¿Cuáles son los factores que afectan el nivel cognitivo de la evaluación de salud de TVU?

Posición 1

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2. Reflejo incondicionado

3. Factores cognitivos y factores emocionales

4. Factores familiares y factores escolares

5.

6. Skinner

7. Suiza

8. La terapia no indicativa de Rogers

2. Definición de términos

1. Los reflejos condicionados los adquieren los animales y las personas, sólo después de la escuela, y son temporales.

2. Los estereotipos dinámicos son varios nervios temporales que se forman en el cerebro humano. Basado en la conexión directa y la conexión interna de cosas objetivas, se establecen una serie de conexiones temporales en la corteza cerebral para formar un complejo sistema de conexión temporal. Estos sistemas consolidados de contactos temporales se denominan prototipos dinámicos.

3. La subsalud es el “tercer estado” entre la salud y la enfermedad.

4. La salud mental se refiere a personas que viven en un determinado entorno social y que mantienen buen humor, actividades cognitivas positivas, reacciones y acciones emocionales, así como capacidades de adaptación normales y apropiadas, y pueden ejercer plenamente sus capacidades. . propio potencial físico y mental.

5. El primer sistema de señalización es cualquier estímulo específico que actúa directamente sobre los órganos sensoriales de un organismo y provoca un efecto de señalización.

Tres. Preguntas de respuesta corta

2. ¿Cuáles son las condiciones básicas para una persona sana?

Respuesta: 1. El crecimiento y el desarrollo son buenos. 2. El sistema nervioso funciona bien. 3. Buena función cardiopulmonar. 4. Buena condición física. 5. Fuerte adaptabilidad al entorno externo y fuerte resistencia a las enfermedades.

3. ¿Cómo prevenir los efectos negativos de la subsalud?

Respuesta: 1. Alivia la tensión física y mental mediante el ejercicio.

2. Un estilo de vida científico garantiza una buena salud.

3. Adaptarse con confianza al entorno social cambiante.

4. ¿Cuáles son los estándares de salud mental?

Respuesta: 1. Las actividades psicológicas son consistentes con las del entorno externo.

2. ¿El proceso psicológico es holístico y coordinado?

3. Si las características psicológicas de la personalidad son relativamente estables.

Cuatro. Preguntas de ensayo

1. Respuesta: Factores que influyen: 1. Factores fisiológicos 2. Factores psicológicos 3. factores objetivos.

2. Respuesta: Si una persona tiene inteligencia normal, salud emocional, características psicológicas acordes con la etapa de desarrollo de la edad, relaciones interpersonales armoniosas, autopercepción correcta, personalidad completa, enfrenta la realidad y acepta la realidad, entonces esto La psicología humana es saludable.

Tarea 2

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1. Aprendizaje amplio y aprendizaje caballeroso 2. Pavlov Thorndike Watson 3. Migración hacia adelante4. Experiencia subjetiva de manifestaciones externas de activación fisiológica5. Expresiones faciales, expresiones corporales, expresiones verbales. El principio de honestidad y tolerancia.

Dos. Definición de términos

1. El aprendizaje en un sentido amplio se refiere al proceso de cambios psicológicos o de comportamiento duraderos causados ​​por la experiencia obtenida a través de la práctica o el entrenamiento a lo largo de la vida.

2. Los factores no intelectuales se refieren a factores psicológicos distintos de la inteligencia.

3. La teoría del aprendizaje cognitivo es el cognitivismo que enfatiza el proceso de aprender a adquirir conocimientos y formar estructuras cognitivas.

4. La transferencia de aprendizaje es el impacto de un tipo de aprendizaje sobre otro tipo de aprendizaje.

5. La demanda es un desequilibrio dentro de un organismo.

6. La regulación de las emociones es el proceso mediante el cual los individuos gestionan y cambian las emociones propias o ajenas.

7. La comunicación interpersonal se refiere al proceso interactivo dinámico en el que dos o más sujetos sociales utilizan símbolos verbales o no verbales para intercambiar opiniones, transmitir pensamientos y expresar sentimientos y necesidades.

Tres. Preguntas de respuesta corta

1. Respuesta: El aprendizaje es la necesidad básica de la vida y la esencia de la vida.

El aprendizaje de los estudiantes no es sólo un proceso de aprendizaje de conocimientos y experiencias, sino también un proceso de aprendizaje a ser un ser humano.

2. Respuesta: Malo: 1.

En la estructura básica, el aprendizaje del conocimiento declarativo es el aprendizaje de conceptos, proposiciones y principios representados por símbolos, mientras que el aprendizaje del conocimiento procedimental es dominar los métodos operativos de manera competente; 2. Desde la perspectiva de los programas de control consciente, el aprendizaje del conocimiento declarativo es un tipo de aprendizaje con un alto grado de control consciente, la activación es lenta y, a menudo, requiere una fuerte participación consciente. El aprendizaje del programa a partir del conocimiento es un tipo de aprendizaje con un bajo grado; de control consciente, activa el aprendizaje rápido. 3. Desde la perspectiva de la velocidad de aprendizaje, el conocimiento declarativo es rápido y se puede acumular en un corto período de tiempo, pero se olvida rápidamente; el conocimiento procedimental es más lento y requiere mucha práctica para lograr el dominio, pero no se olvida fácilmente.

3. Enfatizar el enfoque en el estudiante y resaltar la posición central de los estudiantes en el proceso de enseñanza. 2. Concienciar a los estudiantes de la relación entre los contenidos de aprendizaje y ellos mismos. Una persona sólo se centrará conscientemente en lo que cree que es relevante para mantener o mejorar su "yo", y esta relevancia afectará directamente la velocidad y eficacia del aprendizaje. 3. Permitir que los estudiantes vivan en una atmósfera de armonía, armonía, cuidado y comprensión. 4. Enfatice el aprendizaje haciendo.

4. Estrategias de resolución de problemas. 2. Estrategias de memoria.

5. Respuesta: Malo: 1. Las emociones aparecen antes y están relacionadas principalmente con las necesidades fisiológicas de las personas; las emociones aparecen más tarde y están relacionadas principalmente con las necesidades sociales de las personas. 2. Las emociones son episódicas y temporales; las emociones son profundas y estables. 3. Las emociones son impulsivas y tienen manifestaciones externas obvias; las emociones son más sutiles.

Contacto: Las emociones se forman a partir de múltiples experiencias emocionales y se expresan a través de las emociones a su vez, la expresión y cambios de las emociones están restringidos por las emociones formadas.

6. La función de transmitir información. 2. El papel de la atención en salud mental. 3. Función de coordinación de conducta.

7. Atracción de proximidad2. Apariencia 3. Atractivo de la personalidad 4. Recurso similar 5. La complementariedad atrae6. Atracción mutua7. El atractivo de la familiaridad.

9. Respuesta: 1Deterioro cognitivo2. Trastornos del estado de ánimo 3. Trastornos de la personalidad 4. Discapacidad 5. Obstáculos causados ​​por trastornos psicológicos.

Cuatro. Preguntas de ensayo

1. Respuesta: Los factores que afectan el aprendizaje se dividen en factores intelectuales y factores no intelectuales.

2. Respuesta: Método: 1. Aumentar la autoconciencia. 2. Que la humildad sea contagiosa. 3. Cooperar para recoger gente. 4. Mirar a los demás desde una perspectiva de desarrollo. 5. Encuentra similitudes entre ambas partes.

Medidas: 1. Mejorar las habilidades lingüísticas. 2. Realizar actividades de formación de forma planificada. 3. Hacer un uso eficaz de las plataformas de redes informáticas. 4. Utilizar razonablemente la función coercitiva de los medios administrativos. 5. Ampliar los canales de comunicación.

Tarea 3

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1. Estabilidad única 2. Introversión y extroversión3. Los órganos sexuales están latentes en ambos sexos 4. Neuroticismo de extroversión 5. Cosificación egocéntrica6. Autoexpansión y autoatrofia7. Terapia de grupo Desensibilización sistemática

II. Definición de términos

1. Personalidad se refiere a la perspectiva mental general de una persona, es decir, la suma de características psicológicas con ciertas tendencias.

2. El temperamento es la tipicidad innata de una persona. Es una característica psicológica relativamente estable en términos de intensidad, velocidad, flexibilidad y direccionalidad de las actividades psicológicas.

3. La personalidad es la suma de las características psicológicas de la actitud estable de las personas ante la realidad y los patrones de comportamiento habituales.

4. El trastorno de la personalidad es el patrón de comportamiento típico y habitual de una persona que es diferente al de la gente común.

5. La autoconciencia se forma y desarrolla gradualmente en el proceso de interacción a largo plazo con el entorno.

6. La frustración se refiere a las reacciones y experiencias emocionales tensas y negativas que ocurren cuando las personas encuentran dificultades y obstáculos insuperables para lograr sus objetivos.

7. La desensibilización sistemática es una forma eficaz de afrontar el estrés y la ansiedad tras los contratiempos.

Tres. Preguntas de respuesta corta

1. Respuesta: Freud propuso una teoría de la estructura de la personalidad basada en la teoría del inconsciente. Creía que la estructura de la personalidad incluye tres partes: ello, ego y superyó. Sólo cuando el Tres Yo está equilibrado puede la personalidad desarrollarse armoniosamente; de ​​lo contrario, se producirán trastornos de la personalidad o problemas psicológicos.

2. Factores biológicos y genéticos 2. factores ambientales. Sistema de autorregulación.

3. Bilis 2. Sangre caliente 3. limo 4. depresión.

4. Criterios de síntomas 2. Criterio de gravedad 3. Estándar curricular 4. Criterios de exclusión.

5. Respuesta: Motivo: Según los resultados de investigaciones de psiquiatras y psicólogos, las principales causas de la personalidad antisocial son la pérdida del padre y de la madre en los primeros años o el divorcio de los padres, anomalías físicas congénitas, pobreza. entorno social y familiar, la influencia de sistemas sociales irracionales, desarrollo inmaduro del sistema nervioso central, etc.

Charlas: 1. A través de la terapia de comprensión cognitiva se puede clarificar la cognición y mejorar el autocontrol. 2. Mejorar el entorno familiar y cultivar la capacidad de vivir de forma independiente. 3. Modificación de conducta

6. Respuesta: La estructura de la autoconciencia se manifiesta en tres aspectos: autoconciencia, autoexperiencia y autocontrol. La autoconciencia es la parte más básica, determina el contenido principal de la autoexperiencia y el autocontrol; la autoexperiencia fortalece el autoconocimiento, y el autoconocimiento determina la movilidad del autocontrol; mejorarse a uno mismo y puede regular el autoconocimiento y la autoexperiencia.

7. Mundo físico 2. Comparación Social 3. Evaluación reflexiva4. Autorreflexión 5. Autopercepción y atribución.

8. Factores fisiológicos individuales2. Incompatibilidad con el entorno de vida. Las expectativas propias son inconsistentes con el comportamiento efectivo real.

4. Relaciones interpersonales incómodas 5. Conflicto de motivos

4. Preguntas de ensayo

1. Respuesta: Erikson cree que el desarrollo de la vida de una persona pasa por ocho etapas, desde el nacimiento hasta la vejez, cada etapa tiene ciertas necesidades específicas y enfrentará algunos problemas que deben resolverse. es decir, un problema psicológico y social. Si se satisfacen estas necesidades, el individuo avanzará sin problemas a la siguiente etapa. Si no se satisface esta necesidad, se estancará o retrocederá.

2. Respuesta: Estándar: 1. Relaciones interpersonales armoniosas. Buena adaptabilidad social. Correcta autocomprensión 4. Actitud optimista ante la vida. Buena capacidad de control emocional.

Cómo dar forma: 1. Crear un ambiente familiar democrático y armonioso. 2. Conócete a ti mismo y acéptate. 3. Mejorar las capacidades de autodefensa y autocontrol y cultivar una buena calidad psicológica. 4. Participar activamente en actividades grupales y mejorar las habilidades interpersonales. 5. Enriquecer el conocimiento y fortalecer el autocultivo. 6. Desarrolla buenos hábitos.

3. Establecer elevados ideales y creencias y una visión científica del mundo y de la vida. 2. Establecer una visión correcta de la frustración. 3. Ajustar el nivel de ambición personal. 4. Correcta atribución de contratiempos. 5. Cultivar la buena voluntad y la calidad. 6. Mantenga un estado de ánimo saludable. 7. Desarrolla un buen carácter. 8. Establecer relaciones interpersonales armoniosas. 9. Salga de malentendidos contraproducentes.

Tarea 4

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1. Adicción al comportamiento de Internet, adicción a la comunicación por Internet, 2. Consulta profesor-alumno, 3. Sistema de orientación profesional, sistema de incentivos profesionales, 4. Temperamento y carácter.

Dos. Definición de términos

1. La terapia de aversión es una terapia conductual común.

2. El método de las fichas es un método de terapia conductual que utiliza fichas, puntos y trozos de papel como reforzadores para ejercer efectos de refuerzo positivos y negativos.

3. La terapia racional emotiva es una terapia cognitiva para la adicción a Internet fundada por Alice.

4. El asesoramiento psicológico grupal se centra en la intervención y consulta conductual para adolescentes adictos a Internet, basándose en el poder del "campo grupal" y los esfuerzos activos de los propios adictos a Internet para lograr el propósito de corregir la adicción a Internet.

5. La psicología de la búsqueda de empleo se refiere al sistema psicológico formado por las personas en función de su comprensión de sí mismas, su carrera y la sociedad, y cómo tratan su carrera y su comportamiento profesional.

Tres. Preguntas de respuesta corta

1. Respuesta: El trastorno de adicción a Internet, también conocido como trastorno psicológico de Internet, se refiere a un tipo de síntomas psicológicos anormales y malestar físico causados ​​por la dependencia excesiva de los pacientes en Internet.

Tipo: 1. Adicción a la pornografía en Internet 2. Adicción a las citas online 3. Adicción conductual a Internet4. Adicción a la recopilación de información5. Adicción a la tecnología de Internet o adicción a la computadora.

2. Autocontrol normal. 2. Capte sus emociones correctamente y afronte la comunicación hostil con la mente tranquila. 3. La capacidad de discernir la verdad de la información. 4. Tratar y manejar correctamente la relación entre Internet y la vida real.

5. Buen conocimiento de uno mismo. 6. Buenas relaciones interpersonales. 7. Trabajo desinteresado y pasión por aprender.

3. El atractivo de Internet en sí. 2. La influencia del entorno familiar y el estilo parental. 3. Características personales de los usuarios de Internet. 4. Presión.

5. Respuesta: El temperamento se divide en cuatro categorías: sanguíneo, flemático, colérico y melancólico. Las personas con personalidad sangrienta son adecuadas para ocupaciones con intercambios más diplomáticos y desafíos fuertes; las personas con pegamento son adecuadas para ocupaciones estables y audaces son adecuadas para ocupaciones que requieren tratos frecuentes, y el contenido y el entorno laboral cambian constantemente; , y son más animados; los pacientes con depresión son aptos para ocupaciones tranquilas y meticulosas.

6. Conócete objetivamente y optimiza tu personalidad. 2. Adaptarse activamente a la sociedad. 3. Mejora tu empleabilidad. 4. Busque consulta psicológica.

Cuatro. Preguntas de ensayo

2. Ejercicio inverso 2. obstáculos externos. Establece metas. Moderado 5. Tarjeta recordatoria 6. Directorio personal 7. Octavo Grupo de Apoyo. Terapia familiar.

3. Respuesta: En primer lugar, debemos orientar a los solicitantes de empleo para que manejen correctamente la relación entre los intereses personales y las necesidades sociales, y combinen orgánicamente el desarrollo profesional personal con las necesidades sociales. En segundo lugar, debemos ayudar a quienes buscan empleo a comprenderse y evaluarse a sí mismos de manera integral y objetiva. Además, se debe orientar a quienes buscan empleo para que tengan una visión y previsión para el futuro al elegir un trabajo. Finalmente, quienes buscan empleo deben cambiar el concepto de "un trabajo es para toda la vida" y establecer el concepto de "primero trabajar, luego elegir una carrera y luego iniciar un negocio".

Tarea 5

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1. Modo de comportamiento del modo dinámico 2. Adicción a la personalidad pasivo-agresiva3. Prueba de rendimiento académicoPrueba de personalidad4. Prueba de Educación Prueba Vocacional 5. Cattell 16 Test del Factor de Personalidad Tabla de Medición del Tipo de Personalidad de Eysenck 6. Test de Apercepción Temática de Rorschach 7. Morgan Murray

II. Definición de términos

1. La tensión es un patrón de comportamiento especial formado para hacer frente a la estimulación nerviosa y evitar la ansiedad. Es un modo de defensa.

2. El trastorno psicofisiológico es una enfermedad física con causas psicológicas. Está causada por estrés psicológico, especialmente estrés emocional, que se transforma en daño tisular real y desequilibrio del equilibrio fisiológico.

3. La personalidad pasivo-agresiva, llamada personalidad pasivo-agresiva, obedece a través de un compromiso superficial, mientras que la procrastinación y la inacción son negatividad interna y conductual.

4. El asesoramiento psicológico es una actividad de ayuda interpersonal.

5. La medición psicológica es una descripción cuantitativa del comportamiento psicológico humano utilizando puntuaciones o calificaciones basadas en determinadas teorías psicológicas y determinados procedimientos operativos.

6. El test de personalidad es una prueba de las características psicológicas de las personas relacionadas con el comportamiento social.

7. La prueba de proyección es un método de medición imaginativo. A través de determinados medios, los sujetos pueden construir su propio mundo imaginario en una situación libre y revelar sus propias características de personalidad.

8. El test de inteligencia es un método científico para medir el nivel de inteligencia cognitiva mediante pruebas.

Tres. Preguntas de respuesta corta

2. Respuesta: El nerviosismo es esencialmente ansiedad. Características: 1. Debilidad mental 2. Tensión incontrolada 3. Egoísmo extremo 4. Necesidad excesiva de amor5. Alergias 6. Incapaz de tomar una decisión. Rígido y conservador 8. Despersonalización9. Contra la ayuda.

3. Respuesta: La característica fundamental de la terapia humanista está centrada en las personas.

5. Respuesta: Ventajas: 1. Es objetivo y no susceptible al sesgo subjetivo del evaluador. 2. Esta medición puede obtener datos ricos y precisos de cada objeto medido en poco tiempo. 3. Si la escala se compila bien, el efecto de agrupación es bastante alto, lo que es mucho más eficiente que el método de eliminación en el trabajo real.

Restricciones: 1. Es necesario mejorar aún más la naturaleza científica de la medición psicológica, y muchas mediciones psicológicas tienen problemas científicos. 2. Es probable que la aplicación de medidas psicométricas sea injusta y excluya a candidatos adecuados. 3. Los sujetos pueden aprovechar las deficiencias de la medición psicológica para intervenir en algunas conductas que no son requeridas por los estándares de medición. 4. Las personas con certificados de cualificación de medición y las personas sin formación especial pueden abusar de la medición psicológica, lo que puede dar lugar a errores.

Cuatro.

Pregunta de ensayo

2. Respuesta: El tratamiento psicoanalítico se basa en la teoría psicoanalítica clásica y utiliza técnicas como la asociación libre, el análisis de los sueños y el análisis e interpretación de la empatía para explorar los impulsos instintivos inconscientes y las experiencias reprimidas. rastrear experiencias infantiles desafortunadas, explorar las causas fundamentales de las enfermedades y ayudar a los pacientes a recuperarse mediante el tratamiento en la etapa de práctica libre, etapa de transferencia, etapa de drenaje, etapa de análisis de sueños, etapa de interpretación y persuasión.