¿Cómo redactar un informe de propuesta de estudio de investigación?

Tema

Nombre

Observando los cambios en nuestras vidas a través del disfraz

——Una breve exploración del chino antiguo y moderno cultura de la ropa

Número de proyecto

2004-01702

Instructor: Cheng Fei

Miembros: Zhang Jianbo, Yang Zhenbo, Huang Yanwei, Lai Yongyong, Lai Yongxiang, Zhou Xiaoting, Zhang Yu, Cheng Jie

Líder del equipo: Zhang Jianbo

Clase: Grado 1 (1)

Antecedentes e importancia del proyecto de investigación

Como dice el refrán: "La gente depende de su ropa. El Buda depende de la ropa dorada", y la frase "ropa, comida, vivienda y transporte" pone "ropa" en primer lugar lugar. Se puede observar que la "ropa" juega un papel importante en la vida diaria y la comunicación social de las personas. La ropa colorida no solo refleja la búsqueda de la belleza de los seres humanos, sino que también sirve como portadora de una cultura social. La ropa diferente también puede reflejar diferentes orígenes sociales y culturas. Desde la antigüedad, cuando los humanos usaban hojas y pieles de animales para cubrir su vergüenza y mantenerse abrigados, hasta la sociedad actual que presta atención a la moda, las tendencias y la individualidad en la ropa de moda, ¿cuál ha sido la evolución de la ropa humana? ¿Cómo afecta y cambia la vida y las ideas de las personas? ¿Cuáles son las inquietudes y puntos de vista de los estudiantes contemporáneos de secundaria sobre cómo vestirse? Con esta serie de preguntas, exploraremos la historia de la cultura textil de mi país y apreciaremos la esencia y amplitud de la cultura textil china. Esperamos que a través de nuestra investigación podamos elaborar un plan factible para promover la cultura de la confección, de modo que la cultura de la confección pueda atraer la atención de estudiantes de secundaria más contemporáneos, para que puedan tener una comprensión y un gusto más elevados y actualizados de la búsqueda de vestirse, para que su forma de vestir pueda mostrar su El estilo vívido y encantador de las escuelas secundarias contemporáneas.

Resultados esperados

Experiencia, informes de análisis de encuestas, artículos

Métodos de investigación

Consultando libros, periódicos y revistas, Internet, y encuestas por cuestionario, excursiones y otras formas, bajo la guía de los maestros, combinados con los propios conocimientos y habilidades básicos, recopilar información relevante y escribir artículos relevantes.

Plan de actividades

División de tareas: Al ser limitado el número de personas, todo el grupo participa en todo el proceso.

Plan de actividades:

La primera etapa (tercera semana): participar en la capacitación de investigación del proyecto, celebrar una reunión del proyecto y formular un plan de investigación del proyecto.

La segunda etapa (semanas 4-10): recopilar información relevante sobre la cultura de la vestimenta china antigua y moderna a través de varios canales efectivos, y organizar y analizar la información.

Tercera etapa (semana 11): Realizar una encuesta sobre el seguimiento y comprensión de la vestimenta entre los estudiantes de primer año de nuestra escuela, y organizar y analizar los datos de la encuesta.

La cuarta etapa (semanas 12-13): Resumir el trabajo de investigación, redactar y revisar el informe de investigación. Prepare los materiales de aceptación relevantes, complete los preparativos para la finalización y aceptación del proyecto y solicite la evaluación y aceptación del proyecto.

A partir de este informe de propuesta, podemos ver claramente que el tema que elegimos al realizar esta investigación se deriva de los libros de texto de historia de la escuela secundaria. Esto muestra que cuando enseñamos historia en las escuelas secundarias, siempre debemos pensar en el aprendizaje basado en la investigación. Vea si el contenido que ha estudiado se puede utilizar como tema de estudio de investigación. El informe de apertura "Una mirada a los cambios en nuestras vidas desde la perspectiva de vestirnos

-Una breve exploración de la cultura de la vestimenta china antigua y moderna" propuesto en el fondo del tema "¿Cuál es la evolución del ser humano?" ¿Cómo afecta, qué cambia las vidas y las ideas de las personas? ¿Cuáles son las inquietudes y puntos de vista de los estudiantes de secundaria contemporáneos sobre la vestimenta? . Excelente solución al problema de transferir el conocimiento de los libros de texto a la vida real. Haga que este tema de investigación sea más significativo.

A partir de la enseñanza de la materia hemos encontrado el material para desarrollar el tema, y ​​luego ¿cómo profundizamos en la enseñanza de la materia? Esta tarea debe completarse mediante un estudio de investigación. ¿Qué enfoque debemos adoptar para estudiar este problema? ¿Cuál es el efecto esperado? Existen muchos métodos para realizar investigaciones. Entre los temas anteriores, podemos adoptar el método de encuesta, el método de investigación bibliográfica, el método de entrevista, etc.

Luego desarrolle planes de investigación específicos basados ​​en estos métodos de investigación. Complete el trabajo de prueba y conclusión del estudio de investigación paso a paso. En este proceso, además de los profesores de historia, pueden servir como docentes orientadores del tema de investigación profesores de otras materias, especialmente de humanidades y materias sociales. De esta manera, un tema histórico que originalmente requería que un profesor de historia dedicara mucho tiempo y esfuerzo a una investigación en profundidad se convirtió en una actividad grupal rigurosa y bien planificada. Aquí se han resuelto muchos problemas que originalmente eran difíciles de resolver.

Se puede ver en los ejemplos anteriores que el aprendizaje y la enseñanza basados ​​​​en la investigación en diversas disciplinas son inseparables e inseparables. Son un todo y la combinación de los dos puede complementarse.

¿Cómo combinar orgánicamente la enseñanza de diversas disciplinas con el aprendizaje basado en la investigación para lograr una complementación intencional? Creo que deberíamos centrarnos en resolver los siguientes problemas.

1. Cuestiones de personal:

El aprendizaje basado en la investigación es una materia con un amplio alcance y un alto grado de integración. En primer lugar, se debe crear un grupo de expertos para garantizar la calidad de sus profesores. Este grupo de expertos debe estar compuesto por el líder del equipo de cada materia y el líder del equipo de preparación de lecciones que imparte ese grado. Un equipo de profesores con un alto nivel profesional puede garantizar que los estudiantes tengan la correspondiente orientación experta al realizar estudios de investigación. En segundo lugar, todos los directores y profesores de aula son miembros del grupo de profesores de aprendizaje basado en la investigación. Además de los profesores, la escuela también debe prestarle mucha atención. Por lo tanto, todos los líderes administrativos de la escuela deben otorgar gran importancia al aprendizaje basado en la investigación. Realizar labores de publicidad y movilización en diversas ocasiones. También puede desempeñarse como experto honorario en estudios de investigación. En resumen, el aprendizaje basado en la investigación es un proyecto sistemático que involucra a una amplia gama de miembros y la publicidad debe ser fuerte. Después de todo, se necesita un proceso para que se acepten cosas nuevas.

2. Cuestiones de formación docente

Los docentes del grupo de expertos deben capacitar periódicamente a los docentes ordinarios para que se vinculen con el aprendizaje basado en la investigación en el proceso de enseñanza de materias específicas y utilicen las teorías y métodos del aprendizaje basado en la investigación. Orientar la docencia en materias específicas, proporcionando algunas cuestiones involucradas en materias específicas para el estudio basado en la investigación como referencia para el desarrollo del tema.

3. Cuestiones de cooperación y comunicación

A veces descubrimos problemas a través de la enseñanza de las materias y luego los planteamos, permitiendo que el aprendizaje basado en la investigación pueda estudiarse

profundizando aún más, pero la mayoría de las veces Proponemos una investigación Es una pregunta que involucra muchas materias y requiere que los profesores de diversas materias cooperen entre sí para servir al aprendizaje basado en la investigación. En este momento, los profesores de diversas materias deben trabajar juntos para aprender de las fortalezas de los demás y lograr una mejora común a través de la comunicación y el aprendizaje mutuos.

Cuatro. Cuestiones de evaluación

La nueva reforma curricular requiere fortalecer las funciones diagnósticas y motivacionales de la evaluación y debilitar su función de selección. Necesitamos organizar un grupo de expertos para realizar una evaluación colectiva de los resultados del aprendizaje basado en la investigación de los estudiantes. Utilice métodos de evaluación diversificados para evaluar a instructores y estudiantes. Recomendar algunos resultados destacados a revistas relevantes y números especiales para su publicación. La escuela elogiará y recompensará los resultados publicados.

En resumen, el estudio de investigación es un tema nuevo, aunque algunas escuelas han realizado exploraciones e investigaciones similares antes de que se abriera el curso, es la primera vez que figura como un curso obligatorio. La discusión y la investigación al respecto apenas comienzan. Cómo hacer que el aprendizaje basado en la investigación desempeñe el papel positivo que le corresponde, cultivar las habilidades de investigación y el pensamiento innovador de los estudiantes y cómo combinar orgánicamente la enseñanza científica con el aprendizaje basado en la investigación. Estas son preguntas en las que debemos pensar en el camino a seguir.