito de que los docentes de secundaria deben tener título de licenciatura. A principios de la década de 1980, los graduados universitarios que ingresaron a la escuela después de la reforma del sistema de admisión se graduaron. Sin embargo, debido a que pocos estudiantes universitarios regresaron a Chongqing, siempre hubo muy pocos estudiantes universitarios normales de la universidad secundaria. y un grupo de estudiantes universitarios normales de secundaria ingresaron a las escuelas secundarias. Incluso han ingresado algunos estudiantes normales de escuelas secundarias técnicas. Para mejorar el nivel profesional de los profesores, la escuela ha tomado medidas para apoyar y animar a los profesores a continuar sus estudios. Después de un arduo trabajo, varios profesores obtuvieron títulos universitarios, pero la mayoría de los profesores no calificados aún no han obtenido títulos académicos calificados. En 1985, entre los 67 profesores de la escuela, excepto aquellos con más de 20 años de experiencia docente que estaban exentos del requisito de obtener una licenciatura, sólo 25 profesores jóvenes y de mediana edad no cumplían los requisitos académicos. Entre los docentes no docentes, la proporción de aquellos con calificaciones académicas deficientes es mayor.
En 1985, después de que se publicara el documento de la Comisión Estatal de Educación "Sobre la necesidad de entre 3 y 5 años para aprobar un examen unificado que permita a la gran mayoría de los profesores alcanzar los estándares académicos prescritos", la escuela inmediatamente organizó y lo difundió. En aquel momento, las autoridades de educación superior aún no habían organizado la formación, por lo que la escuela animó a los profesores a estudiar por su cuenta y organizó la formación dentro de la escuela.
1988 fue el primer año del examen de certificación de calificación profesional para maestros de secundaria. La escuela envió maestros a Zhengzhou, Kaifeng y Xinyang para participar en la capacitación y organizó a otros maestros para que estudiaran en la escuela. Debido a la atención de la escuela y los esfuerzos de los maestros, la escuela fue calificada como una unidad avanzada para el Examen de Certificado de Calificación Profesional de Maestros de Xuchang en 1990. En 1991, 21 profesores de la escuela habían aprobado la prueba en 68 materias y 8 profesores habían obtenido certificados de cualificación profesional para profesores de secundaria.
1992 es el último año para el examen de certificación de calificación profesional para profesores de secundaria, ya que los estudiantes normales de pregrado en 1985 no pudieron satisfacer las necesidades de los estudiantes normales, y algunos estudiantes normales de secundaria fueron admitidos en las escuelas secundarias. , el "Certificado de Calificación Profesional Docente" La carga de trabajo de los exámenes sigue siendo enorme y la escuela organiza a todos los maestros que no cumplen con las calificaciones académicas para participar en la capacitación para el certificado de calificación docente de la escuela secundaria. La escuela organizó a todos los maestros que no cumplían con las calificaciones académicas para participar en la capacitación para el certificado de calificación de maestros de secundaria, de modo que todos los maestros jóvenes y de mediana edad de nuestra escuela obtuvieron certificados de calificación de maestros de secundaria ese año. Según las estadísticas, entre 1988 y 1992, 29 profesores no cualificados de la escuela aprobaron la evaluación y obtuvieron certificados de calificación profesional de profesores de secundaria, mejorando así su nivel profesional.
En 1993, la Comisión de Educación del Estado estipuló que todos los profesores de secundaria nacidos después de 1952 deben obtener calificaciones académicas calificadas, y aquellos con calificaciones académicas no calificadas no serán promovidos entre aquellos que obtuvieron certificados de calificación docente de 1988 a; 1992, muchos de los cuales nacieron después de 1952, por lo que deben obtener una licenciatura. Después de 1993, todos los docentes que no aprobaron las calificaciones escolares debían realizar la evaluación después de obtener el certificado de calificación profesional. Después de obtener el certificado, también deberá participar en cursos por correspondencia, educación satélite, exámenes de autoestudio, estudio a tiempo completo, etc. La escuela ofrece diversas instalaciones para su estudio y proporciona apoyo financiero. Cada año, algunos docentes obtienen calificaciones académicas calificadas. De 1993 a 2000, cuando se inauguró la escuela, 26 docentes obtuvieron títulos de licenciatura. La tasa de calificación de los docentes aumentó gradualmente y la tasa de calificación de los docentes en la escuela alcanzó más del 86%. .
Si bien la escuela anima a los profesores a obtener certificados de cualificación profesional y calificaciones académicas cualificadas, también utiliza otros métodos para mejorar los estándares profesionales de los profesores. La escuela organiza maestros en servicio para participar en diversas formas de conferencias y capacitaciones académicas, y selecciona maestros para visitar y estudiar en escuelas hermanas para intercambiar experiencias. La escuela ha cooperado sucesivamente con más de 20 escuelas en Beijing, Shandong Wendeng y Hubei Tianmen. , Huanggang, Shaanxi y Linying en esta provincia han realizado intercambios y más de 20 escuelas secundarias han establecido relaciones docentes y comerciales. Cada año, alrededor de 50 o 60 profesores salen a estudiar, capacitarse y participar en conferencias académicas. , que amplía los horizontes de los docentes
Con la ayuda del equipo docente, hemos aumentado nuestros conocimientos y mejorado nuestras habilidades profesionales.
Debido a la mejora del nivel profesional de los docentes, muchos docentes son promovidos a puestos técnicos de nivel superior cada año en el proceso de evaluación de títulos profesionales. En el año 2000, había 33 docentes senior en la escuela, incluidos 4. maestros de grado especial hay 45 maestros de escuela secundaria de primer nivel; hay más de 30 líderes de materias y maestros clave en las ciudades de Xuchang y Yuzhou. La escuela ha formado un personal docente sólido con una estructura de edades razonable, una estructura de materias razonable y muchos maestros de alto nivel.